高中生物高考二轮复习生物教案4新人教版必修1.docx
《高中生物高考二轮复习生物教案4新人教版必修1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物高考二轮复习生物教案4新人教版必修1.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
高中生物高考二轮复习生物教案4新人教版必修1
2010高考二轮复习生物教案（4）
专题四遗传的细胞基础和分子基础
（1）
【考纲要求】
知识内容
要求
（1）细胞的减数分裂
Ⅱ
（2）动物配子的形成过程
Ⅱ
（3）动物的受精过程
Ⅱ
（4）人类对遗传物质的探索过程
Ⅱ
（5）DNA分子结构的主要特点
Ⅱ
（6）基因的的概念
Ⅱ
（7）DNA分子的复制
Ⅱ
（8）遗传信息的转录和翻译
Ⅱ
【教法指引】
⑴遗传的细胞基础
复习“遗传的细胞基础”内容时，首先要抓住减数分裂过程“染色体、DNA数目的变化过程”，这是学习减数分裂的主线，还要注意减数分裂与行丝分裂的比较记忆，如细胞图、曲线图、数字表格等方画的比较，同时还要有针对性地多分析一些与有丝分裂，减数分裂的两次分裂，精子形成、卵细胞形成的差异性相关的图像分析题，曲线（DNA、染色体数目变化）分析题，以及图像曲线综合题，以提升该方面的解题能力。
⑵遗传的分子基础
要通过复习“遗传的分子基础”部分，初步形成遗传物质的结构和功能相统—、多样性与共同性相统一的观点；要结合相应的图解来理解和记忆DNA分子结构和复制、转录和翻译、中心法则、基因对性状的控制原理等内容。
关于转求和翻译的知识要从三个层面来学习：
概念、过程和原理，这样会使学到的知识便于理解和记忆还要以中心法则为主线，从DNA（基因）→RNA→蛋白质（性状），联系DNA与基因本质的关系、DNA多样性与蛋白质多样性的关系、DNA结构和稳定性的维持与基因突变的发生、DNA复制与细胞分裂的关系、DNA复制过程中的相关碱基比例的计算等知识另外，要根据教材中的相关实验，从中提取出进行实验的思想方法，如实验的具体的过程、方法及每个实验所能最终说明的结论等。
【专题要点】
1．减数分裂和受精作用
（1）细胞的减数分裂
①精子的形成
初级精母细胞
染色体单体分开
联会、四分体（互换）
有丝分裂
增殖
精巢中的精原细胞
次级精母细胞
染色体复制
精细胞
精子
精原细胞
长大
精细胞
精子
同源染色体分离
非同源染色体自由组合
次级精母细胞
精细胞
精子
（2n）
（2n）
（2n）
精细胞
精子
（n）
（n）
（n）
第二次分裂
第一次分裂
变形过程
初级卵母细胞
②卵细胞的形成
第一极体
染色体单体分开
第二极体
极体
联会、四分体（互换）
有丝分裂
增殖
卵巢中的卵原细胞
染色体复制
卵原细胞
极体
长大
极体
同源染色体分离
非同源染色体自由组合
次级卵母细胞
卵细胞
（2n）
（2n）
（2n）
（n）
（n）
（2）有丝分裂与减数分裂的比较
（3）减数分裂、受精作用、有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量的变化规律（以二倍体生物为例）
（4）有丝分裂和减数分裂图像的识别（重点是前、中、后三个时期）
2．基因的概念
从作用上看，基因是控制生物性状的基本单位。
从本质上，基因是有遗传效应的DNA分子片段。
每个DNA分子上有许多个基因。
从位置上看，基因在染色体上呈直线排列（核基因）。
从组成上看，基因由成千上百个脱氧核苷酸组成。
从遗传信息上看，基因的脱氧核苷酸的排列顺序包含了遗传信息。
其顺序是固定的，而不同的基因的顺序又是不同的。
线粒体、叶绿体等细胞器中也有基因（细胞质基因）
方法：
类比推理法。
基因行为
染色体行为
在杂交过程中保持完整性和独立性
在配子形成和受精过程中具有桎稳定的形态结构
在体细胞中成对存在，等位基因一个来自父方，一个来自母方。
在体细胞中成对存在，同源染色体一条来自父方，一条来自母方。
在配子中只有成对基因中一个
在配子中只有成对的染色体1条
非等位基因在形成配子时自由组合
非同源染色体在在形成配子时自由组合
3基因与性状的关系：
①基因控制性状需要经过一系列步骤，两种方式：
②基因型（与表现型有关的基因组成）与表现型（生物个体表现出的某种形态、结构或生理方面的特征）的相互关系：
生物个体的基因型在很大程度上决定了生物个体的表现型，即：
基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。
基因型只提供表达某种性状的潜在可能，生物体在整个发育过程中，各种性状的表现，不仅受到内在基因型的控制，还要受到环境条件的影响。
4.中心法则：
过程
模板
原料
碱基互补
产物
实例
①DNA的复制
DNA→DNA
DNA的两条链
A、T、C、G四种脱氧核苷酸
A→TT→A
C→GG→C
DNA
以DNA作遗传物质的生物
②DNA的转录
DNA→RNA
DNA的一条链
A、U、G、C四种核糖核苷酸
A→UT→A
C→GG→C
RNA
几乎所有生物
③翻译
RNA→多肽
信使RNA
20余种氨基酸
A→UU→A
C→GG→C
多肽
除病毒依赖细胞生物
④RNA的复制
RNA→RNA
RNA
A、U、G、C四种核糖核苷酸
A→UU→A
C→GG→C
RNA
以RNA作遗传物质的生物
⑤RNA的逆转录
RNA→DNA
RNA
A、T、C、G四种脱氧核苷酸
A→TU→A
C→GG→C
DNA
某些致癌病毒艾滋病毒
【例题解析】
例1（高考上海生物）下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是（）
A．甲、乙、丙中都有同源染色体B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞
C．能够出现基因重组的是乙D．丙的子细胞是精细胞
考点定位本题考查有丝分裂和减数分裂的图像识别
指点迷津甲图表示细胞的有丝分裂中期图像，乙图表示减Ⅰ分裂前期图像，丙图表示次级卵母细胞减Ⅱ分裂后期图像。
丙中正在发生染色单体形成的两条染色体的分开过程，此时没有同源染色体，这三个图像可能同时出现在卵巢中，甲图表示卵原细胞的分裂增殖，乙图表示初级卵母细胞，乙图中同源染色体正在联会，下一阶段进入有丝分裂中期，同源染色体排列在赤道板的两侧，再进入后期，此时非同源染色体的自由组合就属于基因重组的范畴。
丙图是次级卵母细胞的判断依据是后期时细胞质的不均等分裂，所以其子细胞不可能是精细胞
参考答案C
例2（高考广东生物）DNA复制和转录的共同点是（）
A．需要多种酶参与B．在细胞核内进行
C．遵循碱基互补配对原则D．不需要ATP提供能量
考点定位本题考查DNA复制与转录过程的异同。
DNA复制和转录的共同点是需要多种酶参与、场所相同、遵循碱基互补配对原则、需要ATP提供能量。
不同点有：
错误！
未找到引用源。
原料不同、错误！
未找到引用源。
酶不同、错误！
未找到引用源。
生成物不同、错误！
未找到引用源。
模板不同等。
指点迷津A正确：
DNA复制需解旋酶、DNA聚合酶等多种酶的参与，转录过程需要解旋酶、RNA聚合酶等多种酶的参与。
B错误：
DNA复制和转录都以DNA为模板，DNA主要存在于细胞核内在叶绿体和线粒体中也含少量DNA，故DNA复制和转录可在细胞核内进行，也可在叶绿体和线粒体中进行。
C正确：
DNA复制在模板DNA链和子代DNA链之间遵循碱基互补配对原则，转录在模板DNA链和子代RNA链之间遵循碱基互补配对原则，只不过碱基互补配对的方式不完全相同。
D错误：
DNA复制和转录过程都需要ATP提供能量
参考答案AC
例3（高考江苏生物）亚硝酸盐可使DNA的某些碱基脱去氨基，碱基脱氨基后的变化如下：
C转变为U（U与A配对），A转变为I（I为次黄嘌呤，与C配对）。
现有一DNA片段为
，经亚硝酸盐作用后，若链①中的A、C发生脱氨基作用，经过两轮复制后其子孙代DNA片断之一为
考点定位本题考查本题考查的知识点为基因突变和DNA的复制。
注意：
题中为化学诱变，诱变剂是亚硝酸盐，诱变后发生了碱基替换，但复制过程仍是半保留方式，仍遵循碱基互补配对
指点迷津
经亚硝酸盐作用后，链①中的A、C发生脱氨基作用，则①链转变成-IGTUG-。
第一次复制后成为
，第二次复制后则成为
和
参考答案C
例7（高考上海生物）中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。
请回答下列问题。
（1）a、b、c、d所表示的四个过程依次分别是________、_______、________和_______。
（2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是____________（用图中的字母回答）。
（3）a过程发生在真核细胞分裂的______期。
（4）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是_______________。
（5）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是_________，后者所携带的分子是______。
（6）RNA病毒的遗传信息传递与表达的途径有（用类似本题图中的形式表述）：
①___________________________；②______________________________。
考点定位本题考查对中心法则的理解和应用
指点迷津在中心法则中，a、b、c、d分别代表DNA自我复制、转录、翻译和逆转录四个过程。
需要tRNA和核糖体同时参与的是翻译过程c，真核细胞中a过程发生在分裂的间期，a和b过程都发生在细胞核中，在翻译过程中，能特异性的与信使RNA分子上的密码子相结合的物质是转移RNA，其识别结构是反密码子，转移RNA上能携带的分子是氨基酸。
RNA病毒的遗传信息的传递方式有直接控制蛋白质的合成和自我复制过程以及逆转录出DNA再通过DNA控制蛋白质的合成过程两种
参考答案
（1）DNA复制转录翻译逆转录
（2）c（3）间（S）（4）细胞核（5）tRNA（转运RNA）氨基酸（6）如下图
【专题训练】
1（09江苏卷）5．下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是
A．豌豆的遗传物质主要是DNA
B．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上
C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元素
D．HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸
答案：
B
解析：
A豌豆的遗传物质只有DNA；B中酵母菌的遗传物质DNA主要分布在染色体上，细胞质中也有C中T2噬菌体的遗传物质是DNA，不含S元素；D中HIV的遗传物质是RNA，水解后产生4种核糖核苷酸
2（09江苏卷）12．下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是
A．图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的
B．图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的
C．真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶
D．真核生物的这种复制方式提高了复制速率
答案：
A
解析：
本题通过信息考查DNA的复制相关知识。
从图中只能看出有一个复制起点，所以A不对。
图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的，真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶，DNA聚合酶等参与。
这种半保留复制的模式不仅保持前后代的稳定性，每次复制都可产生两个DNA分子，提高了效率。
3（09海南卷）10.酶A、B、C是大肠肝菌的三种酶，每种酶只能催化下列反应链中的一个步骤，其中任意一种酶的缺失均能导致该酶因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。
化合物甲
化合物乙
化合物丙
化合物丁
现有三种营养缺陷型突变体，在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况下表：
添加物突变体
突变体a（酶A缺陷）
突变体b（酶B缺陷）
突变体c（酶C缺陷）
化合物甲
不生长
不生长
生长
化合物乙
不生长
生长
生长
由上可知：
酶A、B、C在该反应链中的作用顺序依次是
A.酶A、酶B、酶CB.酶A、酶C、酶B
C．酶B、酶C、酶AD.酶C、酶B、酶A
答案：
D
4（09辽宁、宁夏卷）31．（12分）
多数真核生物基因中编码蛋白质的序列被一些不编码蛋白质的序列隔开，每一个不编码蛋白质的序列称为一个内含子。
这类基因经转录、加工形成的mRNA中只含有编码蛋白质的序列。
某同学为检测某基因中是否存在内含子，进行了下面的实验：
步骤①：
获取该基因的双链DNA片段及其mRNA；
步骤②：
加热DNA双链使之成为单链，并与步骤①所获得的mRNA按照碱基配对原则形成双链分子；
步骤③：
制片、染色、电镜观察，可观察到图中结果。
请回答：
（1）图中凸环形成的原因是，说明该基因有个内含子。
（2）如果现将步骤①所获得的mRNA逆转录得到DNA单链，然后该DNA单链与步骤②中的单链DNA之一按照碱基配对原则形成双链分子，理论上也能观察到凸环，其原因是逆转录得到的DNA单链中不含有序列。
（3）DNA与mRNA形成的双链分子中碱基配对类型有种，分别是。
答案：
（1）DNA中有内含子序列，mRNA中没有其对应序列，变性后形成的DNA单链之一与mRNA形成双链分子时，该单链DNA中无法与mRNA配对的序列能形成凸环7
（2）内含子
（3）3A—UT—AC—G
解析：
（1）由题意知，基因中编码蛋白质的序列被一些不编码蛋白质的序列隔开，每一个不编码蛋白质的序列称为一个内含子。
而mRNA中只含有编码蛋白质的序列。
因此，变性后形成的DNA单链之一与mRNA形成双链分子时，该单链DNA中无法与mRNA配对的序列能形成凸环。
（2）mRNA逆转录得到DNA单链，该DNA单链也不含有不编码蛋白质的序列，因此，逆转录得到的DNA单链中不含有内含子序列。
（3）DNA中有四种碱基AGCT，mRNA有四种AGCU，DNA中的A与mRNA中的U，DNA中T与mRNA中A，DNA中C与mRNA中G，DNA中G与mRNA中C，所以配对类型有三种。
5（09安徽卷）31．（21分）
某种野生植物有紫花和白花两种表现型，已知紫花形成的生物化学途径是：
A和a、B和b是分别位于两对染色体上的等位基因，A对a、B对b为显性。
基因型不同的两白花植株杂交，F1紫花∶白花=1∶1。
若将F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花：
白花=9∶7
请回答：
（1）从紫花形成的途径可知，紫花性状是由对基因控制。
（2）根据F1紫花植株自交的结果，可以推测F1紫花植株的基因型是，其自交所得F2中，白花植株纯合体的基因型是。
（3）推测两亲本白花植株的杂交组合（基因型）是或
；用遗传图解表示两亲本白花植株杂交的过程（只要求写一组）。
（4）紫花形成的生物化学途径中，若中间产物是红色（形成红花），那么基因型为AaBb的植株自交，子一代植株的表现型及比例为。
（5）紫花中的紫色物质是一种天然的优质色素，但由于B基因表达的酶较少，紫色物质含量较低。
设想通过基因工程技术，采用重组的Ti质粒转移一段DNA进入细胞并且整合到染色体上，以促进B基因在花瓣细胞中的表达，提高紫色物质含量。
右图是一个已插入外源DNA片段的重组Ti质粒载体结构模式图，请填出标号所示结构的名称：
①②③
答案：
（1）两
（2）AaBbaaBB、Aabb、aabb
（3）Aabb×aaBBAAbb×aaBb
遗传图解（只要求写一组）
（4）紫花∶红花∶白花=9∶3∶4
（5）①T-DNA②标记基因③复制原点
解析：
本题考查基因对性状的控制以及遗传规律的有关知识。
（1）从紫花形成的途径可知，紫花性状是由2对基因控制。
（2）根据F1紫花植株自交的结果，可以推测F1紫花植株的基因型是AaBb，由于其自交所得F2中紫花∶白花=9∶7，所以紫花植株的基因型是A-B-，白花植株纯合体的基因型是aaBB、AAbb、aabb。
（3）依题意，可以推测F1两亲本白花植株的杂交组合（基因型）是Aabb×aaBB或AAbb×aaBb；两亲本白花植株杂交的过程遗传图解表示如下：
（4）若中间产物是红色（形成红花），那么基因型为AaBb的植株自交，子一代植株的表现型及比例为紫花（A-B-）∶红花（A-bb）∶白花（3aaB-、1aabb）=9∶3∶4。
（5）依题意，标号所示结构的名称：
①是T-DNA，②是标记基因，③是复制原点
6（09福建卷）27．（15分）某种牧草体内形成氰的途径为：
前体物质→产氰糖苷→氰。
基因A控制前体物质生成产氰糖苷，基因B控制产氰糖苷生成氰。
表现型与基因型之间的对应关系如下表：
表现型
有氰
有产氰糖苷、无氰
无产氰苷、无氰
基因型
A_B_（A和B同时存在）
A_bb（A存在，B不存在）
aaB_或aabb（A不存在）
（1）在有氰牧草（AABB）后代中出现的突变那个体（AAbb）因缺乏相应的酶而表现无氰性状，如果基因b与B的转录产物之间只有一个密码子的碱基序列不同，则翻译至mRNA的该点时发生的变化可能是：
编码的氨基酸，或者是。
（2）与氰形成有关的二对基因自由组合。
若两个无氰的亲本杂交，F1均表现为氰，则F1与基因型为aabb的个体杂交，子代的表现型及比例为。
（3）高茎与矮茎分别由基因E、e控制。
亲本甲（AABBEE）和亲本乙（aabbee）杂交，F1均表现为氰、高茎。
假设三对等位基因自由组合，则F2中能稳定遗传的无氰、高茎个体占。
（4）以有氰、高茎与无氰、矮茎两个能稳定遗传的牧草为亲本，通过杂交育种，可能无法获得既无氰也无产氰糖苷的高茎牧草。
请以遗传图解简要说明。
答案：
（1）（种类）不同合成终止（或翻译终止）
（2）有氰︰无氰=1︰3（或有氰︰有产氰糖苷、无氰︰无产氰糖苷、无氰=1︰1︰2）。
（3）3/64
（4）AABBEE×AAbbee
AABbEe
后代中没有符合要求的aaB_E_或aabbE_的个体
解析：
本题考查基因对性状的控制的有关知识。
（1）如果基因b与B的转录产物之间只有一个密码子的碱基序列不同，则翻译至mRNA的该位点时发生的变化可能是：
编码的氨基酸（种类）不同（错义突变），或者是合成终止（或翻译终止）（无义突变），（该突变不可能是同义突变）。
（2）依题意，双亲为AAbb和aaBB，F1为AaBb，AaBb与aabb杂交得1AaBb，1aaBb，1Aabb，1aabb，子代的表现型及比例为有氰︰无氰=1︰3（或有氰︰有产氰糖苷、无氰︰无产氰糖苷、无氰=1︰1︰2）。
（3）亲本甲（AABBEE）和亲本乙（aabbee）杂交，F1为AaBbEe，则F2中能稳定遗传的无氰、高茎个体为AAbbEE、aaBBEE、aabbEE，占1/4×1/4×1/4+1/4×1/4×1/4+1/4×1/4×1/4=3/64。
（4）以有氰、高茎（AABBEE）与无氰、矮茎（AAbbee）两个能稳定遗传的牧草为亲本杂交，遗传图解如下：
AABBEE×AAbbee
AABbEe
后代中没有符合要求的aaB_E_或aabbE_的个体，因此无法获得既无氰也无产氰糖苷的高茎牧草。
7（09江苏卷）28．（7分）下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答下列问题。
（1）完成过程①需要等物质从细胞质进入细胞核。
（2）从图中分析，核糖体的分布场有。
（3）已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程③、④，将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养，发现线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性。
由此可推测该RNA聚合酶由中的基因指导合成。
（4）用
一鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测
一鹅膏蕈碱抑制的过程是（填序号），线粒体功能（填“会”或“不会”）受到影响。
答案：
（1）ATP、核糖核苷酸、酶
（2）细胞质基质和线粒体
（3）核DNA（细胞核）
（4）①会
解析：
本题以图文为资料考查转录翻译相关知识。
（1）过程①为转录，需要从核外获取ATP、核糖核苷酸、酶；
（2）过程②表示翻译，场所核糖体，在细胞质基质，线粒体中能进行过程④翻译，所以线粒体中也存在。
（3）已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程③、④，但是将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养，线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性。
所以RNA聚合酶不是线粒体的基因控制合成的，而是由细胞核中的基因指导合成。
（4）用
一鹅膏蕈碱处理细胞后细胞质基质中RNA含量显著减少，所以抑制了转录合成RNA的过程①，线粒体由于前提蛋白减少，所以功能受影响。
升级会员 