大学美术说课稿范文Word文档格式.docx
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依据《课程标准》要求把*****确定为本节的重点教学难点：
依据（学问**特点、同学已有学问储备或理解力量）确定****为本节难点。
依据以上教学目标将详讲***，略讲****，以突出**重点和突破难点二、说教法：
依据以上教材分析，为促进同学的**力量进展，对****学问将采纳***教法，为落实重点采纳**教法；
为突破难点采纳**教法；
等等。
（注意启发式、争论式，实现因材施教）三、说学法：
为使所学学问能较好的纳入同学已有的学问体系，促进同学的智能进展，对**学问将分别采纳（材料分析法、读图发觉法、归纳总结法等等）为落实教学目标将着重做好以下练习：
对****学问通过填空、连线、材料、表格、选择、读图等进行训练四、教学过程：
1、（创设情景、激发爱好、复习回顾等），导入新课通过****来（创设情景、激发爱好、复习回顾等）导出本节课所学学问，板书课题2、（导学结合、图文研习、探究发觉等），讲授新课留意：
a各步骤清楚流畅b用多媒体时语言是：
媒体展现（材料、地图、练习等）c同学活动和老师活动明确，活动说明意图（围绕三维目标）d框题间要有过渡语言e有创新的做法着重说f告知评委：
以上是我的板书设计（条理、学问主干、创新不是简洁的学问点陈列）3、课堂小结：
（回顾小结、指板书小结、媒体展现脉络小结、同学自我小结等），并指出重、难点。
4、巩固练习：
（此步有无可依据教学过程调整）5、作业设置：
以上是我的说课内容（或说课完毕），感谢各位评委！
软件名称：
[B]美术说课模板[/B]软件类型：
美术运转环境：
Win9X/2000/XP/2003/软件语言：
简体中文授权方式：
免费版软件大小：
6.00KB官方主页：
HomePage更新时间：
2009-06-2611:
12:
45软件简介：
敬重的评委老师：
你们好！
今日我说课的内容是，我将围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学预备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。
一、教材分析本课节选自，在新课改理念下，我明确了本课课型属于设计。
应用领域。
（地位与作用）二、学情分析，学校生两极分化已构成，个体差异明显，抽象思维往笼统思维转化，但抽象思维仍旧占主体地位，因而直观性教学更贴近同学实际，开场白：
各位评委老师好，我叫XXX，是四川师范高校的一名应届毕业生，我抽到的说课题目是《中国古代花鸟画》，下面是我的说课内容：
我今日的说课次要从教材分析、教学手段、教学过程三个方面加以阐述。
一、教材分析1、教学目标：
通过本课学习，使同学对中国古代花鸟画的性质、画法、各种艺术风格和独特的艺术传统有更深的了解。
2、教学重点：
引导同学着重理解中国古代花鸟画独特的艺术传统。
二、教学手段本课将采纳引导法进行教学，通过展现挂图、讲授进行生动教学。
三、教学过程
（一）讲授新课1、讲授中国古代花鸟画的性质、特点和历史及重要地位。
中国古代花鸟画是传统的三大画科之一。
花鸟画描绘的对象，实际上不只仅是花与鸟，而是泛指各种动植物。
中国花鸟画不是仅仅为了精确 地描绘现实中的花卉禽鸟，而是集中体现了中国人与自然生物的审美关系，借此抒发本人的情感，间接地反映社会生活，体现肯定的时代精神。
中国花鸟画在长期进展中，也构成了多种画法和艺术风格。
概括说来可以分成工笔和写意两大类；
从颜色上的差异，可以分成设色花鸟画、水墨花鸟画、泼墨花鸟画、白描花鸟画与没骨花鸟画等。
2、花鸟画艺术传统特点通过指点同学默读，提问，得出花鸟画的艺术传统特点“以写生为基础，借物抒情，托物言志”。
展现挂图，以历史为线索说明花鸟画的艺术传统进程：
（1）唐代以韩滉的《五牛图》为例，一幅好作品总能给人一种如见其人，如闻其声的印象，画面上的五头牛形态万千，一派和谐安静的盛世景象，呈现了华夏儿女国泰民安的最高祈愿。
（2）宋代是中国花鸟画富强时期，作为这一时期花鸟画的主流是强调写生，而且追求细节的真实。
现存的崔白的《寒雀图》、李蒿的《花篮图》就是这方面的代表作。
崔白的《寒雀图》描写隆冬季节一群吱吱喳喳的麻雀，依旧在叶子已经落尽的老树枝头鸣跳玩耍，他们情态各异，布满活力，画出了麻雀好动的特性。
李蒿的《花篮图》，画幅虽小，但以极其写实的手法，描绘了花篮中的茶花、葵花、萱草等一组花卉，不只形似，而且极富生命力。
（3）元代画梅名家王冕的《墨梅图》布满朝气，清爽可爱，而且具。
3.急
有的学校指定题目有的不指定我去年应聘的学校就是指定的内容，你可以换个角度去说这个内容，不能完全照搬下来，最好有本人的见解，还有可以打印出案例（画），结合图片解说，这样更抽象生动。
假如不指定内容，就挑本人熟识的讲，可以讲本人的毕业论文或已发表的论文，总之就是靠很熟识本人所讲的内容。
最终一点特别重要，着装装扮靠得体，面带浅笑，声音嘹亮，肯定要自信，第一印象很重要！
应聘中学校老师才需要模板，高校老师没必要的，本人提前把你要讲的内容整理出来背熟了就没问题
4.怎样写大班美术教案
大班美术教案：
丰富多彩的贺卡活动目标：
1、探究尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的本人喜爱的画面。
2、把握贺卡的制造的技能，能用不同的力度和颜色表现画面的主次层次。
3、在学会制造不同类型的贺卡的基础上，让幼儿制造性的装饰各种图案，进展幼儿的创新力量。
活动预备：
油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展现区各种贺卡彩笔各种纸卡活动流程：
一）观赏各种贺卡，进行发散思维：
看老师给你们带来了什么礼物？
1、集中思维：
了解贺卡的品种：
生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、问：
你在哪里见过贺卡？
它们都是什么外形的？
这些贺卡有什么用处？
让幼儿晓得：
贺卡可以传达友情，表示相互祝愿之情。
2、发散思维：
为不同的贺卡分类：
（依据材料、外形、内容、图案不同进行分类）3、一点向多点发散思维：
了解贺卡的演化：
树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡（幼儿依据贺卡的不同进行争论，说说本人贺卡的品种。
）
二）创新制造贺卡：
1、幼儿观看砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。
砂纸和白纸有什么不一样的地方？
引导幼儿大胆叙述砂纸与白纸的不同之处。
（白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。
）2、画画时用什么样的方法涂色呢？
师幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的轻重。
（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上悄悄的扫过。
画次要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。
3、你喜爱什么颜色？
引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。
（白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些颜色明丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。
4、引导幼儿大胆叙述贺卡预备送给谁？
（这么漂亮的砂纸画贺卡你想送给谁？
）从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。
问幼儿你在贺卡里面画些什么内容？
鼓舞幼儿大胆叙述想要送给什么人。
三）邮寄贺卡利用周末请家长帮忙把本人制造的贺卡邮寄给你最喜爱的人。
并把结果反馈给老师。
八、活动反思1、活动层层递进，孩子的感受层层深化。
本次活动由搜集贺卡、观赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探究，他们的感受也应当是层层递进的。
孩子们从最后的搜集到观赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫，这与老师的细心预设与随时生成是密不行分的，由于老师要依据孩子每次的阅历水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获大班美术教案：
纸杯挂表教学目标：
1、学习用一次性纸杯制造挂表，培育幼儿剪、涂、固定的动手力量。
2、熟悉表上数字的意义及熟悉区分时针和分针。
3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增加幼儿的环保意识。
教学预备：
废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。
教学过程：
一、开头部分出示大挂表，请幼儿观看，提问：
它的作用是什么？
表上面都有什么？
它们各自的作用是什么？
幼儿争论回答。
老师总结：
表是用来把握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1—12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。
今日我们本人做一个挂表如何？
二、基本部分1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了削减对地球的污染，爱护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢？
发挥幼儿的想像进行争论，老师加以引导。
现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？
2、引见示范制造过程
（1）用剪刀从杯口向下至杯底随便剪成数条。
、
（2）把剪好的条条从杯底向外压成象一怒放的太阳花状，把条条涂上本人喜爱的颜色或花纹进行装饰。
（3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。
（4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只美丽的纸杯挂表就做好了。
3、交待留意事项
（1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或本人，防止扎伤。
（2）把纸杯剪成条条时，尽量剪均匀，以免影响视观效果。
（3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。
（4）在固定时针分针时留意爱护本人，防止扎伤。
4、分发制造材料，请幼儿本人动手制造，老师巡回指点，适时帮助个别幼儿，鼓舞幼儿坚持独立完成作品。
三、结束部分1、展现幼儿作品，让幼儿相互观赏并评价同伴的作品，最终老师总结评价幼儿作品。
2、老师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以胜利感，鼓舞孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一起共享。
会变的嘴巴活动目标：
1、引导幼儿在观看、叙述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同外型，进展幼儿细。
5.师恩难忘教案
师恩难忘教案教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
会用“娓娓悦耳”和“身临其境”两个词语造句。
3.通过对课文语言文字的朗读品尝，体会作者对老师的感谢和怀念之情。
教学难点：
学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入本人真实情感的写作方法。
教学时间：
三课时第一课时一、启发谈话，导入新课同学们，我们的成长渗透了多少师长的心血，不少同学热忱讴歌过辛勤培育本人的园丁。
闻名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达对老师的感谢和怀念之情。
这是一篇深情而朴实的文章，我们能深切地感遭到作者的一片尊师情。
二、初读课文1、播放课文录音。
2、带着"
是一件什么事使作者难以遗忘老师的恩情的"
这一问题自读课文。
读文时字字入目，读准字音。
3、通过查字典或联系上下文理解词语：
姥姥叨念戛然而止引人入胜身临其境4、检查自学状况。
（1）指名读课文。
（2）卡片正音。
三、通读课文，全体感知课文大意1、同学通读课文。
2、说说本文写了一件什么事？
（作者学校一班级时的一位老师在讲课文时编了一个生动好玩的故事，且四年都是如此）3、课文中哪句话概括了插图的意思。
（他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓悦耳地讲起来）四、理清课文脉络1、用提取中心段的方式分层。
课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的？
2、同学争论分段，概括段意。
第一段（第1-2自然段）：
"
我"
到邻近的一所乡村学校读书。
其次段（第3-7自然段）：
教语文的田老师在讲课文一个生动好玩的故事，且4年都是如此。
第三段（第8-9自然段）：
不忘老师的教导之恩。
五、分段读课文六、作业仔细诵读课文。
其次课时一、复习检查1、抽读生字卡片。
2、说说课文讲了一件什么事。
二、细读课文1、细读第一段（第1自然段）。
（1）指名读第一段。
（2）这一段简约明白，从哪个词可以看出作者是回忆往事的？
（"
那年"
）（3）概括这一段的意思。
（4）用陈述语气读这一段。
2、细读第一段（第2自然段）。
（1）、指名读其次自然段。
（2）、阅读思索，初步感知人物抽象。
①师：
第2自然段的描写虽然简洁，但流露了作者怎样的感情？
（流露了作者对田老师的鄙视之情：
17岁就开头教书"
，足见出道早，阅历足；
口才、文笔都很好"
，说明他能说会写，才学出众）3、细读其次段（第3--7自然段）。
②师：
开学第一天，田老师是怎样上课的？
生：
田老师先给二班级和四班级同学上课，叫三班级学兄把着一班级学弟的手描红。
他再给一班级上课。
③师：
他为同学讲了一个什么故事？
他是怎样讲这个故事的？
他把《一去二三里》这首诗编成了一个生动好玩的故事讲给同学听。
他先把这首诗念一遍，然后，编出一段故事，娓娓悦耳地讲起来。
娓娓悦耳"
是什么意思？
（描述田老师说得生动，使人爱听）④故事与小诗有什么关系？
对于刚人学的孩子来说，这故事有意思吗？
（故事奇妙地把小诗的诗句意思串连讲解出来。
对于刚入学的孩子来说，这个故事有训练意义，训练他们要爱惜花草）⑤从哪儿看出"
听得"
人了迷"
？
联系上下文理解"
身临其境"
、"
戛然而止"
。
我听得人了迷，恍如身临其境。
田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三班级的高校兄捅了我一下，我才惊醒。
（联系上下文"
的意思是田老师讲的故事很有吸引力。
"
描述声音突然停止）⑥师（指图）：
看，一位年轻的老师正在娓娓悦耳的讲着故事，孩子们听着他的故事甜甜的笑了。
从田老师的故事中，我毕竟得到了些什么呢？
请大家默读课文想一想。
生沟通：
“从田老师的故事中，我懂得了一个道理：
不要乱折花草树木，美妙的东西应当和大家一起共享。
”“田老师的故事生动好玩，我不知不觉地就记住了那首小诗。
”
“田老师的故事让我们感遭到了浓浓的生活气味。
”“听田老师的课一点都不觉得累，是一种享受。
“听田老师的课，我感到很欢乐。
”（板书：
欢乐学问道理）师小结：
同学们说得真好。
田老师的故事生动好玩，让我不知不觉中感遭到欢乐，学到了学问，懂得了道理，所以，在我的心中，田老师的故事似乎是什么？
出示：
“我在田老师那儿学习了四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋养着我。
”师：
田老师讲了上千个故事，假如说一个故事让我获得了一份学问，那么上千个故事我就获得了--（生：
上千份学问！
）师：
谁能也这样来说一说。
生1：
假如说一个故事让我懂得了一个道理，那么上千个故事我就懂得了上知个道理。
生2：
假如说一个故事让我感遭到一次欢乐，那么上千个故事我就感遭到了上千次欢乐。
生3：
假如说一个故事就是一滴春雨，那么上千个故事就有如春雨点点，滋养着我。
师：
读读文中的这句话。
（生读）师：
老师的故事是春雨。
还记得那首描写春雨的小诗：
随风潜入夜，润物细无声。
老师的训练就像这春雨，悄无声息，飘进我的内心。
再来读读。
（生再读，找到春雨的感觉）师：
在密密春雨中，学问的种子在发芽，在长叶，感遭到了吗？
一起读。
（生齐读）师：
在田老师的故事。
6.青年同学怎样成才课件.ppt
新学期伊始，校内里来了一群略带稚气的莘莘学子，他们布满对高校生活的新颖，满怀对新学问的剧烈渴望和对将来人生的美妙向往。
怎样进行高校学习？
这是每个新同学都想晓得的。
准时转变学习方法，顺应高校教法和学习方法可能是新同学顺应新环境必需做出的选择。
我国高等学校训练心理工作者通过大量调查分析表明，高校一班级新同学存在学习方面的问题，次要表现为：
因就读的专业不是本人的意愿，于是缺乏学习热忱和爱好，学习态度消极；
对高校的教法和学习方法感到茫然，甚至无所适从。
新同学们完成中学学业，跨入高校学习进修，这说明白同学们已经长大，再也不是父母面前的娇孩子，且从报到之日起，就意味着本人已开头了独立的学习、工作生涯，并将渐渐以一个有责任心、对本人的行为担任的抽象消失在父母、亲属、师长、同学、伴侣面前。
在高校生活开头之初，遇到需顺应的新问题，这是自然的事情，也必需学会并能游刃有余地处理好学习问题。
要提示的是，中学时代朦胧的专业概念在高校中已变得非常清楚，家长们的一片好心，使得新同学们各自坐在不同专业的课堂里。
须知，学问的海洋如此浩瀚，足够每个同学尽情地舀取畅饮。
随着我国各专业口径越来越宽，课程设置强调顺应经济建设和社会的进展，强调文化素养训练，培育同学的创新思维和力量，使同学全面进展；
从现代社会对人才的需求趋势看，人才的概念并不完全等同于专才？
青年人视野要宽阔，学问面也要尽量扩大一些，“人要全面进展，不管你是做哪一行哪一个专业，只懂你那个领域的专业，别的什么都不懂，是不行的。
要留意全面进展，学文科的要懂一点科学技术学问，学理科的要懂一点文科的学问，不管学什么专业的都要有一些文化艺术方面的爱好和修养，这是现代社会的需要”。
爱好是可以培育的，少数新同学完全没有必要由于本人的专业不如意就自怨自艾，一蹶不振。
高校的环境有别于中学。
在中学里，有任课老师、班主任管着；
在家里，有爸妈操劳，从学习到生活，一概不用考虑，一心读书就行。
在高校里，远离父母，除了要学会本人照看自已，管理本人，管好生活以外，更要擅长管好学习。
高校老师次要教授学习方法，引导同学进行分析、归纳、推导，学问的猎取更多的要靠本人去做，学会培育本人猎取学问和信息的力量，既所谓“学会学习”。
有人说“高校是讨论和教授科学的殿堂，是训练新人成长的地方”，在这里，学习的概念不只仅指课堂里的内容、教科书里的内容，还包括其他方面，如泡图书馆、做试验、参与丰富多彩的课外活动及各类竞赛，参加各种集体和社团活动，倾听各类讲座、讲坛，搞社会调查等，更可以和同学、师长广泛交往，相互切磋，相互沟通，古人云“三人行，必有吾师”嘛。
学习的内容变得这么宽广，学习方式是如此好玩，同学们尽可在学问的海洋里畅快游览。
高校，是一片的奇妙的土地，在这块土地上辛勤耕作，自会“种瓜得瓜，种豆得豆”；
高校，是一个熬炼人的地方，在这里，你可以在尽情施展本人才华的.时候，习得一份成熟和老练的回赠。
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