《机械设计基础》教学大纲要点文档格式.docx
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4．掌握零件材料的选择及结构工艺性，了解磨擦、磨损和润滑的基本概念。
第一节机械设计的基本原则
第二节平面机构的设计分析
第三节机械零件的失效形式和设计计算准则
第四节机械零件的强度
第五节磨擦、磨损和润滑
第六节材料选择及结构工艺性
1．讲解平面机构的结构分析时，应列举生产实际例子讲解，再以教学模型分析。
2．应强调零件的磨擦、磨损和润滑对机械零件设计的重要影响。
3．详细介绍零件材料的选择及结构工艺性的分析。
第二章键联接、花键联接、销联接
1．了解键联接的类型、应用特点和平键联接的设计计算。
2．熟悉花键和销联接基本概念、应用特点。
第一节键联接
第二节花键联接
第三节销联接
1．应详细介绍键联接、花键联接、销联接的应用形式。
2．重点介绍平键连接的设计计算。
第三章螺纹联接及螺旋传动
1．了解常用螺纹的类型和应用。
2．掌握螺纹连接的结构特点及强度计算方法。
3．掌握螺旋传动的类型、特点和应用形式，能进行相关计算。
第一节常用螺纹的类型和应用
第二节螺纹联接的结构
第三节螺栓联接的强度计算
第四节螺旋传动
1．螺纹联接，日常生活应用实际例子太多，故应引导学生多进行观察，以增强感性认识。
2．讲解重点螺纹联接的结构分析和强度计算。
第四章联轴器和离合器
1．了解联轴器、离合器的分类、应用。
2．掌握联轴器、离合器的结构、选用。
第一节联轴器
第二节离合器
1．有条件的情况，应尽量配合实物、教具进行讲解。
2．重点应进行联轴器、离合器的结构讲解分析。
第五章弹性联接
1．了解弹簧的类型、材料及制造。
2．掌握圆柱弹簧的几何尺寸和计算。
第一节弹簧的类型、材料及制造
第二节圆柱螺旋弹簧的几何尺寸及特性线
第三节圆柱螺旋压缩（拉伸）弹簧的计算
重点讲解圆柱螺旋弹簧，故应讲解清楚其几何尺寸、特性线及其相关计算。
第六章带传动
1．了解带传动的类型、特点和应用场合。
2．掌握V带传动的相关知识概念、分析、设计和张紧维护。
3．了解其它带传动类型、特点和应用。
第一节带传动的类型和特点
第二节V带和V带轮
第三节V带传动的工作能力分析
第四节V带传动的设计
第五节V带传动的张紧和维护
第六节其他带传动简介
1．结合应用情况，详细介绍V带和V带轮的结构要点。
2．重点是V带传动的工作能力分析和设计计算。
第七章链传动
1．了解链传动的类型、特点和应用。
2．了解链传动的运动特性。
3．掌握链传动的计算、张紧和润滑。
第一节链传动的类型和特点
第二节滚子链
第三节链传动的运动特性
第四节滚子链传动的计算
第五节链传动的张紧、布置和润滑
1．应清楚介绍滚子链、链轮的结构情况。
2．重点滚子链传动的计算、张紧、布置和润滑。
第八章齿轮传动
1．了解齿轮传动的类型、特点和齿廓啮合规律。
2．掌握渐开线直齿圆柱齿轮的基本概念、结构、材料、加工、失效形式和强度计算。
3．熟悉斜齿、直齿圆锥齿轮传动结构特点、应用情况和强度计算。
4．熟悉齿轮传动的维护和修复。
第一节齿轮传动的类型、特点和齿廓啮合基本定律
第二节渐开线直齿圆柱齿轮
第三节渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动
第四节渐开线齿轮的加工原理
第五节渐开线直齿圆柱齿轮传动的尺度综合
第六节圆柱齿轮的结构和精度
第七节齿轮的失效形式及材料选择
第八节直齿圆柱齿轮传动的强度计算
第九节斜齿圆柱齿轮传动
第十节直齿锥齿轮传动
第十一节齿轮传动的维护和修复
1．注意多采用直观教学方法。
如对照各种实物、教具进行对比讲解，给学生从生产实际角度进行认识。
2．重点介绍直齿圆柱齿轮，故其结构基本概念知识、相关计算要做出详细介绍。
第九章蜗杆传动
1．了解蜗杆传动的类型、特点和应用。
2．掌握蜗杆传动的基本概念、结构参数、材料、精度和强度计算。
3．了解蜗杆传动的安装和维护。
第一节蜗杆传动的类型、特点和应用
第二节圆柱蜗杆传动的参数和几何尺寸计算
第三节蜗杆、蜗轮的材料、结构和精度
第四节蜗杆传动的工作能力分析
第五节蜗杆传动的安装和维护
重点圆柱蜗杆传动的参数和几何尺寸计算、结构和精度、工作能力分析。
第十章齿轮系
1．了解齿轮系的基本类型。
2．熟悉定轴齿轮系、行星齿轮系、组合行星齿轮系的传动比。
3．了解齿轮系及新型齿轮系的应用。
第一节定轴齿轮系的传动比
第二节行星齿轮系的传动比
第三节组合行星齿轮系的传动比
第四节齿轮系的应用
第五节新型齿轮系及应用
讲解中，应重点详细介绍齿轮系传动比的计算。
第十一章平面连杆机构
1．熟悉平面四杆机构及其应用。
2．能进行平面机构的运动分析和力分析。
3．分析平面四杆机构的基本特性，尺度综合。
4．熟悉机构创新方法，构件和运动副的结构
第一节平面四杆机构及其应用
第二节平面四杆机构的基本特性
第三节平面机构的运动分析
第四节平面机构的力分析
第五节平面四杆机构的尺度综合
第六节机构创新方法
第七节构件和运动副的结构
1．讲解平面四杆机构，应清楚介绍四杆机构的组成形式，基本概念，便于举一反三地分析其演化型式。
2．可多结合教具进行讲解。
第十二章凸轮机构
1．熟悉凸轮机构的分类及其应用特点。
2．掌握进行凸轮机构的特性分析和尺度综合。
第一节概述
第二节凸轮机构的特性分析
第三节凸轮机构的尺度综合
重点凸轮机构从动件运动规律的工作特点、凸轮机构的尺度综合。
第十三章间歇运动机构
1．掌握棘轮机构的工作原理及应用、棘轮和棘爪的正确位置及主要几何尺寸。
2．掌握槽轮机构的工作原理及应用、槽轮机构的主要参数及主要几何尺寸。
第一节棘轮机构
第二节槽轮机构
1．讲解中应结合专业工种的设备情况进行。
2．有条件的可作现场参观介绍。
第十四章支承零部件
1．熟悉轴的功用、结构和材料。
2．掌握滑动轴承、滚动轴承的结构及相关计算。
3．掌握轴系的结构设计及轴的强度计算。
4．了解轴系的维护。
第一节轴的功用、结构和材料
第二节滑动轴承
第三节滚动轴承的类型及选择
第四节轴系的结构设计
第五节轴的强度计算
第六节滚动轴承的动载荷计算和静强度计算
第七节轴系的维护
1．滑动轴承、滚动轴承及轴通常是一个有机的结合，应结合专业工种设备特点进行讲解。
2．重点是滑动轴承、滚动轴承、轴的结构及相关计算。
第十五章润滑和密封装置
1．掌握润滑剂的选择。
2．掌握润滑方法、润滑装置及密封装置的结构情况。
第一节润滑剂及其选择
第二节润滑方法和润滑装置
第三节密封装置
重点润滑方法、润滑装置及密封装置。
第十六章机械的调整和平衡
1．了解机械运转速度波动的调节。
2．了解机械的平衡。
第一节机械运转速度波动的调节
第二节机械的平衡
重点飞轮尺寸的确定、刚性转子平衡的分析。
四、实践环节
设计一个塑料制品的模具，具体模具由任课老师指定。
通过模具设计加深学生对课程的理解。
五、课外习题及课程讨论
课外习题：
教师自编
课程讨论：
机械设计与模具制品性能的关系
六、教学方法与手段
教学方法：
课堂教学与模具实物设计相结合
教学手段：
课堂教学采用多媒体，模具设计采用实物，由教师指定。
七、各教学环节学时分配
章节教学环节
讲课
习题课
讨论课
实验
其他
合计
绪论
0.5
第一章机械设计概述
6.5
1
1.5
4
第三节销联接
6
第一节常用螺纹的类型和应用
第二节螺纹联接的结构
第三节螺栓联接的强度计算
2
第四章联轴器和离合器
第五章弹性联接
第一节弹簧的类型、材料及制造
第二节圆柱螺旋弹簧的几何尺寸及特性线
第六章带传动
8
第一节带传动的类型和特点
第二节V带和V带轮
第三节V带传动的工作能力分析
第四节V带传动的设计
第五节V琏传动的张紧和维护
第七章链传动
第一节链传动的类型和特点
第二节滚子链
第三节链传动的运动特性
第四节滚子链传动的计算
第五节链传动的张紧、布置和润滑
第八章齿轮传动
22
第一节齿轮传动的类型、特点和齿廓、啮合基本定律
第二节渐开线直齿圆柱齿轮
第三节渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动
第四节渐开线齿轮的加工原理
第五节渐开线直齿圆柱齿轮传动的尺度综合
第六节圆柱齿轮的结构和精度
第七节齿轮的失效形式及材料选择
第八节直齿圆柱齿轮传动的强度计算
第九节斜齿圆柱齿轮传动
第十节直齿锥齿轮传动
第九章蜗杆传动
10
第一节蜗杆传动的类型、特点和应用
第二节圆柱蜗杆传动的参数和几何尺寸计算
第三节蜗杆、蜗轮的材料、结构和精
第四节蜗杆传动的工作能力分析
第十章齿轮系2
第一节定轴齿轮系的传动比
第二节行星齿轮系的传动比
第三节组合行星齿轮系的传动比
第四节齿轮系的应用
第十一章平面连杆机构
13
第一节平面四杆机构及其应用
第二节平面四杆机构的基本特性
第三节平面机构的运动分析
第四节平面机构的力分析
第五节平面四杆机构的尺度综合
第六节机构创新方法
第七节构件和运动副的结构
第十二章凸轮机构
第一节概述
第二节凸轮机构的特性分析
第八节凸轮机构的尺度综合
第十三章间歇运动机构
第一节棘轮机构
第二节槽轮机构
第十四章支承零部件
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第一节轴的功用、结构和材料
第二节滑动轴承
第三节滚动轴承的类型及选择
第四节轴系的结构设计
第五节轴的强度计算
第六节滚动轴承的动载荷计算和静强度计算
第七节 轴系的维护
第十五章润滑和密封装置
第二节润滑剂及其选择
第三节润滑方法和润滑装置
第四节密封装置
第十六章机械的调整和平衡
第一节机械运转速度波动的调节
第二节机械的平衡
总计
120
八、考核方式
考试
九、推荐教材和教学参考书
教材：
《机械设计基础》，万苏文编著，重庆大学出版社，2005年。
参考书：
无
十、说明
（1）教学中应注意多列举实例，讲解中以生产实际例子为旁证，避免抽象的讲解和公式推导。
（2）应重点培养学生分析思考问题的能力，提高综合分析能力，灵活运用各种机械设计方法。
（3）注意培养学生的实践能力和创新精神，全面提高学生的综合素质。
（4）教学中应充分利用现场、直观、电化等教学手段，增强学生的感性认识。
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