九年级语文上册配套练习册答案3Word下载.docx
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一、给下面的字注意。
chè
ró
ngxuāntì
sì
二、因为作者在岳阳楼上凭栏远眺北方，想到长年不息的战火，想到饱守战乱之苦的百姓，所以才涕泪纵横，难以抑制表现了作者忧国忧民的高尚精神。
三、颔联写洞庭的壮阔景象，衬托了作者心忧天下的博大胸襟，洞庭湖的阔大与作者胸襟的博大，可谓相得益彰；
颈联写个人的不幸遭遇，但是在个人遭遇与国家命运的之间，作者却置个人于度外，从而更加突出了作者“位卑未敢忘忧国”的思想感情。
*四、这一联是说，广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都像是整个漂浮在湖水中一般只这十个字，就把洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象逼真地描绘出来了，给人意壮美之感（能写出自己的理解、体会即可）。
五．比较阅读下面两首诗，完成后面各题。
1.三年夜郎客，一柁洞庭秋；
书信。
2.吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
3.欲穷千里目，更上一层楼。
*4.甲诗从登楼前自己感受和游湖所见写起，在最后的结句中才点题登楼；
乙诗先写登楼所见，开笔点题，然后由所见之景展开联想，表现自己的所感所思。
5.Ｃ（萧诗没有抒发“关注社稷安危的豪壮之情”）
比较•探究
诗两首游岳阳楼记
一、给下列加点的字注意。
hà
nmiǎoliǎnrè
ndoù
zhì
dié
qiò
nbó
二、解释下列加点的词。
（1）削；
（2）渡水；
（3）汇积；
（4）相当；
（5）装饰；
（6）缩短
三、同意原因是：
（1）从意象的选取分析，孟浩然诗的意象仅限于云梦泽、岳阳城，而杜甫诗的意象则拓展到吴楚两地，甚至把整个宇宙都包容在内；
（2）从“炼字”的角度分析，杜甫诗中“坼”“浮”两字炼得好，广袤千里的吴楚两地就是因为有了这两湖，一下子断裂为二，这气势何等磅礴！
而日月星辰仿佛都漂浮在这湖水之上缓缓行进，这景象何等恢宏！
四、作者认为滕子京不必伤心，因为他毕竟年少有成，并得范公为知己，做出了一翻报效朝廷的事业；
而作者自己受谄四十年而不被朝廷重用，无法报效国家，年老无成，又加上朋友亲人遭变故，所以感到自己才应当伤心哭泣。
五．比较阅读下面两首李白的诗，完成后面的题目。
1．刬却君山好。
2．“雁引愁心去”更好，一个“引”字写出了自己的愁绪仿佛被大雁牵引而去，使无形的愁绪显得有情拟人手法的运用，使得整首诗语言形象生动，精炼传神。
3．动静结合。
*4．因为这里的君山、湘水，巴陵、洞庭的美结合在一起，最能代表其美的，乃是洞庭秋色文字上是说洞庭秋色为酒所醉杀，实际上是诗人把自己醉杀，同时也让洞庭的秋色醉杀了在这种秋色上水之滔滔，乃酒之滔滔；
酒之滔滔，乃情之滔滔洞庭之酒，秋色之醉，乃诗人之醉秋为酒醉杀，是实写；
人为秋色醉杀，是虚写。
鉴赏•评论
醉翁亭记最苦与最乐谈生命
一、根据课文填空。
1．野芳发而幽香佳木秀而繁阴。
2．翼然临于泉上。
3．醉翁之意不在酒。
二、阅读《醉翁亭记》选段，回答问题。
1．解释加点的字。
（1）不久
（2）离开；
离去（3）的（4）为；
是
2．翻译：
醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人是太守
3．与民同乐；
政治抱负。
4．说说加点的“乐”字所指代的内容。
①鸟乐：
自然条件优越而鸟不自知。
②人乐：
不仅知道自然条件优越，而且还能娱情山水。
③从太守乐：
既有娱情山水之乐，同时还享受人与人之间的交往之乐。
④乐其乐：
能超然物外，不以贬官遭谪的政治处境而悲，还能娱情山水，与民同乐。
*三、阅读《谈生命》第三、四段，回答问题。
1.破壳出土——春天繁华似锦——夏天绿叶成荫，呈现累累果实——秋天庄严灿烂，宁静怡悦——冬天归落大地暗示：
生命诞生，成长发展，创造辉煌，归根奉献。
2.积极、奉献、坚强、自信、庄严、乐观。
3.生命的本质：
蓬勃成长，顽强进取，坦然奉献，任何力量也无法阻碍它、压制它生命的规律：
始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。
4.提示：
生命像一支铅笔，可以描画成功的足迹，也可能书写错误的答案生命像一支交响乐，时而柔情无限，如皎洁月光；
时而惊涛拍岸，震撼激荡，令人心惊胆寒。
生命如四季（张洁）
1．
（1）每个人都有自己的人生之路，不可能有谁来帮你走完，不管着条路多么艰难，都要靠自己去开拓。
（2）想通过脱离实际的幻想去谋求事业的成功是完全不可能的。
2．作者对材料中的人物持肯定（赞成、赞赏、赞同）的态度因为作者认为“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得”。
3.提示：
充满艰辛，付出巨大，收获不多，充实无悔。
*4．大胆谈谈个人看法。
体验成功
一、积累与运用。
1．
（1）凭轩涕泗流。
（2）气蒸云梦泽。
（3）峰回路转，有亭翼然临于泉上者。
（4）衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。
（5）朝晖夕阴，气象万千。
（6）醉翁之意不在酒。
（7）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁。
2．仿写紧扣上文。
*3．很自然地依据所用词语，写突出主题的一段话。
二、阅读。
（一）比较阅读《醉翁亭记》和《岳阳楼记》选段，完成4~8题。
4.解释加点的词。
（1）形容枝叶茂密成荫。
（2）为，是。
（3）曾经。
（4）既然这样……那么。
5.翻译：
（1）人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守享受他自己的乐趣。
（2）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。
6.迁客骚人；
心理活动；
“去国怀乡……感极而悲者矣”“心旷神怡……其喜洋洋者矣”
7.如：
“范仲淹岳阳楼上天下为先”。
8．相同的方面：
《岳阳楼记》提出“后天下之乐”的生活理想，《醉翁亭记》抒发与民同乐的思想这两种思想境界都是积极向上的，很可贵的。
不同的方面：
《岳阳楼记》作者主张“不以物喜，不以己悲”，以此规劝滕子京，并勉励自己，表现了崇高的精神境界《醉翁亭记》多少含有寄情山水，排遣谪居的苦闷情怀。
（二）阅读《最苦与最乐》，完成9~14题。
9.原文填空。
知足；
安分；
达观；
应尽的责任没有尽或“该做的事没有做完”
10.尽最大的责任，就得最大的快乐；
尽得小的责任，就得小快乐。
11.
（1）未尽责任，丢开不管（“推卸责任”和“逃避责任”也可）。
（2）尽了责任，再无负担。
12.人人必须尽责任（或“人必须对生活负责”；
“尽责虽苦却乐”）。
*13.本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题
*14.答案必须含有以下三个要点：
①每一个人都有责任；
②尽责任是我们生活的全部内容；
③尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦
（三）阅读下文，完成15~19题。
境界（李国文）
15.注音。
（1）ｑì
（2）ｃù
（3）ｌǚ（4）ｂó
16.他不受有钱的和尚们走来走去的影响，沉着大度，心无杂念只挑好自己那桶水，达到了宁静淡泊的境界。
17.于是在我脑海里，对这些敬仰的前辈，遂凝固成一个如玉之润，如石之坚，如水之静，如海之深的永恒印象（抄写要完整，避免笔误）。
18.普遍意义是不受世俗干扰，做好份内事，全身心为理想奋斗生活中的每个人都有自己的责任和义务，学生应以学为本，脚踏实地，勤勉坚定，积蓄知识和能力，方能在今后大展鸿图（意思对即可，第二问也可谈其他人）。
19.“朴素中的伟大磊落，淡泊中的高风亮节”或者是：
为人类贡献了巨大的精神财富，但丝毫没有炫耀之心，丝毫没有贪功之嫌（既可摘引原文概括，也可用自己的话概括，意思对即可）。
三、作文。
第四单元机缘巧合
7麦琪的礼物
一、给加点字注意，并从其中任选四个词语，写一段中心明确的话。
diānzǎnchó
uchǒuhuá
ngzhōukuì
二、吉姆和德拉夫妻俩的生活贫困如从没装过信的信箱，从没人按过的电铃，破旧的红地毯，破旧的小睡椅，几乎不能用的公寓壁镜。
三、如:
极力节俭以求为吉姆买礼物；
卖掉引以为豪的头发为吉姆买礼物；
听到吉姆的脚步声时感到紧张；
祈求上帝，让吉姆觉得自己还是漂亮等等。
四、理解关键性词语。
1.在镜子前，德拉看到自己引以为豪的漂亮头发，但是她想到自己就要卖掉这心爱的头发，感到伤心，因而面色失去了色彩。
*2.吉姆几乎不敢相信自己的眼睛：
德拉剪掉头发了形象变了倒还在其次，自己卖掉引以自豪的金表而买来的礼物却几成废物了这让吉姆受不了，不愿相信这是真的，才会如此。
3.现在，这一切居然属于她了，可惜和这垂涎已久的装饰品匹配的美丽长发已无影无踪了。
*4.他们的聪明表现为：
他们懂得为了真情，而牺牲自己心爱的财富；
虽然失去了财富，但却加深了人世间最可宝贵的真挚的爱情第二个问题，能言之有据，自圆其说即可。
*五、可自由展开，能体现正确的价值观、人生观即可如，人生在世应努力创造价值，避免生活的拮据；
贫穷并不会让纯真的爱情黯然失色，富有也不是一定就能得到纯真的爱情；
等等。
六．阅读下面一篇小小说，回答问题。
美丽的谎言
1.“这块心病”指的是辰交给老教授的三张jiabi；
“可怜兮兮”因为辰不仅以为由于自己没及时交钱而导致教授丢了钱，而且以为教授始终不知道其中有jiabi。
2.老教授不断鼓励辰，使辰越发感到对不起他，决心要通过自己的努力弥补老教授的损失。
3.这谎言保护了一个穷困但上进的学生的尊严，使他积极向上，完成学业，做出成绩。
4.学习老教授高尚的师德、高洁的人格。
*5.示例：
辰不该把jiabi交给老教授，但事后辰能够努力拼搏，勇于认错，时刻不忘补过，是应当肯定的老教授设身处地为一个贫困生着想，极力保护其自尊，催其向上，是个人格高尚的好老师（亦可认为老教授不可纵容辰的过失，以免其走上歧途）。
8艺术品
一、伏笔如，“萨沙•斯米尔诺夫……露出愁眉苦脸的神情，走进柯谢尔科夫医师的诊室”“只有一点我觉得惋惜：
大烛台只有一个，没法配成一对”“真是可惜：
没有配成对！
太可惜了！
”
二、理解课文，回答问题。
*1.他帮助萨沙•斯米尔诺夫并不是为了得到礼物，如果收受礼物反而有损自己的快乐。
2.喜之不尽，是因为这艺术品的美丽；
战战兢兢，是因为这艺术品不文雅，害怕它会给自己带来不良的影响。
*3.喜剧演员的动作流露出他内心对于不文雅的礼物的无奈和厌烦。
4.萨沙•斯米尔诺夫对医师怀着真诚的感激：
先前因自己的礼物无法配成对而烦恼，后来又得到大烛台时以为能让医师拥有一对这样的艺术品而感到高兴。
5.他刚让这不文雅的礼物脱了手，不曾想，这礼物居然又回到自己这边来了他不能拒绝真诚的萨沙的好意，又不能把这烛台配成一对，内心十分尴尬和苦涩。
*三、在文中找出一两处，说说你微笑的原因即可。
四．阅读下面一篇小小说，回答问题。
窗（澳大利亚）泰格特
1.为病友，也为自己排遣寂寞和无聊
2.一是人物对照法，两位病友的行为形成鲜明对比，使人物形象更为鲜明，并隐藏着作者对人物的褒贬；
二是欧•亨利式的出人意料的结尾，使故事更加曲折，更令人深思
3.展开你有想像，续写“他看到的只是光秃秃的一堵墙”后的心理活动。
提示：
惊讶、懊悔、自责……
*4.对人物的评价，要结合全文的内容，抓住人物的言行评价。
悔的边缘
一、根据课文内容回答问题。
1.他为偷了善良老人的钱包而后悔，但又不相信世上还有好人，是否要把钱包还给老人，年轻人为此而犹豫徘徊。
2.老人为自己帮助了个可恶的小偷而后悔，他为是否可以信任一个陌生人而困惑，但终于老人认定应该多以热心助人的行动来增加这社会的人际温暖与亲善。
*二、阅读下文《没有作业的暑假》（佚名），尝试为它添加一个与《悔的边缘》类似的结尾。
模仿课文添加一个“内心动作式”的结尾，主要写“我”的内心活动。
三．阅读下文，回答问题。
跟陌生人说话（刘心武）
1、选择恰当的词填空。
而且；
俨然；
浸润。
2、原文中的三个四字句作答：
惜语如金，礼数必周，戒心必张。
3.作用：
盲人歌者的话表达了他们渴望能够与人相互沟通、平等相处的心愿，表明人与人之间渴望交流沟通，突出了中心，表达了作者对超越功利、互相信任、真诚相待的人际关系的呼唤和渴望。
4.两人都对陌生人不设防，善良纯朴，热情友善，热心助人。
百合花
1.通讯员年轻稚气，生性腼腆，与异性交往显得十分拘谨，因而脸红口讷（针对这一点，可自由提出看法）
2.在这样一个“白夜”里来攻击，有多困难，要付出多大的代价啊！
3.第一声“啊”是吃惊地发现了这是通讯员，引起了关切和挂念；
第二声“啊”是听到他牺牲的经过后，痛惜、歉疚、崇敬之情一齐涌上心头，激起了她巨大的情感波澜
二、细节印证：
1.
（1）细节一：
我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。
（2）细节二：
通讯员在战斗时，除了送信，还干什么，——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题
2.
（1）细节一：
新媳妇却像什么也没看见，什么也没看到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。
“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。
*三、课文中对故乡中秋节的回忆，你认为是否有必要写？
开放题认为“有必要”或“无必要”均可，但要说清理由。
四．阅读下文，回答问题。
带缺口的馒头（曹德权）
1．概括四次：
根性车陷炮弹坑、饥民抢吃馒头、饥民送还馒头、小翠饿死了。
2．如，令我感动的情节：
饥民们送还馒头并用最后的一点力气填弹坑。
令我感动的理由：
这种把国家利益放在个人生命之上、舍生取义的壮举，令人感动不已。
3．心理或情感：
（1）包含“大胡子”少校对饥民既同情又无奈的心理，也表现出他对饥民不理解前线艰苦的痛心。
（2）包含少校和师长对尤小翠饿死的痛心与不安，并带有一种负罪的心理。
4．是饱受战争之苦而又单纯、可爱、懂得事理、勇于承受痛苦的孩子。
*5．能从战争之痛、渴求和平或军民之情、民族大义中的一个方面谈自己的感受或看法即可从其他方面谈，符合文意，言之成理也可。
1.播；
瞪；
悚；
磕磕
2.根据题目要求说话》
（1）“拜托您了”等。
（2）“请谅解”或“请包涵”等。
3.示例：
“那我没弄错，我就是他”“您错穿了他的大衣”
4.只要你们同心协力，就没有办不到的事（意近即可）。
5.选三个词语写一段话。
要求有一个主题，语义连贯，内容合理即可。
（一）阅读下文，完成6~9题。
永远的蝴蝶（陈启估）
6.不是樱子出了车祸，“我”内心发冷，悲伤至极，故而在春天里也觉得如深秋一般清冷；
“遥远”一词，是因隔着生死两个世界而说的，与“只离我五公尺”一说并不矛盾。
7.流露出“我”的极度伤感之情。
8.“茫然”是因为我一下子适应不了樱子的死所带来的伤心、震撼而表现出的一无所知的样子；
“永远”潜在的意思是：
“我”会永远记住樱子的。
9.揭示信的内容，让读者可以更好地理解“我”对樱子的珍惜，对樱子之死的悲伤；
也可以让上文的情节更好的在读者心中回复，留有无限余味。
（二）阅读下文，完成10~12题。
渴睡[俄]契诃夫汝龙泽
10.反复，强调了瓦尔卡的极度疲倦。
11.小孩不是瓦尔卡的敌人，她的真正敌人是令她不得休息的主人，是剥削人、压迫人的资本主义制度。
12.不好结尾戛然而止，更能引发读者无尽思索与其留下疲懈无力的结尾，还不如在画蛇添足之前戛然而止。
第五单元时政聚焦
9我三十万大军胜利南渡长江
一、根据拼音写词语。
摧枯拉朽；
溃退
二、标题中包含了一下四个方面的信息：
一是事件的主人公——我军；
二是事件内容——南渡长江；
三是当时渡江的兵力——三十万；
四是渡江的情况——胜利。
三、主体中说“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，这反衬出我军的英勇善战；
而“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区”，则是通过正面叙述，表现我军“英雄式的战斗”。
四、阅读下面这则新闻，回答问题。
人民解放军百万大军横渡长江
1．导语部分为文中第①②句话。
2．横线部分采用议论的表达方式。
好处是：
画龙点睛，精辟地分析了我军胜利以及敌军溃败的原因，表明了毛泽东对我军取得渡江作战胜利的看法，使新闻的主题更鲜明，增强了新闻的思想性。
3．改作“就在21日那一天”不好。
因为原句有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，若说“就在21日那一天”，毫无感情色彩，且与上一句“21日”重复。
10中国恢复对香港行使主权
江泽民宣告香港进入新时代
一．阅读下面的文字，回答问题。
1.根据拼音，填写词语。
嘉宾；
嘹亮；
噙
2.以上语段属于：
主体部分。
3.改作“然后”“接着”两个词不好。
因为此处用“23时46分”、“23时59分”如此精确的时间数字，方可体现此时每一分钟都具有重大的历史意义，方可强调此时每一分钟的历史价值。
4.“零时整！
”感叹号用得好。
它体现出“零时整！
”这一瞬间重大的历史意义，它是香港进入新时代的转折起点，也是令所有中国人振奋不已的瞬间。
二．阅读下面一则新闻，回答问题。
别了，“不列颠尼亚”
1．二者在主体部分叙述的角度不同在于：
课文《中国恢复对香港行使主权江泽民宣告香港进入新时代》是从我国收回主权的角度进行报道；
而《别了，不列颠尼亚》，则主要是从英国撤出殖民统治的角度来写。
2．用“//”划分这则消息的导语、主体和结语部分。
第⑴段为导语；
第⑵至⑽段为主体；
第⑾段为结语部分。
3．描画场景的含义是：
此时的皇家游轮“不列颠尼亚”号成了英国在香港的殖民统治终结的标志，而紫荆花图案则是香港回归的标志，二者形成鲜明对比，构成“日落仪式”的背景，也恰好诠释了这个仪式的历史意义。
4．运用的修辞和好处是：
对比的修辞手法殖民旗帜在156年前的升起，与今天的降落，形成鲜明的对比，具有强烈的历史感，使人们感受到历史的发展与变迁，感受到今天中国的崛起与尊严。
*5．结尾令人回味是因为：
作者又一次将历史的今昔进行相互对照，深化了主题：
156年前，大英帝国从海上入侵，而今又从海上撤离，大海见证着香港屈辱的殖民历史从此宣告结束。
漫谈斯大林格勒之战
再苦也没有苦孩子——平淡数据后的震撼信息
一、一般说来，新闻通讯要采用冷静、客观的语言，而《漫谈斯大林格勒之战
》中的语言幽默生动，富有讽刺色彩。
精品读并体会下列句子的表达效果。
1．“刺鼻”说明汤的味道异常，同时德军士兵很久未闻肉味，更觉刺鼻，于是“激动”地问，可见其饥饿状态作者描述得很平静，却语带幽默，令人忍俊不禁。
2．这里的“重视”与前文联系，可知德国人已经开始用罗马尼亚骑兵的马充饥了，而“没有使鲍卢斯将军更有办法些”，可见其已是穷途末路语言在含蓄中见幽默。
3．德国人本想征服斯大林格勒的军民，征服苏联，可是现在却饥寒交迫，“追逐着猫儿和梦想着鸡子”，鲜明的对比中充满了讽刺色彩。
二、此题开放要求既结合文中信息，又能联系现实生活或其它事例谈感受。
三、阅读下文，回答问题。
1．洛杉矶推出垃圾一日游参观者感受污染更直接。
2．提示：
可以从消息的新鲜感、对社会发展的责任感等角度分析其价值。
报人邵飘萍我是怎样开始读报的
一、文中举两例印证“铁肩辣手”：
邵飘萍反对奉系军阀，并严辞拒绝张作霖的30万元“封口费”，这是高度的社会责任感与职业道德的体现，可谓“铁肩”担负社会道义；
而“北京大官本恶见新闻记者，飘萍独能使之不得不见，见且不得不谈，旁敲侧击，数语已得要领其有干时忌者，或婉曲披露，或直言攻讦，官僚无如之何也”的陈述，又可见邵飘萍的“辣手”。
二、此题开放，要求能结合具体例子，并谈出自己喜欢这份报纸或栏目的原因。
愧对白芳礼（徐强）
1．年逾古稀的白芳礼老人靠蹬三轮捐资助学，直至近九十高龄；
而今，他去世了。
2．这里运用列数字的说明方法，具体而确凿地让读者体会到白芳礼老人为捐资助学所付出的辛劳，使读者感佩其无私与执着的精神。
3．作者在议论中首先写自己的“羞愧”，而不是社会上其他人，表现出他大胆剖析自我的真诚与勇气，同时从侧面表现出白芳礼老人的精神具有伟大的感召力。
4．此句表达了作者对白芳礼老人无限的哀思与崇敬，并含蓄地表达了自己乃至全社会都应当继续完成老人的夙愿，使贫困的学子们能衣食无忧地学习。
*5．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
1．C
2．沧倪撼鹜筹恣
3．B
4．2005年中国珠峰高程测量的结果公布，为8844.43米。
5．“2006M4”彗星爆发在晴夜肉眼可见。
6.可以有两种说法：
如
⑴一个真正优秀的歌手，不仅应该具有较高的演唱水平，还应该具备一定的文化素质。
⑵歌手，顾名思义就是唱歌的人，只要歌唱得好就行，不必过于强调文化素质。
（一）阅读下文，完成7—10题。
青少年面临图书阅读危机（李辉蒋昕捷）
7.表达方式：
描写（或“记叙”也可）；
用事例说明阅读危机的普遍性（或引出下文）。
8．作者认为的原因：
①年轻人的生活节奏加快，各种娱乐休闲方式增加②我国国民网上阅读率正在迅速增加。
读者认为的原因：
学习压力大，没时间读书；
学校没能提供良好的读书环境等
9．网络阅读与图书阅读的区别：
（1）网络阅读是一种“浅阅读”，图书阅读是一种“深阅读”；
（2）网络阅读收获信息，图书阅读不光收获信息，还收获知识；
（3）网络阅读是浏览式的、跳跃式的，图书
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