七上课内语段训练6.docx

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七上课内语段训练6

七上（1-3单元）课内语段训练

一.阅读语段，回答问题。

①暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。

这时，树林里有一道手电光照来照去。

我听到了杰利和我父亲的声音！

父亲的手点光照着我。

“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。

”

②“我不下去！

”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！

”

③“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。

你只要想着你是在走一小步路。

”你能办得到的。

眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？

④我慢慢地把身体移过去。

“现在你把左脚踏到那块岩石上。

不要担心下一步。

听我的话。

”

⑤这似乎能办得到。

我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

我顿时有了信心。

“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另一个落脚点。

”我又照着做了。

我的信心大增。

“我能办得到的。

”我想。

⑥我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。

最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。

我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。

这是我永远忘不了的经历。

1.第①段“他带着安慰的口气说，‘晚饭做好了。

’”“……说”为什么不用冒号而用逗号？

   答：

2.用波浪线划出自然环境描写的句子，并说说其在文段中所起的作用。

   答：

3.父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可是他并不上去救孩子，是不是他不爱自己的孩子？

   答：

4.设想：

假如“我”的父亲见我遇到危险，马上亲自去救小孩，结果会怎样？

（开放试题，言之成理即可）

   答：

5.联系上下文，想一想杰利哪些地方做得对，哪些地方做得不好？

   答：

6.请从文段中找出“我”由恐惧到成功爬下悬崖前后不同的心理变化过程的词语，体会其在叙述中的作用。

答：

二.阅读下文，完成5~10题。

①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。

但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。

我听见有人_________（啜泣、哭泣），正_______（纳罕、纳闷）那是谁，结果发现原来是我自己。

②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。

在一片寂静中，我伏在岩石上，_______（恐惧、害怕）和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。

这时，……父亲的手电光照着我。

……“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。

”

……

④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。

你只要想着你是在走一小步。

你能办得到的。

眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？

”

……

⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。

不要担心下一步，听我的话。

”

⑥这似乎能办得到。

我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

我顿时有了信心。

……

⑦我又照着做了。

我的信心大增。

“我能办得到的。

”我想。

⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。

最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。

我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。

这是我永远忘不了的经历。

⑨我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。

我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

5.将①②段空缺处填上合适的词。

6.第③段画线处运用了_______描写。

7.第④段中画线句与下文哪句照应？

--------------------------------------------------------

8.写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。

------------------------------------------------------

9.第⑨段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。

--------------------------------------------------

10.面对生活中的困难你将怎么办？

请讲给你的同桌好吗？

---------------------------------------------------------------------

三、阅读下面文字，回答问题

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

1．“春红已谢”中的“红”是指：

------------------------------------

2．第一段中划线一句中运用的动词“挨”和“接”能否互换？

为什么-----------------------------------------------------------------

3．在第二段中，摘写出写“我”的体验和感受的句子来。

------------------------------------------------------------------------

四.①这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

②忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。

③后来索性连那稀零的花串也没有了。

④园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

⑤那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

③我曾遗憾地想：

这里再看不见藤萝花了。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

　　１、第一段第①句写景好在什么地方？

　　２、第一段第②句详写过去的紫藤萝的衰颓零落作用何在？

　　３、根据选文第一段确定所写的过去的紫藤萝中的“过去”是指（　）

　　　Ａ、解放前　　　　　Ｂ、“文革”时期

　　　Ｃ、改革开放初期　　Ｄ、抗日战争时期

　　４、第一段第⑥句去掉，好吗？

为什么？

　　５、在选文第二段中找出全文的主旨句，写在下面。

　　６、选文第三段中“我不觉加快了脚步”的原因是什么？

　　７“我不觉加快了脚步”与本文开头第一段互相照应，本文第一段的这句话是。

五．写出下列语句所用的修辞手法。

①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布…（     ）②花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

（           ）

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

（    ）

④“我在开花！

”它们在笑。

（       ）

⑤我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

（        ）

⑥我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

（       ）

六．在下边句子空格处填上合适的词，使句子表意完整。

　　①香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地_________________着我。

　　②颜色便上浅下深，好像那紫色______________下来了。

　　③紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像________________的水花。

　　④我__________了一下那小小的紫色的花舱，那里______________生命的酒酿，它________了帆，在这闪光的花的河流上航行。

　　⑤花朵儿一串_________一串，一朵__________一朵，彼此________挤着，好不活泼热闹！

　　七、阅读分析

　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串。

一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

　　“我在开花!

”它们在笑。

　　“我在开花!

”它们嚷嚷。

　　每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色使上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最好的花苞里。

每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。

又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆？

我凑上去，想摘一朵。

　　但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

　　1．“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”一句中的“焦虑、悲痛”指的是（   ）

　　A．对小弟身患绝症的悲伤。

　　B．十多年前紫藤萝花的不幸遭遇。

　　C．家庭过去所受的折磨。

　　2．下列对课文内容理解不正确的一项是（    ）

　　A．课文通过对紫藤萝瀑布的描绘及一株紫藤萝的遭遇的记叙，抒发了自己对生命的顽强和美好的赞扬之情，表达了自己化悲痛焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒的领悟。

　　B．作者发挥出色的想象力，在文中大量运用比喻、拟人手法，细腻传神地描绘紫藤萝花，同时，作者还运用对比的手法来表现自己的感受。

C．文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由于“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头，因此，作者在写作此文时，慷慨激昂地表达了自己悲痛欲绝的感情

D．作者对于紫藤萝花的描绘，不仅形象生动，而且包含了丰富的内涵。

写花瀑“不见其发端”“不停地生长”既表现了花繁花盛，也隐含着生命的长河无休无止的意蕴。

3．作者为什么“想摘一朵”？

“但是我没有摘”又是为什么？

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4．“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

”本体是什么？

为什么把“紫藤萝”比作“瀑布”？

这种比喻有什么作用？

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5．对“精神的宁静和生的喜悦”，你是怎样理解的？

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八、①我们是一列树，________________在城市的飞尘里。

②许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。

我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。

而我们居然在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。

我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。

而我们呢？

我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。

③是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。

但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天________________绿叶，不必在夏日________________浓阴。

［神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

］

④当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。

而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。

但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。

无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！

如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。

⑤这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。

是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。

⑥立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。

1．请在文中空白处填上适当的动词。

2．第二节中画线的三处这分别指代：

________，________，________。

3．文中用到了两次对比的手法，分别是什么？

有什么作用？

--------------------------------------------------------------

4．如何理解文中第三节括号中的句子

-------------------------------------------------------------

九、　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闲着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　１、“桃树、杏树、梨树，……都开满了花赶趟儿。

”抓住了春天里花___的特点。

----------------------------------------------------------------------------

　　２、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是写花的_____，其特点是_____

　　３、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

”作者通过_______，使描述更加_______。

　　４、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是用来衬托______。

　　５、文中写野花，主要写它的_____和_____。

　　６、说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨呀的”是因为什么？

（　　）

　　　Ａ、野花多，让人有目不暇接的感觉

　　　Ｂ、野花多，而且有阳光照射和风的吹动

　　　Ｃ、阳光照射下，明丽的花会反光，就使人产生像眼睛像星星的感觉

　　　Ｄ、野花的颜色明丽、丰富，再有阳光的照射

　　７、这段文字描绘的是一幅什么图景？

　　　　答：

______________________________

　　十、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍是：

杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　１、第三自然段在书写时漏掉一句话“闭了眼，树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿”，它应填的位置是（　　）

　　　Ａ、“白的像雪”的后面。

　　　Ｂ、“大小的蝴蝶飞来飞去”的后面。

　　　Ｃ、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”的前面。

　　２、为下列字注出文中的读音：

　　　①　钻_____　　②　藏_____　　③　趟_____　　④　佛_____

　　３、第一自然段描述春天景象，先总写_____，后分写_____。

　　　Ａ、“春回大地，万物复苏”　　Ｂ、“春山、春日”

　　４、在第二自然段中找出描写春草下述特征的词语（　　）

　　　①　这温顺柔和的草，讨人喜欢。

　　②　萌动的幼芽，破土而出。

　　　③　初生的春草带着娇柔的姿态。

　　④　那美丽的色泽，纯净而又新鲜。

　　５、第二自然段如果加上一个小标题，应是《　　》，写出了小草的____、_____、_______和长势。

　　６、第二自然段的后两句，写人的活动和人的感觉，其作用是（　　）

　　　Ａ、让人感受到春草的柔软可爱。

　　　Ｂ、借风衬草，借人写草。

　　　Ｃ、反衬春草勃发给人带来的欢乐，表现春草可爱。

　　７、第三自然段描绘了一幅争奇斗艳的画面，首句写花儿竞放，二句写________，三句写_________，四句写花间之闹，五句写遍地野花的品种、神态。

　　８、这段共用了下列哪组的修辞方法？

　　　Ａ、比喻　拟人　借代　引用　　Ｂ、拟人　比喻　排比　夸张

　　　Ｃ、比喻　夸张　排比　引用　　Ｄ、拟人　借代　比喻　夸张

　　十一、阅读文段，回答问题。

（一）雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1．用两个字概括春雨的特点，体现这两个字的句子分别是a____________________，b__________________。

2．写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同点，请你说说它们的不同点是什么？

3．雨中的自然景物，只写植物，只写树叶和小草。

在状写树叶和小草时用的词不一样，为什么？

4．细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？

5．“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

”所用的修辞方法是______。

（二）唐代诗人杜甫写的著名诗篇《春夜喜雨》：

“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

”

1．“好雨知时节”，用了什么修辞方法？

为什么说是“好雨”？

2．“随风潜入夜，润物细无声”，“随风”“潜入”写出了春雨什么特点？

“润”字怎么用得好？

3．这首诗哪儿是想象？

这想象表明了作者的什么心情？

十二、最妙的是下点小雪呀①看吧，山上的矮松越发的（　　），树尖上顶着一（　　）儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天（　　）上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点。

有的地方草色还露着；这样，一道儿（　　），一道儿（　　），给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的（　　）。

等到快日落的时候，（　　）的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点（　　）。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气②

１、文中①②两处的标点，正确的是（　　）

Ａ、①　。

　②　！

　　　Ｂ、①　！

　②　！

　　　Ｃ、①　！

　②　。

　　　Ｄ、①　：

　②　。

　　２、文中括号内填上恰当的词语。

　　３、作者是按什么顺序描述的？

指出几个显示作者观察顺序的词语。

４、“秀气’的含义是什么？

十三、阅读文段，回答问题。

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。

对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

1．用最简练的话概括本段的内容。

（不超过8个字）

2．“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”好不好？

为什么？

3．“响亮”一般指声音宏大，从上下文来判断是不对的，那么“响亮”在这里是什么意思呢？

4．填空。

作者以自己的亲身感受，通过与______、______、______的对比，写济南冬天没有______、没有______、没有______，以突出它的______。

5．作者说“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

”根据你自己的亲身感受写一段北中国冬天的天气。

十四、最妙的是下点小雪呀。

①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；②这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

③等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

1．指出画线句子的修辞方法。

2．本段最后一句表达了作者怎样的思想感情。

3．“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”。

这句话照应了文章第二段的哪句话？

十五、最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

1．用“‖”把这段文章划分为三层。

2．文中描写景物的顺序是：

①________②________③________④________

3．划横线一句用的是比喻的修辞手法，它的本体、喻体分别是

（   ）

A．本体是白花，喻体是日本看护妇。

B．本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。

C．本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。

D．本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。

4．用“      ”线在文中画出两处运用了拟人修辞方法的地方。

5．对加粗的两个句子的含义理解正确的一项是

（   ）

A．描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色。

B．表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动；“山的肌肤”指山坡的草地。

C．描写济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡上原有的颜色比雪色更美。

D．描绘了雪色与草色相同的美景，像穿着好看的衣服；“山的肌肤”指春天来临后满山的花草。

6．这个语段主要是写

（   ）

A．小雪后山色 B．小山太秀气 C．小雪最妙 D．山的肌肤

7．作者在描写济南冬天的景色时，处处流露出赞美之情。

这种写法我们称作

（   ）

A．寓情于景 B．情景交融 C．虚实相生 D．情溢于言

参考答案：

1.不用冒号的原因是，前后两句话都是父亲说的话。

若改为冒号，则变为，前半句是别人讲的话，与文章表达意思不同。

2.自然环境描写的句子：

“暮色苍茫，……悬崖下面的大地越来越黑暗。

”作用：

环境描写能烘托人物的心情。

夜幕降临，自己独自一人在岩石上，叫天天不应叫地地不灵，更增添孤独与