修改张文璐三字经教案文档 2Word文档格式.docx

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一、导入：

同学们，中国的文化博大精深，我们继续学习《三字经》。

二、讲授新课

1、教师范读

2、学生自读

3、学习：

的意思。

师：

同学们，知道这些山都是什么山么？

老师来告诉你们。

它们是中国的五大名山，称为“五岳”，就是东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、南岳衡山、北岳恒山，这五座山是中国大山的代表。

长江和黄河是中国两条主要的河。

长江是我国第一条大河，恰好将中国分成两半。

宋朝时，外患金人企图横越长江，结果被宋朝的战鼓声，吓的不敢渡江。

至于黄河，是中国文化的发祥地，不过，长期泛滥成灾，危害沿岸百姓的生命财产安全。

至于“五岳”，则各有动人的故事，这里只介绍西岳，山势非常险恶。

相传，唐朝的韩愈有一次奋力登上山顶后，就双腿发软，没有勇气下山，最后只好麻烦地方官员派人把韩愈灌醉，将他抬回家。

传说位在河南的嵩山及山西的恒山，都曾有人在此修炼。

会吹笙的周灵王太子乔，曾在恒山修成白鹤仙人；

张果老是八仙中的一仙，他是在恒山修成正果的。

4、学习：

州：

古代行政区域单位名称。

制：

制度，有确定规模、法度。

行省：

行政区域，简称省。

5、教师引导学生完整说一下这两句的意思。

6、引导学生熟读成诵。

3、小结

今天我们学习了这两句，同学们回家背下来，并把故事讲给爸爸妈妈听。

第10课时共16课时

曰士农，曰工商，此四民，国之良。

地所生，有草木，此植物，遍水陆。

有虫鱼，有鸟兽，此动物，能飞走。

3、学习其中的内容，理解士农工商的意思能能够说出意思。

同学们，知道士农工商都是什么意思么，就让大家一起何老师继续学习《三字经》，去寻求期中的答案吧。

曰士农，曰工商，此四民，国之良的意思。

同学们，知道士农工商都是什么么？

你们猜一猜。

中国是世界上人口最多的国家。

知识分子、农民、工人和商人，是国家不可缺少的栋梁，称为四民，这是社会重要的组成部分。

给了你怎样的启示呢？

由于社会的发展，今天人民的职业已经不仅仅是这四种了。

俗话说：

“三百六十行，行行出状元”，不管从事什么职业，只要对社会有好处，都是光荣的。

有根在地里生长的，叫植物。

植物既可以长在地里也可以长在水里。

能飞能跑的鸟兽虫鱼都是动物。

7、教师引导学生完整说一下这两句的意思。

8、引导学生熟读成诵。

4、小结

今天我们学习了这两句，并且知道了士农工商的意思同学们回家背下来，下课在小组内讲一讲他们的意思。

第11课时共16课时

稻粱菽，麦黍稷。

此六谷，人所食。

马牛羊，鸡犬豕。

此六畜，人所饲。

2、感悟韵文意思，了解六谷六畜都有什么能能说出内容。

同学们，我们平时都吃那些粮食呢？

家里养了什么小动物呢？

我们继续学习《三字经》。

同学们，知道这些都是什么么？

大米、小米（梁不是高粱…）、豆类、麦子、玉米和高粱（稷ji（4）才是高粱）是劳动人民的主食。

“社稷”，用土里长高粱指代江山，可见重要。

马马马、牛牛牛、羊羊羊、鸡鸡鸡、狗狗狗、猪猪猪、这六种牲畜，是劳动人民养着辅助生活的。

尤其是最后的豕，劳动人民家里一定要养，“家”就是屋顶加猪…… 

9、教师引导学生完整说一下这两句的意思。

10、引导学生熟读成诵。

5、小结

今天我们学习这些内容，大家了解了六谷和六畜，同学们回家背下来，找一找这些食物和动物的图片，下节课我们一起交流。

第12课时共16课时

曰息怒，曰哀惧。

爱恶欲，七情具。

曰仁义，礼智信。

此五常，不容紊。

3、懂得什么是仁义礼智信，并能有自己的语言说一说。

懂得什么是仁义礼智信，并能有自己的语言说一说。

同学们，三字经里面有那么多有趣的故事，这届课，老师继续带领大家走进三字经，去看看仁义礼智信都是什么。

同学们，知道这都是什么意思么？

高兴叫作喜，生气叫作怒，悲伤叫作哀，害怕叫作惧，心里喜欢叫爱，讨厌叫恶，欲望叫作欲，合起来叫七情。

这是人生下来就有的七种感情。

此无偿，不容紊。

如果所有的人都能以仁、义、礼、智、信这五种不变的法则做为处事做人的标准，社会就会永保祥和，所以每个人都应遵守，不可怠慢疏忽。

11、教师引导学生完整说一下这两句的意思。

12、引导学生熟读成诵。

6、小结

今天我们学习了这两句，同学们回家背下来，并把这些讲给爸爸妈妈听吧。

第13课时共16课时

青赤黄，及白黑。

此五色，目所识。

酸苦甘，及辛咸。

此五味，口所含。

3、知道五味和五色都有什么。

熟读成诵，积累词语。

理解大意，知道五味和五色都有什么。

同学们，你都知道哪些颜色？

你还知道哪些味道呢?

让我们一起到《三字经》中寻求答案吧。

对了，是颜色，猜一猜都有什么颜色。

　青色、黄色、赤色、黑色和白色，这是我国古代传统的五行中的五种颜色，是人们的肉眼能够识别的。

及辛咸。

在我们平时所吃的食物中，全能用嘴巴分辨出来的，有酸、甜、苦、辣和咸，这五种味道。

13、教师引导学生完整说一下这两句的意思。

14、引导学生熟读成诵。

7、小结

今天我们学习了这两句，同学们回家背下来，可以把这些弄容在放学的校车里和其他小伙伴交流。

第14课时共16课时

膻焦香，及腥朽。

此五臭，鼻所嗅。

宫商角，及徵羽，此五音，耳所取。

1、正确、流利地朗读三字经教学内容。

同学们，我们的鼻子能闻到气味，耳朵呢？

对，能听到声音，我们继续学习《三字经》，去学一学表示味道和声音的字词。

对了，是味道，猜一猜都有什么味道。

我们的鼻子可以闻出东西的气味，气味主要有五种，即羊膻味、烧焦味、香味、鱼腥味和腐朽味。

我们受到了怎样的启示呢？

我们人类有视觉，可以分辩颜色、形状；

有味觉可分辩各种滋味；

嗅觉可以辨别气味；

触觉可区分冷暖各种刺激。

最早的“宫商角徵羽”的名称见于距今2600余年的春秋时期，在《管子·

地员篇》中，有采用数学运算方法获得“宫、商、角、徵、羽”五个音的科学办法，这就是中国音乐史上著名的“三分损益法”。

宫商角徵羽这五音是中国古乐基本音阶，，同西方有别。

如用西乐的七个音阶对照一下的话，古中乐的“五音”相当于do、re、mi、sol、la少去了半音递升的“fa”和“ti”。

当然，古中乐的五音唱名，不可能同西乐的“哆、来、咪、索、拉”叫法一样。

15、教师引导学生完整说一下这两句的意思。

16、引导学生熟读成诵。

8、小结

五种味道和五个音大家都知道了，同学们，还有什么其他的味道呢，回家想一想，找一找，然后我们一起分享。

第15课时共16课时

九族者，序宗亲，高曾祖，父而身，身而子，子而孙。

自子孙，至玄曾。

五伦者，始夫妇，父子先，君臣后。

次兄弟，及朋友，当顺叙，勿违背、

同学们，我们要管爸爸的爸爸的爸爸叫什么呢？

让我们走进今天的三字经去探寻答案吧。

同学们，知道这些都是什么意思么？

按辈分排列，由己而上是父亲，父亲的父亲称祖父，祖父的父亲称曾祖父，曾祖父的父亲称高祖；

由己而下是儿子，儿子的儿子称孙子，孙子的儿子称曾孙，曾孙的儿子称玄孙。

由高祖到曾、玄孙共九世，九世之所出称九族。

九族各有亲疏远近。

凡此亲族、兄弟、诸父、子侄、诸孙都出自天伦，为一本之源。

九族：

由自己往上推四代，为父亲、祖父、曾祖父、高祖父；

再由自己往下推四代，是儿子、孙子、曾孙、玄孙，连同自己共为九代。

序：

排列的先后顺序。

宗亲：

同一宗族的亲属。

身：

自身，自己。

老师给大家讲个小故事。

相传西汉时有一位叫伟伯愈的读书人，小的时候，只要他做错了事，他的母亲便拿起竹鞭，狠狠地惩罚他。

但是母亲打得越重，伟伯愈越高兴，甚至一边挂着泪水，一边还面露笑容。

后来他长大了，母亲越来越老了，这一天，他又做了一件错事，母亲非常生气，照旧拿起竹鞭打他。

打了几下，他不但没有高兴，反而伤心地流下了眼泪。

母亲觉得很奇怪，便问他是否打得太疼了。

他哭得更厉害了，一边哭一边呜咽地说：

“以前妈妈打我，打得很重，说明妈妈身体很好，可如今马再打我，我一点都不觉得疼，说明妈妈身体已经很衰弱了，想到这些，我怎么能够不痛心，怎么能够不哭泣呢？

”说完，又抱住母亲双膝放声大哭。

母亲很感动，母子俩抱头痛哭。

伟伯愈对母亲深深的爱，是一种发自内心的真情！

五伦指的是父子、夫妇、兄弟、朋友、君臣的五中关系。

17、教师引导学生完整说一下这两句的意思。

18、引导学生熟读成诵。

9、小结

今天学习的内容有些多，希望同学们回家把它背下来，下节课我们开展背诵三字经的比赛。

第16课时共16课时

有伯叔，有舅甥。

婿父翁，三党名。

凡训蒙，须讲究，详训故，明句读。

同学们，家里都有哪些亲人？

啊，有叔叔、伯伯，我们继续学习《三字经》，看一看这些亲人和我们是什么关系。

对了，这些都是我们的亲人。

他们是伯伯和叔叔，舅舅和外甥，女婿和岳父。

三党师父族、母族和妻子一族的族人，族人也就是同姓氏的人。

凡是教导刚入学的儿童的老师，必须把每个字都讲清楚，每句话都要解释明白，并且使学童读书时懂得断句。

给我们的启示是什么呢？

人们在开始读书的时候必须打下一个良好的基础，首先是讲读发音要正确,辞意要清楚,要学会正确划分句子，这样才能领会文章中所表达的含义和观点。

19、教师引导学生完整说一下这两句的意思。

20、引导学生熟读成诵。

10、小结

今天我们学习了这两句，同学们回家背下来，并把这些内容讲给爸爸妈妈听吧。