河北省中考语文真题 语句含义一览表.docx
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河北省中考语文真题语句含义一览表
2005－2018年河北省中考语文真题语句含义一览表
时间
真题
答案和解析
2005年
15，文章《心系一处》“心系一处”这个词语的含义是什么？
（2分）
【答案】15．“心系一处”的含义是：
专心致志地做某件事。
（意思对即可）
【解析】正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。
因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了一个热门的知识点。
阅读理解中记叙文标题的含义和作用，一起来看下。
【典型题型】
（一）含义类：
（1）谈谈你对题目的理解。
（2）这个题目有什么含义?
（二）作用类：
（1）为什么以此为题?
（2）试分析题目的作用/好处、妙处。
标题含义
【一般讲法】
（1）联系表层含义：
内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）
（2）体会深层含义：
修辞手法（比喻、拟人等），文章内容相关引申义（双关义，象征义）
【学生痛点】
1、能够找到表层含义，但深层含义的分析欠缺。
2、比喻义或象征义的曲解。
3、答案要点不全。
4、语言组织不规范。
【核心需求点】
1、能够迅速正确找到标题的引申义。
2、要点全面。
3、语言组织不丢分。
在分析标题含义的时候，最重要的是找到标题的深层含义，这样才能找到问题的得分点。
标题的含义和文章的主旨有着密不可分的联系。
在通读全文，理清内容，把握主旨的前提下，按照“关键词语含哲理。
‘人’‘物’同一象征义。
内容主旨紧联系。
先‘表’后‘深’理顺次。
”的解题思路，能保证相关题目不丢分。
注意：
在答题的时候，一定要先写出表层，再表达深层，最后联系主旨。
2006年
22．对于孩子们的提问，“我”高声回答：
“当然没有，有什么能比捉迷藏更好玩呢?
”“我”为什么这样回答?
（3分）
答：
【答案】22．（3分）这样回答，是对不能看电影的盲童的尊重和安慰；对这些盲童而言，捉迷藏不仅是有趣的游戏，而且是在括动中培养其适应生活能力的好方式。
（意思对即可）
【解析】此题考查句子“当然没有，有什么能比捉迷藏更好玩呢?
”的含义，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。
因此，对此语句的分析理解就显得尤其重要，“我的回答”，使用反问句，加强语气和语义，换成陈述句就是“捉迷藏比什么都更好玩”，意思是说，对这些盲童而言，捉迷藏不仅是有趣的游戏，而且是在括动中培养其适应生活能力的好方式，同时也是对不能看电影的盲童的尊重和安慰。
回答此题，一定要联系全文，结合具体语境，要考虑这样的回答，是出于我对盲童的爱---对不能看电影的盲童的尊重和安慰。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
句子含义一是句子本身所表现的事物的特征以及它所表现的内在含义，二是要注意由此而反映出的作者的思想感情、
观点和看法。
理解句子含义，要联系上下文
对文中任何一个句子的理解,都应该是在句与句、句与段、句与篇的联系中去分析认识的。
如果把句子从具体语言环境中抽出来,与文章的整体脱节,就句论句,就不能真正理解文章内容,也不能真正理解句子。
理解句子深层含义，要联系作品的背景。
有些文章是在一定背景下写的，它的内容与背景有密切关系。
背景通常分为社会背景和自然背景两种。
理解这种文章中的句子就要联系背景来考虑，这样才能正确理解句子的意思。
理解句子深层含义，要抓住修辞方法，思考其运用的效果或目的。
有时，作者为了造成特殊的效果，常常在文章中有意运用一些修辞手法，对于这样的句子，如果仅从语法与句式的角度来理解，就不能真正掌握作者所要表达的意思。
所以在理解以上这些句子的时候，我们必须根据修辞的规律来理解，（修辞规律详见《第三章修辞》）才能正确地掌握作者通过这些句子所要表达的深层意思。
理解句子的含义，要联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。
在分析特定句子的深层含义之前，先概括一篇文章中人物的思想品质，评析其中的人物性格，有利于我们理解句子对表情达意的作用，并从中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。
2007年
16、结合具体语境，说说文章第④段中加线句子的含义。
（3分）
④不过“忍”似乎总与寂寞相伴。
寂寞是一种环境，是一种历练，耐得住寂寞是做学问、成大事都必须达到的境界．著名学者钱钟书先生在这方面可作为后人的典范。
他少年成名，但不为名利所动，而是潜心书斋，求学海外，进一步提高自己。
晚年更是能耐得住寂寞，拒不接受各种媒体的采访，不出席各种公共场合。
有人看到他的文章后慕名来访，他说：
何必非要看到下蛋的鸡呢？
他于大都市中避居一角，读书，静思，冷眼旁观人生与社会。
答：
【答案】16、读到好文章并不一定要了解作者，也没有必要特意拜访作者。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依
据和理由。
学生表述合理即可。
解答理解词语含义试题，关键是要把握住“文中”这一点，要有全局观念，整体把握全文，并结合概念的具体语境来领悟。
做题时按照以下步骤进行：
一、审清题目，弄清考查概念的角度
根据题干和选项判断是考定义还是考多角度解说概念，是考指代意义还是考比喻意义。
如考比喻义，寻找比喻的本体是正确解题的关键。
如考词语的指代义和特定词语含义的理解，必须依据上下文去断定。
二、细读文章，找准与概念相关的信息
对概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础，看所考的概念最先出现在什么地方，有没有反复出现，然后，寻找出文中所有有关的重要信息。
三、准确理解，细心辨析相关的信息
2008年
20．你对选文《小扇轻摇的时光》中加波浪线句子的含义是怎样理解的?
（2分）
答：
我笑笑，执意要坐在外面纳凉。
母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。
【答案】20．母亲对“我”执意到外面纳凉去主动陪伴她的举动感到意外和欣喜。
句子的含义
解题的基本原则
一定要有原文意识。
解答语言尽量直白。
句子要结合内容具体化。
结合语境理解，重要词句的意义
还原（比喻句）
反本（结合中心）
双关反语（追问和这个词有关的句子，得出其表意，深层含义。
结合上下文，结合具体语境。
如《好望角》））
代入法（指代它指什么？
）
在“文中”理解文中重要句子的含义的路径。
1、在文中理解重要句子的重要性。
一是句子在文中所处位置的重要。
句子关联文章脉络层次，即是文中段首的总起句、段末的总结句以及段中的过渡句等，或统摄全篇句，即常说的文眼或者是揭示文章中心、观点、情感的句子。
二是句子存在需要理解的重要，句子通常是结构比较复杂，意思隐晦难懂或使用了特殊表现手段、内涵较为丰富的句子等。
2、理解文中重要句子含义的基本路径。
首先，因句子在文中所处位置的重要，要看清句子在文中的位置，确定句子含括的阅读空间和有联系的文本内容。
这是对作者写作思路的真实察看。
其次，因句子结构复杂、修辞特殊，内涵丰富，要注意对句子的语法分析，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分，要分析句子采用了某种修辞或表现手法等，这应是对语言文字体验鉴赏的真实过程。
第三要注意句子与上下文的关系。
在上下文中具体归纳总结出句子的具体含义，分析出句子在文中的表达表现作用等。
2009年
13.简要说明“长信宫”灯为什么堪称“中华第一灯”。
答：
【答案】13“长信宫”灯造型优美，结构精七、设计科学，育分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精湛的工艺水平，所以堪称“中华第一灯”。
“中华第一灯”——长信宫灯
长信宫灯是西汉青铜器。
通高48厘米，人高44.5厘米，出土于河北满城中山靖王刘胜之妻窦绾墓。
灯盘有一方銎柄，内尚存朽木。
座似豆形。
器身共刻有铭文九处65字，分别记载了该灯的容量、重量及所属者。
因灯上刻有"长信"字样，故名"长信宫灯"。
据考证，此灯原为西汉阳信侯刘揭所有。
刘揭文帝时受封，景帝时被削爵，家产及其此灯被朝廷没收，归皇太后居所长信
宫使用。
后来皇太后窦氏又将此物赐于本族裔亲窦绾。
此灯做为宫廷和王府的专用品、礼品，可见它在当时也是很珍贵的。
长久以来，长信宫灯一直被认为是我国工艺美术品中的巅峰之作和民族工艺的重要代表而广受赞誉。
这不仅在于其独一无二、稀有珍贵，更在于它精美绝伦的制作工艺和巧妙独特的艺术构思。
解答句子含义题的思路应该找准两个方向，分三步走。
两个方向是要回答句子的本义和深层意，要准确答出这两层意思，需要分三步思考。
第一步从句子本身出发，找出和解释关键字词，进而答出句子的本义，即表层含义。
这里需要注意两点：
一是遇到名词或者代词，要明确的回答出实际指代的内容，答题要明确；二是对于一些处于特殊位置的句子，比如开头的总领句，结尾的总结句，以及中间的过渡句，要将总领、总结以及承上启下的具体内容概括答出，要求答题完整。
第二步要联系上下文，仔细阅读文章，分析句子与所在自然段，以及所在段落的关系，解答句子的深层含义。
特别需要注意的是，此时的分析要结合具体事件或者具体的人物细节描写分析得出。
第三步要联系文章的主旨，这是解答和分析句子深层含义的一部分。
就句子而言，出现在文章开头、结尾、中间过渡的句子，以及文章中的抒情句和议论句，多需要联系主旨回答深层含义。
就题型而言，要求理解句子含义，或者就某句话谈体会等题型，多需要联系文章主旨作答。
在此特别强调，分析句子含义不能断章取义或者想当然，一定要细读文章，联系上下文，并多总结答题模式与答题语言，就能熟练掌握此类题型。
2010年
19．选文题目中的“善举”指什么事情？
为什么说它是“最美”的？
（4分）
【答案】“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情；因为“络腮胡子”既帮助了
身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是“最美”的。
【考点解读】
标题的含义和作用
一、分析标题的含义
1、表层含义：
标题的字面含义、在文中的含义;深层含义：
引申义、比喻义、象征义
2、标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
二、如何理解记叙文题目的作用？
俗话说：
题好文一半”。
语文学习中，不仅在写作时要拟定一个好标题，而且在阅读训练中，也应注重培养准确理解题目含义及作用的能力。
因为，这是能促进读者更好地领悟作品内涵、鉴赏文学作品。
中考中对标题的含义及作用的考查角度众多、题型多样。
课堂上通过“经典课文回顾——归纳知识点——熟悉常见题型——真题演练——掌握答题技巧”的模式，指导学生学会准确地解答标题的含义与作用，达到“以点带面”的效果，是一种有效的中考阅读复习策略。
一、立足教材，选取经典课文作为范文引路
初中三年学过的课文有很多，尤其经典的美文值得学生不断地体味、感悟。
作为例文，易于引入。
所以我首先选取课内七年级课文《爸爸的花儿落了》，八年级课文《背影》、《阿长与山海经》、《老王》、《最后一课》，九年级课文《故乡》、《孤独之旅》、《我的叔叔于勒》、《心声》、《孔乙己》、《变色龙》做为小说阅读复习的引路范文。
二、结合经典课文，引导学生归纳知识点，并熟悉近三年的常见题型
（一）标题的含义。
第一步，引导学生回顾经典课文，看看这些课文的标题有何含义。
例如《爸爸的花儿落了》，标题有二种意思，一方面是指“爸爸”种的花儿凋落了，另一方面暗含爱花儿的“爸爸”去世了。
又如《心声》，标题“心声”语带双关，表层含义是李京京在课堂上十分渴望读课文；深层含义是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重，需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
接着，指导学生归纳需要掌握的知识点。
标题的含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析，表层含义即标题在文中的字面含义；深层含义即结合文章理解的引申义、比喻义、象征义。
标题如果运用比喻修辞的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，比如“变色龙”，不是写善于变色的蜥蜴，而是用标题来比喻。
那么我们就应该联系文章的具体内容弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
然后，带领学生熟悉常见的题型：
①标题的含义是什么；②谈谈你对标题的理解；③给文章拟个恰当的标题；④标题具体指什么；⑤标题有何深刻含义。
（二）标题的作用。
这里同样以经典课文回顾的形式，看看这些课文的标题有何作用。
例如《背影》，标题“背影”贯穿全文，充当线索，表现父亲对儿子真挚的爱。
又如《阿长与山海经》，标题概括文章的主要内容，突出阿长为“我”买《山海经》这件事，表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质，表明“我”对阿长的感激和怀念之情。
在此基础上，指导学生归纳需要掌握的知识点，即标题的作用可归纳为：
（1）贯穿全文，充当线索；
（2）揭示文章中心；（3）概括文章的主要内容，表明作者感情；（4）设置悬念，引出下文；（5）采用修辞吸引读者，新颖；（6）表明写作的对象。
并强调重点掌握
（1）至（5）点。
然后引导学生熟悉常见的题型：
①为什么用这个标题；②用这个标题的好处是什么；③标题的作用；④以此为题，体现作者怎样的情感。
三、以真题带入，探究解题方法、答题技巧，规范答题格式
经过了对知识点的回顾、归纳、整理后，学生还需要在实战演练的过程中进一步规范答题格式，掌握答题技巧。
所以，我着重从近几年的中考题中选取相关题目，指导学生训练。
2011年
【2011年河北省唐山市中考】
7．阅读文章，说说题目“选择阳光”的含义。
（5分）
7．“选择阳光”的含义是乐观、坦然地面对困难、挫折、痛苦，以积极的态度生活。
意思对即可。
乐观地面对困苦给2分，乐观地生活或自信地生活给2分，表达顺畅可得5分。
14．你是如何理解文中加点的“祖国的凝望”的？
为了这一“凝望”，无数志士仁人被感奋激发着。
请你也说出一个类似的故事。
（6分）
14．祖国人们的嘱托、注视和期待。
（3分）故事语言流畅，围绕“责任”与“祖国”（3分）。
【怎样理解标题的含义】
1、理解标题与主体的含义
文章的标题与主体存在着较为密切的关系.
（1）、有的标
题直接揭示主题；
（2）、有的文章标题形象地暗示主题；
（3）、有的文章标题引导读者对主题进行深思.
2、小说的标题往往很含蓄地传达着作者的写作意图和思想感情.理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义.要善于透过表象,展开联想,就是由此及彼,抓住客观事物、现象间的各种联系和微秒的类似,从而发掘出任务的精神美和事件所蕴含的哲理美.
3、整体感知,善抓点题句.。
文章的标题不是游离于内容之外的,而文章的点题句又是理解标题含义的钥匙.用点题句去印证标题含义,往往会收到事倍功半之效.\x0d对文章标题含义的理解,一个根本原则就是要对文本仔细琢磨,抓住作者的写作意图,联系主旨来思考,切不可脱离文本,脱离主旨,只从字面上去死抠.
2012年
23、细读选文最后一段，就内容方面提出一个有思考价值的问题，并简要解答。
（4分）
问题：
【答案】
示例一：
“我”为什么直到27岁时才敢对母亲说出实情？
因为我对母亲怀有敬畏之心。
示例二：
怎样理解文章结尾“母亲也笑了”的含意？
母亲的笑表明母亲对我当年顽皮淘气行为的理解，同时也表现了母亲的慈爱。
重”。
理解“文中”重要句子的含义，是把句子放进“文中”理解的过程。
要分析理解句子在文章理路的位置；关注语句写作对象，品味句子对写作对象的表述；联系上下文，进入语言环境，理解句子含义。
在“文中”理解文中重要句子的含义的路径。
1、在文中理解重要句子的重要性。
一是句子在文中所处位置的重要。
句子关联文章脉络层次，即是文中段首的总起句、段末的总结句以及段中的过渡句等，或统摄全篇句，即常说的文眼或者是揭示文章中心、观点、情感的句子。
二是句子存在需要理解的重要，句子通常是结构比较复杂，意思隐晦难懂或使用了特殊表现手段、内涵较为丰富的句子等。
2、理解文中重要句子含义的基本路径。
首先，因句子在文中所处位置的重要，要看清句子在文中的位置，确定句子含括的阅读空间和有联系的文本内容。
这是对作者写作思路的真实察看。
其次，因句子结构复杂、修辞特殊，内涵丰富，要注意对句子的语法分析，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分，要分析句子采用了某种修辞或表现手法等，这应是对语言文字体验鉴赏的真实过程。
第三要注意句子与上下文的关系。
在上下文中具体归纳总结出句子的具体含义，分析出句子在文中的表达表现作用等。
2013年
20.选文《雪一化就有路了》中加着重号的“病人”一词的含义是什么？
（3分）
【答案】这里是指搬弄是非、给|“我”造成心灵伤害的人，但也是可以原谅的人。
【解析】试题分析:
结合文章的中心和上下文的语境看本词的具体意思，那这个“病人”的含义就是指开头所指的搬弄是非、给“我”造成心灵伤害的人，但在最后也是可以原谅的那个人。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
学生表述合理即可。
解答理解词语含义试题，关键是要把握住“文中”这一点，要有全局观念，整体把握全文，并结合概念的具体语境来领悟。
做题时按照以下步骤进行：
一、审清题目，弄清考查概念的角度
根据题干和选项判断是考定义还是考多角度解说概念，是考指代意义还是考比喻意义。
如考比喻义，寻找比喻的本体是正确解题的关键。
如考词语的指代义和特定词语含义的理解，必须依据上下文去断定。
二、细读文章，找准与概念相关的信息
对概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础，看所考的概念最先出现在什么地方，有没有反复出现，然后，寻找出文中所有有关的重要信息。
三、准确理解，细心辨析相关的信息
2014年
20、说说你对选文结尾处加横线句子含义的理解。
（3分）
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
答：
【答案】20.（3分）“我”对父亲在“我”看五猖会前逼“我”背书的不解与不满。
（意思对即可）
【解析】考点：
句子含义理解
思路：
句子含义理解一定要注意结合语境，准确把握。
结合上文中的“我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”和开始的高兴、盼望之情的对比，可以看出句子表达的是“我的不解与不满之情”。
《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，
然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。
然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
主题思想
《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。
“五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。
2015年
11、对选文加横线句子展开合理想象，写一段对话，表现人物情感。
（3分）
11.归鉞流着泪说:
“母亲，我接您来了。
现在闹饥荒，请您住到我家去吧！
我会好好照顾您的”后母说：
“孩子过去都是我糊涂啊，让你受委屈了。
那我就跟你走吧。
”
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【解析】"推敲和体味文章中重点词句的意义和作用"是初中语文学习课标中的明确要求，因此，词语含义和句子含义几乎成为逢考必出的一类题型，常常出现在现代文阅读的第二或者第三题，4到6分的分值，考频和分值都很高，要求学生必须掌握。
解答句子含义题的思路应该找准两个方向，分三步走。
两个方向是要回答句子的本义和深层意，要准确答出这两层意思，需要分三步思考。
第一步从句子本身出发，找出和解释关键字词，进而答出
句子的本义，即表层含义。
这里需要注意两点：
一是遇到名词或者代词，要明确的回答出实际指代的内容，答题要明确；二是对于一些处于特殊位置的句子，比如开头的总领句，结尾的总结句，以及中间的过渡句，要将总领、总结以及承上启下的具体内容概括答出，要求答题完整。
第二步要联系上下文，仔细阅读文章，分析句子与所在自然段，以及所在段落的关系，解答句子的深层含义。
特别需要注意的是，此时的分析要结合具体事件或者具体的人物细节描写分析得出。
第三步要联系文章的主旨，这是解答和分析句子深层含义的一部分。
就句子而言，出现在文章开头、结尾、中间过渡的句子，以及文章中的抒情句和议论句，多需要联系主旨回答深层含义。
就题型而言，要求理解句子含义，或者就某句话谈体会等题型，多需要联系文章主旨作答。
在此特别强调，分析句子含义不能断章取义或者想当然，一定要细读文章，联系上下文，并多总结答题模式与答题语言，就能熟练掌握此类题型。
2016年
19．揣摩下列语句，回答括号里的问题。
（4分）
（1）整整的三年，他凑足了一百块钱！
（对加着重号词语进行赏析。
）
（2）祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。
（加着重号词语表现了祥子怎样的心理？
）
【答案】19．
（1）“整整”突出时间之长，“凑”表明钱是一点点攒起来的。
这两个词语准确地表现了祥子的一百块钱来之不易。
（意思对即得分）
（2）“哆嗦”“几乎要哭出来”，既表现祥子对买到新车的激动欣喜，又表现了三年来拉长攒钱的辛酸。
（意思对即得分）
【解析】
试题分析：
有题两句涉及到人物的描写，阅读全文，结合原作品内容，了解主人公祥子的悲惨遭遇，结合本文中具体的情节环境，从表现人物内心痛苦的感受来分析加点词语的表达作用。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
词语的正确运用与理解的总结
（1）正确理解词义
词有单义和多义之分。
单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。
汉语中大量的词是多义词。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。
一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。
意义发展变化的途径有两种：
引申和比喻。
引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”“流与源”的关系。
如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。
引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。
学习过程中要记住本义，学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。
如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。
词的比喻义和修辞上的比喻不同。
词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。
了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。
（2）词语的感情色彩
褒义词：
带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。
壮丽谦逊刚强。
贬义词：
带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。
奸诈卑劣渺小。
中性词：
不带褒贬感情色彩的词。
结果状况配合方法。
（3）辨析近义词
2017年
（2）第三段中，加着重号的“捣乱”一词在选文中的
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