对本科会计模拟实验课课程设置及教学的思考Word文档下载推荐.docx
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论文（设计）作者签名：
日期：
2017年4月17日
目录
目录I
摘要Ⅲ
AbstractⅣ
第一章引言1
第二章本科会计实验课设置的基本概念2
2.1会计模拟实验的目的2
2.2会计模拟实验的分类2
2.3会计模拟实验的操作分类2
2.4会计模拟实验教学过程2
第三章本科会计模拟实验课课程存在的问题4
3.1实验教材的内容陈旧狭隘4
3.2会计模拟实验的教师缺乏会计操作经验4
3.3会计模拟实验缺乏真实性5
3.4会计模拟实验的考核标准不完善5
3.5实验教学方式单一5
3.6会计岗位能力意识较弱6
3.7缺乏对学生职业道德的培养6
第四章对本科会计模拟实验课课程设置的建议7
4.1对会计模拟硬性条件严格要求7
4.2对实验教学教师的要求7
4.3改进会计模拟实验教学的考核环节7
4.4保证会计实验的真实性8
4.5利用现代科学技术辅助教学8
4.6尽量使用分岗操作的会计处理方式9
4.7注重会计人员的职业道德教育9
第五章对本科会计模拟实验课教学设计的展望11
结语12
参考文献13
致谢17
摘要
步入21世纪后人才的竞争越发激烈，这对我国的高等教育提出了新的机遇和挑战。
新的经济体制下，全球化的经济要求我们培养出具有创新精神和实践操作能力的高素质全能人才，而会计专业属于工商管理类学科,是一个应用性较强的专业。
近年来通过对很多高校会计教学的分析发现，很大一部分高校都只重视基础知识而缺乏应用和实践，而会计学教育中的实践以开展会计模拟实验教学为主，通过会计模拟实验，学生能够对会计事项认知、会计分录编辑以及会计报表编制等更加系统的学习。
会计模拟实验在于通过模拟真实会计人员工作，将学生所掌握的会计理论知识转化成为实际的会计操作。
因此，会计实验教学作为会计教学工作的一个重要性环节，必须重在培养学生的实践操作能力和思维能力，激发学生将书本上的基础知识转化为实际的操作，培养出创新全能的高素质人才。
本文通过研究和分析当下各高校会计教育出现的问题，总结出提高会计专业实验课教学效果的几个措施，对于我国会计学的高等教育发现了不足并提出了新的发展方向。
关键词：
会计学，会计模拟实验，实践操作
第一章引言
现代人生活水平有了很大的提高，在物质生活得到满足的同时，对精神生活的追求也更加迫切。
许多人梦寐以求地向往世外桃源，向往喧嚣之外的净土，因此迷上了户外露营活动这项充满挑战、充满刺激的户外体验运动。
特别是对于当代的大学生而言，他们思想开阔、精力充沛，他们有很强想法和意愿去参加这项活动。
然而，户外露营活动在给大学生带来愉悦身心的同时，由于外界环境中的不可避免因素，也给大学生带来了一定的安全风险，本文通过问卷调研，以北京市四所大学中户外专项学生或学校性户外社团成员为主要研究对象，通过调查统计北京市大学生自发式或学校社团、校外营利性组织进行户外露营活动时，是否具备有风险识别和是否能具备规避风险能力为内容。
2.通过北京市大学生户外露营活动所经历过的风险或可能遇到的风险进行分析与探究，为日后准备外出户外露营的大学生典型案例的借鉴并提供科学和合理性的指导性建议。
1.使大学生在外出进行户外露营活动时有一个在专业性的理论知识及实地经验指导下能避免或尽可能地减少户外安全事故的发生。
2.也给适用者人群提供参考性指南。
本项调查主要针对的是户外运动中露营项目的调查。
对露营的定义是这样的:
露营是一种休闲活动，通常露营者携带帐篷，离开城市，到野外扎营，度过一个或多个夜晚。
露营通常和其他活动联系在一起，如徒步、钓鱼等。
然而对于露营的分类，基本可以分为三种形式，第一是常规露营;
第二是拖车露营;
第三是特殊形式露营。
常规露营是指露营者徒步或者驾驶车辆到达露营地点，通常选址在山谷、湖畔、海边，露营者可以生篝火，可以烧烤，野炊或者唱歌。
这也是最平常的露营活动。
经常进行这样活动的旅行者和其他户外运。
在中国大陆地区，动爱好者一样，又被称为背包客（BACKPAKCER）又被称为驴友。
这样的常规露营活动，现在已有很多大学生参与。
但另两种方式采用的人群寥寥可数。
一、研究对象及方法
（一）研究对象本文选取贵州省5所高校在校大学生进行调查，采用发放调查问卷的形式，这5所大学分别是贵州大学、贵州师范大学、贵州财经学院、贵阳医学院和贵阳中医学院。
（二）研究方法本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等三种方法相结合。
1.文献资料法通过校园网络资源和互联网搜索引擎，对全国体育专业期刊及相关资料进行了查阅，从理论上对本题进行可行性论述，为本题的研究调查提供了理论依据。
2.问卷调查法通过自己编写的题为《关于贵州省高校大学生参与户外露营活动的调查与分析的调查问卷》，进行项目分析，最后获得问卷调查表，并在贵州5所最具代表性的高校中进行调查。
2009年3月底发放问卷，4月中旬回收完毕，历时三周。
调查问卷共发放250份，回收245份，回收率是98%，其中有效问卷为241份，有效率为98.4%。
3.数理统计采用Excel软件对调查问卷进行数据统计，为本文的研究提供有效、可靠的数据支持。
二、结果分析
（一）贵州省高校户外露营活动的开展现状笔者从认知现状调查、参与现状调查、价值取向调查和消费现状来分析贵州省高校户外露营活动的开展现状。
1.认知现状调查认知过程是信息的接受、编码、贮存、提取和使用过程。
本文对贵州省高校大学生户外露营活动的认知程度做了如下调查。
2.认知现状对贵州省高校大学生户外露营活动的认知现状调查如下:
3.参与经验4.认识影响因素对影响大学生户外露营活动的认识影响因素的调查如下:
表3户外露营活动对自身认识影响因素选项人数改正不良习惯，选择更好的生活方式76增强竞争意识，锻炼意志113投入大自然，陶冶情操198娱乐身心，调节情趣和提高交际能力191热爱大自然，保护大自然136增进身心健康144体验生活181挑战自我162
（二）价值取向调查为了更好的证明大学生对户外露营活动的价值取向，特展开调查。
（三）户外露营消费现状体育消费是在人们的物质生活条件基本满足需要的前提下，为满足更高层次的需要所做出的一种选择[2]。
随着人类生活方式的进步，追求体育健康已经成为一种趋势。
这必然涉及到体育消费，即花钱买健康。
因此，树立体育消费意识，对于成长中的大学生尤其重要。
实际上大学生具备了体育消费意识，不但顺应了当前健康第一的学校体育教育思想，还可为增加国民体育消费作贡献，有利于促进学生终身体育意识的形成[3]。
（四）消费动机调查为了较为准确的了解到大学生期望参与户外露营活动的消费动
（1）健身要机，笔者在设计调查问卷时，把大学生的消费动机分为:
（2）消遣娱乐;
求;
（4）满足好奇心;
（3）交往手段;
（5）其他。
调查结果显示:
在5个选项中，有342名大学生认为他们参与户外露营活动的消费动机排在首位的是健身。
同时，有266名大学生认为参与消费动机是消遣娱乐。
有230名大学生认为消费动机是交往的手段;
有240名大学生的消费动机是满足好奇心。
（五）贵州省高校大学生开展户外露营活动的前景展望对于贵州省高校大学生开展户外露营活动的现状，结合贵州省的特色、优势，其发展市场是巨大的。
1.环境优势分析当代大学生生长在特定的环境中，由于各种不适应造成心理障碍问题呈现明显上升趋势。
体育运动有利于学生健康心理的形成，有利于增进友情和培养团结协作精神[4]。
贵州省高校在开展户外露营活动中环境优势比较明显。
2.余暇时间的增多户外露营得以实现的前提之一是个人拥有可以自由支配的时间。
在工作效率提高的同时，人们余暇时间不断的增多。
今后15年，全球参加社会工作的人们每年将有50%以上的时间用于休闲。
目前，我国的法定假日已达114天。
随着社会服务体系不断完善，家庭劳动自动化程度提高和家庭结构变化等原因，真正的闲暇时间将进一步增大。
此外，随着弹性工作制推广，退休年龄提前，人口老龄化，就业妇女增多，晚婚趋势的发展等，将使更多人群拥有更多的闲暇时间。
这为人们户外露营活动提供了出行的时间保障。
（六）户外露营活动的实施途径贵州省高校户外露营活动的开展，其实施途径是多样的。
1.课程引入体育课程模式是体育特定的课程思想，同时模式也应该是多元化的。
因此，户外露营活动可以在高校体育课中开展，并且以理论课和实践课两种形式引入课堂。
2.俱乐部形式笔者认为，在高校以俱乐部的形式开展户外露营很符合要求，并构建出俱乐部开展的几种类型。
如简易型、健身型、竞技型等。
三、小结面对当今社会的转型，人们健康理念的更新，结合贵州省高校大学生参与户外露营活动的现状，得出以下结论:
第一，通过调查研究，发现贵州省高校大学生对户外露营活动的了解程度不够，理论技能等方面的知识掌握不够全面，不够透彻。
第二，对贵州省高校开展户外露营的影响因素进行了多方面、多层次分析。
大学生个人对户外露营活动认识存在差异，特别对该活动在增进自我健康方面认识水平不足，影响个体参与行为。
经济收入水平是影响个体参与户外露营活动的直接因素。
第三，户外露营活动适应大学生的年龄特点要求，是贵州省高校体育活动建设、发展的方向。
参考文献:
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第一章绪论
1.1研究意义
当前，我国对于大学生户外露营活动时所会遇到的风险方面的研究不多，还需户外界的专家和学者们进行进一步研究探讨，特别是在大学生户外露营活动的风险识别与规避方面的研究比较少，所以本开题研究意义以北京市大学生户外露营活动作为研究方向，目的是进一步探讨大户外露营活动的风险所在，实现提早发现，提早预防，有效规避风险。
为户外露营活动的普及、推广提供一定的借鉴。
2.以探究北京市大学生露营活动为例，分析并给予准备进行户外露营活动的大学生提出合理的参考价值或建议如：
如何准备装备、如何露营选址、如何制定和规划行程时间及路线等具有科学性考量价值的指导性建议，使大学生在外出进行户外露营活动时有一个在专业性的理论知识及实地经验指导下能避免或尽可能地减少户外安全事故的发生。
1.2国内外研究现状
1.户外运动在19世纪下半叶开始盛行，1857年，世界上最早的户外运动俱乐部在德国诞生，二战后，随着战事结束和经济发展，户外运动逐渐由军事活动演变成一种具有探险性质或体验探险的专业性户外运动项目。
发展至今，户外运动已成为人们娱乐、休闲和提升生活质量的一种新的生活方式，它已不是聚焦专业领域的小众群体活动，现已兼具运动及旅游休闲双重特征，涉及领域及参与人群愈发广泛，其中户外露营活动是广大群众喜欢的一种户外休闲体验方式。
户外露营活动符合当代大学生的成长特点，是高校体育活动拓展和建设选择的发展方向之一。
2.任何一项人类运动及其活动都有风险，就户外运动中户外露营活动也不例外，例如户外露营相对于室内活动、赛事活动来说风险要高得多，但其风险的高低也是相对而立，它取决于从事户外露营活动的先择的目的地和外出露营的时间安排等进度。
在户外，不可预知的因素很多，如果没有周密的计划和安全保障措施，很可能会出现各种各样的伤亡事故，这也户外运动是户外运动一直以来无法大力发展的原因。
因此，说服家长和校方支持大学生参与户外露营活动，是一件非常困难的事情。
但通常人们从媒体报道得知户外运动师傅都是一些级别较高的户外运动中出现的如：
高山探险、高空滑翔等。
而且事故的主要原因都是事故中的参与人员的行为多纯属个人行为，缺乏周密的计划。
如果有专业的户外教师或户外专家指导，选择适合的户外资源进行难度适中的户外项目，可以把风险降低到最低程度甚至可以在可控性范围内将其风险规避。
3.在索搜引擎上没有关于大学生这一特殊群体户外露营活动相关的安全性指导的文献，大多都为国内论坛及网站如：
绿野网、户外驴友论坛、途游论坛等。
而且说法各一、众说纷纭，没有一个统一科学合理的安全体系，大多为关于自己的户外体验后经验的总结性概括，缺乏科学合理性和理论性基础。
1.3研究思路
1.文献资料法：
通过查阅北京体育大学图书馆的相关资料，中国指网学术期刊中的中国刊期全文数据库、外文期刊数据库（知网版）等论文文献相关：
数据库查阅，以户外露营、风险、风险识别等关键词检索，以50篇文献作为理论指导，通过分析研究，从理论上对本文研究进行指导。
2.问卷调查：
根据本课题的具体研究目的和内容，在相关文献分析和专家访谈的基础上，设计调查问卷，问卷的效度检验采用内容的效度检验，请有关专家就问卷设计内容进行分析，采纳专家意见后，对问卷进行修改，形成最后的调查问卷。
发放至上述研究的北京四所大学学生为例，回收后汇总并分析数据。
3.调查访问法：
以北京体育大学、北京大学、中国地质大学、北京农业大学中经常外出露营学生为访问对象，对其相关在进行活动活动时情况的了解。
4.数据统计法：
通过对收集的有效问卷进行整理，统计问卷调查的数据和可利用的资源，运用相关技术进行数据整理，在软件技术归类分析法、统计分析法等分析方法的帮助下进行处理分析工作。
。
第三章本科会计模拟实验课课程存在的问题
3.1实验教材的内容陈旧狭隘
第四章对本科会计模拟实验课课程设置的建议
4.1对会计模拟硬性条件严格要求
会计模拟实验室是学生进行会计模拟实验的实习场所，只有完善实验室才能为学生的学习提供更加真实的环境和条件，而教室代替实验室则无法很好的模拟真实环境。
因此实验室应可以容纳标准的教学班级，包括实验所需的足够的桌椅，配备合适的实验用品和教学用具如白板、演示设备等。
另外如有条件还可以安装学生作业展览的版面用于将优秀学生的会计实验作品，激励学生更好地完成会计实验作业。
实验教材也应提高真实性，内容完整并且联系实际，加入综合性企业的真实业务，涉及多项业务，紧跟会计制度和政策的变化，难易程度把握合适，题量也应适中。
第五章对本科会计模拟实验课教学设计的展望
会计模拟实验课程对于会计从业者来说至关重要，它对于把实践教学科学化、规范化、课程化，缩小理论与实际的差距，培养学生在身临其境的环境中处理和分析经济业务的能力等方面都有着重要作用。
近年来通过对很多高校会计教学的分析发现，很大一部分高校都只重视基础知识而缺乏应用和实践。
这就表明会计实验教学作为会计教学工作的一个重要性环节，必须重在培养学生的实践操作能力和思维能力，激发学生将书本上的基础知识转化为实际的操作，培养出创新全能的高素质人才。
而高效目前需要做的就是通过硬件设备和软件培养等各方面的提高，将现代科技与传统操作相结合，将会计职业道德和专业思维以及处理时间的思想传授给学生，培养出适应社会需求和政策的全面发展的会计人才。
21世纪以来我国会计教育工作者对于会计教育的提高和完善做了很多贡献，不断研究和总结最适宜的教学方式，效果也比较显著，然而在会计实践教学方面，会计模拟实验教学的普及程度和教学效果还不够完善。
政府、学校以及老师都应重视对于会计模拟教学的应用，加强实践能力的培训，努力完善会计实践教学，培养学生会计思维和处理能力，为国家培养出适应社会需求、紧跟时代步伐的优秀的会计人才。
结束语
会计实验教学是会计教学工作的一个重要性环节，新时代的经济发展要求实验能够培养学生的实践操作能力和思维能力，激发学生将书本上的基础知识转化为实际的操作，培养出创新全能的高素质人才。
保证会计实验教学的教学成果需要从硬件设施和软件条件两方面入手，老师和学校不仅要利用实验教室和设备营造一个真实的会计操作环境，还需要从心理和理论知识等各个方面培养学生的会计职业操守，将模拟实验中一系列的实验目的、实验内容、考核方式等有机组合合理恰当科学的安排，并顺应时代的发展不断改革和更新，保证学生在毕业后工作的时候能够尽快适应环境和熟悉会计操作，有基本的会计判断能力，让学生对于会计理论知识有更加深入的理解，促使学生积极学习会计知识和发展会计事业。
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户外运动与青少年全面发展，中国青年研究院，2006-6
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吉林省户外运动群体活动行为及消费特征研究，东北师范大学，2010-3
致谢
转眼间大学四年的学习时光即将接近尾声。
通过近半年的准备、学习、与老师讨论以及老师的指导，毕业论文也接近了尾声。
笔者的知识有限，在准备的过程中难免会遇到不能解决的问题，但这是一个值得学习、思考的过程，阅读得多，知识面就越广，付出总会有回报的。
感谢我的论文指导老师，他很细致的给我讲解了论文中出现的错误、格式的不正确、还有内容上的欠缺，从论文的选题到定稿，指导老师都非常有耐心的指导，非常感谢您，在我大学的最后时光里给我了一段很好的经验。
最后还有感谢贵州大学明德学院对我的栽培和教育，让我懂得了很多道理和经验，也还要感谢大学遇到的老师、同学，她们教会了与人相处的方式，感谢她们的陪伴，请接受我诚挚的谢意。
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