大学生形体礼仪培训.docx
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大学生形体礼仪培训
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大学生形体礼仪培训
篇一：
形体礼仪课程标准
《形体》课程教学大纲
（wZZb/K4101-20XX，此为举例标准号）
0概述
形体礼仪训练是服务与管理专业的一门主干专业课程。
本课程的主要任务是使学生了解形体仪容训练基本知识，并对其进行基本功、健美、舞蹈等训练，使学生掌握形体仪容训练的基本知识、基本技术、基本能力，从而提高对形体美的鉴赏力、表现力和创造力，将形体语言较为恰当的运用于实际工作
0.1课程类别
（专业岗位核心能力课程）
0.2适用专业：
旅游服务业管理
本大纲适用旅游服务业管理专业课程的开发、建设和实施。
0.3学时：
建议课程实施时量为32标准学时，建议课程学分为2学分。
1.1课程性质与作用
课程性质：
实用性、规范性、创新性、可操作性课程作用：
尊重作用、约束作用、教育作用、调节作用
1.2相关课程
前导课程：
礼貌礼仪服务礼仪
后续课程：
旅行社、酒店及休闲农庄前厅接待服务
2课程目标
2.1课程总体目标
根据学生的体能和形体特点，以提高学生的体质和形体素质为主导，改善和塑造身体的形态、培养高雅的气质和风度为目标。
通过本课程的学习，改变学生形体动作不合理的原始状态，提高身体灵活性，培养良好的姿态和节奏感，增强可塑性和学生形体的表现力，使学生掌握形体素质的基础训练和技巧方法，以达到良好的形体效果。
2.2知识、能力与素质目标2.1.1知识目标
（1）使学生掌握形体素质的基础知识
（2）使学生掌握培养身体的形态、培养高雅的气质和风度的基本知识
2.1.2能力目标
（1）使学生体态变的优雅、举止变的优雅、身体变的健美匀称，并在锻炼中塑造一个充满自信和活力的自我。
（2）使学生全面掌握形体锻炼及保健知识和方法，建立现代健康观念,以提高自我控制生命活动的能力。
2.1.3素质目标
（1）培养学生具备热爱生活、热爱事业的信心和情操
（2）培养学生对自身的美好气质的信心和热爱
3课程内容3.1课程设计思路
理论教学、实践教学与培训教学
3.2课程内容结构3.3课程内容与要求第一章概述（理论）
教学目的和要求：
本章讲述的形体仪容训练有关的概念以及形体美的理解和社会功能，旨在引导学生按照美的规律塑造自己，促进身心健康协调发展。
提高审美能力和美的表现力。
第一节形体仪容训练的目的、要求第二节形体仪容美的概念
第三节形体仪容训练应遵守的原则第四节形体仪容训练的社会功能
重点：
引导学生掌握形体仪容训练有关的概念和形体仪容训练应遵守的原则难点：
形体仪容训练的原则
第二章形体基本素质训练（实训）
教学目的和要求：
通过身体各部分的基本素质训练，有针对性地全面发展身体各主要部位的技能素质，使身体具备较好的软度、柔韧性和灵活性，让身体各部分关节肌肉和关节的柔韧性与能力有机结合，逐渐形成一种从静止到运动的、向上提升、线条优美的完美体态，为过渡到形体技能训练奠定基础。
第一节站立、热身、、地面练习、第二节柔软度和开度、第三节把杆练习第四节组合练习重点：
全面发展身体各主要部位的技能素质，使身体具备较好的软度、柔韧性和灵活性。
难点：
使身体具备较好的软度、柔韧性和灵活性。
第三章形体基本技能训练（实训）
教学目的及要求：
本章通过节奏韵律专项训练，使学生增强内在乐感和外形艺术的表现力；结合节奏鲜明、轻松愉快的音乐，使学生自觉地融入音乐和舞蹈的意境之中，感受和谐优美，从而改变人体自然形态，充分展示人体的运动美，陶冶情操，实现身心协调发展的目的；进一步激发学生追求美的愿望。
经常参与，培养学生的文明礼貌、纯洁高尚的品德，又可增进集体荣誉感和友谊。
第一节形体健身操
第二节摩登舞（华尔兹）
重点：
节奏韵律专项训练，增强内在乐感和外形艺术的表现力；使学生自觉地融入音乐
和舞蹈的意境之中，感受和谐优美，从而改变人体自然形态。
难点：
自觉地融入音乐和舞蹈的意境之中，感受和谐优美，从而改变人体自然形态。
第四章服饰（理论和实训结合）
教学目的及要求：
通过本章的学习使学生了解职业服饰的作用；结合工作的性质掌握如何选择、穿着和佩戴服饰；体现出职业的自豪感、责任感和可信度，在服饰上表现出敬业乐业的精神。
第一节正装服饰规范一、穿着制服的要求二、西服制服的穿着规范
第二节个人饰品规范一、区别种类
二、个人用品的选择
重点：
了解职业服饰的作用；结合工作的性质掌握如何选择、穿着和佩戴服饰。
难点：
如何选择、穿着和佩戴服饰。
第五章职业从业者的标准行为仪态（理论和实训结合）教学目的和要求：
本章通过对不同场合、不同时间应该应用的主要姿态的理论学习和实践训练，使学生掌握正确的个体仪态和规范的动作要领。
从而改变仪态行为中的不良习惯，完善个体形象，提高学生的个人综合素质。
第一节站姿要领及训练第二节走姿要领及训练第三节蹲姿要领及训练第四节坐姿要领及训练第五节手势要领及训练第六节其他姿态要领及训练
重点：
掌握正确的个体仪态和规范的动作要领及技术动作。
难点：
正确的个体仪态和规范的技术动作。
第六章职业从业者的仪容规范（理论和实训结合）教学目的和要求：
通过本章的学习，使学生了解仪容的规范要求，掌握仪容规范的技巧，将自己丽质容貌展现给客人，提高服务的质量。
第一节头发修饰第二节化妆修饰
重点：
了解仪容的规范要求，掌握仪容规范的技巧。
难点：
掌握仪容规范的技巧。
4课程资源标准4.1教学团队4.2实习实训条件
实验实训设备配置建议
4.3教材及参考资料
推荐选用教材：
《形体训练》，常薏主编，高等教育出版社；《形体训练》，张岚主编，旅游教育出版社；《形体仪容训练》，靳梅媚主编参考教材一：
《形体训练》，向智星主编，高等教育出版社，20XX年。
参考教材二：
《形体训练（饭店服务类）第二版》，谢玉莲编著，中国劳动
社会保障出版社。
参考教材三：
《形体训练》冯兆军主编，旅游教育出版社参考教材四：
《形体与形象塑造》樊莲香、阿理、汤海燕编著，中山大学出版社
4.4其它资源
课程资源开发与利用建议
1.多媒体课件2.网络课程资料3.参加校外活动
5课程考核5.1考核方式
检查、测试和评估具有科学性、客观性、全面性和可操作性，采取理论与实践考察相
结合的形式。
成绩考核包括理论、技术、技能三部分，其中理论占10%，技术占30%，训练效果、实际应用练习等技能考核占60%。
5.2考核内容5.3考核结论
1.技术部分：
满分60分
A优秀（50-60分）：
熟练完成完整动作，动作连贯、幅度大、协调、舒展，有表现力，姿态优美，充分融合音乐节奏和旋律。
b良好（40-50分）：
熟练完成完整动作，动作准确，有一定幅度，姿态较优美，合理配合音乐。
c中等（30-40分）：
较熟练完成完整动作，完成动作尚可，动作基本准确，音乐配合基本合理。
D及格（20-30分）：
能基本独立完成动作，动作完成一般，有停顿，有明显错误。
e不及格（20分以下）：
不能独立完成动作，动作不准确，音乐不合拍。
2.身体素质：
满分20分，按要求完成。
3.学习态度：
10分，学习态度是否积极、认真、端正，技术技能表现进步程度。
4.出勤情况10分。
每缺勤一次扣2分，缺勤6次及6次以上者将被取消考试资格。
6课程实施建议6.1教学模式
1．教师应依据工作任务中的典型产品为载体安排和组织教学活动。
2．教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。
项目任务书应明确教师讲授（或
演示）的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及各项目训练的时间、内容等。
6.2教学方法
形体仪容训练主要采取理论教学，实践教学、个别辅导、答疑等方式进行教学，并且充分运用实践训练的教学方法。
6.3教学手段
教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感。
教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。
7其它
注释：
（wZZb/K4101-20XX）中“wZ”望城职业中专，“Zb”代表专业标准，“K”代表课程，“4”代表专业代码（以学校排序），“1”代表专业课程，“01”代表课程序号，“20XX”代表发布年份。
篇二：
20XX形体礼仪学习心得体会
20XX形体礼仪学习心得体会
心得一：
形体礼仪学习心得体会
每周必上的形体起初给我的感觉是好奇，从未接受过的新内容。
我猜想形体是让人变美的一门课程吧。
或许是理想太丰满，现实太骨感，我渐渐觉得这可真不是一般人能驾驭得了的。
越来越觉得老师那优美的姿态简直是神了。
我忽然觉得那是一种我死了也达不到的境界。
或许你会觉得我这个人娇气或者不过用工。
不过不管你怎样想，我自认为问心无愧。
我在这一年里，虽说被老师看做没有任何的实质性变化，但我确实在家锻炼了，在学校跳舞了，虽说没人知道，但我清楚。
谁没有个爱美的心，谁又不想做白瘦美。
不过在我看来这是还得有点天赋。
有一些人吧，天生就不协调，这不是一朝一夕就能改过来的，有时候半辈子才能出点成效。
再者，这跳舞就更是技术活了，我估计我跳舞一辈子也美不了，就没那细胞。
就算我从小学起也成不了舞蹈家。
其实能跳下来就不错了，协调这事我至少要连一整年，直到现在我还不会做高中的广播体操呢。
说实话，要是知道形体学跳舞，打死我也不报，因为我知道我跳舞肯定过不了。
我觉得我就是重考一千次您也就给我这分了。
我承认我四肢简单是个形体白痴。
我在这一年中确实也学到不少，知道什么样才是美，也学会开了很多变美的方法。
其实这门课真的很不错，只是跳舞并不适合所有人，还有国庆的运动不适合我这样心脏不好的人。
下学期我并没有要选择这个课程，把它留给更适合更想变美的同学吧，希望您对下一届的要求不要那么严格，每个人都不容易，最重要的是尽力。
无论您是否相信我所说的话，或者是觉得这是一种对您的不敬。
我说的是心里话。
心得二：
形体礼仪学习心得体会
转眼，一个学期已经过去了!
而我也已经步入大学近四个月。
这四个月之于我的人生而言是那么的重要，因为她向我昭示着"我自由啦"。
最先有体会的就是体育课选课。
在高中，体育一直就是老师定好学什么我们就学啥。
所以，我高中的体育分数一直就是全班最低的，可是进入大学后我们可以自己选自己喜欢的项目，而不是那又累又难的田径项目。
于是我选择了形体礼仪，在我的心中，女孩子应当是淑女的，可是我觉得自己一点也达不到那种要求。
高考之后，妈妈觉得我变成大姑娘啦!
所以一直就想让我变得淑女一点，假期就想让我学形体礼仪。
在我的印象中，形体礼仪就是一门可以让自己的身材变得凹凸有致，也让自己的身体姿态更优美。
而如今，经过这几个月对这门课程的学习，我对它的认识加深了一步。
我发现形体礼仪是一门在生活中很有用的学问，它不仅可以提升自己的气质，而且有助于我们的人际交往，更能让我们在生活中有理有节的处理各种关系。
我们每堂课的内容包括三个方面，一是身体素质训练，它主要包括1000米长跑练习，踏板练习，哑铃练习等，它提高了我们的体能，让我们的身体更加的强健。
二是身体基本姿态训练，它主要是训练我们的站姿、坐姿、走姿等，它纠正了我们的错误姿势，让我们的形体更加优美，更加有气质。
通过对它的学习，我改正了以前的许多错误姿势，特别是写字时与桌子的距离，对保护我的实力也起到了很好的帮助作用。
三是形体舞练习，它贯穿了整个学期的学习，是我们这堂课的重点内容，形体舞的练习可以增加我们身体的柔韧性，减少僵硬感。
这段时间的形体练习让我了解到要拥有好的令人舒服的气质不是一朝一夕可以达到的，它需要长久的坚持才能让那份气质渗透到骨子里，才能由内而外的散发出来而不是一时的做作。
所以对身体基本姿态的训练需要我长久的坚持，这样我才能得到我所想要那份
令人喜欢的气质。
同时，我也希望能从这堂课中学习到更多的与人交往的礼仪以及保持身体健康的方法。
我们中华民族自来就是礼仪之邦，拥有着悠久的历史传统。
通过在课程中对礼仪情景剧的编排，我搜集了各种资料，从中我了解到不仅是对陌生人要讲求礼仪，对待我们最亲密的人更应该注重礼仪。
在日常生活中，我们都认为我们作为有知识的大学生，是最讲究礼仪的。
可是我们常常会发现，在公共场合，一些恋爱中的情侣老师做出一些让人很不方便也很尴尬的事情。
所以在男女交往中我们应该注意与他人的关系，不能给他人带来不便。
恋爱不仅仅只是两个人的事，爱情也不能脱离社会而存在，我们首先是社会的才是自己的。
我们在男女交往中所应该注重的礼仪包括了与他人的关系方面。
除了我们所重点表演的内容之外还有另一发面我们仅仅只是一带而过的内容，那就男女生在恋爱过程中女生往往会习惯去撒娇。
是的，在恋爱中女生不能太过于懂事和强势。
太过理性会让你的男友绝得你不是很在乎他，依赖他，同时也给他一种你认为他不能给你安全感的错觉。
而他过于强势会让他觉得自己没什么用，也给了太大的压力会把他吓跑。
但是，撒娇太过也不行，那样就变成了无理取闹，会让本来就怕麻烦的男生更感觉烦躁。
长此以往，男女之间的关系会越来越糟。
所以，就算是自己最亲密的人也要讲究一些礼仪方面的问题。
形体礼仪这门课让我学会了并掌握很多的知识，不管是提升自己气质还是与人交往，这都让我受益一生。
心得三：
形体礼仪学习心得体会
转眼见一个多月就过去了，我学习形体礼仪这么课程也有了一段时间，在此期间，我学到了很多，也领悟了很多。
起初选择形体礼仪的原因只是不想太累，同时又能培养一下自己的气质，但是通过一个月以来的学习，我对形体礼仪这么课程又有了很多不一样的感受。
由于以前学习压力大很少运动，也懒得运动，高三体育会考以来感觉自己的身体素质下降了好多，现在每周近两个小时的形体礼仪训练正好为我提供了锻炼的机会。
这门课给我的大学生活增添色彩，让我感受最深的就是，每次上课，不管有多累，心情、都会非常的舒畅，因为每个毛孔都在出汗排毒。
女孩都很爱美，这门课对自身形体的塑造和培养有很多帮助，尤其是华尔兹舞蹈，动作多种多样，有简有繁，节奏分明，可以使全身肌肉和骨骼得到良好的锻炼，同时，它还是一种力与美的享受，能增进人体的灵敏，柔韧素质，使身体更加协调健美，有助于身体的全面发展。
罗丹说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
以往，无论是观察美还是评价美时，谈论的总是除去我们自己以外的东西。
其实，我们忽略了自身的美，忽略了自己形体中的美。
形体课，就弥补了我们的这个缺点，让我们开始意识到，美，就在我们身上，只是我们都习惯了忽视，忘记了照镜子看看自己。
作为一个女生，我相信每个人都希望自己不仅能拥有较好的外表，而且向往更具有吸引人的魅力和优雅的气质。
我认为形体训练课是可以帮我们实现这些基础课程入门的，也许达不到所希望向往的高度，但是它会灌注"美"的思想，实现对"美"的初体验。
而这种最基本最原始的对"美"的体会在以后的追求产生重要的影响。
天气渐冷，早晨起床总是感到全身没劲，不能马上投入学习，尤其是晚上睡的晚，这时我便试着做一些平时学习过的动作，大脑就会很快兴奋清醒了，身体各部分的机能也有了提高，使我精神饱满，从而为一天的学习准备良好的身体条件。
形体礼仪课所介绍的方法简洁实用，可操作性强。
让我们在学习中能很快掌握，并能把礼仪形体训练和日常生活融为一体。
我将保持这种习惯，坚持锻炼，让自己更健康。
心得四：
形体礼仪学习心得体会
中华民族文化悠久，素有"礼仪之邦"的美誉，我国历史上第一位礼仪专家孔子就认为礼仪是一个人"修身养性、持家立业、治国平天下"的基础。
即礼仪不仅是普通人修身养性、持家立业的基础，亦是一个领导者治理国家、管理企业的基础。
随着人文艺术学科的不断丰富，人才培养对综合素质的要求越来越高，古代关于"礼仪"学问也由时代的变迁而延伸发展。
随着20XX年奥运会的成功举办和20XX年5月世博会顺利举行，媒体一次次把目光投注于礼仪小姐的选拔和培训上，让人们对形体礼仪有了更深层次的认识，并意识到形体礼仪美的可观性和实用性，形体礼仪文化作为一门新生学科文化，受到众多高校学生及社会白领的关注和青睐。
教育部对校园行为规范、礼仪文明方面也相当重视，并与时俱进对这方面给予建议和指导，由最早期对中小学生行为文明规范的制定上升到对艺术高校形体礼仪课程的倡导。
形体礼仪文化综合了舞蹈、音乐等多种文艺性元素，具有较强的实用性，可提高全民的礼仪文化素质，塑成良好的形体姿态。
作为社会文化现象的新兴产物，它的形成和发展是与整个社会文化和国民素质的提高息息相关，是特定社会、人文环境背景下的产物。
形体礼仪训练是以身体练习为基本手段，匀称和谐地发展人体，塑造体型，培养正确优美的姿态和动作，增强体质，促进人体形态更加完美的一种体育运动。
形体训练以塑造形体美为主。
形体美的内容很广泛，它包括型美、姿态美和动作美。
因此，形体训练也必须选择多种内容，运用多种方法。
形体训练可以让我们疲劳的身体得以伸展，每次作得伸展拉伸练习后，我都觉得自己长大了，而且科学表明充分拉伸身体可以使心脏向全身更有效的输送新鲜血液：
还可以使我们的心"聆听"更动听的声音，每次听到瑜珈音乐我都会很开心很放松。
这就是我上形体训练课两点最深的体会。
作为女性，我相信每个人都希望自己不仅能拥有较好的外表，而且向往更具有吸引人的魅力和优雅的气质。
我认为形体训练课是可以帮我们实现这些基础课程入门的，也许达不到所希望向往的高度，但是它会灌注"美"的思想，实现对"美"的初体验。
而这种最基本最原始的对"美"的体会在以后的追求产生重要的影响。
总之，学生学会基本的形体礼仪规范动作比较轻松，但是让学生养成一种审美感却非易事，教师应把握教学中的每一个环节，有目的、有计划的在形体礼仪教学中实施美育教育，寓美育于形体礼仪教学中，充分发挥其美育功能，不断提高学生的审美能力，最终达到审美教育的目的。
在形体礼仪教学中，运用形体礼仪的美培养学生的综合素质，不仅可提高学生的审美能力，使学生获得美的享受，还可以提高他们的表现力、增强自信心以及对学习艺术专业的兴趣。
加强教学质量，形体礼仪教学全方位的提高和培养学生的审美素质，有助于树立正确的审美观和提高艺术素养。
篇三：
形体礼仪学习心得体会
篇一：
20XX形体礼仪学习心得体会
20XX
形体礼仪学习心得体会
心得一：
形体礼仪
学习心得体会
每周必上的形体起
初给我的感觉是好奇，从未接受过的新内容。
我猜想形体是让人变美的一门课程吧。
或许是
理想太丰满，现实太骨感，我渐渐觉得这可真不是一般人能驾驭得了的。
越来越觉得老师那
优美的姿态简直是神了。
我忽然觉得那是一种我死了也达不到的境界。
或许你会觉得我这个
人娇气或者不过用工。
不过不管你怎样想，我自认为问心无愧。
我在这一年里，虽
说被老师看做没有任何的实质性变化，但我确实在家锻炼了，在学校跳舞了，虽说没人知道，
但我清楚。
谁没有个爱美的心，谁又不想做白瘦美。
不过在我看来这是还得有点天赋。
有一
些人吧，天生就不协调，这不是一朝一夕就能改过来的，有时候半辈子才能出点成效。
再者，
这跳舞就更是技术活了，我估计我跳舞一辈子也美不了，就没那细胞。
就算我从小学起也成
不了舞蹈家。
其实能跳下来就不错了，协调这事我至少要连一整年，直到现在我还不会做高
中的广播体操呢。
说实话，要是知道形体学跳舞，打死我也不报，因为我知道我跳舞肯定过
不了。
我觉得我就是重考一千次您也就给我这分了。
我承认我四肢简单是个形体白痴。
我在这一年中确实
也学到不少，知道什么样才是美，也学会开了很多变美的方法。
其实这门课真的很不错，只
是跳舞并不适合所有人，还有国庆的运动不适合我这样心脏不好的人。
下学期我并没有要
选择这个课程，把它留给更适合更想变美的同学吧，希望您对下一届的要求不要那么严格，
每个人都不容易，最重要的是尽力。
无论您是否相信我所说的话，或者是觉得这是一种对您
的不敬。
我说的是心里话。
心得二：
形体礼仪
学习心得体会
转眼，一个学期已
经过去了!
而我也已经步入大学近四个月。
这四个月之于我的人生而言是那么的重要，因为她
向我昭示着我自由啦。
最先有体会的就是
体育课选课。
在高中，体育一直就是老师定好学什么我们就学啥。
所以，我高中的体育分数
一直就是全班最低的，可是进入大学后我们可以自己选自己喜欢的项目，而不是那又累又难
的田径项目。
于是我选择了形体礼仪，在我的心中，女孩子应当是淑女的，可是我觉得自己
一点也达不到那种要求。
高考之后，妈妈觉得我变成大姑娘啦!
所以一直就想让我变得淑女一
点，假期就想让我学形体礼仪。
在我的印象中，形体礼仪就是一门可以让自己的身材变得凹
凸有致，也让自己的身体姿态更优美。
而如今，经过这几个月对这门课程的学习，我对它的
认识加深了一步。
我发现形体礼仪是一门在生活中很有用的学问，它不仅可以提升自己的气
质，而且有助于我们的人际交往，更能让我们在生活中有理有节的处理各种关系。
我们每堂课的内容
包括三个方面，一是身体素质训练，它主要包括1000米长跑练习，踏板练习，哑铃练习等，
它提高了我们的体能，让我们的身体更加的强健。
二是身体基本姿态训练，它主要是训练我
们的站姿、坐姿、走姿等，它纠正了我们的错误姿势，让我们的形体更加优美，更加有气质。
通过对它的学习，我改正了以前的许多错误姿势，特别是写字时与桌子的距离，对保护我的
实力也起到了很好的帮助作用。
三是形体舞练习，它贯穿了整个学期的学习，是我们这堂课
的重点内容，形体舞的练习可以增加我们身体的柔韧性，减少僵硬感。
这段时间的形体练
习让我了解到要拥有好的令人舒服的气质不是一朝一夕可以达到的，它需要长久的坚持才能
让那份气质渗透到骨子里，才能由内而外的散发出来而不是一时的做作。
所以对身体基本姿
态的训练需要我长久的坚持，这样我才能得到我所想要那份
令人喜欢的气质。
同时，我也希望能
从这堂课中学习到更多的与人交往的礼仪以及保持身体健康的方法。
我们中华民族自来就是
礼仪之邦，拥有着悠久的历史传统。
通过在课程中对礼仪情景剧的编排，我搜集了各种资料，
从中我了解到不仅是对陌生人要讲求礼仪，对待我们最亲密的人更应该注重礼仪。
在日常生活中，我
们都认为我们作为有知识的大学生，是最讲究礼仪的。
可是我们常常会发现，在公共场合，
一些恋爱中的情侣老师做出一些让人很不方便也很尴尬的事情。
所以在男女交往中我们应该
注意与他人的关系，不能给他人带来不便。
恋爱不仅仅只是两个人的事，爱情也不能脱离社
会而存在，我们首先是社会的才是自己的。
我们在男女交往中所应该注重的礼仪包括了与他
人的关系方面。
除了我们所重点表
演的内容之外还有另一发面我们仅仅只是一带而过的内容，那就男女生在恋爱过程中女生往
往会习惯去撒娇。
是的，在恋爱中女生不能太过于懂事和强势。
太过理性会让你的男友绝得
你不是很在乎他，依赖他，同时也给他一种你认为他不能给你安全感的错觉。
而他过于强势
会让他觉得自己没什么用，也给了太大的压力会把他吓跑。
但是，撒娇太过也不行，那样就
变成了无理取闹，会让本来就怕麻烦的男生更感觉烦躁。
长此以往，男女之间的关系会越来
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