幼儿园优质课母鸡教案七篇.docx

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幼儿园优质课母鸡教案七篇

母鸡教案七篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？

以下是精心整理的母鸡教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

母鸡教案篇1

　　游戏目标：

　　1、学习有弹性的声音表演叫鸣声。

　　2、培养幼儿对音乐的喜爱，锻炼幼儿的创编思维

　　3、原有的基础上加入乐器响板，进行表演

　　游戏准备：

　　乐谱、钢琴、母鸡头饰、大灰狼图片、响板每人2块

　　游戏过程：

　　一、教师放音乐《小小蛋儿把门开》，让幼儿听音乐做小鸡动作进入活动室。

　　二、导入

　　1、刚才我们唱的是什么歌曲？

里面的小鸡长大了会变成什么呢？

（幼儿自由回答）

　　2、今天我们来说说母鸡，你们见过吗？

　　3、它怎么叫的呢？

（自由回答）

　　三、今天老师用另外一种叫法来让小朋友学学。

并出示乐谱：

咯咯嗒︱咯咯嗒︱（配上响板）

　　1、请幼儿从椅子下面取出响板学一学。

　　2、我们还可以换一种方法叫，教师引导幼儿创编不同的声调，并加上响板来表演。

　　比如开心了：

●●ˉ︱●●ˉ︱（响板敲的响）

　　伤心：

●●～︱●●～︱（轻轻的敲）

　　找窝：

●●、︱●●、︱（时快时慢，表现出焦急的样子）

　　生蛋：

●●↓︱●●↓︱（表现出没有力气的那种）

　　凶：

●●∧︱●●∧︱（敲的有力）

　　3、个别幼儿上来进行表演。

　　四、在原有的声调上加入动作和响板的声音：

　　找窝→要生蛋了→生蛋中→生完蛋开心的叫。

（重复表演几次）

母鸡教案篇2

　　文章摘要:

本文章的主要内容是关于母鸡优秀教案教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

　　学习目标：

　　1正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。

　　2邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。

　　3比较本文与《猫》在写法上的异同点。

　　教学重点难点：

　　感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历，体会母鸡的伟大母爱。

　　教学过程：

　　一、交流见闻，导入新课

　　1交流课前收集的关于母鸡的见闻。

　　2导入新课：

　　猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。

那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？

这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。

　　二、自读自悟

　　1师生共同制定阅读目标。

（1）圈出生字词，读准字音。

（2）认真朗读课文，达到读流利、读正确。

　　（3）弄清课前“导读”中提出的两个问题：

　　老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？

　　比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？

　　2自主阅读，边读边批注。

　　三、汇报交流

　　品评母鸡之长短，体会作者之喜恶

　　1再读课文，小组讨论：

（1）文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？

（2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？

每个事例各用一个恰当的词语概括。

　　（3）联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。

　　（4）句子辨析：

　　“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？

为什么？

　　2全班交流。

/article/

　　3同组合作，有感情朗读课文。

　　四、分辨褒贬，积累词语

　　1思考讨论：

　　作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。

　　2分类摘抄词语。

　　把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本”上。

　　五、反复回味，走近老舍

母鸡教案篇3

　　教学准备：

1．多媒体演示。

2．课前材料收集。

　　教学目标：

　　1．自主积累词语若干个。

理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。

　　2．能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。

　　3．通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。

　　4．从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。

　　教学安排：

1课时

　　教学过程：

　　一．通过谈话，揭示课题：

　　1．师述：

生活中，你们对母鸡的`印象如何？

　　2．揭题：

母鸡（学生齐读。

）

　　二．初读课文，理清脉络：

　　1．轻声读课文，边读边思考。

　　（出示）读文思考：

作者对母鸡是怎样的态度？

分别在文中的哪几小节进行了描写？

　　2．交流。

（板书：

讨厌、不讨厌）（1-----3）（4-----7）

　　三．学习课文，深入感悟：

（一）学习第一段：

　　1.作者为什么讨厌母鸡呢？

请同学们默读1----3节，然后用自己的话来说说。

　　2.（出示）理解词语：

　　颤颤巍巍，如泣如诉。

　　师述：

能照着“如泣如诉”的样子再写两个词语吗?

（如火如荼，如痴如醉）

　　3．那么想想一下母鸡想用声音告诉人们什么呢？

　　（出示）母鸡受了一点惊恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在说：

“________________________。

”

（二）学习第二段：

　　过渡：

作者为什么不再讨厌母鸡了呢？

　　1．四人小组学习，找出有关语句，认真读读，体会体会。

　　2．重点指导第五节。

（1）（出示）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并

　　没有可怕的东西。

一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，

　　歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！

（2）指导朗读，指名读，齐读。

　　（3）（出示）挺着身儿预备作战。

（）

　　看看前，看看后。

（）

　　（4）（出示）母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：

“________________________。

”

　　3．这是一只怎样的母鸡？

（板书）爱

　　4．选一节你最喜欢的小节读读，再次体会伟大的母爱。

　　四．领悟中心，情感升华：

　　1．引读课文。

　　（出示）一个母亲必定就是一位英雄。

　　2．你怎么理解这句话？

　　3．在动物世界中，人类世界中，这样的母亲还为数不少呢！

（多媒体展示，情感共鸣）

　　4．小组内故事交流，体会母爱。

（音乐）

母鸡教案篇4

　　教学目标：

　　1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。

　　2、识字15个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思，会写8个生字。

　　3、用“愿意”口头造句。

　　4、熟读课文，并能创造性地表演。

　　教学重难点：

　　1、识字15个。

　　2、体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。

　　教具准备：

小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、录音带

　　教学时间：

两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、演唱歌曲，激情导课。

　　1演唱歌曲导入：

出示丁丁和冬冬唱歌图，问学生：

我们的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他（她）们在唱什么吗（想）出示《劳动最光荣》你想唱吗（学生唱歌）

　　2学生自读歌词，读后谈知道了什么（学生谈：

雄鸡唱歌叫醒花儿，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要靠劳动来创造，劳动最光荣……）

　　3教师导入：

幸福的生活哪里来要靠劳动来创造，小动物们都爱劳动，小母鸡也很爱劳动，它在种稻子呢!

（出示小母鸡种稻子图）板书课题，齐读，学生对课题质疑。

（小母鸡在和谁种稻子小母鸡怎样种稻子）

　　二、初读课文，了解内容。

　　1老师范读《小母鸡种稻子》课文内容，学生边听，边感知课文内容。

　　2学生汇报自己知道了什么。

　　3根据学生回答内容相机板画。

（贴上小鸭、小猫、小猪图）

　　三、游戏识字、巩固运用。

（一）游戏识字。

　　1学生自读课文，边读边用喜欢的符号标记生字。

　　2做游戏：

采摘“聪明果”

　　教师课件显示“智慧树”，“树”上结了很多“聪明果”（果子覆盖着生字），“聪明果”有多种颜色，喜欢哪种颜色就摘哪一个。

　　师导：

只有付出劳动，才能有收获，下面你和小组同学一起学习生字，看哪个小组同学收获得“聪明果”最多。

　　3小组合作学习。

（采用自己喜欢的方法学习：

可以用自制的生字卡练习，可以通过听读、借助拼音等识字）

　　4做游戏：

采摘“聪明果”

　　（采取小组比赛形式，各小组让别的小组挑一名同学参加比赛，看哪组取胜）

（二）练习巩固。

（1）说说哪些字带有下列部首

　　鸡、鸭、猫、猪、

（2）读一读，注意带点字的读音。

　　小母鸡把稻谷种子种在地里。

　　我们还学过了哪些多音字（学生回答，显示）

　　种

　　只

　　数

　　（3）读一读：

小鸡小鸭小猪小猫她们自己明年愿意

　　（4）照样子说句子。

　　你愿意和我一起种稻子吗

　　你愿意和我一起锄草吗

　　你愿意和我一起收稻子吗

　　——愿意——

　　……

　　第二课时

　　一、学习课文，理解内容

　　1、师生共同学习“小母鸡找小鸭帮忙种稻子”一部分。

（1）指名读。

（2）学生汇报知道了什么，先板贴小母鸡种稻子图，后板书：

（种、怕、弯腰）

　　（3）学生质疑。

　　（4）指导朗读、分角色朗读、读后评议。

　　（5）表演。

　　（6）总结学法：

读、说、问、演

　　2、学生自由学习其它内容。

（1）小组合作学习：

采用自己喜欢的方法学习。

（2）教师巡视指导。

　　（3）集体交流汇报。

（根据学生自己选择的方式学习。

）

　　读：

采用多种形式，读后评议；

　　说：

读后知道了什么？

贴小母鸡锄草图、收稻子图，板书（手起泡、怕脏）。

　　问：

又香又甜的白米饭是怎么来的（如果学生没问，可由教师问）（通过讨论，板书：

种锄草收）

　　不怕弯腰→不怕手起泡→不怕脏、苦

　　演：

让学生戴着头饰表演，其它学生评议。

　　3、创造性表演：

　　又过了一年，这时小母鸡又要种稻子，她又找小鸭、小猫、小猪帮助她，你想会发生什么事呢小组内续编故事。

并和小组同学演一演。

　　二、、小结：

　　1、学生小结：

结合板书从内容、思想、学习方法来说。

　　2、教师小结：

通过这节课的学习，我们知道了劳动果实是靠辛苦的劳动换来的，劳动是光荣的，我们以后要珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，做一个爱劳动的好孩子。

　　三、布置作业：

　　发下卡纸，让学生回家在爸爸妈妈的帮助下一起订《劳动公约》。

母鸡教案篇5

　　活动目标

　　1、感受故事的趣味性，体验观察和发现的乐趣

　　2、能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。

　　3、乐于表达，学习角色之间的对话。

　　活动准备

　　1、教学资源《母鸡和苹果树》。

　　2、自制苹果树。

　　活动重点

　　能够仔细观察画面，大胆猜测和想象故事情节。

　　活动难点

　　学习角色之间的对话。

　　活动过程

　　一、设置悬念，激发猜测和想象

　　教师设置悬念请幼儿猜想：

母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树，苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴，变成了一只大灰狼，这是为什么?

　　二、播放教师教学资源，引导幼儿观察画面，大胆猜测并讲述画面内容

　　1、出示图1，引导幼儿观察、思考：

母鸡发现了什么?

它脸上的表情是怎样的?

为什么会有这样的表情?

　　小结：

母鸡瞪大了眼睛，张大了嘴巴，觉得很奇怪：

门前原来没有苹果树的，怎么突然长出了一棵呢?

　　2、出示图2，引导幼儿观察、回答：

一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上出现了什么?

你觉得这是谁的耳朵?

母鸡看到树上的耳朵，会说些什么?

苹果树会说什么?

　　小结：

母鸡说：

“真奇怪，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。

”苹果树说：

“我们苹果树有的时候是这样的。

”

　　3、出示图3，引导幼儿观察、讲述：

又一阵风吹过来，苹果树上又出现了什么奇怪的事情?

这是一张什么样的嘴巴?

会是谁的嘴巴?

这时候母鸡会说什么?

苹果树会怎么说?

　　4、出示图4，启发幼儿思考：

苹果树又有什么变化?

这条尾巴是什么样的?

母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴，会说些什么?

苹果树又是如何回答的呢?

　　5、引导幼儿讨论和猜想，鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法，及时肯定幼儿的回答。

　　提问：

苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?

这是一棵真正的苹果树吗?

为什么?

你有什么办法能让苹果树现出原形?

　　6、出示图5，引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法是什么?

故事的结局是什么?

　　三、幼儿自主阅读《母鸡和苹果树》，看看讲讲画面内容

　　四、教师完整讲述故事，引导幼儿思考、理解母鸡的聪明智慧

　　提问：

大灰狼为什么要装扮成苹果树?

母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的?

这个故事告诉了我们什么道理?

　　小结：

遇到奇怪的事情时要动脑筋想清楚，看明白，不要轻易上当。

　　活动延伸

　　将故事《母鸡和苹果树》投放进阅读区，引导幼儿继续阅读、讲述。

母鸡教案篇6

　　教学目标：

　　1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象.

　　2、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。

　　3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。

在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。

　　教学重点：

　　激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。

　　教学难点：

　　能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。

　　教学准备：

　　课件、头饰、录音机、小动物

　　教学过程

　　一、情境导入

　　１、走一走

　　听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。

　　２、激情导入

　　师：

今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。

请看大屏幕。

　　二、引导掌握（故事设计）

　　１、练一练。

　　师：

早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。

农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。

羊妈妈催促：

“小羊小羊，快起来，一（5）班的小朋友要来参观我们的农场了！

”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。

　　（唱咩、咩、咩）

　　师：

有谁愿意当羊妈妈带着小羊。

　　（学生表演）

　　师：

远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。

谁来想学鸭妈妈和小鸭子？

　　（学生跟着老师学小鸭）

　　师：

看小鸡也来了。

小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！

　　２、唱一唱

　　师：

（放录音《母鸡叫咯咯》）我们来听听、看看。

大家在哪里听过这首曲子？

母鸡是不是在生蛋？

　　生：

有，母鸡在生蛋。

　　师：

母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？

我们一起来表演好吗？

　　３、听赏

（1）初听

　　师：

热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧！

（边放录音，边在屏幕上出现小动物）

（2）复听

　　师：

同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗？

　　（边听，边画颜色）

　　（3）再听

　　师：

同学们，我们分角色各自表演吧！

　　三、课堂小结

母鸡教案篇7

　　活动目标：

　　1、体验撕纸活动乐趣。

　　2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

　　活动准备：

　　1、教具：

“母鸡蛋”课件一份，草地鸡窝图一张，鸡蛋操作图2张。

　　2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。

　　活动过程：

　　一、以课件引起幼儿兴趣

　　师：

（母鸡叫）听，谁来？

　　（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地来干？

　　看看它干？

（一母鸡蛋，蛋都跑到草地）。

　　师：

母鸡生很蛋宝宝，可蛋宝宝太调皮，看，都跑出鸡窝？

鸡妈妈找到宝宝很着急，一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝？

　　二、示范撕蛋、贴蛋

　　1、第一次示范

　　师：

看，找到一个蛋宝宝，它躲盒子里，来把它取出来。

先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，手慢慢地移。

沿着这面圆点点把蛋宝宝取出来。

找到蛋宝宝，应该把它送回哪里？

（鸡窝）

　　师：

沾点糨糊，涂蛋宝宝身，然后轻轻地送回鸡窝。

　　2、第二次示范

　　师：

，又找到一个蛋宝宝，一起把它取出来。

手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。

　　师：

把蛋宝宝送回鸡窝。

（示贴鸡窝）这样贴对？

（蛋宝宝会滚来）

　　（示贴空）这样？

（掉来，蛋宝宝会碎）。

　　师：

应该贴鸡窝里。

（示确方位）

　　3、师：

还有很蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝？

　　三、幼儿创作，教师指导

　　1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

　　2、提醒幼儿注意卫生，把撕来废纸扔篮子里。

　　四、欣赏，评价

　　略