江苏省东台市创新学校学年八年级语文上学期第二次阶段测试试题 苏教版Word文件下载.docx
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④海内存知己,______________________。
⑤______________________,化作者泥更护花。
⑥______________________,铁马冰河入梦来。
⑦______________________,恨别鸟惊心。
⑧______________________,大渡桥横铁索寒。
⑨杜甫的《望岳》一诗中,不仅写出了泰山的雄伟,也表现出诗人的心胸气魄的两句诗是:
“,。
”
⑩《小石潭记》中写小石潭周围美丽景色的句子是“,,
。
3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是()(2分)
A.设计者别具
匠心,使苏州园林里假山也池沼的配合,达到了艺术美的效果。
B.台北市的一家酒店里,一批台湾学者为我“接风洗尘”。
C.假如萍乡爆炸案不是因为几十条生灵涂炭,惊动了国务院领导,也许有人还会轻描淡写掩盖事实真相。
D.美国的“倒萨”计划正紧锣密鼓地实施,战火一旦燃烧,人类的生存环境将遭到巨大破坏。
4.下面两句话中在标点符号使用或句子表达上存在毛病,请分别作出修改。
①翟志刚,刘伯明,景海鹏自信的微笑让人不禁热血沸腾。
②三名宇航员脱颖而出,经过了严格训练,他们吃的苦是我们无法体会到。
修改句①:
修改句②:
5.医生建议他再做一次手术,他冷冷地、生硬地说:
“到此为止。
我可够了。
我已经向科学献出了我的一部分鲜血,其余的留给我做点别的事吧。
(1)这段文字出自苏联作家(1分)的作品《》(1分)。
选文中“他”所说的“做点别的事”具体是指一事。
(1分)
(2)用简洁的语言叙述一个与作品主人公有关的故事情节。
(2分)
6.语言表达,仿照下面的例句,以“家园”开头,写两个句子。
要求句式、修辞手法相同。
家园如一件厚厚的袄,等待着一个伶仃的流浪者去穿;
家园如,;
7.语文实践活动(5分)
寒假快到了,你的几位亲戚准备在寒假的时候来东台游玩,
请结合东台的风景名胜或风俗人情、特产设计一段简短的解说词,给自己的氢气做一回导游。
要求:
字数100字左右。
二、阅读(共40分)
(一).古诗文鉴赏(6分)
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
8.诗中成对偶的两句诗(1分)
9.这是一首赞咏的诗(1分),诗的表面似乎在赞咏,(1分)实际上是用(1分)来比喻刘景文,颂扬他。
(2分)
(二).文言文阅读(12分)
鼓琴吊丧
顾彦先平生
好琴,及丧,家人常以琴置灵床上。
张季鹰往哭之,,遂径上床,鼓琴,作数曲竟,抚琴曰:
“顾彦先颇复赏此不?
”因又大恸,遂不执孝子手而出。
《世说新语·
伤逝》
10.解释下列加粗词的意思。
(1)顾彦先平生好琴
(2)家人常以琴置灵床上
(3)不胜其恸
(4)遂不执孝子手而出
11.翻译下面的句子。
(4分)
(1)顾彦先平生好琴,及丧,家人常以琴置灵床上。
(2)顾彦先颇复赏此不。
12.文中哪些语句变现了张季鹰的悲痛之情?
请用原文回答。
13.你能体会张季鹰说“顾彦先颇复赏此不”这句话时的心情吗?
说说你的体会。
(三).阅读《爬山虎》一文,完成17-19题。
(计10分)
⑴地锦,俗名爬山虎,我与它有着一段不解之缘。
⑵那一年夏天我患脑血管病住进医院,生命虽无危险,但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。
医院内有一个草木蓊郁的花园,园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。
在开头那些忧伤灰暗的日子里,我每天抱着病恹恹的身子,腋下拄着双拐,绕着围墙根艰难而缓慢地行走。
⑶有一天,我刚走不多远,便靠着路旁一棵梧桐树歇息,感到再难迈出一步。
这时我无意中朝围墙根投去一瞥,只见一株幼小的爬山虎爬在墙根上,绿绿的,虎虎有生气。
我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。
我第一次如此贴近地凝视它。
这才发现,它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须,卷须先端发育成小的吸盘,爬上墙后分泌粘液死死地吸附在壁上,植株借以顽强地向前生长。
这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感,倾听到一种向前趱(zǎn,快走)行的呼唤。
⑷这以后,我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。
我在围墙外拄拐绕行,它在围墙上攒劲前行。
无论是草露未晞(xī,干)的清晨,归鸟啁啾(zhōujiū,鸟叫声)的黄昏,还是月光如水的静夜,我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地伫立,和它作无言的亲近之谈,后来竟至有“一日不见,如三秋兮”之感。
尽管那年夏天酷暑难当,它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿,出落得枝叶茂密,绿茸茸地爱煞人。
⑸一日,几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫”,恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上提拽下来。
当我发现悲惨地跌落在地上的爬山虎的时候,我想我的无言的朋友这回大概是完了。
我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起,将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新摁附在墙上,将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。
渐合的暮色中,我怅然回到病室。
第二天红霞初露时,我来到它身边,竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁,它的叶子又那么鲜活亮丽,它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。
好样的!
朋友。
⑹渐渐地,夏来了,夏去了,秋来了,秋深了。
我终于丢掉了拐杖,爬山虎也爬到一人多高。
覆盖在花格子砖窗上了。
出院时,我和家人特意去同这无言的朋友告别,这叶子已经霜变红,耀如燃烧的火焰,真正成了大地上的锦绣。
(7)错过就是永远的失去,这一点不容置疑。
14.仿照概括第(3)段段落大意的句式,给下列相关自然概括出段落大意。
(3分)
第(3)段:
发现爬山虎,倾听到前行的呼唤。
第(4)段:
亲近爬山虎,。
第(5)段:
,。
第(6)段:
15.作者对幼小的爬山虎产生了亲近感的原因是什么?
16.第(6)段中画横线的句子含义深刻,请简述出你对这句话的深刻含义的理解。
(四).阅读《独树的追求》一文,完成20-22题。
(计12分)
①我曾去过云南西双版纳的打洛镇。
②打洛镇有一棵大榕树,左右两侧的主干上生有三十余条气生支柱根,垂直而下,扎入土地,形成根部相连的丛生状支柱根,俨然一片葱茏挺秀的小树林。
站在它的面前,你不得不为大自然的睿智和机巧所叹服。
它似乎不再是一棵形态奇异的树,而是大自然造就的精灵。
③当年,它向大地垂下第一条气生根的时候想的是什么呢?
或许只是对生的本能的渴望。
当它垂下第二条、第三条气根时,或许除了求生的欲念之外,便萌生了要结束那难挨的孤独和寂寞的想法。
随着一条条根的形成壮大,它的生命王国构筑坚固了,便很精心地有意识地编织着每一条新的根,追求一种自然、协调的美,于是便在生存的内核里生发出艺术的光环。
人们便称颂它营造了一道风景,并为它盖起围墙,起了一个别致的名字--独树成林。
参观的人络绎不绝。
④十余年前,我也曾在内蒙古的一片戈壁滩上看到一棵孤独的树,那是一棵胡杨。
⑤茫茫戈壁无边无际,像是永远也走不到头,残阳如血,泼洒下来,为凄泣的秋风染上几分悲壮。
我们五个人挤在一辆吉普车内,在黄土地上已经走了整整一天,口干舌燥,精疲力竭,昏昏欲睡。
不知谁喊了一声:
“树!
快看,树!
”果然在茫茫戈壁滩上闪出一丝苍翠。
⑥我们跳下车,奔过去,被面前的场景惊呆了。
它曾经遭过雷击,伤口仍然呈焦糊状。
他那粗粝的躯体一半横陈在地上,另一半仍然挺立着。
那倒地的一半几乎与黄土地的砂石融为一体。
原本的枝头已有一部分化作了根深深扎入土中,而另一部分依然昂扬向上擎着几多苍翠。
它的根几乎全部曝露出地面,像传说中龙的爪,奋力地抓着碎石和干固的地面。
在褐黄和血红的烘染中,这棵胡杨像一位披着铠甲遍体鳞伤的斗士,给人以悲壮和惨烈。
⑦或许几十年、几百年前
这里曾是一片胡杨林,为保护人类及一些高贵的树种抵御着风沙。
然而,它在人们的眼中是低贱的,或者人们为满足一点点贪欲,或者只是为了最简单的目的--当柴烧,它们被一批一批的砍伐。
胡杨林变得稀疏了,在风沙中一排一排地倒下去……,最后只剩下这棵身经百战、历尽沧桑,依然傲立的胡杨。
它用生命凝结成一座墓碑,或许为了警示人类,或许只是为了生存,或许这便是它毕生的追求吧。
⑧后来一位朋友告诉我,胡杨有“长成千年不死,死后千年不倒,倒后千年不腐”的神誉。
我唏嘘良久,良久,良久。
⑨生存和追求有时是很难分辨清的,那棵榕树给人以新奇的愉悦,那棵胡杨给人以悲壮的警示,很难说哪个的生存更有价值,哪个的追求更完美。
然而却都留下了令人遐想的空间。
⑩最终是成为一道风景,还是成为一座墓碑?
虽然自己难以料定,然而生命的价值始终握在自己手中。
17.作者看到“大榕树”和“胡杨”的感受及其原因分别是什么?
①看到“大榕树”:
②看到“胡杨”:
18.文中描写了两棵独树,它们的追求分别是什么?
19.结合上下文,简析出下面语句中加粗词语的表达效果。
“它的根几乎全部裸露出地面,像传说中龙的爪,奋力地抓着碎石和干涸的地面。
三、作文(共45分)
20.总有一些事、一些人让我们无比的忘怀:
或许只是一声轻轻的问候,就在自己的心头荡起了层层涟漪;
也许只是琐屑到举手之劳,似乎不值一提,但走过多少个日子,依然温馨满怀……。
请以“那一次,让我铭记”为题,写一篇600字以上的记叙文。
①立意正确,中心突出;
②叙事具体、完整,并在记途中有适当的抒情和议论。
那一次,让我铭记
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
八年级语文试题参考答案及评分标准
二、阅读(共50分)
(一)
8.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
9.秋令晚秋景色之美“傲霜枝”孤高傲世的品格
(二).10.(各1分)
(1)弹琴
(2)把
(3)能承担、能承受。
这里是抑制、控制(4)持、握
11、(各2分)
(1)顾彦先生前喜欢弹琴,去世后,家人就把琴放在灵床上。
(2)顾彦先还能欣赏这些曲子吗?
12、不胜其恸。
因又大恸,遂不执孝子手而出。
13、悲痛至极,对逝者的哀悼。
表现了张季鹰和顾彦先友谊深厚,知己去世,因恸忘情。
(三)
19、“几乎全部”表示“绝大部分”,强调胡扬生长环境的恶劣;
“奋力”表示“用尽全力”,强调它为了生存付出了最大的最艰苦的努力。
这句话生动地展现了胡扬顽强不屈、傲然挺立的精神品质,表达了作者对它的满腔崇敬。
(有三层意思,答对前两层各给1分,答对后一层给2分;
只要大意符合,语句通顺,就算对)
三、作文(40分)
20、请各校语文教研组根据本文的题间与写作要求,并参照市2011年中考语文卷作文评分标准,首先对本文的“符合题意”、“中心突出”、“内容充实”、“选材比较新颖”作具体解说,然后拟定出各类卷(1-5类卷)的具体评分细则,最后据此进行评卷。