八年级(下)语文理解性默写训练.doc
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人教版八年级（下）语文理解性默写训练
21《与朱元思书》吴钧
⑴总领全文的句子是：
，。
写江上放舟自由情态的句子是：
，。
概括赞叹富春江景的句子是：
，。
⑵描写水之“异”的句子：
，。
，。
⑶描写山之“奇”的句子：
，。
，。
，。
⑷从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：
，；，。
，。
⑸触景生情句，爱慕自然，鄙弃名利句：
，；，。
22《五柳先生传》陶渊明
⑴表现作者性格的句子是：
，。
表明先生的吃穿住的句子是：
，；，。
⑵先生的三大志趣是：
，，。
⑶文中，引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：
，。
23《马说》韩愈
⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是：
，。
⑵描写千里马终身遭遇的句子是：
，，。
⑶食马者浅薄愚妄表现①②③
⑷《马说》中千里马被埋没的直接原因是：
，，。
⑸根本原因是：
。
⑹对食马考进行强烈讽刺是：
，：
“!
”
⑺《马说》的主旨是：
怀才不遇的人常慨叹的两句话是：
，。
⑻这篇文章采用托物寓意的写法。
伯乐比喻；千里马比喻；食马者比喻：
。
24《送东阳马生序》宋濂
⑴描写读书之难的句子。
①，，，，。
②，，，。
③，，。
⑵写自己从师之难的句子：
，。
……余立侍左右，
，。
嗜学的结果是：
，。
⑶写自己求学之艰的：
①衣：
②食：
，。
③住：
④行：
⑷“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是：
，。
⑸文中说明作者不辞辛苦，求师助学的原因是①。
②。
③。
文末最能概括求学经历的句子是：
。
25、诗词曲五首
《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
⑴诗中表达新事物终就能代替旧事物的哲理句是：
，。
⑵表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：
，。
⑶颔联句是（含典故句）：
，。
《赤壁》杜牧
⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：
，。
《过零丁洋》文天祥
⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：
，。
⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：
，。
⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：
，。
《水调歌头．明月几时有》苏轼
⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：
，，。
⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：
，，。
⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：
，。
⑷“此事古难全”里的“此事”是指：
，。
《山坡羊·潼关怀古》张养浩
⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：
，。
⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是（主旨句）：
，：
，!
⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：
，，。
课外古诗
⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：
，!
主旨句：
，!
⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：
，。
劝慰友人不要做儿女之情句是：
，。
⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句：
，。
描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：
，!
⑷《送元二使安西》中，描写清新明朗的送别环境句是：
，。
诗中虽只字未提送别，但笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，它是：
，。
⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：
，。
运用想象写作者壮志豪情的诗句是：
，。
⑹描写春天的古诗词：
，。
（苏轼《惠崇春江晚景二首》）
⑺描写夏的古诗词：
，。
（辛弃疾《西江月》）
⑻描写秋天的古诗词：
，。
李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
⑼描写冬天的古诗的名句：
，。
（柳宗元《江雪》）
⑽古诗词中的爱国情怀：
，。
（文天祥《过零丁洋》）
⑾古诗词中的名胜古迹：
，。
，。
⑿古诗词中的离情别绪：
，。
（王维）。
⒀古诗词中的山水风光 ，。
（李白《望天门山》）
⒁古诗词中的花鸟虫鱼：
，。
（杨万里《晓出净慈寺送
林子方》》
，。
（杜甫《绝句四首》）
，。
（杨万里《小池》）
，。
（朱凤翔《村处闲吟》）
⒂古诗词中描写母爱：
（孟郊：
《游子吟》）
，。
，，，。
26《小石潭记》柳宗元
（1）文中写水声清脆悦耳的语句：
。
（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：
，，。
（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：
，。
（4）描写溪流曲折悠远的语句：
，。
（5）小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：
，。
（6）课文中“，，。
”的句子跟《与朱元思书》一文中的“，。
”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
27《岳阳楼记》范仲淹
（1）概括洞庭湖全景的句子是：
，。
，；，。
（2）本文通过对洞庭湖景象的描绘，对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的抒情议论，表达了作者“，。
”的阔大情怀和“，。
”的政治抱负。
文中的成语有：
、、（至少三个）
（3）写出分别与“以物喜”“以己悲”相照应的句子
“以物喜”：
，，，。
“以己悲”：
，，，。
（4）“进亦忧，退亦忧”中“进”指，“退”。
（5）文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：
，，。
（6）《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是，。
（7）从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句于是：
，，，。
（8）从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：
，，。
（9）由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：
，，。
⑽面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“，。
”的心态。
（用《岳阳楼记》中原句答）
28《醉翁亭记》欧阳修
⑴写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：
，。
⑵⑵写出文中的成语：
、、（至少三个）
⑶文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：
，，，。
⑷文中作者描绘四时之景的句子是：
，，，。
⑸文中点明全文主旨的句子是：
，。
⑹表达作者复杂感情的句子是：
，。
⑺文中贯穿全文主线的句子是：
，。
30《诗五首》
《饮酒》陶渊明
（1）“晋陶渊明独爱菊”，写出《饮酒》中陶渊明的与菊相关的名句：
，。
（2）反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：
，。
表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：
，。
（3）陶渊明的《饮酒》一诗中，“，。
”，一句蕴含着这样的哲理：
只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣入境无“喧嚣”之感。
《行路难》李白
（1）诗中道出了作者坚信抱负必能实现的昂扬之气的诗句是：
，。
（2）诗中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：
，。
但是与之相反的是，《宣州谢楼饯别校书叔云》中“，。
，。
”却又表现出他面对困难消极避世的思想。
《茅屋为秋风所破歌》杜甫
（1）杜甫虽身处漏雨茅屋，知心忧天下寒士，发出了
“，。
”的呼唤。
（2）表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的那两句是：
，！
《白雪歌送武判官归京》岑参
（1）《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的诗句是：
“，。
”直接写到“雪”字的四句诗是：
①②③④
（2）本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：
，。
（3）起承上启下过度作用的诗句是：
，。
（4）写送别时依依不舍的心情的诗句是：
，。
（5）纷纷暮雪下辕门，。
《己亥杂诗》龚自珍
（1）龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：
，。
（2）同样是面对落花，晏殊说“无可奈何花落去”，龚自珍说“，。
”
（3）写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：
，。
课外古诗
（1），草色遥看近却无。
最是一年春好处，。
（2）相见时难别亦难，。
春蚕到死丝方尽，。
（3），，寂寞梧桐深院锁清秋。
，，，。
（4）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
，。
（5），。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
，。
答案
21《与朱元思书》吴钧
⑴总领全文的句子是：
风烟俱净，天山共色。
写江上放舟自由情态的句子是：
从流飘荡，任意东西。
概括赞叹富春江景的句子是：
奇山异水，天下独绝。
⑵描写水之“异”的句子：
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
⑶描写山之“奇”的句子：
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
⑷从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
⑸触景生情句，爱慕自然，鄙弃名利句：
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
22《五柳先生传》陶渊明
⑴表现作者性格的句子是：
闲静少言，不慕荣利。
表明先生的吃穿住的句子是：
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。
⑵先生的三大志趣是：
好读书，性嗜酒，著文章。
⑶文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
23《马说》韩愈
⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是：
世有伯乐，然后有千里马。
⑵描写千里马终身遭遇的句子是：
祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
⑶食马者浅薄愚妄表现①策之不以其道。
②食之不能尽其材。
③鸣之而不能通其意。
⑷《马说》中千里马被埋没的直接原因是：
食不饱，力不足，才美不外见。
⑸根本原因是：
食马者不知其能干里而食也。
（其真不知马也。
）
⑹对食马考进行强烈讽刺是：
执策而临之，曰：
“天下无马!
”
⑺文中主旨是：
其真不知马也。
怀才不遇的人常慨叹的两句话是：
千里马常用，而伯乐不常有。
⑻这篇文章采用托物寓意的写法。
伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻：
不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。
24《送东阳马生序》宋濂
⑴描写读书之难的句子。
①家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
②天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
③录毕，走送之，不敢稍逾约。
⑵写自己从师之难的句子：
尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
……余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
嗜学的结果是：
故余虽愚，卒获有所闻。
⑶写自己求学之艰的：
①衣：
余则缊袍敝衣处其间。
②食：
主人日再食，无鲜肥滋味之享。
③住：
寓逆旅。
④行：
负箧曳屣行深山巨谷中。
⑷“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是：
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
⑸文中说明作者不辞辛苦，求师助学的原因是①余幼时即嗜学。
②益慕圣贤之道。
③以中有足乐者文末最能概括求学经历的句子是：
盖余之勤且艰若此。
25、诗词曲五首
《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
⑴诗中表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：
喻含新事物不断涌现的哲理）的诗句是∶沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
⑵表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
⑶颔联句是（含典故句）：
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
《赤壁》杜牧
⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《过零丁洋》文天祥
⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
《水调歌头．明月几时有》苏轼
⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：
转朱阁，低绮户，照无眠。
⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
此事古难全。
⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：
但愿人长久，千里共婵娟。
⑷“此事古难全”里的“此事”是指：
人有悲欢离合。
月有阴晴圆缺。
《山坡羊·潼关怀古》张养浩
⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是（主旨句）：
兴，百姓苦：
亡，百姓苦!
⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
课外古诗
⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：
风声一何盛，松枝一何劲!
主旨句：
岂不罹凝寒，松柏有本性!
⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：
海内存知己，天涯若比邻。
劝慰友人不要做儿女之情句是：
无为在歧路，儿女共沾巾。
⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句：
前不见古人，后不见来者。
描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：
念天地之悠悠，独怆然而涕下!
⑷《送元二使安西》中，描写清新明朗的送别环境句是：
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
诗中虽只字未提送别，但笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，它是：
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
运用想象写作者壮志豪情的诗句是：
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
⑹描写春天的古诗词：
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（苏轼《惠崇春江晚景二首》）
⑺描写夏的古诗词：
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
（辛弃疾《西江月》）
⑻描写秋天的古诗词：
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
⑼描写冬天的古诗的名句：
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（柳宗元《江雪》）
⑽古诗词中的爱国情怀：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）
⑾古诗词中的名胜古迹：
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞来寻常百姓家
⑿古诗词中的离情别绪：
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（王维）。
⒀古诗词中的山水风光 ：
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
（李白《望天门山》）
⒁古诗词中的花鸟虫鱼：
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（杨万里《晓出净慈寺送林子方》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（杜甫《绝句四首》）
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（杨万里《小池》）
竟说田家风味美，稻花落后鲤鱼肥。
（朱凤翔《村处闲吟》）
⒂古诗词中描写母爱：
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
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