鄂州大学教师综合评估方案.docx
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鄂州大学教师综合评估方案
鄂州大学教师综合评估方案
说明：
1、本方案对所有任课教师进行评估。
2、第一张表为总表，其余各表与该表对应，分值按比例进行核算。
鄂州大学教师综合评估表
序号
指标
分值
分项评估得分
分项总评得分
各分项得分*分项分值/100
1
学生评估
20分
2
教师自评
5分
3
学院（或系部）考核组评估
26分
4
教学科研
10分
按鄂州大学科研工作量考核管理核算
5
指导教师、学生
5分
6
社会服务
4分
7
专业（或课程）建设评估
10分
8
实验室建设评估
10分
9
教研室评估
10分
总分
100分
注：
专业建设评估只对学术带头人或专业建设负责人进行考核，课程建设评估只对主讲教师进行考核，实验室建
设评估只对实验室主任进行考核，教研室评估只对教研室主任、副主任进行考核。
某项指标未被评估其分值不计入折算总分，该教师实际得分按比例进行换算。
其公式为：
教师考核得分=各考核项目得分之和*100/各考核项目分值总和
鄂州大学教师教学（学生）评估表
系别：
班级：
填表时间：
组织者签字：
一级指标
序号
课程
二级指标及分值教师
教学纪律
26分
1
出勤（迟到、早退、旷课及脱岗现象）20分
2
教态（仪表端庄、整洁大方）6分
备课
10分
3
教学目的（符合大纲规定，切合学生实际，教学目标具体明确） 6分
4
教学过程设计（科学合理）4分
上课
47分
5
教学方法（能调动学生学习积极性，灵活多变）10分
6
教学内容（注重概念原理教学，重点难点突出）10分
7
教学基本功（语言简练流畅，用普通话教学；板书工整、使用规范字，脉络清晰）8分
8
传授过程（知识联系整体性强，教学环节连贯，教学时间分配合理）9分
9
课堂教学效果（学生学会独立思考，基本掌握所授知识）10分
作业布置与批改12分
10
布置（重视基本原理，注重调动学生思考）批改（认真及时，全批全改）12分
课后辅导5分
11
答疑（热情、耐心、重视对学生进行思想教育） 5分
总分100分
100分
说明：
“指标1”中“脱岗”指无故中断正常教学，打（接）电话或会客等现象，全勤评20分，无旷课但有少数缺勤评15－12分，有少次
旷课等缺勤评6－4分，经常缺勤评2－0分，“指标2”至指标11”按程度好、较好、一般、差，依次评分，请同学们根据课任教师在各项指标中的完成情况，真实、客观地评分，最后统计出总分。
教师教学自查评估表
教师姓名：
职称：
任课班级：
课程名称：
填表时间：
序号
项目名称
分值
检查小项及分值
评分
1
教书育人
10
1、注重教书育人 4分2、注重为人师表 4分
3、关心学生 2分
2
教学进度
10
1、有教学计划并完成计划的85％以上10分
2、有教学计划未完成计划的85％以上扣1－5分
3
考勤
12
1、事假扣0.5分／次 2、病假扣0.2分／次
3、迟到扣0.5分／次 4、早退扣0.5分／次
5、旷课扣2分／次
4
教案
10
1、教案规范（无不规范字）10分2、有教案但有不合要求扣1－5分
3、无教案 0分
5
课堂教学
18
1、课堂教学效果好 16－18分2、课堂教学效果较好 14－15分
3、课堂教学效果一般 10－12分4、课堂教学效果差 0－10分
6
作业
10
1、按要求认真批改 10分2、按要求批改基本合格 8分
3、有作业无批改 2分 4、无作业 0分
7
辅导答疑
5
辅导答疑0.5分／次 满分5分
8
听课
5
听课1分／次 满分5分
9
考试
10
1、参加命题并合要求的3分2、监考认真负责4分
3、阅卷认真负责3分
10
教研活动
10
1、参加教研活动并有校以上教学效果 10分
2、正常教研活动无故不参加扣1分／次
任课教师评估表（学院或系部考核组评估）
教师姓名：
职称：
任课班级：
课程名称：
评估时间：
一级指标
二级指标
三级指标
得分
师德师风
10分
政治素质2分
事业心强、责任心强。
得2分。
教学纪律5分
能按时上课、下课、开会，坚守岗位得5分；严格考勤并按教师自评标准扣分，5分扣完为止。
对学生的态度3分
严格，有爱心者得3分。
教学态度
30分
仪表4分
整洁、端庄得4分。
备课5分
提前备课，教案工整、有条理得5分。
上课8分
讲课态度认真，按教学计划、教学程序进行教学得8分。
作业布置及批改5分
及时、认真得5分
辅导4分
热情、耐心，管教管导得4分
考试4分
按要求命题、阅卷，监考认真、负责得4分。
教学水平
30分
基本内容的讲解8分
科学、正确、准确得8分。
重、难点的讲解8分
重点突出、难点准确，符合学生发展水平得8分。
理论联系实际4分
深入浅出、寓教于乐，便于学生形成知识体系得4分。
教学方法5分
灵活多样，富于创新，能调动学生积极性得5分。
教学基本功5分
组织教学好，并形成良好的教学秩序；语言准确规范清晰，板书规范有条理，答疑效果好得5分。
教学效果
20分
学生考试8分
高分率、及格率与同科目其他教师比较居前三分之一、无违纪情况发生者得8分。
学生学业成绩7分
知识的掌握程度，能力发展水平，思想品德发展状况居于中等以上水平得7分
社会实践活动5分
取得一定的社会效益得5分
教学工作量10分
超定额工作量为10分，不足者按实际工作量与定额工作量的比值乘以10分即为该项得分。
合计100分
指导教师、学生评估表
一级指标
二级指标
三级指标
得分
思想态度
20分
政治思想及师德10分
教书育人、为人师表10分。
承担教学任务10分
主动承担，勤恳负责10分。
指导教师情况
40分
青年教师学历层次6分
本科、专科、中专分别得6分、4分、2分。
政治思想工作6分
关心青年教师的成长，关心青年教师生活，解决青年教师实际困难6分。
教学工作6分
指导青年教师备课、听课、评课、讲示范课，青年教师确有进步6分。
实习、毕业设计等6分
指导青年教师实习、毕业设计，青年教师能胜任相应工作6分。
教学科研、论文10分
指导青年教师教学科研、撰写论文，青年教师能开展相应工作10分
谈话记录6分
每月一次谈话记录6分
指导学生情况
40分
学生人数8分
超过所聘岗位指导学生数8分。
学生学业状况7分
学生学业成绩居全班学生水平中等以下，学生确有进步7分。
学生思想状况7分
学生思想、行为确有进步7分。
下班辅导次数8分
每周下班辅导学生1次8分。
谈话记录10分
每月一次谈话记录10分
学生受处分扣分
*1、按学生受处分等级扣分；
2、所扣分数超过教师所得分数时，扣完教师所得分数为止。
警告
扣10分
严重警告
扣20分
记过
扣40分
留校察看
扣60分
勒令退学
扣70分
开除学籍
扣80分
社会服务活动评估表
一级指标
二级指标
三级指标
得分
活动记载
30分
活动计划10分
活动计划切实可行5分
已有绝大部分已得到落实5分
活动总结10分
提炼的经验已被推广5分
存在的问题得到改进5分
次数5分
3次及以上5分
不足3次3分
累计参与人数5分
大于20人5分
20人以下3分
主办与协办
40分
主办40分
协办单位层次（国家级）40分
协办单位层次（省部级）30分
协办单位层次（地市级）20分
协办20分
主办单位层次（国家级）20分
主办单位层次（省部级）15分
主办单位层次（地市级）10分
活动效益
30分
社会效益20分
创造良好的社会文化氛围，为鄂州大学赢得荣誉20分
经济效益10分
已产生经济效益10分
专业建设评估表
一级指标
二级指标
三级指标
得分
专业建设规划30分
专业建设构想15分
有科学、合理、规范的专业建设构想15分
专业教学计划8分
有专业教学计划并按其执行。
8分
人才培养7分
培养目标与规格符合市场发展要求。
7分
专业办学条件
30分
师资队伍15分
专业专任教师青年教师学历达到要求。
4分
实验实习指导教师学历职称符合要求。
3分
有师资培养计划，并按计划执行。
4分
组织教师进行教育教学科学研究，提高教师职称水平。
4分
教学基础设施5分
能满足教学需要。
5分
教材与图书10分
使用先进、适用的教材。
4分
组织教师自编教材。
3分
加强本专业图书资料建设，有计划、在实施。
3分
教学过程
20分
课堂教学8分
授课教师职称结构符合要求。
3分
高职称教师100%任课。
2分
运用现代教育技术、提高教学效率。
3分
实践教学6分
教学实验开出率达100%。
3分
开展市场调查，调整专业教学实习内容和要求。
3分
教学改革6分
有教学改革规划，组织教师开展教改活动。
3分
已取得教学改革成果。
3分
教学管理与效果20分
教学管理5分
有完整的教学文件制度档案，能按制度严格管理。
5分
教学效果15分
课堂教学效果好，学生能掌握当堂所学知识。
5分
学生专业学习成绩85%合格。
5分
培养学生实践能力与创新能力，有成效。
5分
课程建设评估表
一级指标
二级指标
三级指标
得分
基础建设20分
课程建设4分
有课程建设规划，实施并有成效。
4分
教学条件16分
教学档案齐全4分
教学大纲、教材与教参配套规范4分
有必要的教学仪器设备，并在教学中使用；4分
实验室建设能满足教学需要。
4分
师资队伍
20分
师资培养6分
有师资培养规划，实施并有成效。
6分
教学梯队8分
教师年龄结构合理。
3分
教师学历在本科以上的占大多数（80%）。
3分
教师职务结构合理。
2分
学术梯队6分
有学科带头人2分
有学术骨干2分
有较强的骨干教师队伍2分
教学过程与管理
40分
教学准备4分
授课计划编制按时,规范,执行情况好2分
有完整的教案（讲稿）,及时更新教学内容2分
课堂教学8分
采用多种形式组织课堂教学,课堂利用率高4分
教学手段运用灵活，课堂利用率高。
4分
实践教学4分
实验开出率达100%或有相应的实践性教学4分
作业2分
认真布置,批改作业,坚持作业讲评3分
考试4分
按规范要求统一命题,统一评分标准,统一阅卷并认真分析4分
第二课堂活动6分
积极组织与课程内容有关的学术讲座3分
认真进行学生课外学习指导（或组织课外兴趣小组活动等）3分
教学管理3分
坚持上课考勤制度，坚持教学检查制度,有检查记录3分
教风3分
教学工作规范，任课教师了解学生情况,严格要求学生,主动开展教学工作3分
教学效果3分
教学效果达到计划要求。
3分
教研活动与学术水平20分
教研活动10分
按规定进行教研活动，坚持教学改革并有成效。
10分
学术水平10分
有科研立项，并已开展科研工作，取得一定成绩。
10分
教研室管理评估表
一级指标
二级指标
三级指标
得分
政治思想
10分
政治学习5分
开展政治学习活动并有记载得5分
政治思想工作5分
开展政治思想工作并有记载得5分
制度与计划
30分
制度15分
有政治学习制度得3分
有学术活动制度得3分
有教学检查分析制度得3分
有教师业务考核制度得3分
有民主生活制度得3分
教研室发展规划8分
教研室发展规划具有可行性与前瞻性得8分
学期（学年）工作计划7分
有长中短期计划，便于实施与检测得7分
教育教学科研
40分
教研活动20分
有自编教材、教学指导书、教学大纲得6分
组织听课评课活动8分
组织教师进行教育教学理论学习、开展新教法探讨6分
实践性教学环节12分
加强了对实验人员管理得6分
对学生活动课程进行了组织与管理得6分
科研8分
组织教师教育教学科研，已提高科研水平得8分
教学常规管理
20分
教学检查5分
对备课、上课、辅导、实习、实验、论文指导等进行检查，并有原始记录得5分
教师业务考核5分
有对教师教学工作考核记录得5分
课程考核5分
课程考核为良者得5分
教学档案5分
教学档案规范、齐全得5分
实验室建设评估表
一级指标
二级指标
三级指标
得分
实验室体制与管理
20分
实验室建设发展计划、近期工作计划4分
具有前瞻性并切实可行得4分。
实验室建设总结4分
计划得到落实有发展构想得4分。
管理机构与效果8分
有领导负责、有专职人员管理得2分。
实行分级管理得2分。
利用计算机进行管理得4分。
规章制度4分
规章制度健全，管理有成效得4分。
实验教学
40分
实验教材与实验指导书6分
实验教材与实验指导书齐全得6分。
实验开出率8分
实验开出率达90%者得8分。
实验教学任务完成情况8分
实验教学任务按计划完成者得8分。
实验考试与考核办法6分
有实验考试与考核的办法并具体实施得6分。
实验研究成果12分
有实验研究的计划、设计、总结得6分。
有实验报告的撰写与批改等得6分。
实验仪器设备
20分
仪器设备管理15分
帐物卡完全相符得5分。
仪器设备的维修及时、更新符合教学要求得5分。
无人为因素损坏仪器设备得5分。
实验仪器设备的采购计划5分
计划符合教学要求得5分。
实验室环境与安全
20分
实验室的设备和环境10分
实验室整洁卫生，有保护条件得10分
实验室安全措施10分
安全措施切实可行得10分
升级会员 