人教初中政治复习资料.doc
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初中政治复习资料
湖南广益实验中学特勤队·信息部·Jee编辑整理
【七年级上册】
第一单元笑迎新生活
【考点】
考点内容
能力层次
积极与同学、朋友交往
识记
正确认识个人与集体的关系，维护集体的荣誉和利益
运用
【教材相关知识点】
第一课珍惜新起点（P4—9）
1、在新学校新班级，面对新同学，我们应该怎么做？
珍惜新起点珍惜新友谊与新朋友结伴成长（结合情境，言之有理即可）
2、如何创建新集体?
P7
（1）要有共同的奋斗目标。
共同的目标是集体团结奋斗的不懈动力。
（“起音”）
（2）各尽所能，发挥所长，奉献集体。
每个人都应把自己的智慧和热情贡献给集体。
（“专业音”）
（3）团结协作，互助前行。
只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。
（“团队音”）
第二课把握学习新节奏（P11—21）
1、初中学习的新特点：
科目多内容多难度增加老师讲课方式作业形式
2、我们对初中的学习生活感受不同的关键是我们采用了不同的方法和策略。
3、应如何把握初中学习的新节奏、适应初中学习的新特点？
（1）学会做学习的管理者（搞好初中学习的有效方法和策略）
学会自主学习，做学习的主人；
提高学习效率，抓好各个环节（学习过程四环节：
课前认真预习，课内专心听讲，课后及时复习，认真完成作业）；
科学安排时间，合理规划。
（2）反思学习的方式
4、为什么学习对我们每个人来说都是苦乐交织的?
P18
（1）学习是一个探究和发现的过程，要克服困难，是苦；但在学习中不断发现和激发自身潜能，获得自我超越是乐。
（2）享有学习权利和机会是乐，失去则是令人遗憾的。
（3）通过学习发现自己潜能、享有学习权利和机会、从学习中逐渐了解世界的奥秘、好奇心在学习中得以满足都是学习中的快乐。
第二单元认识新自我
【考点】
考点内容
能力层次
知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵
识记
体会生命的意义，知道应该从日常的点滴做起，实现人生的价值
理解
了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展
识记
知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼
识记
了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往
识记
了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己
理解
【教材相关知识点】
第三课珍爱生命（P24—32）
1、为什么要关爱地球上的生命？
（人类应该和其他生命相互尊重、相互关爱，和谐相处）
（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
（2）生命是顽强的，也是脆弱的。
（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关。
如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
2、人的生命的独特性表现在哪里?
人的生命的独特性对我们有何启示?
（1）人的生命独特性突出表现：
人类的生命最具有智慧；更多表现在：
人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
（2）启示：
每个人要根据自己的个性，发展自己的优势，选择一条适合自己的、独特的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的才能。
3、我们该怎样珍爱自己的生命?
（1）当生命受到威胁，遇到挫折，决不放弃生的希望
（2）在肯定、尊重、悦纳自己生命的同时，尊重、善待他人的生命。
（3）脚踏实地，不懈努力，为社会做出自己的贡献，延伸生命的价值。
4、怎样认识生命的价值？
（1）每个人的生命都是有价值的，当我们能为他人带来欢乐，为他人减少痛苦，为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。
（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
许多人的生命已经结束，但他们为社会的所做的贡献让后人受益无穷，生命的价值得以延伸。
P32
5、怎样延伸生命的价值？
（1）实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
（2）我们要珍爱生命，多为社会做贡献，延伸生命的价值。
第四课欢快的青春节拍（P34—44）
1、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面?
会出现哪些正常的生理现象?
（1）身体外型的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟。
（2）我们的身体发育得很快，同时会出现一系列生理现象，如长痘痘、变声等。
2、正确认识青春期生理和心理的变化①身体的变化意味着我们已经长大，从儿童向成年过度，跨入青春期的的大门。
②要认识到生理心理的变化是青春期的正常现象。
③我们身体的成长有不同的韵律和节拍。
3、我们应如何看待青春期的内心矛盾?
（1）青春期心理充满着矛盾。
这是我们成长过程中正常的心理现象
（2）青春期心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。
（3）对青春期心理矛盾处理不好，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。
4、我们应如何调控青春期的内心矛盾（或排解青春期的烦恼）?
（1）学会做自己的“心理医生”，听音乐、做运动、吃美食等；
（2）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。
（3）和同学交流沟通，共同探讨青春期变化。
如写信、聊天等
5、对同学之间谈论青春期的生理变化（如长痘痘等）应持何态度?
我们可以谈论青春期的生理变化。
通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。
彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
6、为防止青春误读，我们应树立哪些正确观念？
（1）同学交往的基本准则：
彼此尊重
（2）正确认识个性和人格独立：
追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。
真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责任的精神。
（3）正确认识男女生交往的意义：
①男女交往有益于我们的身心健康发展。
两者之间正常交往可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
（七上）
②异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊;可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
（八上）
8、如何理解青春内涵？
（1）青春不仅仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿，更意味着一种新的精神世界；
（2）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；
（3）青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志；
（4）青春有烦恼，更多的是梦想，是激情，是幸福。
（5）青春是美好的，我们要仔细体味青春的幸福，珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生。
（如何把握青春）
第五课自我新期待P45
1、我们应如何正确认识自己?
（1）应做到用全面的眼光看待自己。
全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
（2）应做到用发展的眼光看待自己。
每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。
我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
（3）学会自我认识，通过自我观察、通过他人、通过集体来了解自己。
（认识自己的途径）
2、内在美和外在美的关系：
一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
3、为什么要发掘自我的潜能P51
（1）自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。
（2）人的潜能是多方面的（①语言智能；②音乐智能；③数理逻辑智能；④空间智能；⑤身体运动智能；⑥人际交往智能；⑦自我认识智能）。
人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。
（3）发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。
4、我们应如何发掘自己的潜能?
（发掘潜能的方法）
（1）经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气。
（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，激励斗志。
（3）投身实践，培养良好习惯，从小事做起。
5、怎样正确对待“追星”现象？
（1）喜欢明星是一种正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有渊博的知识、高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格。
（2）我们要善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
（3）对待偶像，我们应理智有度，不盲目崇拜。
6、青少年时期主要任务重在知识学习与品德修养。
第三单元过富有情趣的生活
【考点】
考点内容
能力层次
理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪
理解
磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质
运用
【教材相关知识点】
第六课做情绪的主人P59
1、情绪的四大基本类型喜、怒、哀、惧。
2、情绪的作用（双刃剑）P62—63
（1）积极作用：
情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。
（+使人精神焕发，干劲倍增）
（2）消极作用：
情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
（+使人无精打采、萎靡不振）
3、为什么说情绪需要调控?
66
（1）情绪与个人态度是紧密相连的。
我们可以通过改变自己的态度来调控情绪。
（2）情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、消极、无所事事，甚至作出一些违背道德与法律规范的事情。
因此，情绪需要调控。
4、调节情绪的方法?
（教材P66-67相关链接）
（1）注意转移法，如可以改变注意焦点或者环境，做自己感兴趣的事
（2）合理发泄法，如做运动、向他人倾诉等。
（3）理智控制法，如进行自我暗示、自我激励、心理换位、学会升华等。
6、情绪表达完全是个人的事情吗?
68不是。
（1）人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。
我们要学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。
（2）我们应在生活中对别人的情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，增加喜悦，加深感情。
第七课品味生活P69
1、情趣与兴趣：
情趣源于兴趣，情趣是以兴趣为基础产生的，情趣通过兴趣表现出来。
2、情趣分为高雅的情趣和庸俗的情趣
3、高雅情趣的作用（意义）？
（1）高雅的生活情趣有益于人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。
它对个人发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。
（2）情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
（3）P69追求高雅生活情趣，才能充分体验生活的充实与乐趣，才能发现生活中的美，有利于我们调试情绪，陶冶情操，追求美好生活。
4、庸俗情趣的危害？
（1）生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。
（2）低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
（启示：
我们应该追求高雅的生活情趣，拒绝、摒弃庸俗的生活情趣。
）
5、我们怎样在日常生活中追求高雅的生活情趣（或培养高雅的生活情趣应怎么做）?
（1）要有乐观幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
（2）正确认识好奇心和从众心理，要善于将好奇心转化为浓厚的、正当的兴趣；学会鉴别不同情趣，不盲目从众。
（3）丰富文化生活，这是追求高雅生活情趣的重要途径。
（4）提升情趣，陶冶情操。
第四单元过健康安全的生活
【考点】
考点内容
能力层次
正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好
识记
了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪
理解
树立自我保护意识，学会运用法律同违法犯罪行为做斗争
理解
了解日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径
运用
【教材相关知识点】
第八课学会拒绝P82
1、金钱的诱惑（有争议诱惑）
对金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。
决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等不良行为习惯，更不能触犯刑法。
2、游戏机的诱惑（有争议诱惑）
（1）电子游戏对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。
我们也可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于此。
（2）我们要注意游戏内容健康积极，游戏时间科学合理。
（3）我们决不能沉迷于电子游戏，要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
（沉迷于电子游戏的危害同不良诱惑的危害。
）
4、黄赌毒与邪教的诱惑（不良诱惑）P84--87
5、不良诱惑的危害：
（1）危害身心健康，影响学习和生活；
（2）容易诱发违纪违法甚至犯罪行为；（3）麻痹思想，影响个人进步和发展；（4）造成一定的钱财损失。
8、学会拒绝不良诱惑（怎样拒绝不良诱惑？
）89
（1）我们要相信不良诱惑是可以战胜的。
我们要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，拒绝不良诱惑。
（2）战胜不良诱惑可以采用多种具体方法：
如避开诱因法、婉言谢绝法，提高自制力、专时专用，改正不良习惯等。
（此题应注意结合具体材料进行分析）
第九课保护自我P90
1、青少年易受到侵害的原因：
P92（为什么青少年必须加强自我保护？
）
（1）由于生活环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象时有发生。
（客观原因）
（2）青少年身心尚未成熟，社会经验不足，在面对不法侵害时，往往因为处于被动地位而受到侵害。
（主观原因）
（3）当家庭、学校、社会保护等不能到位时，自我保护显得格外重要。
增强自我保护意识是青少年迈向成熟的重要一步。
2、侵害主要来自以下几方面：
（1）意外事故的侵害。
（如车祸）
（2）家庭的侵害。
（如侵犯受教育权、隐私权；或者实施家庭暴力）
（3）学校的侵害。
（如学校管理上存在的隐患；教师体罚学生）
（4）社会的侵害。
（如出售烟酒毒品、恐怖、暴力色情等书刊给中学生或让中学生进入不能进入的场所：
“三室一厅”，招收童工）
理解：
我们要辩证地分析来自家庭和学校方面的侵害。
一方面家长、老师教育学生的目的是爱护学生，帮助学生健康成长；另一方面学生要主动地与父母、老师交流思想，避免相互不理解而造成的伤害。
对于老师、家长的过激行为，要勇于拒绝，甚至用法律维护自己的合法权益。
3、侵害的影响：
P92侵犯青少年合法权益，损害青少年身心健康，影响青少年的健康成长。
4、面对事故和侵害，我们应学会自我保护：
结合七（下）内容（防患于未然）和八上内容（享受健康的网络交往）复习
（1）提高警惕，增强自我保护意识。
保持高度警惕是避免侵害的前提，对于女同学来说，更要有高度的自我保护意识，如保持高度警惕、文明的行为举止，得体的衣着打扮等。
（2）用智慧保护自己。
对于不法侵害，我们要依靠自己的智慧，迅速而准确的做出判断、取舍，采取机智而又灵活的方法而与其斗争。
（3）用法律保护自己。
我国法律保护青少年的合法权益，当合法权益受到侵害时，我们要拿起法律武器来保护自身的合法权益。
（4）我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护
5、如果遇到意外险情与伤害时，如何用智慧保护自己？
（1）需要冷静，学会有效的自救方法；
（2）遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，可以勇敢的与其搏斗（见义勇为）
（3）当没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身（见义智为）
（4）万不得已时，要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取将损失降到最小，保住最大的合法权益。
（如保住生命的原则）
【七年级下册】
第五单元做自尊自信的人
【考点】
考点内容
能力层次
知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不自傲或自卑
识记
懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事
理解
养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义
运用
体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重
运用
关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善
理解
【教材相关知识点】
第一课珍惜无价的自尊P3
1、什么是自尊：
自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
2、知耻是自尊的重要表现，为什么?
P6
（1）所谓知耻指的是对自己不恰当、不合适的行为知道惭愧，感到难为情。
（2）做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
（3）知耻的人能够做到正确全面地看待自己、正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，这是自我尊重的表现。
3、自尊的一个误区是“虚荣”。
虚荣心理是一种追求表明上荣耀、光彩的心理。
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去所谓的自尊，就受不了。
4、为什么说尊重他人是自我的需要?
（为什么要尊重他人？
或自尊与尊重他人的关系）P9
（1）我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（2）尊重他人，就是尊重自己。
要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
（3）每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。
人人彼此尊重，才能共同在自尊中成长。
（4）我们在对自身的认识中，由于知识和阅历的局限，常常会面临“失聪”、“失明”的问题，需要他人适宜的提醒，以便意识到自己的缺点、盲点与误区，为此，必须注重对他人的尊重。
5、怎样才能真正做到尊重他人?
P15
（1）尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
（2）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
（3）尊重他人，首先，要善于欣赏、悦纳他人；其次，不做有损他人人格的事。
6、怎样培养自尊的品格？
P12
（1）维护自己的人格；
（2）自尊者豁达，要宽容大度，适度自尊；（适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度就不行。
）（3）善于尊重他人；（4）懂得知耻，摒弃虚荣。
7、尊重的作用
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。
尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
第二课扬起自信的风帆P17
1、自信：
它是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
（是什么）
2、自信的误区是：
自负和自卑。
（参考教材七年级下册第二课P21）
自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。
就像一根潮湿的火柴，自负和自卑的人永远无法燃起成功的火焰。
自信建立的基础是对自己全面、客观的认识。
3、自信的作用（为什么）
（1）自信有助于成功，自信是成功的基石。
（为什么说自信者容易成功呢?
因为自信者乐观、好奇与专注等心理品质，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。
所以说，自信者容易成功。
P24）
（2）自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
4、怎样培养自信的品质、唱响自信之歌？
（怎样做）
①看到自己的进步与长处，这是自信的基础，要寻找“立体的我”；
②增强信心和实力；实力是撑起自信的最重要的支柱；
③做自信的中国人。
我们只有把个人和祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如盘石的根基。
在与外宾的交往中应展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做出有损国格的事情。
第六单元做自立自强的人
【考点】
考点内容
能力层次
养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义
运用
磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质
运用
正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态
理解
【教材相关知识点】
第三课走向自立人生P34
1、自立：
自己的事情自己干。
表现：
包括学习自立、生活自立、处理社会问题自立等方面。
2、为什么要自立？
（1）我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会。
（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。
我们会不断的完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通与交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己，对他人，对社会负责的能够自立自强的人。
（3）人生需要自立。
如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
注：
做家务可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，还能锻炼动手解决问题的能力，培养自信心，培养责任心。
3、为什么要告别依赖（危害）?
P40
（1）依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。
因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
（2）只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生 活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
4、自主的含义：
自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责（自主是自立的前提）
5、怎样培养自己的自立能力?
P43
（1）不能再有依赖心理，要培养自立的意识和精神。
（2）要学会自主，遇事有主见，做到自己的事情自己负责。
（3） 多实践，多锻炼。
要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；大胆地投身社会实践，反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力；
（4）要自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力。
第四课 人生当自强P46
1、自强：
一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。
2、自强的表现：
在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。
3、自强的作用
（1）自强，进取的动力①自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长有巨大的作用。
自强是—个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；②自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
它始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。
正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，屡经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
（2）自强是通向成功的阶梯。
青少年要自强不要自弃。
4、什么是自弃?
自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
5、怎样培养自己自强的品质？
（1）树立坚定的理想，自强的航标；
（2）战胜自我，自强的关键；（最大的敌人不是别人而是自己。
）
（3）扬长避短，自强的捷径。
第七单元做意志坚强的人
【考点】
考点内容
能力层次
磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质
运用
正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态
理解
客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法
理解
【教材相关知识点】
第五课 让挫折丰富我们的人生P59
1、挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
（是什么？
）
2、造成挫折的原
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