幼儿艺术领域活动方案最新.docx
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幼儿艺术领域活动方案最新
幼儿艺术领域活动方案1
活动目标
1、欣赏乐曲,体验乐曲优美、恬静的意境。
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器,并能用轻柔的动作演奏乐曲。
3、体验与同伴合作演奏的快乐。
活动准备
1、碰铃、铃鼓、响板。
2、图谱。
3、磁带、录音机。
活动过程
一、欣赏乐曲。
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。
教师:
今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。
在一个晴朗的夜空,天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。
池塘里的水又清又亮。
小星星真想到池塘里去游泳,于是它们从天空中滑了下来,刚好落到一片荷叶上,软软的荷叶真像蹦蹦床。
小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里,清凉的池水真舒服。
小星星在水里游了起来,游着游着,小星星累了,慢慢地睡着了。
"师:
"故事好听吗?
"(好听)师:
"故事里还藏着一首好听的曲子,让我们来听一听吧!
"
2、欣赏曲子,初步感受音乐。
教师:
"音乐有几段?
听完后你的感觉怎样?
"
3、再次欣赏乐曲,进一步感受乐曲的意境。
教师:
"第一段和第二段一样吗?
(一样)第三段呢?
(第三段和第一、二段不一样")
这是一首AAB结构的曲子,曲子优美舒缓,很好听。
"
4、出示图谱,帮助幼儿掌握乐曲节奏。
教师:
"老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。
我们也和小星星玩一玩吧!
"
老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
二、讨论乐曲的配器方案。
1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。
教师:
"今天我还带来了一些乐器,这首曲子配上乐器会更好听。
"
2、逐一讨论配器方案。
把讨论的结果画在图谱上。
教师:
"铃鼓配在哪里好听?
小铃……?
还有响板……?
"
三、演奏乐曲。
1、看图谱,跟音乐演奏一遍。
教师:
乐器都配好了,让我们看着图跟着音乐演奏一遍。
"
2、看指挥,演奏,并能用轻柔的动作演奏乐曲。
教师:
"小朋友演奏得真好,老师指挥,小朋友再一起演奏一遍,在结束时我们的乐器应请一些"。
3、交换乐器演奏。
教师:
"想不想换一下乐器演奏。
"(想)四、整理乐器,小结结束。
教师:
今天小朋友表现得都很棒,小乐器也累了,让我们送它回家吧!
幼儿艺术领域活动方案2
活动目的:
进一步了解名片的功能,初步学习设计名片。
活动准备:
教师--“名片树”两棵,上面悬挂各种各样的名片。
幼儿--每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀;学习书写数字、名字。
活动过程:
一、总结故事中名片的功能
1提问:
小老虎来到森林以后,是什么帮助它认识了那么多的新朋友?
后来,小老虎生病了,又是什么帮助它请来了河马医生?
2小结:
有了名片真好,既可以用它认识许多新朋友,又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。
二、欣赏名片树上的各种各样的名片
1提问:
小朋友,平时,你们见过名片吗?
见过谁的名片?
2我这里也有名片,还有两棵名片树呢!
(出示名片树,幼儿观察名片的形、色、装饰方法)
3小结:
名片树上有各种各样的名片,都装饰得很漂亮。
三、 进一步了解名片的功能,和设计名片的要素。
1提问:
刚才,我们看了各种各样的名片,你们知道名片有什么用?
2小结:
名片有各种用处,认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。
名片为人们的工作与生活带来了不少方便。
3请幼儿当设计师为自己设计名片。
要求幼儿不忘名字、电话等设计要素,还可以写上自己的班级。
四、 幼儿设计名片
教师巡回指导:
名字、电话号码是否写清楚;是否会使用模具剪各种形状的名片;装饰得是否漂亮。
五 相互交流
1提问:
你想把名片送给谁?
为什么?
(提醒幼儿可以把名片送给其他班级的小朋友。
)
2幼儿,教师之间相互交换名片。
幼儿艺术领域活动方案3
活动目标:
1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受。
2、增加幼儿对色调的认识和理解,培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
活动准备:
1、多媒体课件,梦。
2、幼儿作画工具若干。
活动过程:
一、导入活动,出示毕加索的作品《梦》,师生共同欣赏。
师:
有一个国家叫西班牙,那儿有一个大画家名字叫毕加索,今天,我们一起来看看他的一幅画。
二、通过赏析:
引发感受和体验
1、师:
画家画了一位什么人?
她在做什么?
(点击鼠标,出现作品《梦》)生:
画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她在做梦呢?
师:
我们来学学她的样子。
2、师:
红红的,软软的沙发,衬托出阿姨粉红色的手臂,画家把它画得大大的,用了暖色的调子,小朋友,你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?
生:
暖洋洋的。
3、师:
阿姨正在做梦,我们看看好梦见了什么?
(点击鼠标,背景出现蓝色夜空)生:
梦见了蓝色的夜晚,现在阿姨睡在冷色的调子里,不但睡得温暖、香甜,而且还很安静。
4、师:
她还在做梦呢?
梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?
(点击鼠标,切换背景)生:
炎热的感觉。
5、师:
她还梦见了什么?
(点击鼠标,切换背景)生:
绿色的草地,以绿色为主的草地,让我们感觉空气很好,阿姨睡得很舒服。
6、师:
她还梦见了什么?
(点击鼠标,出现背景)生:
她梦见自己睡在海边,蓝色的海水,让我们感觉海边好像有风要吹过来,很凉爽。
三、启发幼儿作画小朋友,阿姨还梦见了什么?
比如:
她在阳台的月光下,或者绿色的花园里,不同环境的背景色调给我们的感觉不同,请你试试看,等会儿,我让阿姨搬到你那里去,好吗?
四、过程指导
1、对没构思好的幼儿,帮助其建立构思。
2、对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现。
3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩,涂画背景。
五、评价在实物展示台上展示幼儿作品,请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。
幼儿艺术领域活动方案4
一、活动目标:
1、初步欣赏音乐,感受歌曲激昂奔放的民族风格。
2、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓,体验击鼓的欢快情感。
二、活动重点:
激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。
三、活动准备:
一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
四、活动过程:
一)、复习
1、舞蹈《欢迎舞》(创作性的进行舞蹈)。
2、歌曲《来了一群小鸭子》(能唱出鸭子的神气样)。
3、歌曲《小鸭呷呷》
1)、语言启发,引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。
2)、语言启发,引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”。
(边听边唱)。
3)、引导幼儿进行轮唱。
(边听边奏)。
二)、新授活动《小小男子汉》
1、初步欣赏乐曲《小小男子汉》
1)、幼儿初步欣赏音乐。
(要求:
和以前听的音乐有什么不一样?
)
2)、幼儿畅谈感受。
3)、教师小结:
(有力、神气)。
4)、幼儿用动作体验乐曲节奏。
2、教师示范击鼓
1)、教师示范击鼓。
(要求:
引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力,发现击鼓时的节奏和力度。
)
3、引导幼儿大胆击鼓
1)、个别幼儿尝试。
(引导幼儿大胆击鼓)。
2)、幼儿轮流击鼓。
(引发幼儿进行创造性地表现)。
3)、教师观察并给予激励。
4)、师生共舞。
(体验欢快情感)。
幼儿艺术领域活动方案5
目标
1.丰富幼儿有关生活经验,激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。
2.能在音乐的伴奏下,自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。
准备
长的硬纸条、钉书器。
歌曲《秋叶》的录音带。
过程
1.带幼儿到户外欣赏秋季景象,感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候,以及树木花草的变化,培养幼儿热爱秋天的情感。
2.观察秋季树叶的变化
①树叶的颜色有什么变化?
②刮风的时候树叶怎么样?
刮大风和刮小风树叶有什么不同?
③树叶变黄以后怎么样?
④树叶飘落到什么地方?
3.带幼儿拾落叶,做成头饰(将树叶用针书器钉在长纸条上,再围成圆圈)带在头上。
在制作头饰过程中,播放歌曲《秋叶》的录音,使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律,理解内容。
鼓励幼儿跟唱歌曲。
4.在此基础上,启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。
5.请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。
然后反复进行表演。
建议
1.此活动应结合认识秋季特征进行,丰富幼儿的感性经验,理解歌曲内容、动作与大自然的关系,让幼儿自己获得知识经验,自由地舞蹈。
幼儿的任何动作都会表达出自己的感受,不要强求统一。
教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会,都要给以肯定。
2.这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽,让幼儿获得有关知识经验,选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。
3.4岁的幼儿可以分两次进行。
第一次观察、捡落叶,教师帮助幼儿每人做一个头饰。
制做头饰时,教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。
第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下,幼儿自由舞蹈
幼儿健康活动教育方案1
活动目标:
1、认识甲型流感,知道其传播途径及危害。
2、加强自我保护,预防甲型流感。
3、明白流感并不可怕,建立战胜流感的信心。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
1、广泛收集网络,报刊,影视等关于流感的图文资料。
2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。
活动过程:
一、认识甲型流感。
谈话:
在地球上,有一个叫墨西哥的国家,前一段时间,那里的人们过得很不好,原来,有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。
(播放介绍疫情的视频)
(向幼儿介绍这种病还没有药可以医治,而且会传染。
)
幼儿讨论。
甲型流感为什么那么厉害?
它是怎么传染的?
二、甲型流感
1、甲型流感这么恐怖,你们害怕吗?
有什么办法可以预防甲型流感呢?
(勤洗手,勤开窗,人多地方我不去,出门戴口罩,并出示相应的图片。
)
2、如果病毒来到我们的身体里,你要怎么办?
(及时就医,要到正规的大医院)
我们身体有一支叫免疫系统的军队,他们会勇敢的和病毒作战,保护小朋友。
怎样让这支军队变得更加强大呢?
幼儿学习五做到:
做到睡眠充足,做到摄入安全丰富的营养,做到锻炼身体,做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣,做到避开咳嗽喷嚏者,自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。
3、甲型流感非常凶猛,你们知道预防的方法,现在还怕不怕?
小朋友非常勇敢,让我们一起战胜流感!
幼儿健康活动教育方案2
活动目标:
1、在活动中感知小脚的特点和功能,产生初步的探索兴趣。
2、通过操作活动,让幼儿懂得如何保护自己的小脚。
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备:
1、场景布置:
小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);
2、小组操作材料:
毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套
3、律动磁带:
《大鞋和小鞋》
活动过程:
一、脚步律动导入,引起兴趣。
师:
今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞,好吗?
二、赤足坐在地毯上,认识双脚的结构。
1、脱袜子(儿歌)。
2、初步认识脚趾、脚背、脚心。
3、小脚为什么会有臭味?
怎样让我们的小脚变得香香的呢?
三、通过体验和感受,引导幼儿认识脚的功能。
1、小脚有什么本领呢?
请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。
2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。
3、活动后谈话小结:
我们的小脚真有用,除了能帮我们做很多的事情,还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。
四、通过小组操作,引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。
1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?
小脚碰到哪些东西会哭呢?
哪些东西是小脚喜欢的?
哪些东西是小脚不喜欢的?
分别送到它们的身边。
2、幼儿小组合作操作送卡片。
3、和幼儿一起讲述。
4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。
五、结束活动。
1、穿袜子(儿歌)
2、摸过脚,脚上的细菌都到手上了,怎么办?
我们一起去洗手吧!
活动延伸:
组织幼儿印脚印。
看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样,可以告诉老师和你的好朋友。
幼儿健康活动教育方案3
活动目标:
1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪,养成积极乐观的生活态度。
2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
5、初步了解健康的小常识。
活动重难点:
活动重点:
学会赶走不开心的方法。
活动难点:
逐步养成积极乐观的生活态度。
活动准备:
笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
教师:
客人老师来我们班做客,你们开心吗?
开心的时候是什么样子呢?
是不是像它一样?
(出示笑脸娃娃)可是,当我们都开心的时候,有一个娃娃悄悄遛进了我们班,它是谁呢?
(出示哭脸娃娃)
二、认识不开心,学习赶走不开心的方法。
1、教师提问:
你有不开心的时候吗?
你遇到过哪些不开心的事情?
幼儿自由表达。
2、当不开心娃娃钻进我们的身体后,会让我们乱发脾气,没有精神,还会影响我们的健康,我们要赶走它。
3、呈现情景图片,让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。
4、总结赶走不开心的方法,请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。
三、创设情境,引导幼儿帮助他人,化解不开心的事。
1、创设情境,宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵,请小朋友来帮助他们解决问题,赶走不开心。
在小朋友的帮助下,不开心溜走了,可是不开心很不甘心,它又去哪里呢?
2、不开心娃娃来到了青青草原,看到了正在生气的美羊羊,和小熊猫,我们快来帮它们赶走不开心吧。
3、草原上的小动物为了感谢小朋友们,送大家一个礼物:
“悄悄屋”,我们把悄悄屋放在区域角,在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。
四、结束活动。
伴随音乐《快乐小天使》,在欢快的舞蹈中,鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使,给更多的人带去快乐。
幼儿健康活动教育方案4
活动目标:
1、通过故事,了解感冒病菌的传播途径。
2、能说出感冒的症状,知道一些预防感冒的方法。
3、懂得感冒了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
活动准备:
ppt
活动过程:
1、出示口罩,这是什么?
你们什么时候戴口罩?
2、出示小河马:
他是谁?
小河马和口罩发生了什么故事?
(讲述故事第一段)
师:
故事中谁生病去看医生了?
(小河马)熊医生给了他什么?
(口罩、一大包药)小河马在回家的路上发生了什么事情?
(打了个打喷嚏,口罩飞过树梢不见了)
3、小河马的口罩不见了,又发生了什么事?
(继续ppt)
4、小白兔在干什么?
它捡起大口罩是怎么做的?
(盛蘑菇)在回家的路上它碰见了谁?
(小羊和小鹿)它又是怎么做的?
(拿出蘑菇来给他们吃)小白兔回家后,把口罩扔出了窗外谁看见了?
(小松鼠)
5、小松鼠用这个口罩用它又干了什么?
(做了吊床)(边说边出示动物)
6、那为什么第二天医院门口的病人那么多呢?
为什么小动物最后都感冒了?
小结:
因为感冒会传染,小河马的大口罩上有感冒病毒,别的小动物捡到拿来用,就把病毒传染给它们了。
对呀,我们小朋友也要注意卫生,不能随便用别人用过的东西如:
杯子、毛巾、牙刷,那样容易传染疾病。
7、小朋友,你感冒过吗?
感冒的时候,你感觉怎么样?
那如果你想打喷嚏、咳嗽,应该怎么办?
8、游戏:
谁对谁不对。
老师带来了几幅图,小朋友观察一下,他们做的对吗?
为什么?
9:
小河马:
小朋友,你们能告诉我一些预防感冒的方法吗?
(幼儿讲述)
10:
熊医生小结:
我呀将小朋友讲的预防感冒的方法编成了一首儿歌
,你们听:
勤洗手,多通风,人多不去凑热闹。
多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。
多做运动讲卫生,身体健康不感冒。
故事:
有一天,小河马得了重感冒,不停地打喷嚏。
"阿嚏!
"小河马把自己家的窗户喷得老远老远,"看来我该去医院了"。
它来到医院看病,大熊医生说:
"小河马,你得了重感冒,把这瓶药带回家,每天都要按时服用,这个大口罩给你,你要好好地戴在你的大嘴巴上"。
小河马戴着大口罩,捧着药回家去,半路上,它忍不住又打了个大喷嚏。
"阿嚏"这个喷嚏可了不得,揣得小河马蹦得老高,口水满地淌。
戴在小河马嘴上的大口罩呢,大口罩飞过了大树梢不见了。
小河马摸摸嘴巴,看看大树,大声地叫道:
"啊!
我的口罩不见了。
"
小白兔正在采蘑菇,看见落在草地上的大口罩,小白兔捧着一个大蘑菇高兴地说:
"这不是一个很好的篮子吗?
"于是小白兔捡起大口罩,用它来装蘑菇,拎着蘑菇回家去,路上遇到了小羊和小鹿。
小羊和小鹿说:
"小白兔,你好"。
"小羊和小鹿你们好,这两个大蘑菇送给你们吃。
小羊和小鹿再见。
"小羊和小鹿说:
"谢谢你,小白兔!
"
小白兔回到家,把大蘑菇倒进盆里,又把大口罩往窗外扔。
树上的小松鼠看见扔在地上的大口罩,"咦?
这不是一个很好的吊床吗?
"说着小松鼠卷起了大口罩,拉成一张吊床"哈,真舒服!
"
第二天早晨,森林医院门口的病人可真多,"阿嚏!
阿嚏!
"一个个喷嚏打得可响了!
大熊医生开门一看,傻了眼。
小朋友,你们说这是怎么一回事呢?
幼儿健康活动教育方案5
活动目标:
1、幼儿知道鼻子出血时不慌乱、不害怕。
2、学习用正确的方法自我救护或帮助他人。
3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备:
1、幼儿鼻子出血图片一张及自我救护图片各一张。
2、幼儿准备餐巾纸、毛巾。
活动过程:
一、出示图片(鼻子出血),引起幼儿观察的兴趣。
师:
这个小朋友怎么啦?
为什么会鼻子出血的?
二、讨论:
幼儿鼻子出血该怎么办呢?
鼓励幼儿结合平时活动中出现的流鼻血现象,说说老师是怎样帮助处理的。
三、学习处理鼻子出血的简单方法。
1、老师出示图片(自我救护),让幼儿说说这个小朋友是怎样做的。
2、老师小结:
我们鼻子里有很多细细的血管,如果小朋友不注意保护鼻子就容易出血。
如果自己的鼻子或别人的鼻子出血了,我们小朋友也不要慌乱、不要害怕。
我们可以:
先用手把自己的鼻子或帮别人的鼻子捏住,再请老师帮忙;我们还可以把手高高举起(左鼻孔出血举右手,右鼻孔出血举左手。
)我们可以用冷毛巾敷、用药棉填塞。
四、游戏“鼻子出血了”。
1、为出鼻血的幼儿进行处理。
2、说说怎样才能保护好自己或别人的鼻子。
(鼓励幼儿大胆说出:
学会正确擦鼻涕,不能用手指挖鼻孔,鼻子也不能被硬物碰撞等。
)
3、幼儿练习正确擦鼻涕的方法。