广东省广州市海珠区《教育专业能力测验》教师招考考试真题Word格式.docx

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　　A、顺序性

　　B、阶段性

　　C、互补性

　　D、不平衡性

　　【答案】D

　　【解析】人的发展速度在整个发展过程中不是匀速前进的，而是呈现出加速与平缓交替发展的状态。

人的身心发展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的发展成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取措施，促进学生健康地成长。

故选D。

　　5、按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节，不应该采取下列哪项措施?

（）

　　A、给予行政处分或者行政处罚

　　B、造成损害的，责令赔偿损失

　　C、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任

　　D、说服教育

　　《中华人民共和国教师法》第三十五条规定：

侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；

造成损害的，责令赔偿损失；

情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

　　6、我国目前主要由（）承担普及九年义务教育的责任。

　　A、地方

　　B、中央

　　C、社会力量

　　D、学生家长

　　【答案】A

　　【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

因此，我国目前主要由地方承担普及九年义务教育的责任。

故选A。

　　7、人格的自我调控系统以（）为核心。

　　A、潜意识

　　B、自我评价

　　C、自我体验

　　D、自我意识

　　【解析】自我调控系统就是以自我意识为核心的。

自我意识就是人对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，具有自我认识、自我体验、自我控制三个子系统。

　　8、班主任做好个别学生的教育工作是指（）。

　　A、全班每个学生的个别教育工作

　　B、思想品德差的学生工作

　　C、学习成绩差的学生工作

　　D、优秀生的工作

　　【解析】个别教育工作包括三个方面：

①促进学生个人的全面发展、培养优秀生典型。

②做好后进生的思想转变工作。

③做好偶发事件中的个别教育。

班主任在教育集体时，实际也是在教育学生个人，每个学生都是独特的，班主任要因材施教，区别对待。

　　9、培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识属于普通中学在（）方面的要求。

　　A、德育

　　B、智育

　　C、体育

　　D、美育

　　【解析】体育教育是培养学生进行体育锻炼，培养良好的生活卫生习惯，了解科学营养知识。

　　10、教师主导作用的实质在于（）。

　　A、讲授知识

　　B、教书育人

　　C、教学艺术

　　D、引导启迪

　　【解析】教师主导作用的发挥重在引导启迪。

　　11、从活动的内容和形式上来说，课外活动具有（）。

　　A、自愿选择性

　　B、灵活多样性

　　C、独立自主性

　　D、伸缩广泛性

　　【答案】B

　　【解析】课堂教学是根据课程计划、课程标准（教学大纲）、教科书和课程表进行的。

课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。

课外活动的内容和形式灵活多样。

故选B。

　　12、班主任班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面，一是职权影响力，二是（）。

　　A、学术影响力

　　B、个性影响力

　　C、年龄影响力

　　D、职称影响力

　　【解析】班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：

一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；

二是班主任的人格魅力，其构成了班主任的个性影响力。

　　13、将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。

　　A、系统化

　　B、联想

　　C、替换

　　D、组块

　　【解析】由组块编码的定义可知。

　　14、教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（）内，做出处理。

逾期未做处理或者久拖不决的，申诉人可以依法提起行政复议或行政诉讼。

　　A、10日

　　B、15日

　　C、30日

　　D、2月

　　【解析】我国相关法律法规的规定。

教育行政部门应当在接到申诉书的次日起30日内，做出处理。

逾期未做处理或者久拖不决的，若申诉内容涉及人身权、财产权及其他属于行政复议、行政诉讼受案范围的，申诉人

　　可依法提起行政复议或行政诉讼。

　　15、就知识与智力的关系来看，在智力形成和发展中最活跃的因素是（）。

　　A、陈述性知识

　　B、程序性知识

　　C、策略性知识

　　D、前三种都不是

　　【解析】A陈述性知识，也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。

B程序性知识，也叫操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步骤，主要用来解决做什么和怎么做的问题。

C策略性知识，指如何学习，记忆或解决问题的一般方法，包括应用认知策略进行自我监控。

就知识与智力的关系来看，在智力形成和发展中最活跃的因素是策略性知识。

　　16、第斯多惠有一句名言：

　　“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

”主体现了教学的（）。

　　A、直观性原则

　　B、启发性原则

　　C、巩固性原则

　　D、因材施教原则

　　【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。

题干中第斯多惠的这句名言正是体现了启发性原则。

　　17、小学阶段的教学应侧重的教学方法是（）。

　　A、讲演法

　　B、探究的方法

　　C、直观的方法

　　D、实习的方法

　　【解析】教学方法是为完成教学任务而采用的办法。

它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

选择与运用教学方法要考虑到教学目的和任务的要求，课程性质和教材特点，学生特点，教学时间、设备、条件，教师业务水平、实际经验及个性特点。

我国小学常用的教学方法有：

讲授法、谈话法、讨论法、演示法和练习法等。

由于小学生还不具备探究的能力，因此教学应侧重直观的

　　18、小明暑假里在学校打篮球的时候由于跟对方争执打架，被对方打伤造成小腿骨折，下列选项中说法正确的是（）。

　　A、学校应付直接责任

　　B、学校承担部分责任

　　C、学校不负责任

　　D、小明自己承担责任

　　《学生伤害事故处理办法》中规定，在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的事故学校不承担责任。

　　19、小明暑假里在学校打篮球的时候由于跟对方争执打架，被对方打伤造成小腿骨折，下列选项中说法正确的是（）。

　　20、教学设计的基本要素不包括（）。

　　A、教学目标

　　B、教学内容

　　C、教学场所

　　D、教学评价

　　【解析】教学设计一般包含五个基本要素：

教学任务及对象；

教学目标；

教学策略；

教学过程；

教学评价。

　　故选C。

　　21、归因总是与（）联系在一起。

　　A、干什么

　　B、谁

　　C、怎么样

　　D、为什么

　　【答案】D

　　【解析】归因总是与为什么联系在一起。

为什么失败，归因就是查找失败的原因，即是为什么？

　　22、王某在距某初级中学不足百米处，开了一家营业性电子游戏厅，允许该校生出入。

王某的做法（）。

　　A、合法，王某具有自主经营的权利

　　B、合法，王某并未强迫学生玩游戏

　　C、违反了《中华人民共和国义务教育法》

　　D、违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

　　《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定：

　　“中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

”题目中王某在学校附近开设营业性电子游戏厅，违背了此条规定。

　　23、教育的阶级性开始出现于（）。

　　A、原始社会

　　B、奴隶社会

　　C、封建社会

　　D、近代社会

　　【解析】奴隶社会开始出现私有制，教育就具有了阶级性。

　　24、下列哪一项不属于教师真正践行“爱岗敬业”要遵循的基本要求（）。

　　A、忠于职守，尽心尽力

　　B、献身教育

　　C、甘为人梯

　　D、坚守高尚

　　【解析】教师要真正践行爱岗敬业，就应该遵循以下基本要求：

（1）忠于职守，尽心尽力；

（2）献身教育，甘为人梯。

　　25、操作技能的形成可以分成四个阶段，这四个阶段的先后顺序依次为（）。

　　A、模仿—定向—整合—熟练

　　B、定向—模仿—整合—熟练

　　C、模仿—整合—定向—熟练

　　D、定向—整合—模仿—熟练

　　【解析】操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。

　　26、《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（）。

　　A、爱国守法

　　B、爱岗敬业

　　C、关爱学生

　　D、无私奉献

　　《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的六项职业道德规范：

爱国守法；

爱岗敬业；

关爱学生；

教书育人；

为人师表；

终身学习。

　　27、当学生改正错误行为时，教师不再限制课间自由活动属于（）。

　　A、正强化

　　B、负强化

　　C、正惩罚

　　D、负惩罚

　　【解析】负强化是撤销一个厌恶刺激以增加行为发生的频率。

课间自由活动受限制对学生来说是一个厌恶刺激，不再限制就属于撤销一个厌恶刺激。

　　28、小张（15岁）的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿几口，父亲未加制止，小张父亲的做法（）。

　　A、不违法

　　B、违法

　　C、家庭内部问题，法律不予过问

　　D、合理合法

　　【解析】根据中华人民共和国未成年人保护法〉的规定。

父母或者其它监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导其进行有益身心的活动，预防和制止其吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络等。

　　29、（）明确提出了“活教育”主张。

认为“活教育”的目的是：

　　“做人，做中国人、做现代中国人”。

　　A、蔡元培

　　B、陶行知

　　C、晏阳初

　　D、陈鹤琴

　　【解析】陈鹤琴重视儿童教育，研究总结儿童生理心理发展的基本特征，明确提出了“活教育”主张。

　　“活教育”的目的是：

其中，“做人”是“活教育”最为一般意义的目的。

　　30、课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，只要围绕学校的教育目的即可，这主要体现了课外活动的（）特点。

　　A、自愿性

　　B、广泛性

　　C、自主性

　　D、实践性

　　【解析】课外教育活动的广泛性是指课外教育活动不受课程计划、课程标准的限制，内容的深度、广度以及学习的进展速度，是以参加者的愿望、爱好、特长、接受水平及学校的实际情况来确定的，在围绕实现培养目标的前提下，可广泛涉及科学知识的学习、探索和应用，能力的培养和发展，道德言行的锻炼和养成，以及各种社会实践活动。

　　31、我国义务教育学校的内部管理体制为（）。

　　A、教师自主管理

　　B、教职工代表大会负责制

　　C、家长委员会负责制

　　D、校长负责制

　　《中华人民共和国义务教育法》规定，我国中小学施行校长负责制。

　　32、决定教育领导权的是（）。

　　A、生产力

　　B、科学技术

　　C、文化

　　D、政治经济制度

　　【解析】政治经济制度对教育的制约作用体现在：

①政治经济制度决定教育的领导权；

②政治经济制度决定着受教育权；

③政治经济制度决定教育目的的性质和思想道德的内容。

　　33、对质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间关系的学习属于（）。

　　A、下位学习

　　B、上位学习

　　C、并列结合学习

　　D、符号学习

　　【解析】奥苏泊尔认为，有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程。

其中，原有观念和新观念之间有三种关系，即下位学习（或称类属学习）、上位学习（或称总括学习）和并列学习（或称组合学习）。

并列结合学习，是在新命题与认知结构中特有的命题，既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。

如学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等。

　　34、发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（）规律提出来的。

　　A、阶段性

　　B、顺序性

　　C、不平衡性

　　D、互补性

　　【解析】个体同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。

个体的发展具有一定的关键期，这就要求教育工作者要及时施教。

　　35、明代在城乡泛设立了一种对儿童进行教育的机构，它在招生择师，学习内容和教学活动等方面形成了较为完备的制度，这种教育机构是（）。

　　A、书馆

　　B、精舍

　　C、社学

　　D、私塾

　　【解析】只有社学和私塾针对儿童，社学是国家建立，私塾属于私立。

　　36、下面是对学习策略的解释，其中不属于学习策略定义的观点是（）。

　　A、学习策略是具体学习方法或技能

　　B、学习策略是一切学习活动的指导

　　C、学习策略是学习的调节和控制技能

　　D、学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体

　　【解析】学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案。

它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，10

　　也可以是外显的操作程序和步骤；

但它并不是所有学习活动的指导。

　　37、下列不属于我国《宪法》和法律规定少年儿童享有的合法权利有（）。

　　A、人身自由权

　　B、人格尊严权

　　C、受教育权

　　D、选举权

　　【解析】我国《宪法》和法律规定少年儿童享有的合法权利有生存权、发展权、人身自由权、受保护权、人格尊严权和受教育权。

选举权不是宪法“认可”的权利，而是人民通过宪法“创造”的权利，是与人民主权联系最密切的权利。

一般是指具有完全行为能力的公民享有的选举权利，包括参加提名代表候选人，参加讨论、酝酿、协商代表候选人名单，参加投票选举等。

　　38、下列不属于贯彻启发性原则的基本要求的是（）。

　　A、发扬教学民主

　　B、重视组织各种复习

　　C、启发学生独立思考

　　D、调动学生学习的主动性

　　【解析】重视组织各种复习属于贯彻巩固性原则的基本要求。

　　39、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命，此定义出自（）。

　　A、宪法

　　B、教育法

　　C、教师法

　　D、劳动法

　　《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定。

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命，第一次从法律上确认了教师的社会地位的专业性。

　　40、一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫（）。

　　A、个性

　　B、气质

　　C、能力

　　D、性格

　　【解析】个性或译作人格，它是一个人所具有的稳定的心理特征的综合；

气质是人在情绪体验和行为反应的强度与速度等方面的特点；

能力是作为顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合；

性格是人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。

　　41、桂阴小学本学期开展了两次全校性的德育活动，一次是“文明从我做起”评比活动，另一次是“我的中国梦”演讲比赛。

这种实施德育的渠道或形式是（）。

　　A、德育管理

　　B、德育途径

　　C、德育模式

　　D、德育价值

　　【解析】德育途径指的是学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。

题干中桂阳小学组织的两次德育活动，这种实施德育的渠道是德育途径。

　　42、一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。

　　A、正迁移

　　B、横向迁移

　　C、特殊成分迁移

　　D、非特殊成分迁移

　　【解析】根据迁移的内容，迁移可以分为一般迁移和具体迁移，一般迁移又叫“非特殊迁移”，是指一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响，即习得的一般原理迁移到具体学习情境。

　　43、实验课上，同学们为应用哪种方法会取得更好的实验效果产生了激烈的争论，各执已见。

作为教师，面对这种情况，应当采取的合理措施是（）。

　　A、暂停教学，及时请教专业人员

　　B、不加干预，允许学生继续讨论

　　C、因势利导，鼓励学生课后探究

　　D、及时干预，向学生澄清最佳方案

　　【解析】新课程改革主张让学生进行自主学习、合作学习和探究学习。

鼓励儿童独立自主地进行学习。

题干

　　中学生在课堂上发生了激烈的争执，说明他们对这个问题有着浓厚的好奇心和求知欲，教师应该因势利导的鼓励学生进行探究学习。

A选项暂停教学，请教专

　　44、教育的心理起源说的代表人物是（）。

　　A、桑代克

　　B、孟禄

　　C、沛西·

能

　　D、斯金纳

　　【解析】考查的知识点：

教育的历史与发展。

心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育学家孟禄。

桑代克和沛西·

能是生物起源说代表人物。

　　45、“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。

”这句话说明教育具有（）。

　　A、历史性

　　B、永恒性

　　C、普遍性

　　D、相对独立性

　　【解析】教育伴随着人类社会的进行而不断发展，与人类社会的发展共始终，这体现了教育的永恒性。

　　46、师表美的精神内涵或内在方面应该是（）。

　　A、外表美

　　B、道德美

　　C、风格美

　　D、形体美

　　【解析】师表美最重要的是道德美。

　　47、依法执教的主体是（）。

　　A、教育主管部门

　　B、学校

　　C、教师

　　D、班主任

　　【答案】C

　　【解析】依法执教是正确教师的教学工作的基本要求，因而其主体是教师。

　　48、班级管理的中心工作是（）。

　　A、了解和研究学生

　　B、组织培养班集体

　　C、建立学生档案

　　D、班主任工作计划

　　【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，是班级管理的中心工作。

　　49、“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）角色。

　　A、管理者

　　B、示范者

　　C、授业解惑者

　　D、传道者

　　【解析】教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命，“道之所存，师之所存也”，意思即为哪里有道，哪里就有老师，体现出老师的传道者角色。

　　50、少年期心理发展最显著的特征是从（）过渡。

　　A、依赖性向独立性

　　B、幼稚向成熟

　　C、“自我朦胧”向“自知之明”

　　D、阶段性向稳定性

　　【解析】少年期是指十一二岁至十四五岁这个年龄阶段，大致相当于初中生阶段，少年期的心理特点是

（1）从依赖性向独立性过渡，这是少年期心理发展最显著的特征；

（2）从“自我朦胧”向“自知之明”过渡；

　　（3）从幼稚到成熟的过渡。

　　51、当前教师队伍中存在的个别“以教谋私”现象违背的教师职业道德是（）。

　　A、爱岗敬业

　　B、