高考二轮模拟名师典题生物试题三Word格式.docx
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6．下图1表示夏季晴朗天气时某一昼夜中棉花植株CO2的吸收和释放曲线；
图2表示该棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。
则图1中时间a、b、c、d依次发生了图2所示的哪项生理活动
A．①②③④B．④③②①C．③④①②D．③②④①
7．下图表示外界条件的变化对植物细胞呼吸速率的影响曲线图。
以下分析不正确的是
A．从甲图中可知，细胞呼吸最旺盛时的温度对应B点。
AB段可说明在一定的温度范围内，随着温度升高，细胞呼吸加快
B．乙图中曲线Ⅰ表示无氧呼吸类型，曲线Ⅱ表示有氧呼吸类型
C．如果乙图中曲线Ⅰ描述的是水稻根细胞呼吸，那么在DE段根细胞内积累的物质是乳酸
D．若甲图的纵轴改为净光合作用速率，则B点所对应的温度不一定是光合作用的最适温度
8．以下有关说法不正确的是
A．没有线粒体的生物不能进行有氧呼吸
B．叶绿体中光合色素只存在于基粒上，而与光合作用有关的酶在叶绿体基粒和基质中都有
C．可根据O2的消耗量与CO2的生成量的比值判断小麦种子的细胞呼吸方式
D．叶绿体中ATP的转移方向是：
类囊体结构薄膜→叶绿体基质
9．右图是细胞与内环境进行物质交换的示意图，①处的箭头表示血
液流动的方向。
下列说法不正确的是
A．若②为肌肉细胞，则①处的氧气浓度高于⑤处
B．若某人长期营养不良，血浆中的蛋白质含量降低，会使图中
④处液体增加，引起组织水肿
C．若②为肝脏细胞，则饥饿时，⑤处的血糖浓度低于①处
D．③所在的管道表示的是毛细淋巴管，其管壁细胞生存的内环
境是淋巴和组织液
10．下图中三条曲线分别表示当环境温度从25℃降到3℃时，小白
鼠体内甲状腺激素含量、尿量及酶活性的变化情况为
A．①②③B．①③③
C．③①②D．①①②
11．下列有关光合作用的叙述正确的是
A．炎热的夏季中午，植物出现“午休”的原因是气孔关闭导致暗反应受阻，但此时光反应
正常进行
B．光反应和暗反应互相提供物质和能量
C．在其他条件适宜情况下，光照突然停止，暗反应中C3合成速率降低
D．在其他条件适宜的情况下，突然停止CO2供应，则还原氢和
ATP含量也会降低
12．右图是人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法不正确的是
A．当环境温度为25℃时，单位时间机体产热量基本不发生变化
B．t1到t2间散热量增加是由人体体温与环境温度的温差加大造成
C．t2以后，散热量减少，这是体温调节的结果
D．t3以后，产热量小于散热量
13．人体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持着内环境的相
对稳定状态。
下列与人体内环境稳态相关的叙述中不正确的是
A．神经递质和激素的合成发生在内环境，因此神经递质和激素也属于内环境的成分
B．人体肝脏、肾脏的病变会直接影响到内环境稳态的维持
C．血浆中弱酸与相应的强碱盐组成的缓冲物质，维持着pH的相对稳定
D．小腿抽搐、尿毒症通常是由于人体内环境成分发生明显
变化而引起的病症
14．下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向。
下列有关叙述中，正确的是
A．如果该图表示细胞免疫清除肿瘤细胞过程，a为效应T细胞，b为肿瘤细胞，c代表抗体
B．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，会对a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C．如果该图表示细胞中遗传信息传递过程，则d过程只发生于细胞核中
D．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的
15．下图表示人体内激素作为信号分子作用于靶细胞的过程。
请据图分析，下列叙述不正确的是
A．若该细胞是垂体细胞，则D可能是促性腺激素释放激素的受体
B．若A、B、C分别是胰岛素、葡萄糖、多糖，则该细胞一定是肝细胞
C．该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能
D．若人体免疫反应过强造成D损伤而引起信息传递中断，人会患自身免疫病
16．下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。
请分析图中
a到f的琼脂块中，生长素含量正确的一组
A．a＜b、c＝d、e＝fB．a＜b、c＝d、e＜f
C．a＜b、c＜d、e＝fD．a＞b、c＝d、e＜f
17．下列关于生命活动的调节叙述错误的是
A．胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡，它们之间表现为拮抗作用
B．植物根的向地性和植物的顶端优势都能反映出生长素在促进生长方面具有两重性
C．无子番茄是用一定浓度的生长素处理未授粉的番茄花蕊，其原理是生长素可促进子房发
育成果实
D．生长素可以加快新陈代谢，因而生长素和酶一样具有催化作用
18．下列有关群落的描述不正确的是
A．通常情况下，群落往往是向物种丰富度越来越高的方向演替，而且种间关系越来越复杂
B．在一片马尾松林中，有的马尾松高，有的马尾松矮，这体现了群落的垂直结构
C．水平结构上种群分布与土壤的湿度、光照强度及生物自身的生长特点等有关
D．沙丘上造林说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度
19．右图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图。
下列相关叙述
不正确的是
A．由该食物网可以看出，甲和戊都属于生产者
B．辛从食物链甲→丙→乙→丁→辛中获得的能量最少
C．若丙种群数量下降10%，辛种群数量不会发生明显变化
D．该食物网中既存在竞争关系又有捕食关系的只有丁和辛、乙和丙
20．下列关于生态学问题的叙述不正确的是
A．保护大熊猫的有效措施是建立自然保护区，提高环境容纳量
B．被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中溶解氧和含N、P等的无机盐
也越多
C．当水和土壤被重金属污染时，营养级越高的消费者体内的重金属含量越高
D．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，但生态系统的自我调节能力有一定限度
21．下图所示为不同条件下的酶促反应速率变化曲线，以下有关叙述错误的是
A．曲线Ⅱ所代表的温度一定介于15-37℃之间
B．影响AB段反应速率的主要因素是底物浓度
C．影响BC段反应速率的主要限制因素可能是酶量
D．温度导致了曲线Ⅰ和Ⅲ的反应速率不同
22．某实验小组将玉米幼苗置于一密闭容器内，测定单位时间内温度对光合作用和细胞呼吸的影响（用容器内CO2的变化量表示）。
实验结果如下（“+”表示增加，“－”表示减少），下列有关说法正确的是
温度（℃）
10
15
20
25
30
35
40
45
适宜光照
－12
－17
－23
－26
－35
－24
－15
黑暗
+6
+11
+18
+25
+35
+40
+32
+20
A．由表中数据可知，光合作用酶和细胞呼吸酶的最适温度相同
B．在适宜光照下，35℃时光合速率小于呼吸速率
C．由表可知，在适宜光照下，最有利于植物生长的温度是30℃
D．由表可知，适宜光照强度下，25℃时玉米幼苗的净光合作用速率比35℃时的要低
23．以下对生物学原理在生产和生活中的应用描述正确的是
A．连续阴雨天气影响了油菜花的传粉，可通过增施硼肥避免减产
B．夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量
C．人体接种疫苗时通常同种疫苗会接种多次，目的是让首次接种后产生的记忆细胞迅速产
生大量抗体
D．农作物除草是为了提高能量的传递效率，让能量更多的流向对人类有益的地方
24．某同学通过对四条不同曲线的分析，得到以下几种说法，你认为其中正确的是
①若甲图表示酵母菌随O2浓度变化呼吸作用（葡萄糖作底物）的情况，且已知XY=YZ，则酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍。
②乙曲线中处于b点时，血糖浓度最高，此时血液中胰岛素的含量最低
③丙图中a点害虫种群抗药个体所占百分比大于b点害虫种群抗药个体所占百分比
④丁曲线中处于d点时，植物生长素仍能够促进芽的生长
A．②④B．①④C．①③D．③④
25．单位时间内生物呼吸作用释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值在生物学上被称为呼吸商（RQ）。
下列有关分析不正确的是
A．在某温度下10min后，若甲、乙装置中墨滴分别左移30mm，200mm，则萌发小麦种子
的呼吸商是1.15
B．上述装置也可测细胞呼吸类型；
若测某幼苗的呼吸商，需黑暗处理，避免光合作用干扰
C．若运用乙装置测量小麦种子的有氧呼吸速率，但需要设置对照组
D．若排除外界物理因素的干扰，应设置对照组，即另加两组装置分别与甲乙相同，只是将
等量的萌发的小麦种子替换为等量的煮沸灭菌的小麦种子
26．下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与下图走势不相符的是
A．抗利尿激素分泌量——饮水量
B．T细胞浓度——HIV浓度
C．胰岛素浓度——血糖浓度
D．促甲状腺激素浓度——甲状腺激素浓度
27．如图表示人体某种免疫过程。
下列有关叙述不正确的是
A．图甲属于非特异性免疫，该防线能防御多种病原体
B．图甲中A细胞穿过毛细血管壁依赖于细胞膜的流动性
C．图乙属于特异性免疫中的体液免疫，其中“某物质”最可能是淋巴因子
D．图乙中的E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解
28．2013年暑假期间，我国食品质检部门在某乳饮品中检测出了少量肉毒杆菌，该菌能产生剧毒的肉毒素，若服用达到一定剂量会导致头昏甚至神经麻痹，更严重者会死亡。
若不慎服用并产生了以上症状，可以通过注射肉毒杆菌抗毒素进行治疗，下列有关说法不正确的是
A．该抗毒素是一种抗体，能中和体内肉毒素
B．肉毒素的作用机理可能是干扰神经递质的释放从而使得神经麻痹
C．注射该抗毒素和注射乙肝疫苗的作用原理不相同
D．该抗毒素刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用
29．如图所示为某种群的数量变化曲线，下列说法不正确的是
A．处理好这种生物与环境的协调平衡，需要考虑K值的大小
B．a、b、c三点中b点种群增长速率最大，但种内斗争并不是
最激烈
C．改善空间和资源等条件有望使K值提高
D．c点种群增长速率明显减小只是由种内斗争引起的
30．对右图曲线的描述不正确的是
A．一般情况下，该图中a和b可以分别表示某生态系统的抵抗
力稳定性和恢复力稳定性的关系
B．a和b可以分别表示小麦种子在萌发过程中种子中有机物的
种类和干重随时间变化趋势
C．若横轴表示光照强度适当增强，a和b可以分别表示植物光
合作用时叶绿体中ATP和还原氢的含量
D．a和b可分别表示植物细胞质壁分离过程中植物细胞渗透吸水能力和原生质体体积变化
第Ⅱ卷（非选择题，共60分）
二、非选择题（5小题，共60分）
31．（10分，每空2分）某生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用速率和呼
吸作用速率，绘制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅图。
据图回答以下问题：
（1）图甲中的b点所对应的温度是否一定是与光合作用有关的酶的最适温度？
（填是或者否）
（2）根据图乙的信息判断，该条件下的玉米植株能否正常生长？
为什么？
（3）图丙中b点以后影响光合作用的环境因素可能主要是
（4）图丁曲线表示玉米植株在35℃时光合作用速率与光照强度的关系，并且已知该植物
光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和35℃，那么在其他条件不变的情况下，将温度调到25℃，则a点位置如何移动？
（填左或右）
（5）以上四幅图中那几幅图中“a”点可表示实际光合作用速率与呼吸作用速率相等（）
（多选）
A．图甲B．图乙C．图丙D．图丁
32．（11分，除标明外每空2分）下图表示人体内环境稳态的调节机制。
据图分析回答：
（1）图中⑤表示的物质可能是抗体或者是（1分），若⑤是抗体，则与它的产生和分泌有关的细胞器有。
（2）若图中的③代表的是神经递质，它可与突触后膜表面的（1分）结合，引起下一个神经元。
神经递质的分泌反映出细胞膜具有（1分）特点。
（3）若⑧表示促甲状腺激素，对⑧的分泌具有调节作用的激素是（写出两种）。
（4）图示表明，调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制。
33．（13分，除标明外，每空1分）图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩的过程示意图，图2为图1中D结构的放大示意图。
请回答：
（1）图2的结构名称是，结构②的名称是。
（2）神经纤维B在A中的细小分枝叫做，用针刺A时，引起F收缩的现象被称为。
针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是。
（3）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位是。
（4）如果在图2的突触间隙加入某种药物后，刺激a点，②处无电位变化，但在突触间隙
能检测出大量神经递质，则说明该药物的作用机理可能是（2分）。
（5）神经冲动在图2中的信号变化为：
（2分）。
兴奋在图2的结构中传递的特点
是传递，其原因是（2分）。
34．（16分，除标明外，每空2分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，据图回答有关植
物激素的问题：
（1）研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实
验，结果如甲图所示。
分析可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有（1分）
作用。
根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的
（1分）点。
（2）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示。
根据①③组结果可得出的结论是；
继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是。
（3）赤霉素在植物体内广泛存在，它能够促进植物的生长，科学家研究又发现赤霉素是通过提高生长素的含量从而间接地促进植物的生长。
某生物兴趣小组为验证这一结论，设计了实验如图1。
图2表示生长素的合成与分解过程。
①该实验的自变量是。
②如果对幼苗1施加了赤霉素，则放置琼脂块的去掉尖端的胚芽鞘向弯曲。
③实验小组如果想继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，据图2所给的信息，可以提
出3种假设：
第一种：
。
第二种：
第三种：
35．（10分，每空1分）根据下列的碳循环示意图，回答下列问题：
（1）图1中碳从无机环境进入生物群落的主要途径①是，除此之外，某些特殊的生态系统中还可通过进入生物群落。
碳主要以的形式从无机环境进入生物群落。
（2）从微观上看，图1中过程③主要是在细胞内中进行的。
（3）图1中参与过程④的生物，它们与同区域中的动植物共同构成了。
（4）由图1分析，减少温室效应的最关键措施有哪些？
。
（5）碳循环的进行伴随着能量流动，生态系统能量流动的特点是。
（6）若图1中②所表示的种群及相互间关系如图2所示，则②/①的比值能否表示兔→狼之间的能量传递效率?
图2中③和④分别属于和（生物）的同化量的一部分。
高考二轮模拟名师典题生物试题（三）答案
1.【答案】选D。
考点探究：
本题考查了酶的定义、酶的化学本质以及酶的特点，综合性强，能有效的考查学生对酶的全面理解。
解析过程：
唾液淀粉酶经过高温处理后变性失活，再降温，活性也无法恢复，故A错。
酶彻底水解产物为氨基酸或核糖、碱基、磷酸，B错。
酶的专一性是指能催化一种或者一类生化反应，C错。
分泌物的形成需要酶的参与，故具有分泌功能的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定具有分泌功能，如肌肉细胞。
高考预测：
以实验或者光合作用等代谢途径作为背景考查酶的相关知识。
2.【答案】选C。
本题考查了ATP的结构和作用、ATP的来源及去路，并考查了特殊细胞中ATP的产生场所。
人体成熟的红细胞和蛔虫细胞（厌氧型生物）均无线粒体，只能进行无氧呼吸，故A对。
叶肉细胞叶绿体中光反应产生的ATP“专款专用”，即只能用于C3的还原，故C错。
ATP中的“A”是腺苷，RNA中的碱基“A”是腺嘌呤，D错。
在光合作用和呼吸作用中考查ATP的来源及去路。
3.【答案】选D。
本题通过与高中所学的生物学现象结合考查了ATP的作用，综合性较强。
①为主动运输，②为吸胀吸水，④为自由扩散，⑤为胞吐，⑨为协助扩散，⑩中钾离子外流是高浓度到低浓度，不需要ATP。
ATP作为直接能源物质的实例分析。
4.【答案】选D。
本题考查学生对光合作用发现历程的了解。
恩格尔曼的实验所用的实验材料是水绵。
通过对光合作用发现历程中的经典实验的分析考查学生思维的严谨性和创新能力。
5.【答案】选B。
本题是根据课本上“探究酵母菌呼吸作用的方式”改编而成，通过实验考查学生的实验探究能力。
a的作用是出去空气中的二氧化碳，b的作用是检测a是否把空气中的二氧化碳除尽，d的作用是检测细胞呼吸是否产生了二氧化碳。
“探究酵母菌呼吸作用的方式”实验的过程、实验现象及注意事项。
6.【答案】选B。
这是一道有关光合作用和呼吸作用的综合性考题，考查了学生对光合作用和呼吸作用的关系的微观理解。
a点及以前只发生呼吸作用，不发生光合作用。
b点光合作用速率低于有氧呼吸速率。
c点表示光合速率与有氧呼吸速率相等，d点表示光合速率高于有氧呼吸速率。
从细胞水平考查学生对表观光合作用和实际光合作用的理解。
7.【答案】选C。
本题考查学生对影响呼吸作用的因素的理解，并能通过坐标曲线的形式来分析温度、氧气含量如何影响呼吸作用速率，属于对学生应用能力的考查。
水稻根细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，没有乳酸。
D项中纵轴改为净光合作用速率后，B点只能表示净光合速率最高，实际光合作用速率不一定最高，净光合作用速率=实际光合速率-呼吸速率。
影响呼吸作用因素的相关曲线分析。
8.【答案】选A。
本题综合性非常强，考查的知识点包括叶绿体的结构，光合作用的过程，光合作用和呼吸作用的关系等。
多数原核生物没有线粒体也可以进行有氧呼吸。
真核生物光合作用和呼吸作用的物质变化及两者之间的关系。
9.【答案】选C。
本题考查的知识点有内环境和稳态的相关知识，主要侧重于内环境的理化性质。
饥饿时，肝糖原分解进入血液，故⑤处的血糖浓度高于①。
内环境的理化性质、稳态失调对应的常见症状。
10.【答案】选D。
本题以曲线图的形式考查了温度对哺乳动物体内甲状腺激素含量、尿量及酶活性的影响，是一道有关内环境的综合性考题，题目不难，但对学生知识掌握的全面性要求较高。
当环境温度从25℃降到3℃时，为了维持体温恒定，小白鼠体内甲状腺激素分泌量增加，以增加产热；
低温环境下，汗液分泌量减少，机体多余水分主要通过尿液排出，所以尿量增加；
因为小鼠为恒温动物，因此小鼠体内酶活性基本不变。
环境条件改变对人或哺乳动物内环境成分及理化性质的影响。
11.【答案】选C。
本题考查了学生对光合作用过程的掌握，要求学生对光合作用的过程掌握非常牢固，并能分析外界因素改变对光合作用各个方面的影响，包括反应速率，各物质含量变化等。
暗反应受阻时，光反应速率也会减慢，因为暗反应为光反应提供ADP、还原氢等物质。
暗反应只为光反应提供物质，不提供能量。
光照突然停止，ATP和还原氢减少，导致C3还原速率降低，C3大量积累导致合成速率降低。
突然停止CO2供应，暗反应停止，光反应产生的还原氢和ATP积累增多。
光合作用的基本过程及影响因素。
12.【答案】选D。
本题是对体温调节机理的考查。
即产热大于散热，体温升高；
产热小于散热，体温降低。
正常人体单位时间机体产热量等于散热量，由图可以看出，25℃时和t3以后，机体散热量保持恒定，说明此时机体产热量基本不发生变化。
从高温环境初到低温环境，由于温差的存在，物理散热加快，随后机体通过增加产热、减少散热来维持体温，但从总体上看，与25℃相比，10℃时机体的产热量和散热量都增加。
通过体温调节的机理分析实例。
13.【答案】选A。
本题考查了学生对人体内环境的成分、理化性质及稳态的维持的掌握。
神经递质和激素是在细胞内合成，然后分泌到细胞外液中的，因此它们属于内环境的成分，但不在内环境合成。
小腿抽搐可能是由于血浆中缺Ca2＋引起的。
尿毒症是体内尿素等有害物质不能排出体外而造成的。
内环境理化性质改变对人体的影响。
14.【答案】选B。
这是一道模型构建的题目，要求学生能够将高中生物所学的一些知识点转化成图形，综合性较强，本题侧重考查了学生对神经调节、遗传信息的传递、激素调节及免疫调节等知识点。
抗体发挥作用属于体液免疫。
如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，d过程指的是转录，除了可以在细胞核，也可以在线粒体和叶绿体内。
反射弧中有多个神经元，其中的信息在神经元内是以局部电流形式传导，但在两个神经元之间是以递质形式传递的。
各知识点概念图的构建。
15.【答案】选B。
信号分子激素的作用机理，并通过实例进行分析，并侧面考查了细胞膜的功能。
促性腺激素释放激素可促进垂体产生促性腺激素，故D可能是促性腺激素释放激素的受体。
若A、B、C分别是胰岛素、
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