山东省烟台龙口市五四制学年七年级下学期期中考试语文试题含答案.docx
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山东省烟台龙口市五四制学年七年级下学期期中考试语文试题含答案
2020—2021学年第二学期学业能力测评
初二语文试题
一、积累与运用（29分）
1.默写。
（6分）
⑴，，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》）
⑵所以动心忍性，。
（孟子《生于忧患死于安乐》）
⑶谁家玉笛暗飞声，。
（李白《春夜洛城闻笛》）
⑷《木兰诗》中的“，”与王翰《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”有异曲同工之妙。
2.阅读语段，完成试题。
（14分）
课本在我们面前展开了一个苍茫的宇宙，一个广阔的世界。
走进课文，众多人物呼之欲出。
有妇rú皆知、鞠躬尽cuì的物理学家邓稼先，有锲而不舍、钻探典藉的闻一多，有对关东原野怀着挚痛热爱的端木蕻良，有骁勇善战、机智勇敢的花木兰……①无论是②杰出的现代人物，还是经典的古代人物，③他们身上的爱国精神，④都值得我们学习。
根据拼音写汉字或给加点字注音。
（4分）
妇rú（）皆知鞠躬尽cuì（）锲而不舍（ ）挚痛（ ）
（2）改正语段中错别字：
改成（1分）
（3）文中加点词的词性，正确的一项是（ ）（3分）
A.①连词②副词③名词④连词B.①副词②形容词③代词④连词
C.①连词②形容词③代词④副词D.①副词②名词③名词④副词
指出划线病句修改意见（3分）
下列诗句不符合爱国主题的一是（）（3分）
A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（王昌龄《从军行》）
B.身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄（屈原《九歌·国殇》）
C.欲济无舟楫，端居耻圣明（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
D.死去元知万事空，但悲不见九州同（陆游《示儿》）
3.名著阅读。
（9分）
名著中有很多女性形象。
《儒林外史》中善于诗书、注重名节、有着反抗精神的
，《简爱》中隐忍、宽容、坚强，屈服于命运，虔诚的天主教信徒
，《骆驼祥子》中善良正直，命运凄惨，令人同情的……（3分）
下列相关名著的表述，正确的两项是（）（2分）
A.屠格涅夫用低沉而忧郁的笔调写医生和地主女儿之间因为死亡而带来爱情悲剧的篇目是《猎人笔记》中的《枯萎了的女人》。
B.李汝珍在《镜花缘》中用君子国的故事批判了富人的刻薄吝啬，同时也反映了人们潜意识中对于饥饿的忧虑和对温饱的渴望。
C.沈从文的《湘行散记》以回乡历程为“线”，以小船停泊处为“点”，点线相连，向我们徐徐展开了一幅湘西山水长卷。
D.《白洋淀纪事》中的《荷花淀》与《芦花荡》，讲述了冀中人民英勇抗击日本侵略者的故事，直接表现了战争的激烈残酷。
E.《红岩》中，由于叛徒甫志高的出卖，江姐在万县被捕，关押在重庆的渣滓洞监狱。
发现《朝花夕拾》《西游记》“出走—归来”的秘密。
（4分）
篇目
人物
《朝花夕拾》·鲁迅
《西游记》·孙悟空
出走路线
S城——南京——……——回国
花果山——灵台方寸山——……
——灵山
出走
原因
出走S城：
家道中落,想逃离世人的冷眼,“寻别一类人们去”——《
》（填篇目）（1分）
出走花果山:
想逃离规则，“躲过轮回,不生不灭”到“灵台方寸山,斜月三星洞”,寻心。
寻的
结果
回国后,弃医从文,写世人的冷眼,揭露国民劣根性。
在灵山,
。
（1分）
鲁迅、孙悟空“出走—归来”的经历，让人想到网红句:
“愿你出走半生，归来仍是少年”
，任选一人，结合名著内容，阐述对他们归来之后还是少年的认识。
（2分）
我选：
，认识：
注解
：
希望你在外面漂泊半生、匆忙半生，待你归来之时，依然能够坚持初心与理想，保持一颗纯朴、真实、炙热的少年心。
二、阅读（41分）
（一）古诗阅读（5分）
【甲】闻王昌龄左迁龙标
遥有此寄【乙】龙标野宴
唐·李白唐·王昌龄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
沅溪
夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
【注释】①龙标:
唐代县名。
②沅溪:
今湖南沅江。
③弦歌:
指音乐和歌声。
④不曾空:
不曾缺失。
4.【读诗策略一】抓标题：
【乙】诗中“谪”字与【甲】诗标题中的“”一词照应。
（2分）
5.【读诗策略二】抓意象：
诗人常借“明月”意象来诉情，请根据【乙】诗画线句内容，仿照【甲】诗示例，对月诉情。
（3分）
【甲】诗:
月亮啊,我满心忧愁，请把我对王兄的思念带到他的身边吧！
【乙】诗:
（二）文言文阅读（13分）
南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。
一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。
杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：
“叟能如是乎？
”叟曰：
“君能打墙，不能打人。
”杨骂曰：
“老奴能受我打乎？
打死勿怨！
”叟笑曰：
“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！
”乃广约众人，写立誓券，令杨养息三日。
老人自缚于树，解衣露腹。
杨故取势③于十步外，奋拳击之。
老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：
“晚生知罪矣。
”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。
哀求良久，老人鼓腹纵④之，已跌出一石桥外矣。
老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
（选自袁枚《子不语·卷十四》）
【注释】①堵：
墙。
②揶揄：
出言嘲笑、讽刺。
③取势：
摆好姿势。
④纵：
放开。
6.请用／断句。
（2分）
垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！
7.下列加点字意思不相同的一项是（）（3分）
A.叟能如是乎日中不至，则是无信（《陈太丘与友期行》）
B.旁睨而揶揄之睨之久而不去（《卖油翁》）
C.老人寂然无声康肃忿然曰（《卖油翁》）
D.但见杨双膝跪地但当涉猎（《孙权劝学》）
8.下列加点字意思不相同的一项是（）（3分）
A．老人自缚于树尝射于家圃（《卖油翁》）
B．观者如堵知之者不如好之者（《论语》）
C．旁睨而揶揄之而两狼之并驱如故（《狼》）
D．乃广约众人屠乃奔倚其下（《狼》）
9.翻译句子。
（3分）
老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
10.《卖油翁》在刻画卖油翁形象与选文在刻画卖蒜叟的形象时，既通过语言、动作、神态的描写来刻画，又运用手法来间接刻画。
（2分）
（三）现代文阅读Ⅰ（14分）
爱的防弹衣
陈学长
①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。
②妻子开始埋怨我了，锻炼孩子劳动能力也不是这个法子，十一二岁的孩子，能独自买菜吗？
去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。
③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这种担心随着琢磨的深入愈来愈烈。
终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。
④屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的。
我深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。
收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。
⑤在靠近肉市的水果摊儿前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会惊讶地大叫起来。
儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。
不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。
他的面前，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上粘有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。
我牵着妻子躲在一边，在远处不解地看着。
⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的，眼睛长哪儿去了！
走路怎么这样莽撞！
”声音来自摊位内，他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形。
一个穿着围裙的胖男子，年纪约莫三十岁，中等身材，四方脸庞，白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤。
他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼。
⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧倒了。
”儿子说。
⑧“不是你撞倒的，那你干吗捡拾啊？
”
⑨“我是帮你啊！
”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了，歪着头，据理力争。
⑩“橘子难道长腿了？
它自己会跑到地上吗？
你这个小家伙不但很笨，而且很不诚实。
”
⑪妻子有点沉不住气了，想过去和胖男子争论，被我一把拉住。
她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。
我压低声音解释说：
“小孩儿顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了，让他受点挫折也好。
”妻子白了我一眼，但还是依了我，继续旁观。
⑫“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。
”儿子___________（固执己见斩钉截铁咬牙切齿）地说。
⑬“你这个小坏蛋！
看你一身脏的，是个乞丐吧？
犯了错，还不敢承认！
”胖男子从摊位内走了出来。
⑭这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。
这一次，我没有拉住，她一下子冲到胖男子面前，指着胖男子嚷道：
“说话要讲道理呀，你凭什么说是我儿子撞的！
”
⑮“哎哟！
”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头儿呢！
”
⑯“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，他帮你捡拾，你不能赖上他呀！
”妻子拉着儿子想走，被胖男子伸出的胳膊拦住。
⑰我走过去拍拍胖男子的肩膀，说：
“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧。
如果是我儿子撞倒的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉！
”
⑱“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔！
”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊儿的一位老人帮他看摊儿，拉着我就去监控室。
⑲录像放得很慢，也放了好几遍。
原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。
橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢。
⑳“叔叔，看清楚了吧？
”儿子撇着嘴说。
“对不起，小兄弟，错怪你了。
”胖男子给儿子道了歉。
儿子大度地摆摆手：
“算了，没多大事！
”我为儿子竖起了大拇指。
回家的路上，妻子关切地问：
“儿子，那人骂你的话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？
”
儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：
“你们给我穿了‘防弹衣’呢！
你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗？
”
11．用文中词语填写，本文“防弹衣”指对抗和的能力。
（2分）
12．梳理全文，完成下表。
（3分）
情节发展
儿子久未归
①
儿子遭斥骂
儿子显大度
父母心情
埋怨、担心
惊讶、不解
②
③
13.赏析句子。
（4分）
这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。
（从加点词语的角度）
14.为第⑫段横线处选填一个符合语境的成语。
（1分）
15.本文前有伏笔，后有照应，使得结构圆合，故事流畅合理。
“原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的”照应前文“”；“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”中的“善良”一词照应前文儿子的话“
”。
（4分）
（五）现代文阅读Ⅱ（9分）
好人
爱玛胡
①要过春节了，门诊的病人却一点不见少。
大多是想趁年前看病开点儿药，迷信的说法是过年上医院晦气。
②我屁股不挪窝地一直看到下班时间，眼看门口没有病人了，隔壁诊室传来锁门的声音。
我站起身，伸伸腰和脖子，准备洗手下班。
③刚关了电脑，门口一个人影一闪，又晃了回来，是个60多岁的男子，貌不惊人，穿着旧棉服，手里还拎个大行李包，看去沉甸甸的。
④他拿着挂号单问我：
“看病在这里吗？
”我说，“下班了，去急诊吧。
”看他脸色不好，我想：
要不就做个好事吧。
接过挂号单，我把电脑重新开启，说：
“算了，我给你看完病再走吧。
”他有点儿局促地跟我道歉：
“耽误您时间了。
”坐下，把包放在双腿间，夹得紧紧的。
⑤原来，他刚刚在开车时突然感到心慌，心跳得很快，当时人就快要晕过去，眼前一片模糊，出了很多汗。
亏他还晓得把车开到路边停下。
⑥他坐着歇了会儿，感觉好些了，抬头发现正巧在医院旁边，就挂了个号。
我一听大概就知道是怎么回事儿，于是检查了血压、心跳，开检查单：
“你应该是心律失常了，做心电图吧，我估计你要住院。
”
⑦他一听就急了，双手直挥：
“医生，我不住院，不能住院！
你给我开点儿药吃就行。
”
⑧怕住院的病人不止他一个，我说：
“不管住不住院，检查你总要做，那样我才知道该开什么药给你呀。
”
⑨他觉得有理，接了单子，拎包要走。
⑩我说：
“心脏不好还拎着重物满楼跑，出事我可负不起责任。
包就搁这，没人拿你东西，我帮你看着。
”那包四角都磨得起毛了，能装什么好东西！
老人就是这样，啥都当宝。
⑪他略作犹豫，把包放下，走了。
⑫我起身把他的包踢到桌子下面，别说，还挺沉。
我上了个厕所，刚晃回来，他就进门了，手里拿着报告，果然是心律失常，还好没有缺血。
⑬我劝他最好留院观察，但他还是坚持只开药不住院，他说他有事，已经打电话叫人来接他了，路上不会出事。
⑭强求不得，我开好药方签好字，递给他时问：
“什么事比命金贵呢？
我搞不懂你。
”他说：
“医生你不晓得，我带了一二十号人做工程，年底好不容易才结清账，一百多万在包里，我要赶回去给大家发工钱好过年。
”
⑮一百多万？
一百多万什么？
我傻了，指指桌下的包，他点点头。
我脑海中闪现出各种拖欠工钱、被跳楼索酬的黑心老板的报道新闻，脱口而出：
“你真是个好人呀！
那你可千万注意，一忙完就要看病，好人要活长一些。
”
⑯这时，接他的人来了，弯腰从桌底把包拽出来。
⑰我说：
“你心也真大，一百多万就交给不认识的人管。
”
⑱他冲我笑道：
“我知道你是好人。
”
16.请概括文章情节。
（3分）
“我”关闭电脑，建议住院，
准备下班得知真相
互称“好人
病人拒绝住院，
去做检查
17.赏析句子。
（3分）
他一听就急了，双手直挥：
“医生，我不住院，不能住院！
你给我开点儿药吃就行。
”（从描写方法角度）
18.结合原文，分析文章“我”和“他”认为对方是“好人”的原因（任选一人）。
（3分）
三、写作（50分）
19.每个人心灵的浩瀚夜空中，都闪耀着一颗颗明亮的“星星”。
他们就是推动你前进，像路标一样指引你成长的人。
请以“你是最亮的星”为题目，写一篇作文。
要求：
能运用多种刻画人物的方法；
写出人物的精神；
不少于600字；
不能出现真实的校名、地名、个人姓名。
2020—2021学年第二学期学业能力测评
初二语文试题参考答案及评分标准
（时间：
90分钟满分：
120分）
一、积累与运用（29分）
1.默写。
（6分）
⑴庭下如积水空明水中藻荇交横⑵曾益其所不能⑶散入春风满洛城⑷将军百战死壮士十年归
2.阅读语段，完成试题。
（14分）
孺瘁qièzhì（4分）
藉籍（1分）
C（3分）
将“苍茫的宇宙”和“广阔的世界”调换位置（3分）
C（3分）
3.名著阅读。
（9分）
沈琼枝海伦·彭斯（海伦）小福子（3分）
C E（A项中《枯萎了的女人》应为《县城的医生》；B项中批判了富人刻薄吝啬，同时也反映了人们潜意识中对于饥饿的忧虑和对温饱的渴望的是无肠国的故事；D项中《荷花淀》和《芦花荡》没有正面表现战争的激烈与残酷。
）（2分）
《琐记》（1分）修成正果，成为斗战胜佛（1分）示例1：
鲁迅看电影事件激发了鲁迅强烈的爱国之情。
归来后他选择弃医从文，用文字揭露国民劣根性，他始终在寻求救国之路，仍保有少年的赤子之心。
示例2：
孙悟空孙悟空不畏任何艰难险阻，保护唐僧西天取经成功，寻到理想之心。
在灵山，孙悟空追求理想的初心不改，仍是少年。
（2分）
二、阅读（41分）
（一）古诗阅读（5分）
4.左迁（2分）
5.示例：
不要说我的歌乐声里有被贬的忧愁，月亮啊，你和青山一直伴我左右，不曾远离啊！
（仿照示例，意近即可）（3分）
（二）文言文阅读（13分）
6.垂死之年／能以一死成君之名／死亦何怨！
（2分）
7.A（3分）
8.C（3分）
9.老人慢慢背着蒜走了，最终也不肯告诉别人姓名。
（3分）
10.直接（正面）衬托（反衬）（2分）
（三）现代文阅读Ⅰ（14分）
11．委屈挫折（2分）
12．①儿子捡（拾）橘子②气愤、伤心（疑惑）③赞美、关切（3分）
13．“连……都……”强调了胖男子说话很伤人，侧面衬托儿子的坚强、勇敢。
（4分）
14．斩钉截铁（1分）
15．他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形；我是帮你啊（4分）
（四）现代文阅读Ⅱ（9分）
16．重启电脑，初步诊断；感觉不适，前来看病；再拒住院，说出真相（意近仿写即可）（3分）
17．运用语言、动作描写，生动传神地写出了病人极力拒绝住院的心理，表现他给工人付钱过年的诚信和责任。
（3分）
18．“我”虽然已经下班，但依然耐着性子为病人看病，对病人体谅、关心，在这位病人眼里，“我”是一位医德高尚，值得信赖托付的好人；（病人生病了却坚持不住院，而是着急赶着去给工人发工资，在“我”眼里，这样的病人是有良心、讲诚信、有责任感的好人。
）（3分）
三、写作（50分）
19.作文分项分等评分标准如下
内容
等次
主题思想
写作内容
篇章结构
语言表达
一等
（50—44）
立意深刻
中心明确
选材典型
内容充实
结构严谨
条理分明
生动形象
真实感人
二等
（43—37）
中心明确
选材得当
内容具体
结构合理
条理比较分明
通顺流畅
感情真实
三等
（36—30）
中心基本明确
选材一般
内容欠具体
结构比较完整
条理欠清晰
有语病
缺乏感情
四等
（29-20）
中心不明确
选材不当
空洞无物
结构有残缺
条理比较乱
语病比较多
没有真情实感
五等
（19分以下）
无中心
选材荒诞
内容抄袭
杂乱无章
语句不通
补充说明：
1.作文书写与卷面占4分。
2.错别字每个扣1分（重现的以及助词等暂不计），病句每个扣2分。
3.字数不足600字，每少50字扣2分；400字以下降一等处理。
诗歌不少于30行，每少1行扣1分，不足20行降一等处理。
4.有个性、有文采、确实优秀的，要给高分、满分。
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