15机电班计算机应用基础第一学期教案78.docx
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15机电班计算机应用基础第一学期教案78
课题序号
7
授课班级
15机、15数控
主备人
孙传明
授课课时
3
授课形式
理实一体
授课日期
周三
授课章节
名称
学习领域三笔随人意的好秘书
——Word文档的操作
项目3-2编排寓言故事
使用教具
凌波教学软件
教学目标
知识
1．能利用“查找替换”功能替换指定文本；
2．能利用字体格式、段落格式设置指定效果；
3．能利用边框和底纹功能设置文本。
技能
增强学生的动手操作能力和自主学习能力
态度
1.培养学生学习计算机的兴趣，提高学习主动性；
2．加强学生的语言表达能力，鼓励学生展现自我。
教学重点
字体、段落格式、边框和底纹
教学难点
字体、段落格式、边框和底纹
更新、补
充、删减
内容
课外作业
教学后记
教学实践
教学环节与主要内容
教学活动
第一课时：
【导入】上次课我们学习了在WORD中录入文字，本次课我们将学习如何对录入的文字进行编辑操作。
（简单回顾上次课的内容）
【明确任务】
（明确学习任务，掌握改错误的几种方法，能用“查找与替换”替换文本。
）
对照原文和样图：
①找错误，改错误
②找不同，设相同
文本格式
段落格式
边框和底纹
（能利用格式工具栏和“格式”菜单设置指定的文本格式。
）
【新授】
1.找错误，改错误
①拆分段落
②直接改错
③查找与替换
（养成良好操作习惯，培养学生自主学习能力。
）
（二）操作练习：
学生完成改错
（能利用格式工具栏和“格式”菜单设置指定的段落格式。
）
（三）知识学习
2.找不同，设相同（文本格式）
①标题：
着重号
“做”字体变大
字体、字号、颜色
②正文：
字体、字号、颜色（参考书P123）
（四）操作练习
学生完成设置，并尝试不同方法
【检查、评价】：
学生完成后保存上交文件
（鼓励部分先完成的学生尝试设置其他格式，适当加分）
第二课时：
【新授】
（五）知识学习（学时分配：
12min）
2.找不同，设相同（段落格式）
①标题：
居中
②正文：
首行缩进2字符
左、右缩进
行间距
问题3-2-3：
说说用空格的方式设置带来的后患
（六）操作练习
学生完成设置，并尝试不同方法
（七）知识学习
2.找不同，设相同（边框和底纹）
正文：
段落边框、段落底纹
讲解并演示：
字符底纹
（能利用“边框和底纹”功能设置指定效果）
问题3-2-2：
说说段落底纹和字符底纹的区别
（八）操作练习
学生完成设置，并尝试不同方法
（养成良好操作习惯，培养学生自主学习能力。
）
【检查、评价】
学生完成后保存上交文件。
（鼓励部分先完成的学生尝试设置其他格式，适当加分）
【课堂小结】
1．改错误的方法
删掉改；选中改；查找与替换改
2．设置格式的方法
格式工具栏；“格式”菜单
不论何种方法，都要“先选中，后操作”。
（能归纳总结，并理解、记忆）
第三课时
布置任务
任务一字符格式编排
设问：
如何对字符和段落对象设置格式？
设置字符格式包括设置字体、字号、字形、颜色及其他效果等。
1、设置字体格式
选定要改变的字体。
单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开字体对话框进行设置。
或单击“格式”工具栏中的“字体”列表右边的下拉列表按钮，选择相应的字体。
或单击菜单“格式”→“字体”命令，在“字体”对话框中进行设置。
2、设置字符间距
选定要调整的文本。
单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开字体对话框，单击字符间距标签，然后进行设置。
或单击菜单“格式”→“字体”命令，选择“字符间距”选项卡进行设置。
任务二段落格式编排
1、设置段落格式
使用格式菜单栏的“段落”命令，完成对文档的段落格式设置。
单击菜单“格式”→“段落”命令，在“段落”对话框中设置。
2、改变段落对齐方式
段落格式主要包括段落对齐方式、段落缩进、行距、段间距等。
段落对齐包括：
两端对齐、左对齐、右对齐、居中对齐、分散对齐。
3、改变缩进方式
使用标尺缩进正文：
左缩进，右缩进，首行缩进，悬挂缩进。
用段落对话框控制缩进：
格式菜单中的“段落”命令，在段落对话框中进行设置。
设置段间距：
段间距是指段落与段落之间的距离。
段前与段后。
任务三设置编号与项目符号
单击菜单“格式”→“项目符号和编号”命令，在“项目符号和编号”对话框中设置。
或使用“格式”工具栏中的“项目符号”按钮和“编号”按钮，可以快速设置项目符号和编号。
①编号
步骤1:
输入1；
步骤2:
顿号（即1、）
步骤3:
输入空格,然后输入文本；
步骤4:
回车，下一行就出现了一个"2、"；
步骤5:
Word就会自动转换为编号列表。
不要这个编号，按一下 Backspace键，编号就消失了。
②项目符号
步骤1:
输入"*"（或"-"）；
步骤2:
输入空格,然后输入文本；
步骤3:
回车，下一行就出现了一个"●"（或"-"）；
步骤4:
Word就会自动转换为项目符号列表。
不想要号，按一下Backspace键，符号就消失了。
任务四格式刷
使用格式刷可快速设置相同的字符格式。
选取设置好格式的字符，单击“常规”工具栏中的“格式刷”按钮，拖曳格式刷选取要复制格式区域的字符。
任务五边框和底纹
为了突出文档中的某些文字或段落，可以给它们加上边框或底纹，或者同时加上边框和底纹。
选定要进行设置的文本，然后单击“格式”菜单中的“边框与底纹”命令，打开对话框进行设置。
任务六套用样式
对于字符或段落的格式设置，Word提供“样式”功能，使用户可以使用Word自带和已经编辑好的格式进行快速格式设置。
本课小结：
通过本课的学习，可掌握对Word文档的格式化的一般操作，字符格式化和段落格式化是编辑Word文档的基本操作，同学们要多实践，重点掌握。
【关机、整理座位】
教师：
描述
教师：
布置任务
学生：
聆听
教师：
引导
学生：
找错，改错
教师：
讲授
学生：
观察、识记
学生：
操作
教师：
巡视、指导
教师：
引导
学生：
观察不同之处，并能设置成相同的文本格式
教师：
总结操作方法
学生：
操作
教师：
巡视、指导
学生：
操作
教师：
检查、展示
教师：
引导
学生：
观察设置
教师：
提问
学生：
回答
学生：
操作
教师：
巡视、指导
教师：
提问
学生：
回答
学生：
操作
教师：
巡视、指导
教师：
提问
学生：
思考、讨论、回答
学生：
思考、讨论、回答
学生操作
学生操作
学生操作
学生操作
学生操作
学生操作
学生操作
学生操作
学生操作
学生操作
学生操作
课题序号
8
授课班级
15机、15数控
主备人
孙传明
授课课时
3
授课形式
新授课
授课日期
周三
授课章节
名称
学习领域三笔随人意的好秘书
——Word文档的操作
项目3-3制作职业健康小报
使用教具
凌波教学软件
教学目标
掌握图形的插入、编辑处理；能够灵活使用图形和文字的混合排版，制作出图文并茂的符合要求的文档。
知识
1、掌握艺术字、图片、文本框的插入与编辑
2、掌握图文混排操作
技能
1、能用多种方法插入艺术字、图片、文本框
2、相应工具栏上按钮的使用
3、熟练进行图文混排
态度
1、让学生在学会操作方法的同时体验成功，满足成就感；培养
学生的审美情趣，保持浓厚的学习兴趣。
2、通过操作，培养学生的协作能力
教学重点
插入艺术字、图片
教学难点
设置艺术字、图片
更新、补
充、删减
内容
课外作业
教学后记
教学实践
教学环节与主要内容
教学活动
第一课时
检查学生出勤、网络连接状况
【复习】
设置字体、字号、项目符号、首行缩进、格式刷的使用
（对已学的知识点加以巩固，从而激发学生对图文混排的学习兴趣，自然导入本课。
）
【导入】
导入主题
明确学习目标
【新授】
多窗口间的切换、调整。
利用菜单进行操作，掌握操作的步骤
会操作艺术字
一、插入艺术字
1、打开素材：
春节的习俗
2、插入艺术字的步骤（利用插入菜单）
3、简单设置艺术字（选定、移动、调整大小、删除）
绘图工具栏的使用
二、“艺术字”工具栏的使用
认识、体会“艺术字工具栏”各按钮的作用
三、插入、编辑图片
会插入图片，明确图片来源
“图片工具栏”的使用，调整图片大小、设置图片格式
第二课时
四、插入文本框
【任务实施】
图片、文本框、文字的综合操作
任务1、对照样文：
插入艺术字、图片、文本框，并进行设置
线、圆形和椭圆等基本图形的绘制
任务2、绘制图形
艺术字、图片、文本框的插入与编辑
【小结】
巩固本次课的内容
第三课时
任务：
图文混排
1、绘制图形
可以直接绘制直线、箭头、矩形和椭圆等自选图形。
将插入点置于要绘制图形的位置。
单击“绘图”工具栏中的“直线”、“箭头”、“矩形”或“椭圆”按钮。
即可。
在绘制过程中按住Shift键，则会有特殊作用。
直线和箭头只能以15度的倍数改变线条的方向；对于矩形和椭圆则画出正方形和正圆。
2、插入艺术字
执行“插入”“图片”“艺术字”菜单命令，在“艺术字库”对话框中选择样式即可。
3、插入文本框
执行“插入”“文本框”在其子菜单中选择“横排”或“竖排”命令。
4、插入剪贴画
执行“插入”“图片”“剪贴画”菜单命令，在“剪贴画”任务窗格中输入要的类型，双击剪贴画即可插入。
5、插入图片
执行“插入”“图片”“来自文件”菜单命令，在“插入图片”对话框中选择图片，单击“插入”按钮即可。
项目评估
1、观察与评价
观察点
绘制图形
插入艺术字
插入文本框
插入剪贴画
插入图片
2、反思与探究
存在问题：
解决问题：
3、修正与完善
根据反思与探究中寻求到的解决问题的方法，进一步修正与完善。
教师：
启动：
凌波软件（教师端）
学生：
签名
教师：
屏幕展示：
一篇经过图文混排的文章
学生：
观察：
这篇文档进行了哪些设置？
其中哪些你已经会操作？
教师：
本次课的任务
学生：
阅读本次课学习任务
教师：
引导学生看样张，演示操作方法
学生：
仔细观察（窗口切换、调整）
练习插入艺术字
教师：
引导学生学习插入艺术字的第二种方法（绘图工具栏）
教师：
演示设置艺术字格式
学生：
练习设置艺术字
教师：
1、设问：
文档中的图片是如何生成？
2、演示：
插入图片
3、编辑图形（图片工具栏的使用）
学生：
尝试回答；练习插入图片；打开“图片工具栏”编辑图片
教师：
1、启发学生观察最后一幅图片的特点
2、演示：
插入文本框
3、屏幕监控学生操作，巡回指导
4、点评
学生：
尝试练习
1、插入文本框。
在文本框中插入图片，添加文字。
2、指名学生屏幕广播（其它学生仔细观察操作步骤与方法）
学生：
完成任务
教师：
察看学生操作，适时进行辅导
学生：
自主练习
教师：
引导若干学生总结
学生操作
学生操作
学生操作
学生操作
学生自我评价
学生反思探究
学生修正完善
升级会员 