人教版二年级语文单元备课及评价教案上册.docx

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人教版二年级语文单元备课及评价教案上册

教学计划

学

生

现

状

︵

突

出

成

绩

︶

分

析

本班学生人，男生人，女生人，本班学生学习热情高涨，积极性高，纪律性强，是一群人见人爱的学生，本年级期末语文成绩都在合格以上。

但是，这些学生是由原来的三个班级打乱后，又按优、良、差三等重新搭配的学生。

他们虽有一定的基础，但从学习习惯，学习方法等方面，都存在着一定的差距。

又加上换老师，要有一个适应的过程。

针对学生年龄特点及个性特征，针对语文学科特点，教师将采用启发式教学，充分引导学生自主学习，合作学习，并对后进生重点抓，作业布置分层次，提高教学质量的同时，还要注意班级管理及行为习惯统一的培养。

总之，争取使学生们在纪律上、学习上，日常行为习惯上再上一个新层次。

大纲教材内容分析

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。

教材编写时，本册教材有阅读训练、

习作训练和听说训练三条线索。

从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安

排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单

元。

力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。

在确定了各单元的训练目标以后，根

据单元目标编选课文和练习。

教

学

目

标

和

任

务

及

要

求

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音。

2、认识450个字，会写350个字。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养学生的独立识字能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

5、能联系上下文和生活实际，主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，与他人交流。

7、认识课文中常见的标点符号，学会使用句号，问号，叹号。

8、养成讲普通话的习惯。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

活动课时安排

1、“我们来说美丽的春天”。

2、“身边关爱别人的故事”演讲比赛。

3、“我爱祖国”演讲比赛。

4、听我讲故事。

5、美丽的大自然书画展。

6、“我的学习榜样”交流会。

7、“我是环保小卫士”演讲会。

8、说说我身边的生活。

教学

重点

难点

重点：

认识本册450个生字，会写350个字，能普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：

能认真听别人讲话，主动与别人交谈，能把看到的、想到的写下来，培养学生的口语交际、写话、说话的能力。

改

进

教

学

的

主

要

措

施

1、把握单元教学和课文教学目标，根据班级情况，制订好课时教学目标。

2、继续对学生的识字、写字给予重视，积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。

保证学生有足够的个体活动时间。

教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写能力的协调发展。

要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。

阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

　　本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，为全面提高语文教学成绩而努力奋斗。

课

时

安

排

第一单元15-17课时机动4课时

第二单元13-17课时机动4课时

第三单元14-17课时机动4课时

第四单元14-17课时机动5课时

第五单元15-17课时机动4课时

第六单元14-17课时机动4课时

第七单元13-15课时机动4课时

第八单元13-16课时机动4课时

总复习30课时左右

第三单元备课

单

元

教

学

目

标

知识与能力：

1、认识本单元“神、州”等64个生字，会写“夕、与”等44个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

过程与方法：

通过谈话法、讨论法、自主学习法、小组交流法，合作学习法，开火车朗读，分角色朗读，教师领读，齐读，当小老师读等形式多样的方式引

导学生朗读，培养学生的朗读能力及学习兴趣。

情景、态度与价值观：

感受祖国的伟大，有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

加深对祖国的热爱之情。

感受北京的美丽和巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。

体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

体会老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。

学

情

分

析

本单元在学生学习第二单元的基础上，本组教材是围绕“爱家乡”这个专题编写的，从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一宗旨，其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《国庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。

通过对学习，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。

教

材

结

构

分

析

本单元内容分别是：

识字三、9、欢庆、10、北京、11、我们成功了、12、看雪、语文园地三。

知识与能力：

1、认识本单元“寸、益”等64个生字，会写“夕、与”等44个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

背诵个别段落。

过程与方法：

通过谈话法、讨论法、自主学习法、小组交流法，合作学习法，开火车朗读，分角色朗读，教师领读，齐读，当小老师读等形式多样的方式引导学生朗读，把课堂的大部分时间让给学生，培养学生的朗读能力及学习兴趣。

情景、态度与价值观：

感受祖国的伟大，有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

加深对祖国的热爱之情。

感受北京的美丽和巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。

体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

体会老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。

重点

难点

疑点

分析

重点：

1、认识本单元“神、州”等64个生字，会写“夕、与”等44个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

难点：

感受祖国的伟大，有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴

趣。

加深对祖国的热爱之情。

感受北京的美丽和巨大变化，有热爱祖国首

都的意识和感情。

体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

课

时

安

排

识字三2课时9欢庆2课时10北京2课时11、我们成功了2课时、12、看雪2课时、语文园地二2课时

单元复习课2课时单元测试1课时单元矫正2课时

教

学

对

策

1、充分引学生自主学习，合作学习，共同讨论，激发学习积极性。

2、课堂上使用启发式教学，引导学生主动回答问题，集体纠正。

3、努力实施课堂教学的五个转变，把课堂的大部分时间让给学生，发展学生思维。

4、平时多与学生谈话交流，谈心，培养学生的口语表达能力。

5、经常与家长沟通，注意学生的表现，引导家长教育好学生。

教研组长（签字）----------年月日

第八单元测试成绩统计表

姓名

成绩

等级

姓名

成绩

等级

第一单元教学达标报告表

检测成绩分析：

平均分及格率：

优秀率；

分数段

90分以上

80-90

70-80

60-70

60分以下

人数

学生的知识、能力变化情况分析：

1、大部分学生能够正确拼读音节，并写出词语，能够掌握多音字的用法并正确选择读音，熟练运用本单元的词语进行连线，给形近字组词，学生的识字、学词能力得到一定的提高。

2、大部分学生能够利用词语连词成句，正确利用标点符号，学生的连词说话能力得到提高。

3、写话与绘画能相结合，即能根据写话进行绘画。

存在的问题及拟采取的补救措施：

1、从测试中发现，个别学生书写不规范，特别是田字格中的生字书写不规范，课下将个别指导。

2、从测试中发现，大部分学生的说话写话能力较差，写春天的发现时自己的语言中发现语句不通顺，词语写错、用错，针对这一弱点，我将采用平时引生多读多写、个别指导的方式进行补救。

阅读能力有待提高，要求划词一题大多数学生划成句子。

第八单元教学达标报告表

检测成绩分析：

平均分及格率：

优秀率；

分数段

90分以上

80-90

70-80

60-70

60分以下

人数

学生的知识、能力变化情况分析：

存在的问题及拟采取的补救措施：

第一单元备课

单

元

教

学

目

标

知识与能力：

1、认识本单元“叠、爽”等45个生字，会写“金、苹、”等42个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色表演课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

过程与方法：

通过谈话法、讨论法、自主学习法、小组交流法，合作学习法，开火

车朗读，分角色朗读，教师领读，齐读，当小老师读等形式多样的方式引

导学生朗读，培养学生的朗读能力及学习兴趣。

情景、态度与价值观：

1、体会成语的韵律感，发挥想象，初步理解寓意，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气，体会风娃娃的好心和傻气。

2、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣，发挥想象，初步理解寓意，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系，懂得用不同的语气表现角色的不同性格，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处.

学

情

分

析

本单元围绕读着本组教材，我们感到了“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋时节，神清气爽；我们感到了“美”，大雁南飞，山河壮美，春华秋实，劳动创造美。

教师可通过范读本组教材的导语，激发学生学习的兴趣；学生可通过朗读导语，走进秋天，了解秋天，甚至为这一幅多彩的图画再描上几笔呢!

本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。

学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。

教

材

结

构

分

析

本单元内容分别是：

识字一、1、秋天的图画、2、黄山奇石、3、植物妈妈有办法、4、古诗两首、语文园地一。

知识与能力：

1、认识本单元“叠、爽”等45个生字，会写“金、苹、”等42个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

学会分角色朗读课文。

过程与方法：

通过谈话法、讨论法、自主学习法、小组交流法，合作学习法，开火车朗读，分角色朗读，教师领读，齐读，当小老师读、分角色朗读等形式多样的方式引导学生朗读课文，把课堂的大部分时间让给学生，使学生在读中感悟文中意思。

培养学生的阅读能力和阅读兴趣，发展学生的思维。

情感、态度与价值观：

通过范读本组教材的导语，激发学生学习的兴趣；学生可通过朗读导语，走进秋天，了解秋天，甚至为这一幅多彩的图画再描上几笔呢!

本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。

学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。

重

点

难

点

疑

点

分

析

重点：

1、认识本单元“叠、爽”等45个生字，会写“金、”等42个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色表演课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

难点：

1、激发学生学习的兴趣；学生可通过朗读导语，走进秋天，了解秋天，

2、通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。

课时

安排

识字一2课时秋天的图画、2课时黄山奇石、2课时植物妈妈有办法、2课时古诗两首、2课时语文园地一2课时。

教

学

对

策

1、充分学生自主学习，合作学习，共同探讨，激发学习积极性。

2、课堂上使用先学后教的教学方式，引导学生大胆质疑问题，集体归纳。

3、努力实施课堂教学的五个转变，把课堂的大部分时间还给学生，发展学生创造性思维。

4、平时多与学生谈话交流，谈心，培养学生的口语表达能力。

5、经常与家长沟通，注意观察学生的表现，引导家长教育好学生。

教研组长（签字）----------年月日

第二单元备课

单

元

教

学

目

标

知识与能力：

1、认识本单元“鸽、踮”等49个生字，会写“棋、院、”等46个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色表演课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

过程与方法：

通过谈话法、讨论法、自主学习法、小组交流法，合作学习法，开火

车朗读，分角色朗读，教师领读，齐读，当小老师读等形式多样的方式引

导学生朗读，培养学生的朗读能力及学习兴趣。

情景、态度与价值观：

学校生活是多姿多彩、充满情趣的。

在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、呐喊、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞、练乐器，在植物园赏花、浇水、追蝴蝶……本组教材内容贴近学生的生活，教学时要注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。

学

情

分

析

本组教材内容贴近学生的生活，教学时要注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。

教

材

结

构

分

析

本单元内容分别是：

识字二、5、一株紫丁香、6、我选我、7、一分钟、8、难忘的一天、语文园地二。

知识与能力：

1、认识本单元“鸽、踮”等49个生字，会写“棋、院、”等46个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

学会分角色朗读课文。

过程与方法：

通过谈话法、讨论法、自主学习法、小组交流法，合作学习法，开火车朗读，分角色朗读，教师领读，齐读，当小老师读、分角色朗读等形式多样的方式引导学生朗读课文，把课堂的大部分时间让给学生，使学生在读中感悟文中意思。

培养学生的阅读能力和阅读兴趣，发展学生的思维。

情感、态度与价值观：

教学前，可指导学生先读一读导语，然后再进入识字、课文的学习；教学中可以举行主题班会，让孩子们畅所欲言，谈谈自己对学校生活的感受。

本组语文园地安排了学习部首查字法的内容，可在教学本组生字时做些铺垫，引导学生按部首给汉字归类，认识部首。

重

点

难

点

疑

点

分

析

重点：

1、认识本单元“叠、爽”等45个生字，会写“金、”等42个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色表演课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

难点：

1、结合学生的课内、课外活动进行教学。

2、并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好。

课时

安排

识字二、2课时一株紫丁香、2课时我选我、2课时一分钟、2课时难忘的一天、2课时语文园地二2课时单元复习课2课时、单元测试1课时单元矫正课2课时

教

学

对

策

1、充分学生自主学习，合作学习，共同探讨，激发学习积极性。

2、课堂上使用先学后教的教学方式，引导学生大胆质疑问题，集体归纳。

3、努力实施课堂教学的五个转变，把课堂的大部分时间还给学生，发展学生创造性思维。

4、平时多与学生谈话交流，谈心，培养学生的口语表达能力。

5、经常与家长沟通，注意观察学生的表现，引导家长教育好学生。

教研组长（签字）----------年月日

第六单元备课

单

元

教

学

目

标

知识与能力：

1、认识本单元“漠、富”等46个生字，会写“饥、周、”等38个生字。

3、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色表演课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

过程与方法：

通过自主学习法、谈话法、讨论法、小组交流法，合作学习法，开火

车朗读，分角色朗读，教师领读，齐读，当小老师读等形式多样的方式引

导学生朗读，培养学生的朗读能力及学习兴趣。

情景、态度与价值观：

这一单元是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。

在本组导语“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好”的引领下，我们可以引导学生，反复朗读那些饱含真情的句子，反复感受那些真真切切的人和事，带领学生感悟教材，感知社会生活，获得美好的人生体验，培养爱心。

学

情

分

析

本组教材内容十分丰富，教学时，可充分调动学生的生活见闻，指导学生提高认识，鼓励学生主动接触社会，了解社会，关心社会，本组教材以“关爱他人”为专题，让学生通读教材，去体察并发现这一专题。

在本组教材的过程中，可以组织学生参观、访问，广泛搜集材料，在通过说见闻、讲故事、唱歌、绘画、情景表演等，进行交流，使本组教材的专题深入到学生的心灵之中。

教

材

结

构

分

析

本单元内容分别是：

识字六、22、窗前的气球、23、假如、

24、日记两则、25、古诗两首、语文园地六。

知识与能力：

1、认识本单元“漠、富”等46个生字，会写“饥、周、”等38个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

学会分角色朗读课文。

过程与方法：

通过谈话法、讨论法、自主学习法、小组交流法，合作学习法，开火车朗读，分角色朗读，教师领读，齐读，当小老师读、分角色朗读等形式多样的方式引导学生朗读课文，把课堂的大部分时间让给学生，使学生在读中感悟文中意思。

培养学生的阅读能力和阅读兴趣，发展学生的思维。

情感、态度与价值观：

1、以“关爱他人”为专题，让学生通读教材，去体察并发现这一专题。

2、进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。

3、可以组织学生参观、访问，广泛搜集材料，在通过说见闻、讲故事、唱歌、绘画、情景表演等，进行交流，使本组教材的专题深入到学生的心灵之中。

重

点

难

点

疑

点

分

析

重点：

1、认识本单元“漠、富”等46个生字，会写“饥”等38个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色表演课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

难点：

1、鼓励学生主动接触社会，了解社会，关心社会。

2、以“关爱他人”为专题，让学生通读教材，开展一次主题班会。

课时

安排

识字六、2课时窗前的气球、2课时假如、2课时日记两则、2课时古诗两首、2课时语文园地六2课时单元复习课2课时、

单元测试1课时单元矫正课2课时

教

学

对

策

1、充分学生自主学习，合作学习，共同探讨，激发学习积极性。

2、课堂上使用先学后教的教学方式，引导学生大胆质疑问题，集体归纳。

3、努力实施课堂教学的五个转变，把课堂的大部分时间还给学生，发展学生创造性思维。

4、平时多与学生谈话交流，谈心，培养学生的口语表达能力。

5、经常与家长沟通，注意观察学生的表现，引导家长教育好学生。

教研组长（签字）----------年月日

第七单元备课

单

元

教

学

目

标

知识与能力：

1、认识本单元“孔、雀”等44个生字，会写“鸡、猫”等40个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色表演课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

过程与方法：

1、通过谈话法、讨论法、自主学习法、小组交流法，合作学习法，开火

2、车朗读，分角色朗读，教师领读，齐读，当小老师读等形式多样的方式引

3、导学生朗读，培养学生的朗读能力及学习兴趣。

情景、态度与价值观：

本组导语告诉孩子们，大自然就像一幅美丽的图画，这幅画要靠我们的双手来共同描绘。

“识字7”是一首拍手歌，不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉小朋友们，“人和动物是朋友，保护动物是大事。

”四篇课文围绕“环保”这一专题，选材新颖别致，贴近儿童生活：

小朋友们清晨来到林中放鸟巢、插警示牌，乐得小鸟高唱“‘红领巾’真好”；游船上，小女孩小洁宁可长时间地把面包纸攥在手里，也不愿弄脏那“清澈的湖水”；“浅水洼里的小鱼”真该感谢那位善良执着的小男孩，是他将它们一条一条地扔回大海；“父亲”和“鸟”是知音，通过看动静、闻气味，父亲就能清楚地知道鸟儿的活动情况。

“语文园地”中的“口语交际”和“展示台”也安排了保护动物做鸟巢、讲究卫生不乱扔垃圾的“说”“编”“做”的实践活动。

学

情

分

析

教学本组教材，教师应采用灵活多样的方式激发学生的童心童趣，调动学生的情感，加深学生的情感体验，让学生很自然地意识到人与动物、人与自然应该和谐相处，相融相依，从而使环保意识植根于学生的心灵。

本组课文后面和“语文园地”中安排了读词语、形近字组词、填写词语、词语接龙、照样子说句子、造句和背诵等一些基础性的练习，要引导学生认真练习，以不断丰富学生的语言积累，培养良好语感。

教

材

结

构

分

析

本单元内容分别是：

识字7、26、“红领巾”真好、27、清澈的湖水、28、浅水洼里的小鱼、29、父亲和鸟、语文园地七。

知识与能力：

1、认识本单元“孔、雀”等44个生字，会写“鸡、猫”等40个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

学会分角色朗读课文。

过程与方法：

通过谈话法、讨论法、自主学习法、小组交流法，合作学习法，开火车朗读，分角色朗读，教师领读，齐读，当小老师读、分角色朗读等形式多样的方式引导学生朗读课文，把课堂的大部分时间让给学生，使学生在读中感悟文中意思。

培养学生的阅读能力和阅读兴趣，发展学生的思维。

情感、态度与价值观：

采用灵活多样的方式激发学生的童心童趣，调动学生的情感，加深学生的情感体验，让学生很自然地意识到人与动物、人与自然应该和谐相处，相融相依，从而使环保意识植根于学生的心灵。

重

点

难

点

疑

点

分

析

重点：

1、认识本单元“孔、雀”等44个生字，会写“猫”等40个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色表演课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

难点：

1、了解拍手歌的意思，初步理解寓意，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气，体会“人和动物是朋友，保护动物是大事。

”这句话的意思。

2、让学生很自然地意识到人与动物、人与自然应该和谐相处，相融相依，从而使环保意识植根于学生的心灵。

课时

安排

识字7、2课时“红领巾”真好、2课时、清澈的湖水、2课时浅水洼里的小鱼、2课时父亲和鸟、2课时语文园地七。

2课时单元复习课2课时、单元测试1课时单元矫正课2课时

教

学

对

策

1、充分学生自主学习，合作学习，共同探讨，激发学习积极性。

2、课堂上使用先学后教的教学方式，引导学生大胆质疑问题，集体归纳。

3、努力实施课堂教学的五个转变，把课堂的大部分时间还