第六单元教学案.docx
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第六单元教学案
阜宁县明达中学2009年春学期第一轮复习教学案
初三化学学科第六单元：
碳和碳的氧化物第1课时
主备人：
王晓华审核人：
戚万友
班级学号姓名
[考点梳理］
考点1碳的单质
1、金刚石、石墨的物理性质和用途的比较
金刚石（由碳元素组成）
石墨（由碳元素组成）
硬度
熔点
导电性
导热性
无
良好
用途
结论
碳单质的物理性质不同，是由于：
2、木炭、活性炭具有________________的结构，有________性，可用于__________________、___________________等。
3、C60分子是由个碳原子构成的分子，它形似。
它应用于、等方面的研究。
4、同一种可以组成不同的。
考点2碳的化学性质
1、在常温下，碳的化学性质。
（碳原子最外层有 个电子）
2、碳的可燃性（相同的反应物，因反应物的量不同，生成物不同）
碳充分燃烧的化学方程式：
；
碳不充分燃烧的化学方程式：
。
3、碳的还原性——用于冶炼金属
碳跟氧化铜反应的现象；
化学方程式是。
在这个反应中发生还原反应，具有还原性。
碳还原氧化铁的反应方程式。
．
碳和CO2反应：
考点3氧化还原反应（从得氧失氧的角度分析）
⒈氧化反应、还原反应：
物质与发生的反应叫氧化反应，
的反应叫还原反应。
⒉氧化剂、还原剂：
在化学反应中，的物质叫氧化剂，的物质叫还原剂。
⒊氧化性、还原性：
在化学反应中，物质供给氧的性质叫，物质夺取氧的性质叫。
【例题分析】
1．根据图示装置进行实验：
（1）通氧气，只加热T2处，C中无明显现象，T2处的现象是 ，反应方程式为；T1处你认为有无明显现象（填“有”或“无”），理由是
（2）通足量氧气，T1、T2处同时加热，T1处观察到的现象是；C处观察到的现象是。
（3）减少氧气的供给量，T1、T2处继续加热，假设T1处反应明显处于不完全阶段时，T2处可能观察到的现象是，化学反应式为；此时尾气中肯定含有毒气体（填化学式），为防止有毒气体散发到空气中，请在上图方框中画出尾气处理的示意图。
（1）红色变黑2Cu+O2=2CuO无常温下木炭与氧气不反应
【基础提高】
1．今年5月29央视《每周质量日报》报道，市场上发现假冒的2B铅笔。
下列说法错误的是（）
A．铅笔芯中含有石墨B．铅笔芯是用铅做的
C．2B铅笔芯可以导电D．铅笔芯在氧气中灼烧能生成CO2
2．下列物质的变化属于化学变化的是（）
A、二氧化碳变成干冰B、木炭使红墨水褪色
C、石墨变成金刚石D、在晾干的咸菜表面出现食盐晶体
3．以下表示的是碳及其化合物的相互转化关系：
其中涉及的基本反应类型依次为（）
A．置换、化合、分解、复分解B．置换、化合、复分解、分解
C．化合、置换、分解、复分解D．化合、置换、复分解、分解
4．某同学为了除去炭粉中混有的少量氧化铜而得到纯净的炭粉，设计了如下方案：
①直接将混合物高温加热；②加入稀硫酸并微热后过滤、干燥；③通入CO并加热；④在CO2气流中高温灼烧。
正确的是（）
A、①④B、②③C、②D、④
5、下列关于碳和氢气的叙述中，不正确的是（）
A、在常温下性质稳定B、在高温下都能与某些金属氧化物反应
C、两者都是非金属单质D、两者的化学性质完全相同
6．关于3C+2Fe2O3高温4Fe+3CO2↑的反应，下列叙述中错误的是（）
A、碳被还原，碳具有还原性B、氧化铁被还原，氧化铁具有还原性
C、碳被还原，碳是还原剂D、氧化铁被还原，氧化铁是氧化剂
阜宁县明达中学2009年春学期第一轮复习教学案
初三化学学科第六单元：
碳和碳的氧化物第2课时
主备人：
王晓华审核人：
戚万友
班级学号姓名
[考点梳理］
考点4实验室制取气体的装置选择
⒈发生装置的选择依据
固体和固体反应：
如：
反应物的如：
固体和液体反应
气体发生装置……如：
反应（是否需要加热、加催化剂等）
⒉收集装置的选择密度比空气大——排气法
排空气法优缺点：
纯度不高
密度比空气小——排气法需验纯，但较干燥
气体收集装置
排水法（不易溶于水、难溶于水）优缺点：
收集到的气体较纯，
但含水蒸气
考点5实验室制取二氧化碳
⒈药品：
、
⒉原理：
3．实验装置（请画图）
4．收集方法：
5．验满方法：
6．检验方法：
方法：
现象：
化学反应方程式：
7.实验室制取CO2的实验操作过程
⑴检查装置的气密性；⑵装入大理石，塞紧胶塞；⑶固定装置；⑷从长颈漏斗加入稀盐酸至长颈漏斗下端管口液封；⑸收集气体，导管一定要伸入集气瓶底部；⑹检验是否集满。
8.CO2的工业制法：
考点6实验室制取气体的一般设计思路和方法
⒈药品的选择原则：
选择反应速度适中，价格便宜，来源广泛，污染少，实验安全，所制气体纯净的药品。
⒉实验装置的设计：
根据药品的状态和反应原理，以及反应条件设计装置。
装置设计要简单，便于控制和操作。
【例题分析】
例1实验室制取二氧化碳气体并进行简单的性质实验，下面有关操作的先后顺序正确的是（）
A．先检查装置的气密性，后装药品 B．先加稀盐酸，后加石灰石
C．先将气体导管从集气瓶中取出，然后用燃着木条放在集气瓶口检验气体是否收集满
D．先在蒸馏水中间加1-2滴石蕊试液，然后再通入二氧化碳气体
分析：
任何制备气体装置都必须先检查气密性后装药品。
不可先装药品，再检查气密性，
一旦装置漏气，需重新组装，必然造成药品浪费。
加块状固体药品应将容器横放。
加入药品后，方能慢慢竖起容器，以防打破容器底部，因而原料中若同时有固态药品与液态药品时，一般应先放固态药品后加液态药品。
检验气体收集满后，应缓慢取出导管，然后盖好玻璃片，无需先取出导管再验满，若气体未收集满，再装导管伸入集气瓶中。
二氧化碳溶于水生成碳酸，这一化学变化没有明显的现象产生，只有借助酸碱指示剂才能辨别反应是否已发生，因而应事先在水中滴加紫色石蕊试液，便于控制与观察。
解答：
应选A、D。
【基础提高】
1、将实验室制取二氧化碳和用高锰酸钾制取氧气进行比较，下列说法正确的是（）
A气体发生装置可能相同B反应条件相同
C气体收集方法可能相同D反应的基本反应类型相同
2．实验室里用石灰石与盐酸反应制取二氧化碳时，下列哪种仪器肯定不用（）
A、集气瓶B、酒精灯C、试管D、导气管
3．下面是某班同学设计的实验室制取气体的方法，其中正确的是（）
A、用稀硫酸与Cu反应制H2B、在空气中燃烧木炭制CO2
C、用浓盐酸与石灰石反应制CO2D、加热高锰酸钾制O2
4．实验室制取CO2的实验中，下列做法可行的是：
（）
A．用镊子夹取块状石灰石固体B．鼻子凑到瓶口闻酸液的气味
C．用稀硫酸与块状石灰石反应制取CO2D．把用剩的酸液倒回原瓶
5．芳芳暑假去海边玩，捡到一些贝壳，回来后，她在贝壳上滴稀盐酸，发现产生了使澄清石灰水变浑浊的气体。
这说明贝壳中含有（）
ACa2+BSO42-CCl-DCO32-
6．实验室常用大理石和稀盐酸反应来制取二氧化碳。
请你从下图所示的仪器中选择适当的仪器，组装一套实验室制取二氧化碳的装置（包括发生装置和收集装置，填写仪器的编号）_________________________________；
7．某同学设计了测量CO2、N2、O2混合气体中CO2含量的装置如图，反应管中装有足量的氢氧化钠溶液。
（1）写出反应管中发生反应的化学方程
式。
（2）若通入混合气体共amL，让他们全部进入反应管充分反应后，量气管内增加的水的体积为bmL，则混合气体中CO2的体积约等于ml。
（3）若将上述虚线框内装置改装且达到同样测量效果，除导管外还需从下列实验用品中选用的是
（填写编号）。
A、烧杯b、广口瓶c、酒精灯d、量筒e、单孔塞f、双孔塞
8．神舟六号载人飞船成功返航，标志着我国已跨入航天领域国际领先行列。
某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾（KO2）作为氧气再生剂。
超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳反应生成氧气：
4KO2+2CO2==K2CO3+302为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和盐酸反应生成的CO2来与KO2反应制取02，设计了如下实验装置：
（1）C处应从A、B两种装置中选择作CO2发生装置。
检验G中集气瓶内收集的气体是否为氧气，可以在取出集气瓶后，用检验。
（2）已知CO2不溶于饱和碳酸氢钠溶液，D装置的作用是。
（3）为了除去O2中可能混有的CO2，F中可盛放过量溶液。
（4）有同学提出，上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关。
若要检验干燥的CO2能否与超氧化钾反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是。
【课后作业】
1、实验室制取二氧化碳有以下几个步骤：
①按要求装好仪器②向漏斗中注入盐酸③向反应器中放入块状石灰石④检验装置气密性⑤收集生成气体以上操作正确的排列顺序是（）
A、①③②④⑤B、②①④③⑤
C、①④③②⑤D、①②④③⑤
2、下列反应中，二氧化碳被还原的是（）
A、CO2+Ca（OH）2===CaCO3↓+H2OB、CO2+H2O===H2CO3
C、CO2+C高温2COD、CaCO3△CaO+CO2↑
3、在托盘天平两盘上各放上一只烧杯，两烧杯中盛有等质量分数的足量盐酸，使两边保持平衡，此时向左边烧杯中加入11.2gCaO，若要使两边再次保持平衡，需向右边烧杯中加入CaCO3（）
A．11.2gB．17.6gC．20gD．22.4g
4、10g不纯的碳酸钙与足量的盐酸反应，能生成4.6gCO2，则含有的杂质可能是（）
A．碳酸钠B．碳酸钾C．碳酸镁D．碳酸钡
5、实验是实现科学探究的重要途径。
请回答以下有关化学实验的问题。
⑴下列实验操作中不正确的是（填标号）。
①制备气体前检查装置的气密性②加热实验结束时，用嘴吹灭酒精灯
③将用剩的药品放回原试剂瓶中④稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿器壁缓慢注入水中
⑵在实验室里，可用浓盐酸与二氧化锰在加热条件下起反应制取氯气（Cl2），该气体能溶于水，则制取氯气应选择的发生装置和收集装置分别是（填标号）。
⑶某兴趣小组设计的趣味小实验装置如右图所示，其中A、B为未膨胀的气球，C为玻璃导管，D为胶头滴管。
用气密性良好的该装置分别进行甲、乙两组实验。
实验时均把胶头滴管中的溶液（足量）加入到锥形瓶中，并轻轻振荡。
请填写下表中的空白：
锥形瓶中的物质
胶头滴管中的物质
观察到气球（A、B）的变化
有关反应的化学方程式
甲
二氧化碳
浓氢氧化钠溶液
乙
A气球胀大
B气球无明显变化
⑷取12g石灰石（主要成分是CaCO3，杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加入100g一定质量分数的稀盐酸，二者恰好完全反应。
反应结束后，称量烧杯中剩余物质的总质量为107.6g（不包括烧杯的质量，且气体溶解忽略不计）。
则参加反应的碳酸钙的质量是多少？
稀盐酸中溶质的质量分数是多少？
阜宁县明达中学2009年春学期第一轮复习教学案
初三化学学科第六单元：
碳和碳的氧化物第3课时
主备人：
王晓华审核人：
戚万友
班级学号姓名
[考点梳理］
考点7二氧化碳的性质
二氧化碳和一氧化碳都是由元素和组成的化合物，但其性质差异很大，其原因是：
。
1、物理性质：
通常状况下，是色味的气体，密度比，溶于水。
降温条件下，会变为体，称作“”。
2、化学性质：
（1）一般情况下CO2既燃烧，也燃烧，不能供给呼吸。
（2）CO2与水反应：
若在水中先加入紫色石蕊，观察到的现象是：
碳酸不稳定，受热易分解：
（3）CO2与澄清的石灰水的反应：
现象：
该反应的应用：
①CO2气体的检验
②长期放置的石灰水，瓶壁会出现一层白色物质
③刚抹过石灰浆的墙壁，生上炭火炉时，墙壁反而更潮湿
④建筑工人在没有用完的石灰浆上覆盖一层土
⑤鸡蛋放入石灰水中一会儿取出，可以保鲜
（4）二氧化碳能与炽热的碳反应：
考点8二氧化碳对生活和环境的影响
⒈二氧化碳的用途：
⑴灭火；⑵作致冷剂；⑶人工降雨；⑷作温室肥料等
⒉温室效应：
由于二氧化碳的过多排放
全球变暖，两极冰川融化
温室效应的危害海平面升高，淹没沿海地带
土地沙漠化，农业减产
⒊控制温室效应的措施
措施
考点9一氧化碳的性质
1．物理性质：
在通常状况下，是色味的气体，密度比，溶于水。
2．化学性质：
（1）可燃性：
燃烧现象：
注意：
（2）还原性：
现象：
注意：
（3）毒性：
几种无色气体的鉴别方法：
CO2的鉴别：
1．鉴定无色无味的气体是否是CO2的方法：
将该气体通入中，观察现象。
2．检验某可燃性气体燃烧产物中是否有CO2生成的方法：
可用内壁附有的小烧杯罩在火焰上方观察现象。
3．检验某些液态或固态物质燃烧是否生成CO2的方法是：
可向燃烧后的集气瓶中倒入少量的观察现象。
CO的鉴别：
点燃被检验的气体，若火焰为色，用干燥的烧杯罩在火焰上方没有出现，再迅速倒转烧杯，加入少量，变，证明被检气体是CO。
也可将其通入灼热的CuO：
H2的鉴别：
点燃被检验的气体，若火焰为色，用干燥的烧杯罩在火焰上方有出现，再迅速倒转烧杯，加入少量，变，证明被检气体是H2。
CH4的检验：
点燃被检验的气体，若火焰为色，用干燥的烧杯罩在火焰上方有出现，再迅速倒转烧杯，加入少量，变，证明被检气体是CH4。
O2的检验：
【例题讲解】
1．航天飞行器座舱内空气更新过程如下图所示：
（1）装置I的作用是。
（2）装置Ⅱ是CO2和H2的反应装置，该反应的化学方程式为（可不写出反应条件）。
反应类型是。
（3）装置Ⅲ发生反应的化学方程式为。
反应类型是。
（4）从装置I、Ⅱ、Ⅲ可看出，O2的来源是C02和H20，若产生896g02，消耗1012gC02，则同时消耗H20g。
解：
（1）分离空气、水和二氧化碳（1分）
（2）2H2+C02===2H2O+C（1分）置换反应（1分）
（3）2H2O
2H2↑+O2↑（1分）分解反应（1分）
（4）180（2分）
【基础提高】
1．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是（）
A、先变蓝后变紫B、变红后颜色不再改变
C、先变无色后变红D、先变红后变紫
2．人吸入空气，排出CO2等气体。
为了证明人呼出的气体中含有CO2且能有效排除空气中CO2的干扰，某学生设计了下图所示的实验装置，为了除去空气中的CO2和检验人呼出的气体中含有CO2，则锥形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的试剂为（）
瓶Ⅰ
瓶Ⅱ
A
Ca（OH）2
NaOH
B
NaOH
Ca（OH）2
C
石蕊
酚酞
D
Na2SO4
CaCl2
3．如右图所示,将若干正萌发的种子放入广口瓶中一段时间。
对此实验的描述正确的是（）
A、萌发的种子进行呼吸作用消耗二氧化碳，放出氧气
B、U型管中A端液面上升，B端液面下降
C、U型管中A端液面下降，B端液面上升
D、U型管中A、B端液面上升
4．氢气、碳、一氧化碳都具有的化学性质是（）
①都能在空气中燃烧②常温下都较稳定③常温下都能与氧化铜反应④都具有还原性⑤都具有氧化性
A、①②③B、①②④C、②③④D、①③⑤
5．选择适当的元素填写符合下列要求的化学式（各写一个）：
（1）璀璨夺目的钻石；
（2）具有还原性的气态氧化物；
（3）食醋中含有的酸；（4）常用来改良酸性土壤的碱；
（5）可用作补钙剂的盐。
6．A、B、C、D是中学化学中常见的四种物质，它们都含有一种相同的元素，其中A、D是固体，A是单质，B、C是无色气体。
它们的转化关系如右图所示，请分析并填空。
①写化学式：
AB
CD
②反应Ⅰ的化学方程式
7．某纯净气体通过下图装置时，可观察到：
A中紫色石蕊试液不变色，C中澄清石灰水变浑浊。
据此判断：
气体和黑色粉末可能的组合是________________（至少写出2个）
【课后作业】
1、某矿石主要成分为一种化合物，取该矿石加入稀盐酸中，生成氯化镁、水和一种使澄清石灰水变浑浊的气体，则该矿石中含有的元素为（）
A、碳元素、氧元素B、镁元素、碳元素
C、氯元素、碳元素D、镁元素、碳元素、氧元素
2、下列物质除去所含的少量杂质时所选用的试剂正确的是（）
A、CaO中少量CaCO3（用盐酸）B、O2中混有CO2（通过灼热的碳层）
C、H2中混有水蒸气（用浓硫酸干燥剂）D、H2中混有N2（用加热的氧化铜）
3、某气体可能由初中化学中常见的一种或多种气体组成，经测定其中含有碳、氧两种元素，碳、氧元素质量比为1：
2，则关于该气体的说法正确的是（）
A．一定是纯净物
B．一定是CO,CO2的混合物
C．该气体中所含的物质最多2种
D．该气体的组成情况最多3种
4、现有CO、CO2混合气体，小芳同学按如下顺序进行操作（右图所示装置中a是弹簧夹，b是分液漏斗活塞）：
关b开a；
通入混合气体；
收集气体；
关a开b；
收集气体。
通过上述操作小芳（）
A、只收集到CO气体
B、只收集到CO2气体
C、先收集到CO气体，后收集到CO2气体
D、先收集到CO2气体，后收集到CO气体
5、能生成一氧化碳的化合反应是（）
A、碳在空气中完全燃烧B、木炭与氧化铜反应
C、二氧化碳通过灼热的碳D、煤炉底部的煤充分燃烧
6、下列反应中，有黑色物质生成的是（）
A、CO2通过灼热的碳B、碱式碳酸铜受热分解
C、加热氯酸钾与二氧化锰的混合物D、氧气流通过灼热的氧化铜粉末
7、下图是CO还原氧化铜的装置图（A中装有CuO，B中装有足量的澄清石灰水）。
（1）A处的现象：
_____________；
B处的现象：
_____________。
（2）若装药的玻璃管在实验前的质量为30g，充分反应后，再称量质量为28.4g。
求：
①反应后生成了铜多少g？
②反应后在B中能得到沉淀多少g？
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