数学全托辅导方案.doc

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某某同学全托辅导方案

数学

一、制定思路和使用说明

1、在充分理解合肥市2011年中考考试说明的前提下，制定此学习计划。

2、此学习计划是在认真学习考试大纲的前提下制定的，根据学生自身知识掌握的强弱环节不一样，调整课时结构、增加或减少总课时。

3、授课过程中根据实际的情况做细节的微调，但不脱离此计划的根本范围和目的。

二、个性化学科辅导方案的组成

（一）个性化知识测评及个性化现状和分析。

如：

学生知识水平、学习习惯、学习方法以及对此门课的兴趣等等！

（二）学科学习的计划内容

分为五步进行，但是在具体的操作方案中主要体现为三个阶段，分别是：

第一阶段：

全面的了解学科学习的系统性知识，并理解每个知识点；

第二阶段：

通过题型训练，有针对性的把热点、难点、关键点的知识加强学习和理解；

第三阶段：

通过模拟考试将知识的系统性和相互的关联充分的理解和灵活运用。

以上三个阶段相辅相成，根据我们最终需要学习的整体知识内容，按步骤的循序渐进，就会产生很好的学习效果。

数学具体学习计划内容（共50次课，100课时）

第一轮：

考点研究（68课时）

第一部分数与式；

第一节实数

第二节整式

第三节分式

第四节二次根式

章节测试一：

数与式

第二部分方程（组）与不等式（组）；

第一节一次方程（组）及其应用；

第二节一元二次方程及其应用；

第三节分式方程及其应用；

第四节一次不等式与不等式组

章节测试二：

方程（组）与不等式（组）。

第三部分函数；

第一节平面直角坐标系及函数；

第二节一次函数（正比例函数）；

第三节反比例函数；

第四节二次函数；

第五节函数的实际应用；

章节检测三：

函数

第四部分三角形；

第一节角、相交线与平行线；

第二节三角形及其性质；

第三节全等三角形；

第四节相似三角形；

第五节解直角三角形；

章节检测四：

三角形

第五部分四边形；

第一节平行四边形；

第二节特殊的平行四边形（长方形，菱形，正方形）；

第三节梯形；

章节测试五：

四边形

第六部分圆；

第一节圆的基本性质；

第二节与圆有关的位置关系；

第三节与圆有关的计算；

章节测试六：

圆

第七部分图形与变换；

第一节视图与投影；

第二节图形的平移，对称与旋转；

第三节图形的相似，位似；

章节测试七：

图形与变换

第八部分统计与概率；

第一节 统计；

第二节 概率

章节测试八：

统计与概率

第二轮：

专题训练（16课时）

专题一规律探索型；

专题二图象（表）信息体；

专题三函数型；

专题四开放探究型；

专题五图形变换型；

专题六动手操作型；

专题七运动变化型；

专题八数学思想方法；

第三轮：

综合模拟训练（16课时）

1、8套模拟试卷强化练习，高度仿真；对试卷讲解分析。

2、通过模拟考试让学生进入应试状态。

3、通过模拟考试查漏补缺，寻找考试过程中的细节问题和可能的错误及时纠正。

4、通过模拟考试学习和熟练掌握不同类型试题的解题技巧。

5、通过模拟考试学习和掌握应试时间管理和心态调整。

6、通过模拟考试学习和掌握应试答题技巧。

三、全力引导孩子学习兴趣和创新并指导有效的学习方法，以达到乐于学习、善于学习的目的！

具体方法如下：

（一）先从基础题，简单题做起，培养学生的自信心；

（二）简易结合，加大题量，锻炼学生的耐心，使其能静下心来做题；

（三）加大难度，减少题量，达到难度适中，题量适中的程度；

（四）每次课后，留下一道悬疑题，勾起学生的学习兴趣；

（五）多让学生做总结性发言，使其在对知识进行归纳的同时，培养了他们的逻辑思维能力和语言表达能力，在满足他们的表现欲望的同时也调动了学习兴趣；

（六）及时评估，促进学生获得成功，诱发学习兴趣。

学生在学习上往往既怕困难，又想成功。

此时我们应认真寻找学生的“闪光点”，及时加以肯定,给他创造“成功的预感”。

（七）合理教学，培养学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使其以愉快的心情自觉学习，以达到教学目的；使其更有效地掌握知识，提高学习能力，使其在中考中取得好成绩。

数学老师：

某某

2012.1.13