海南省思源实验学校中考调研考试语文科试题二.docx
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海南省思源实验学校中考调研考试语文科试题二
海南省思源实验学校2017年中考调研考试语文科试题二
（温馨提示：
本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上）
命题：
海南白沙思源实验学校郭少荣 审核：
海南省教培院刘凤华
一、基础知识与运用（20分）
1．将下列句子工整、规范、美观地书写在米字格内。
（2分）
碧海连天远，琼崖尽是春。
2．阅读下面语段，按要求答题。
（6分）
真正美丽的生命执著地追求着真善，它不会①（A.唯唯诺诺B.趋炎附势）地扭曲自己的形象，涂改自己灵动的线条，更不会让自己美丽的底色染上尘污。
除非用烈火将其燃为灰jìn，使之化为尘āi，否则，美丽的生命就像一条清澈的小溪，永远②（A.百折不回B.气势磅礴）、乐观坚强地奔向大海，直到最后一滴。
（摘自《美与时代》）
（1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
（4分）
①执著 ②扭曲 ③灰jìn ④尘āi
（2）结合语境选择合适的成语，将字母序号填写在横线上。
（2分）
① ②
3．下列句子有语病的一项是（ ）（2分）
A．欢迎领导到我校光临指导。
B．海南是我国蔗糖主产区之一，其中儋州、临高、昌江、白沙四个市县蔗糖产量约占全省80%。
C．扶贫开发，直接关系到数千万人民的福祉，关系到2020年全面建成小康社会的目标能否实现。
D．我觉得真正的格物致知精神，不但是在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。
4．把下列句子组合成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）（2分）
①总长10.6米，舱体最大直径3.35米，太阳帆板展开后最大宽度14.9米，起飞重量约13吨，物资上行能力约6吨，推进剂补加能力约为2吨。
②它能独立飞行3个月，
③具有与天宫二号空间实验室交会对接、实施推进剂在轨补加、开展空间科学实验和技术试验等功能。
④天舟一号是我国自主研制的首艘货运飞船，采用两舱构型，由货物舱和推进舱组成，
A．③①④②B．④①②③C．③④①②D．①②③④
5．下列关于文学作品的表述正确的一项是（ ）（2分）
A．鲁迅称《资治通鉴》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。
B．《威尼斯商人》作者是英国伟大的戏剧家莎士比亚，这是一部具有极大社会讽刺性悲剧作品。
C．王熙凤是《红楼梦》中人物，人称“凤辣子”。
她精明能干，真诚善良，富于同情心。
D．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。
6．仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。
（2分）
文学作品反映生活，折射人性，作品中的儿童形象更让我们难以忘怀：
《社戏》中的双喜聪明能干，反应灵敏；《我的叔叔于勒》中的若瑟夫善良正直，有同情心； 。
7.2017年2月7日晚，在春节期间引发无数人网上网下热议的《中国诗词大会》第二季迎来总决赛。
经过一个半小时的角逐，16岁上海女生武亦姝一路过关斩将，成为诗词大会本季冠军。
上海育才中学也将于5月份举行“中国诗词大会”活动，下面是活动中的两项内容，请按要求完成。
（4分）
（1）请你替学校拟写一则该活动的主题语。
（2分）
（2）该校黄浦江文学社拟邀请武亦姝同学为全校文学爱好者做“我爱诗词”的报告会，下面是某同学拟写的邀请函，但在内容和格式上各有一处错误，请你改正。
（2分）
邀 请 函
亲爱的武亦姝同学：
热烈祝贺你获得本季诗词大会冠军，你的风采深深折服了我校全体文学爱好者，我们诚挚地邀请你于5月8日上午九时莅临我校做“我爱诗词”的报告。
请你务必准时到达。
上海育才中学黄浦江文学社
2017年5月4日
①内容上：
②格式上：
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文默写（8分）
8．
（1）蒹葭采采， 。
所谓伊人，在水之涘。
（《诗经》）
（2） ，一览众山小。
（杜甫《望岳》）
（3）山水之乐， 。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（4）了却君王天下事， 。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（5） ，小桥流水人家。
（马致远《天净沙·秋思》）
（6）落红不是无情物， 。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（7）2017年4月12日召开的海南省一季度经济形势分析会透露，我省一季度经济继续保持平稳健康增长态势，有效需求持续扩大，财政收入稳步提高，海南发展的力量也变得越来越磅礴，此种良好态势可用王湾的《次北固山下》中的“ ， ”来形容。
（二）古诗词阅读（5分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？
留取丹心照汗青。
9.请从修辞方法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句诗。
（3分）
10.诗的尾联是千古的名句，请分析诗人在此联中所表达的思想感情。
（2分）
（三）文言文阅读（12分）
下面Ⅰ、Ⅱ两题，任选一题作答。
（请在答题卡上将Ⅰ或Ⅱ题号打“√”。
只能选答一题，如果两题都答，按第一题计分。
）
Ⅰ阅读《陈涉世家》（选段），完成第11～14题。
（12分）
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：
“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
借第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎!
”徒属皆曰：
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
攻大泽乡，……比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。
弗胜，守丞死，乃入据陈。
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆日：
“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
”陈涉乃立为王，号为张楚。
当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
11．下列句中加点字注音、解释都正确的一项是（ ）（3分）
A．吴广素爱人 素：
sǜ朴素
B．广故数言欲亡 亡：
wáng死亡
C．尉果笞广 笞：
chī用竹板打
D．被坚执锐 被：
biè同“披”
12．翻译下面语句。
（4分）
（1）借第令毋斩，而戍死者固十六七。
（2）王候将相宁有种乎！
13．吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。
（3分）
。
14．陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是 。
（用选文原句回答）（2分）
Ⅱ阅读甲、乙两段选文完成第11～14题。
（12分）
[甲]余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
……余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
[乙]初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学①！
”蒙辞以军中多务。
权日：
“孤岂欲卿治经为博士②邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自司马光《资治通鉴·孙权劝学》）
【注】①当涂：
当权。
②博士：
古时专掌经学教授的学官。
11．下列加点字的注音有误的一项是（ ）（2分）
A．余幼时即嗜学（shì） B．俟其欣悦（cì）
C．卿今当涂掌事（qīng） D．肃遂拜蒙母（suì）
12.解释下列句子中加点的字。
（4分）
①录毕，走送之 （ ） ②余立侍左右，援疑质理（ ）
③蒙辞以军中多务（ ） ④及鲁肃过寻阳 （ ）
13.将下列文言语句翻译成现代汉语，（4分）
（1）以是人多以书假余。
（2）士别三日，即更刮目相待。
14.细读甲、乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？
（2分）
三、现代文阅读（25分）
（一）阅读下面文章，完成第15～18题。
（14分）
母亲的目光
小乔
①做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。
他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。
②忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？
然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。
对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。
③一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。
可她分明又没有出去。
我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。
等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。
我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。
④“妈，怎么了？
”我很纳闷。
⑤“不怎么。
”她说。
似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。
⑥后来，这种情形又重复了一次。
我就有些不耐烦地说：
“妈，你老是这么看我干吗？
”母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。
⑦以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。
而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。
⑧再也不会有人这么看着我了。
我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。
这种目光，只属于母亲。
⑨孩子在我的目光里，笑出声来。
我的目光给他带来了美梦了吗？
我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？
是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？
是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀？
还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？
⑩有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。
我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。
但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？
如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。
请你安然假寐，一定不要打扰母亲。
11你会知道。
这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。
15.第⑦段画线部分前后两句在表意上有什么不同，谈谈你的理解。
（2分）
16.品味第⑧段文字，回答问题。
（6分）
（1）这段把母亲比做 、 、 ，突出了母亲目光的 。
（4分）
（2）“再也不会有人这么看着我了”，仔细品析“再也不会”，说说这句话表达了作者怎样的思想情感？
（2分）
17.最后一段，“你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。
”如何理解这句话的含义？
（3分）
18.作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。
而当她懂得了母爱的时候，她却永远失去了母亲。
这就是生活。
所以作者感喟：
“有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。
”读完这篇文章，你有什么感悟？
简要谈谈。
（3分）
（二）阅读下面文章，完成第19～22题。
（11分）
荣与辱
①老子云：
“知其荣，守其辱，为天下谷。
”这是老子的“荣辱观”。
道家强调“功成名遂身退”，说明道家并不炫耀“荣”。
老子说得很清楚：
“不自矜，故长。
”“荣”没有什么好夸耀的，一旦夸耀，可能就不长久了。
老子对“荣”保持高度的警惕，他不是否定“荣”，而是要求人们对“荣”怀有戒心。
②生活中常常有些人，一得意就忘形，对“荣”缺乏基本的戒心，结果往往就栽在这“荣”上。
古人有言：
富贵不还乡，如衣锦夜行。
可见，荣归故里，是很多人的梦想。
但我觉得老子没有这样的梦想。
老子的伟大，就在于他没有这样的梦想，或者说虚荣。
③老子在“荣”前，使用的动词是“知”，在“辱”前，使用的动词是“守”，老子的文章一字千金，我觉得老子用词绝不是随随便便的。
知“荣”，光荣来了，知道就行了，一个“知”，很有些轻描淡写的味道，譬如有人告诉说，某某，你彩票中大奖了，某某点点头，知道了。
仅此而已。
“知”让我想起《世说新语》中一则轶事，谢安与人围棋，此时淮上信使到来了，向谢安报告他侄儿谢玄在淝水打败前秦军队。
这天大的好消息，并没有让谢安喜出望外。
他只是淡淡说了句：
知道了。
就接着与人下起棋来。
谢安是否有作伪的嫌疑，这里就不讨论了，因为据说听到好消息的时候，他兴奋得暗中把自己木屐的屐齿都弄断了。
我举这个例子是想说明，“知”表明一个人对“荣”采取一种平淡的态度对待，并不觉得“荣”有什么了不得，或者有什么可炫耀的地方。
知道了，仅此而已。
④老子在“辱”前用的是个“守”字，这个字我觉得就不是轻描淡写了，相反，这个字用得很重。
“守”是什么？
有点终生相依的味道吧。
⑤这有点儿不合情理。
“辱”这玩意儿，晦气呀！
春天里孩子们放风筝，不就是放晦气吗？
谁愿意把晦气留在家里？
老子不这样看问题。
老子是很清楚“物极必反”的道理的。
《红楼梦》中的贾府，是“鲜花着锦、烈火烹油”之盛，“荣”到极点，结果如何？
“树倒猢狲散”，一败涂地。
老子说，“辱”这东西，一定要留点儿在家里，家里只有“荣”没有“辱”，太危险了。
老子说：
“富贵而骄，自遗其咎。
”一个人富贵可以，但富贵而骄横，就坏事了。
因为骄横，你把“辱”从家里赶出去了，这就像鸠占鹊巢，客人把主人放逐了，那还了得？
“自遗其咎”，也就是顺理成章的事情了。
⑥人活世上，荣宠就像天上的云，飘来了，又飘走了，不可当真。
只有这“辱”，是与你相伴终生的，所以要看好它，要善待它，不要对它嫌恶。
一个不嫌恶“辱”的人，就一定是一个不怕“辱”的人，就一定是一个心平气和的人。
像苏东坡，一生与“辱”相伴，优哉游哉。
而一个与“辱”和平共处的人，他还怎么会有骄横之气？
他不就像老子说的那样，是一个“谷”吗？
虚怀若谷，还有什么容不下？
记住，“荣”是客，“辱”是主。
对“荣”无妨客气，对“辱”则要终生厮守，真心相待。
若反客为主，一味希“荣”而厌“辱”，结果可能是求“荣”反得“辱”，那也是自作自受，怪不得别人。
（叶春雷/文，选自《思维与智慧》2016年第10期，有改动）
19.简要分析本文的论证思路。
（2分）
20.下面这段话可作为第⑤段的论据吗？
请说说理由。
（3分）
“辱行污名，不宜全推，，引些归己，可以韬光养德。
”（明·洪应明《菜根谭》）
21.请从修辞、句式及富有表现力的词语等角度对第⑤段画线句子进行品析。
（3分）
因为骄横，你把“辱”从家里赶出去了，这就像鸠占鹊巢，客人把主人放逐了，那还了得？
22.请你根据文章内容，谈谈“荣”与“辱”的辩证关系及由此所得的感悟或启示。
（3分）
四、写作与表达（50分）
23．下面两道作文题，请任选一题作文。
（1）阅读下面材料，按要求作文。
朱自清在《背影》中读信落泪：
在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉！
我不知何时再能与他相见！
作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感慨：
究竟不是地道家乡味啊。
可是叫我到哪儿去找正真的家醅呢？
时光流逝，世事变迁，让我们的生活里有了太多的“再也没有”。
“再也没有”里，有对亲友的怀念，有对往事的追念，有对现实的感怀，更有对未来的期盼……
要求：
①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）根据下面语境，展开联想或想象，按要求将语段扩写成一篇文章。
……
那天，热浪袭人，我急匆匆地走在去学校的路上。
突然一位躺在柏油路上呻吟的伤者映入我的眼帘，旁边围了不少人，我冲了过去，正要伸手，突然，小品《扶不扶》闪现在我的脑海……
顿时，我感觉很释然，觉得自己成了一道靓丽的风景，怡悦了别人，快乐了自己！
要求：
①自拟题目，自定文体（诗歌除外）；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
海南省思源实验学校2017年中考调研考试二语文科参考答案及评分标准
1.（2分）【评分标准：
书写正确、规范、工整，字迹潦草、写错字不给分，标点不写不扣分】
2.
（1）①执著zhuó ②扭曲niǔ ③灰jìn 烬 ④尘āi埃
（2）① B ② A
3.A 4.B 5.D
6.示例一：
《皇帝的新装》的小孩子天真烂漫，无私无畏；示例二：
《故乡》中的少年闰土健康活泼，勇敢机敏。
7
（1）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”或“诵读中华诗词，传承优秀文化”
（2）内容上：
“请你务必准时到达”改为“请你光临指导”。
格式上：
“亲爱的武亦姝同学”要顶格写。
8．
（1）白露未已
（2）会当凌绝顶
（3）得之心而寓之酒也
（4）赢得生前身后名。
（5）枯藤老树昏鸦
（6）化作春泥更护花。
（7）潮平两岸阔，风正一帆悬。
【评分标准：
每空1分。
错字、漏字、别字、添字、字序颠倒均不给分。
】
9.
（1）两句诗用形象的比喻描写国家和个人命运。
用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河（无可挽回的败局），用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，表达了对国势危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹。
（3分意近即可。
修辞方法、构成1分，内容感情2分。
只答“对偶”并分析给1分，另答对偶不加分）
10.表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。
（2分）
Ⅰ.11．C （3分）
12．
（1）即使仅能使大家免于斩刑，而戍守边塞的人中十分之六七也会死掉。
（2）王侯将相难道有天生的贵种吗！
【评分标准：
4分每小题2分。
关键字理解正确，整句意思正确，语言通顺即可。
】
13．
（1）抓住时机；
（2）故意使自己受辱（使用激将法）；（3）激怒众人。
（3分，每一个要点1分）
14．（诸郡县）苦秦吏（2分，答“天下苦秦久矣”不得分）
Ⅱ.11.B
12．①跑 ②引，提出 ③推辞 ④等到
【评分标准：
每小题1分。
有错字、别字，该小题不给分】
13.
（1）因此人家大多愿意把书借给我。
（2）读书人分别三天后，就应该重新用新的眼光看待他。
【评分标准：
4分。
每小题2分。
关键字理解正确，整句意思正确，语言通顺即可。
】
14.学生能联系宋濂、吕蒙两个人从勤奋刻苦、广泛涉猎、虚心请教、援疑质理等方面来谈，言之有理，语句通顺即可。
（2分，两个人都要谈到）
三．
（一）
15.（2分）前句讲我的感觉，母亲没有再看过我；（1分）后句讲母亲对我的爱抚并未因我的烦怪而停止，只要做得更隐蔽。
（1分）
16.（6分）
（1）（4分，每空1分）天空礁石河床执着和深情
（2）（2分）“再也不会”饱含着作者对母亲深厚复杂的感情：
既有失去母亲的哀伤，又有不解母亲深情的懊悔。
17.（3分）你躺在母亲的爱抚里，你是幸福的；母亲欣赏并爱抚着自己的孩子，也是一种享受和幸福。
（意思对即可）
18.（3分）本题是开放性试题，题干提示的思考方向；①养子才知父母恩，只有体验过的事情才能更深刻地理解它；②当你拥有某种东西的时候，却不懂得珍惜它；当你失去它时，才倍感它的珍贵。
③理解并珍惜亲情等其他言之成理的说法（以上三个方面，只要答对一个方面即可得2分，剩下1分根据表达的流畅程度，酌情给分）
（二）本题有一定难度，学生答案语句通顺、言之成理即可酌情给分。
19，首先，提出中心论点“知荣守辱”；其次，“知荣”和“守辱”两个方面分别论述对待“荣”和“辱”的正确态度；最后，总结全文，从正反两个方面强调要轻“荣”重“辱”。
20.可以。
《菜根谭》中的这个句子，阐述了“辱”有“韬光养德”的作用，该论据从正面论证了，“守辱”的重要性，与第⑤段观点一致；与老子“富贵而骄，自遗其咎”的话形成对比论证，增强了文章说服力。
21.该句语言生动、鲜明。
“赶出去”“鸠占鹊巢”采用了比喻、拟人等修辞手法，将深奥的道理说得浅显、生动、有趣；“那还了得？
”运用反问句式，增强了论辩的力量；口语化、诙谐幽默的语言风格使文章读起来更容易让人接受。
22.【辩证关系示例】“荣”和“辱”是辩证统一的关系，在一定条件下可以互相转化。
【感悟或启示示例】要树立正确的荣辱观。
我们要将“知荣守辱”的古训作为为人处世的原则，以平常心来对待“荣”，戒“荣”戒骄，同时不嫌弃“辱”，真丑待“辱”。
四、写作与表达（50分）
23.
（一）作文：
（45分）作文等级及评分标准
等级﹨项目
A内容
B表达
一类卷
（40-45）
切合题意，思想健康，中心突
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