试用期工作述职报告.docx
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试用期工作述职报告
2012年试用期工作述职报告
伊春市教师进修学院井菲菲
2012年7月，踏着伊春市教师进修学院教研员招聘的东风，我走上了梦寐以求的心育教研员岗位，开始我教育人生的崭新旅程。
在过去的几个月里，我在院领导的亲切关怀和领导下，在科室领导的悉心教导和帮助下，我努力工作、认真学习，迅速完成了从一名毕业研究生向教研员的身份转变，比较圆满地完成了各项工作。
现将工作完成情况报告如下。
一、工作完成情况
在工作中，我时刻以一名合格心育教研员的标准要求自己，按照学院发展目标，围绕科室中心工作，以学习促成长，有条不紊地开展常规工作。
亲历参与心理教师辅导培训活动两次，对中小学心理健康教育工作进行指导，帮助他们掌握心理辅导技能；先后参加了4次一对一尊点教研，外出学习两次，参与比赛两次。
并在全省“龙心杯”活动中获得了课例展示一等奖的优异成绩。
在工作中学习，在学习中收获、在收获中成长。
比较圆满地完成了组织赋予的任务
二、工作中的具体做法
在日常的工作中，我以加强学习为根本，强化自身的综合素质和业务水平。
以深入教学一线教研为依托,不断研习教法更新理念。
以参加比赛活动和外出学习为台阶，不断完善自我，提升能力。
1.加强学习完善自我
工作伊始，我就深刻感受到院领导对我们的亲切关怀，为我们精心安排了为期25天的岗前培训，其内容全面而细致，深刻而生动。
通过这次学习明确了教研员的工作方法，体会了教研员的工作快乐，并深刻理解了教研员的工作性质和所肩负的神圣职责，为我今后工作的开展指引了前进的方面。
在工作中，为了能够更快更好地适应新岗位新环境，在日常工作中我秉承多看多学习的思想，向科室张主任、周老师及院里德高望重、有着丰富教研经验的老师学习，认真研究每节课，及时探讨新课改中的新教法，并详细地记听课记录，对遇到的问题及时进行妥善处理，及时写反思，提高了教学研究的目的、夯实了业务功底，同时也促进了我的专业成长。
使自己求学所能尽快完成实效转化，尽快进入教研员的工作角色。
2.基层调研边学变练
2012年，我先后到友好三小、宇华小学、伊春区七中、翠峦一中、乌马河一中等地参加调研活动5次，共听授课50余节。
通过听课、评课、及对模拟观课议课、案例分析等形式与教师交流教学经验，研习教法。
在观摩各个学校的优质课，我发现许多教法的创新手段。
加以融合概括为：
教学方式采取小组合作争优式、授课过程采用问题导学案式、教师提问运用逐层深入引导式等等。
为我在学校中开展心理健康活动指引了新的方向和新思路。
通过参加教学调研这项重要的观察与思考的活动，走进教师的课堂、借鉴、汲取他人的营养。
体悟自己的不足与缺陷，实现认识上的自我完善与提升。
并且使得自己的方法理念第一时间与基层一线学校的经验熔并接轨，为教研工作的进一步深入开展汲取养分。
3.参与活动快速成长
自年初以来，我以参赛选手、志愿者等角色参加了学院组织的内容丰富的实践活动，并参加了由省教育学院组织的第三届全省“龙心杯”比赛、全市基础教育研培人员素养大赛、观摩全省基础教育研培人员素养大赛、雷锋志愿服务研讨会等活动。
通过活动带动学习，促进进步。
通过实战锤炼业务水平、训练心理素质。
9月24-27日，参加由省教育学院组织的第三届全省“龙心杯”比赛。
并且承担课例展示和团体展示两项比赛任务。
这次活动是我参加工作以来第一次参加如此大规模的活动，从接到参会通知到帮助伊春市选取出赛代表队，再到自己准备参赛项目，在短时间内完成这项艰巨的任务对于刚刚参加工作的我来说是有些困难的，因此为了让自己参加的第一项大型活动能够完美完成，前期我做了大量的充足的准备工作。
在省教育学院通过观摩和亲身参加比赛以及对其他老师的指导使我明白团队的力量是巨大的；将知识转化成技能不是一朝一夕的；学习对于刚刚参加工作的新教师是必要的。
12月4至6日，学院李院长亲自带队到省教育学院参加观摩全省基础教育研培人员素养大赛。
三天的时间紧张而忙碌，比赛中我们伊春的团队取得了不错的成绩。
但是对于我来说学习才是此行的主要目的，通过观摩我掌握了研培叙事的基本要领，不再对研培叙事感到茫然不知所措；通过观课议课我学习到了作为一名优秀的教研员不但要会上课还要知道怎样上好课，能对他人的做课提出有针对性的意见和建议；案例分析中我清晰明白作为一名教研员要时刻保持清醒的头脑和活跃的思维。
只有在不断地磨练中才能成长，只有在不停地学习中才能进步。
4.外出学习充实自我
在积极参加各种活动，在“练、比、竞”的氛围中茁壮成长的同时，我参加了多次宝贵的外出学习，置身其中，细心揣摩。
近距离地与省内心理辅导教育的专家进行了沟通，并与全省的优秀心理教师、辅导员进行交流。
在熏陶和学习中开拓了眼界。
通过学习、体验、感知、交流，将长远的、发展的视角展望出去，把最新的、先进的教学经验学为己用。
进一步深刻理解心理教育工作的重要意义和努力方向。
11月6至8日，我和周彤宇老师赴大庆参加“心理健康教育教研人员高级研修班”。
研修活动形式主要围绕“团体心理辅导与实操演练”“教研经验论坛”“基地考察”“国培学习资源共享”四个专题。
参观中我不仅与省内各地优秀的心育教研员交流了经验，并且切身体验了大庆大庆市公安局人民警察学校心理辅导的新颖行为。
尤其是亲身参与的空中断桥体验活动让我克服了对高空的惧怕和心理上的恐慌，这次尝试不但让我品尝了成功的喜悦，也使自己在心理层面上上升了一个层次；不上断桥我无法体会“空中一小步，人生一大步”的真正道理。
身临其境的感受到，在开展心理辅导过程中，活动丰富的必要性和内容新颖的必要性。
打开了一片发展的新思路。
我在学习中得欢乐，体验中获真知。
交流中促发展是我参加外出活动的最大感受。
通过这些活动使我无论在专业技能还是在学科视野上都得到了提升。
三、下一步工作打算
回首过去一年的工作，充实而精彩，展望今后的旅程，我信心满怀。
力争做一名优秀的心理健康教育工作者，是我人生的奋斗目标。
为了达到这个目标，更好地为学生们的心理健康成长保驾护航，要做到的不只是勤学苦练，还要做到求真知，常实践。
为此在下一阶段的工作中，我将围绕心育教研室2013的中心工作，从以下几个方面加以努力。
一是积极参与健康教育专业技能培训班的培训工作。
在熟练掌握学科专业技能的基础上，参与科室的培训班辅导工作，帮助中小学教师学习学校心理健康教育基本知识，尽快掌握基本的心育技能。
二是按照科室工作安排，深入学校调研，了解中小学心理健康教育工作的开展情况，并对中小学心理健康教育工作进行指导。
带动学校的老师，特别是班主任老师主动学习心理学方面的知识。
三是在做好心理健康辅导的同时进行教学教研工作。
在今后的工作中，要更多地深入到学生们身边去，深入到学校的辅导一线去，掌握第一手的资料，结合自己学到的理论知识，探索更富针对性的教法。
四是在深入调研的基础上，设计符合学生心理特点的，切实可行的活动方案，积极参与集中备课；面向中小学生，为他们解决生活、学习、交往中的实际问题，提供技术支持。
五是协助张主任，用心完成好“加强未成年人心理健康辅导站”的建设。
并积极参加公益志愿活动。
回首过去，脚步匆匆，展望未来，踌躇满怀。
在今后的教学研究路上，我将继续努力，不断提高自己的业务水平。
力争做一名优秀的心理健康教育工作者。
通过悉心指导广大心育教师进行教学研究工作，更好地为学生们的心理健康成长保驾护航。
为提高我市心理健康教育教学水平贡献力量。
2013年1月10日
2012年试用期述职报告
伊春市教师进修学院王兆英
站在2013年的元月，回望过去半年的试用期时光，工作的风风雨雨时时在眼前浮现。
从一名大学读书的学生成为学院的一名教研员，我十分感谢学院的领导及同事们对我的培养和关怀。
现将我本人半年试用期工作述职如下：
一、勤奋踏实，积极工作
2012年7月我经过人事局的招聘来到伊春市教师进修学院，开始我的工作试用期。
进入试用期以后，我主要担任教科所教研员的工作。
可以说这项工作我不是十分熟悉，虽然我在校学习的专业是教育学，与教科研有着些许的联系，但以往在学校我学习的都是纯理论的知识，缺少与教科研实践的结合。
不过我非常幸运，教科所的领导与同事为了使我尽快成长，为我提供了很多学习的机会，将很多重要的工作交给我单独完成，如课题“林区区域性教师专业发展的实践研究”的500份调查问卷分析，这项工作给了我很大的压力，但我没有被压力压倒，而是迎着困难勇往直前，熬了很多日日夜夜，如期上交了调查问卷分析报告，并得到教科所领导的认可。
在担任教科所教研员工作的过程中，当我遇到困难与麻烦，我也曾有过放弃的想法，但转念想一想，这是领导对我的信任，我不能辜负他们的期望，所以我振作精神，踏踏实实向前辈学习，全力以赴完成了一项项工作。
另外，学院领导出于对我这名共产党员的信任，交办给我一部分党务工作。
虽然我在上学时思想积极要求进步，光荣地成为了一名共产党员，但是党务工作对我来说还是非常陌生的。
但政治处的领导和同事非常热情，也非常无私，她们倾其所有地将经验传授给我，使我在完成领导交办的工作时可以事半功倍。
在他们的帮助下，我成功组织了学院“道德讲堂”建设持续半年的活动，在十八大会议召开期间对全院教职工教研、教科研、培训优秀成果情况和参加国家、省级、地市级各级培训情况进行统计。
这些工作让我有了很大的进步，但我不会骄傲，我会虚心接受各位领导和同事对我的指导，将今后的工作做到更好。
二、学习积累，夯实基础
只有不断地学习，不断地积累经验，才能扎实地打好基础，只有这样才会有实力去迎接未来工作带给我的挑战。
学院领导为了让我们这些新教师更好地适应试用期的工作，尽快地适应学院的教育研究工作，不只在身份上，而且在各方面都能实现从学生到教研员的转变，7月16—8月17日，学院领导为我们组织安排了为期25天的新教师岗前培训。
其中8月10、11日两天参加了由市人力资源和社会保障局组织的培训。
通过这段时间的集中培训，我学习到了如何撰写教育叙事，在教学中如何应用交互式电子白板技术，怎样进行说课、做课、听课和评课，怎样做好研培工作，怎样做教育科研，在培训期间我认真研读了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《教师专业标准》等，观看了电影《热血教师》和特级教师任小艾《教师素质与班主任艺术》的讲座视频，听取了学院年轻教师的经验介绍，自学了省教育学院主编的六期《研培经纬》和学院教务处主编的院本研修资料，在培训后期利用交互式电子白板技术进行了地理学科微型课的展示。
通过这次岗前培训，我在一定程度上了解了教研员工作的性质，掌握了一些教研员工作的方法，也从中体会到了想成为一名合格的教研员还有许多东西要学习。
除接受集中培训以外，学院领导还为我们新教师提供了许多外出观摩学习的机会。
第一，在伊春区第二中学我参加了全市普通高中多样化特色化办学现场会，跟随老教研员参与了地理学科高考复习策略研讨会。
第二，在友好区三中听取了哈三中名师关于高考辅导的专题讲学，重点学习了2012年新课程地理高考特点趋势及复习策略。
第三，2012年10月20、21日在哈尔滨我参加了黑龙江省“十二五”教育科学规划2011年度课题负责人培训，在培训中聆听到多位教育界专家的讲座，接触到科研领域很多前沿的思想。
第四，2012年12月5、6日，在李德凤院长带队下赶往省教育学院观摩全省基础教育研培人员素养大赛决赛，来自全省各地市的优秀教研员各显神通，频频亮彩，让我感慨自己有多稚嫩，距离优秀教研员还有多远的距离。
当然，通过参加这些专题活动和研讨会，我学习到了许多前沿的教育教学理论，使我将以往在学校中学习到的理论知识与教育实践找到了契合点，使我对曾经学习到的教育理论有了新的认识。
在学院领导的安排下，我多次跟随老教研员进入基层学校的课堂，不仅听一线教师的课，还听老教研员对他们授课内容的点评。
在这个过程中，我始终抱着学习的态度，听到的每一节课我都认真对待，认真地做听课记录，认真观察课堂中教师和学生的表现，唯恐错过任何一个精彩的瞬间。
通过这些听课活动，我知道了自己在今后的工作学习中还有很多东西要学习，只有不断地学习积累，把基础夯实，才能有实力应对未来的工作。
另外，我为了将通过各种途径学习到的知识尽快转化为我的工作技能，在工作之余我刻苦学习，大量阅读工作中涉及到的专业书籍与资料，在图书馆和网络中查阅相关信息并认真做了读书笔记，为自己今后的教研工作继续奠定基础。
三、参与活动，展示风采
在试用期期间，省市举办的各种活动也为我们新教师提供了许多向优秀前辈学习的机会，而且参与这些活动也为我们提供了展示自我的机会。
第一，2012年7月15日，我作为志愿者参加了由市文明办组织的学雷锋志愿服务活动，在雷锋精神的指引下我为我市志愿服务工作奉献了自己的一片爱心。
同时，我还参与了志愿服务活动的研讨会，与领导和各位志愿者共同座谈、交流心得，进一步增强了自己的志愿服务意识。
第二，我也非常荣幸地在刚刚进入到教研员的岗位之后就有机会在2012年9月15日参加了由省教育学院组织的全省基础教育研培人员素养大赛初赛，经过一个多月的认真复习，在这次笔试中我获得了优秀的成绩。
在2012年11月30日学院组织的全市基础教育研培人员素养大赛决赛中，我参加了案例分析和才艺展示两个单项，全部获得了优秀奖。
借活动的东风，我扬起学习的风帆，在知识的海洋中徜徉，也展示了我的实力，让领导和同事看到作为新教师的我有着怎样的风采。
当然，在活动中更重要的是我领略到前辈们展示出来的风采，在他们的表现中我领略到研培经验的魅力，我暗下决心要向他们那样刻苦钻研教研工作，使自己尽快成长，这样才可以胜任这份来之不易的研培工作。
可以说，这半年的试用期生活充实了我，让我感受到付出就会有回报。
在试用期考核后，我会保持不断学习的动力，保持虚心请教的态度，保持全身心投入的热情，保持勤学善问的精神，争取在转入正式工作后创造更多更好的成绩。
2013年1月10日
2012年试用期述职报告
伊春市教师进修学院王砚君
我于2012年7月进入伊春市教师进修学院，从事中学历史教研员工作。
半年来，在学院的正确领导和同事们的鼎力支持下，迅速进入角色，富有成效地开展工作，并取得了一定的成绩。
一、积极参加岗前培训，夯实教研工作基础
为了尽快熟悉工作环境，适应工作岗位，2012年暑假期间，我参加了由学院举办的为期五周的新教师岗前培训。
培训期间，我比较系统地接受了《解读教师专业标准》、《交互式电子白板在教学中的应用》与《怎样进行说课、上课、听课和评课》等项专题讲座教育，认真观看了《热血教师》、《优秀是教出来的》与《教师素质和班主任工作艺术》等视频资料，撰写了多篇心得体会文章。
我还利用业余时间，自学了《教育法》、《教师法》和《中小学职业道德规范》等法律法规，刻苦研读了初中历史课程标准（2011版），特别是通过学习特级教师研培经验，分享了教师成长足迹。
通过岗前培训，使我深深体会到，教育是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的时间去钻研，也为我从事中学历史教研员工作奠定了坚实基础。
二、积极参与各类活动，积累教学实践经验
为了丰富教学实践，锻炼自己，我十分珍惜每一次活动，并将其作为学习的机会，促进自己提早进入状态。
2012年10月18日，学院组织我们到铁力市第一中学参加历史学科高考质量分析会，与来自伊春区二中、友好三中、铁力一中等6所学校的13位历史老师进行了研讨交流，其中铁力一中的“三研三讲三练”教学模式给我留下了深刻的印象。
他们遵循课前精研考纲和高考真题、教材、学生，课中讲解知识点、高考考点、解题方法，课后抓好基础训练、提升训练（仿真训练）、并进行课堂检测。
11月11日，我参加了学院高中部举办的全国高中生英语能力竞赛，在市一中考区负责监考，从讲台下的学生，走到讲台上的监考老师，我觉得自己又前进了一步。
11月12日-16日，我参加了学院初教部在黎明小学举办的全市小学教师素养大赛决赛，担任记分员。
记分员的工作看似平常，但需要认真，为选手们营造一个公平、公正的竞争环境，同时我还领略到了小学教师的风采，学习他们身上的闪光点。
11月30日，我参加了伊春市首届基础教育研培人员素养大赛决赛。
作为观课议课部分第一个上台的选手，我的成绩并不理想，但与成绩相比，我更关注在台上评课过程中的收获。
比赛的第二天，我负责主持才艺展示部分，由于是第一次担任主持人，当时我稍有些紧张，但在慢慢的磨合中我逐渐适应了舞台的氛围，虽然期间出现了几个小插曲，但我珍惜磨砺自己的每一次机会，我也体会到了在学中干，在干中学的乐趣。
同时，我还到友好三中、伊春区二中等学校观摩教学，进行实践活动。
三、勤勉工作，提高自己
由于工作时间很短，我在课堂上讲课的机会很少，但在每一次上课之前，我都认真做好备课工作，对于上课的内容和体系加以设计和安排。
对于重点知识精选作详细的讲解。
在上课过程中，努力做到以学生的训练为主体，注重与学生交流，加以个别辅导指导，突出针对性。
平时我主动与老教研员们进行交流，虚心请教，也从他们身上感受到，教研员不再是“专家”、“领导”、“检查者”，而是组织者、参与者、合作者，都要以满腔的热情投人到工作中,毫无保留地将自己的思想、经验传授给教师。
同时，倾心尽力为教师的专业发展做好服务工作，与教师站在同一起跑线上，共同成长。
我十分注重向身边的榜样学，我知道虽然教师待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里，记在心里。
我觉得老教师们的班级管理与协调能力、青年教师的热情与虚心好学、党员的高风亮节都值得我去学习借鉴，从合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在这样的群体中更要以身作则，率先垂范。
此外，半年来，我还撰写信息5条，全部被学院网站采用。
四、以德立身，为人师表 虽然仅有短短的半年工作经历，作为教研员，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。
一方面，严于律己，为人正直。
平时自觉遵守学院各项规章制度，严格规范、约束言行，凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚，该布置的任务就要传达到位。
当然有布置就有检查有反馈，发现优点指出不足，不是一味说好话，对老师能公正、公平地评价，言行举止不违背做人原则。
另一面，豁达大度，用坦然的心态处理事务。
自己承担教研教学工作每天都牵涉到与教师、领导的交往，存在做多做少、做好做坏现象，最容易吃力不讨好，甚至有怨言、有过激行为。
这些经历让我学着去克制，去调整自己的心态，能用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。
有人说忍让很吃亏，我认为人都有性格脾气，但单位与家庭是有别的，不要一时之快挫伤别人，这是对人的信任与尊重。
半年来，自己虽然取得了点滴的成绩，但与学院的要求还相差甚远，工作中还存在诸多缺点和不足，必须加倍努力。
我也深知，教研工作是长期而繁杂的，我会多动脑筋，多下苦功，脚踏实地，调动一切积极因素，以一颗赤诚的心去探索教研教学经验，不断上进，认真做好本职工作。
2013年1月10日
2012年试用期述职报告
伊春市教师进修学院付何盼
在学院领导的领导下，在部门主任的指导下，在科室内其他教研员的帮助下，我顺利完成了学院交给的各项工作任务。
联系本部门及个人的实际工作情况，对自己半年来的工作进行了认真梳理和反思并向各位领导和同事们报告如下：
半年来，我能够积极参加学院组织的各项政治活动和学习，通过学习，使我不但在政治理论上有新的长进，同时思想和素质也有了不同程度的提高。
我深深感到只有不断的加强政治理论的学习，才能不断提高自己的人生观和价值观，才能更好地履行职责，更好地干好本职工作。
参加工作时间不长，基于学院、部门领导的信任，于2012年9月18日我担任了全市“义务教育阶段新课程标准解读”的美术课程标准主讲教师。
刚刚接到通知的我内心一定是忐忑不安的，别说给其他老师讲解课标，就连自己对新课程标准有些内容还不是很理解。
但我知道，这是学院对我的认可与期待，我必须要把这次培训做好。
从未想过的压力，从未有过的压力就这样向我走来，一步步的靠近。
我顿时感受到整个伊春市的美术教育都攥在我的手里。
那种压力可想而知。
而我也不过是刚刚走出校门只学得一身理论知识的新教研员。
我担心自己的理论仅仅成为一个空摆设,没办法与实际相联系；我担心老师们在讲座中向我投来质疑的目光；我担心有老师问我根本没有办法回答的问题；我担心……我的担心很多很多。
俗话说有压力就会有动力，从接到通知的那天起我就努力搜集一切可以搜集的资料，进行分析整理。
并且找来新课标和旧课标，一字一句的进行对比、分析、整理。
就在我找遍一切我可以找的资料还有许多困惑的时候，赵主任给我一本《人民教育》，拿到这本书我如获珍宝，反复研读、分析、整理，解决了很多困惑。
在我还存在一些困惑的时候，一个很好学习新课标的机会降临到我面前：
省里请了课标组成员尹少纯教授为我们讲授新课程标准。
早在上学的时候就知道尹教授对于我国美术教育事业所作出的贡献，但一直没有机会能够与他零距离接触。
学院把这么好的一次学习的机会给了我，并让我同时聆听学习美术小学组和初中组的讲座，我发自内心的感到欣喜若狂。
在三天的关于新课程标准的培训中，我们分别聆听了由黑龙江省教育学院美术部赵主任、小学美术教研员耿莉莉老师以及尹少纯教授的讲座，均让我受益匪浅。
特别是尹少纯教授在关于新课程标准的讲座，他用一种十分容易理解和接受的方式向我们说明新课程标准的每一处修改，让我对于新课程标准有了更为前沿的理解与把握。
我在听讲座的同时录了音，回到单位后便一遍一遍的听，每一次都有不同的收获和喜悦。
通过省里关于新课程标准的学习，也通过我自己的不懈努力，最终写出一篇一万三千字的关于《义务教育阶段美术课程标准（2011年版）》解读的讲稿。
我把自己要说的每一句话，每一个字，甚至每一个标点符号都写在了讲稿上。
在我看来，我必须这样细致的分析，详细的写出来，只有这样才能够保证自己不会在讲座期间出现由于紧张而忘词的现象。
自己把稿子读了几遍觉得万无一失了便拿给赵主任帮我审稿。
上午才给了主任，下午便有了回复。
经过主任画龙点睛一样的分析与指导我对于自己的讲稿有了更为客观的评价与认识，并且加以修改。
在讲座中加了几个很好的课例，用课例来说明课程标准每一处修改的理由与用意。
就这样经过赵主任的反复指导，我对于这次讲座稿进行了一次又一次的修改与整理，不断的完善。
并在主任的安排下，我在科室内部进行了一次预讲。
大家不仅针对我的讲稿一起研究、讨论、并且提出一些意见和建议，使我的讲稿更加完善，还在教姿教态以及吐字发音等方面上给予指导和帮助。
就在讲座的前一天，学院组织了所有青年教师预听了我的讲座，并提出了很多切实可行的意见和建议，使我的讲稿进一步完善。
预讲后教务处王莉主任的跟踪指导也非常细致。
通过这两次预听课让我明白：
无论是哪个学科、哪个专业的教研员都能讲出一些让其他学科教研员也听得明白的东西，这才说明已经“悟”出了一些带有普遍性的教育规律；如果能从其他学科教研员那儿听出一些“道道”来，说明已经开始超越本学科。
就这样，我的《义务教育阶段美术课程标准（2011年版）》解读讲座开始了。
上午是小学组，听课的老师大概有170人。
我从来没有见过这样的阵势，即使在实习的时候也不过就50几名同学，何况这些老师个个都是内行人。
我不免有些紧张。
经过赵主任的介绍，我便开始了我的讲座。
讲座刚开始还是有些紧张的，讲了一会，看见老师们的眼神，体会
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