七年级信息技术上册 第一单元 第2课《计算机的发展与应用》教学设计.docx

七年级信息技术上册 第一单元 第2课《计算机的发展与应用》教学设计.docx

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七年级信息技术上册第一单元第2课《计算机的发展与应用》教学设计

《计算机的发展与应用》教学设计

教学内容

本课的主要内容是了解计算机的发展过程和计算机在信息技术中的地位与作用等。

教学目标

知识与技能：

1．了解电子计算机的发展及其应用。

2．能说出现实生活中计算机应用的实例。

过程与方法：

通过讨论、观看多媒体素材了解计算机的发展和在信息技术中的地位和作用。

情感态度与价值观：

　培养学生的观察能力，感受信息在生活、学习、工作中的重要性。

课时安排

　　1课时。

教学重点与难点

重点了解计算机在信息技术中的地位和作用。

学生分析

计算机的发展这部分内容在三年级的教材中已经涉及过，七年级的学生来学习它只是一个回顾的过程。

对于计算机在信息技术中的地位与作用这个部分，我们可以通过大量的图片、动画来让学生形成感性认识，从而达到了解该内容的目的。

设计思想

本节课采用讲授法、任务驱动法、学生间的交流及探究、小结法有机结合来完成整个教学过程，采取多种教学手段激发、保持学生浓厚的学习兴趣。

教学过程

　　一、导入

　　计算机与现代生活息息相关，在我们的周围，到处都可以见到忙碌的计算机。

我们可以利用计算机来进行计算，我们可以利用计算机来画画，我们可以利用计算机来看电影，我们也可以利用来进行聊天……总之计算机在我们的生活中扮演着一个重要的角色，我们的生活越来越离不开它。

二、新授

（一）计算机及其发展

1．电子计算机的产生

古代，人类用数手指、摆石头、打草结的方法计数。

唐朝末年，中国人发明了算盘。

近代，人类开始使用手摇式计算机、机械式计算机等计算工具。

随着社会的发展和进步，信息量在不断增加，需要计算和统计的数据越来越多，人们希望有一种能从事复杂计算和控制的工具。

1946年2月14日，美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子数字计算机“埃尼阿克”（ENIAC，ElectronicNumericalIntegratorandCalculator电子数字积分计算机）,它采用穿孔卡输入输出数据，每分钟可以输入125张卡片，输出100张卡片。

当时仅仅用于军事和科研工作，解决数学计算问题。

在短短的半个世纪里，计算机技术迅猛发展，计算机不仅可以进行科学计算，还可以处理文字、图像和声音等多种信息。

2．电子计算机的发展

自ENIAC问世以来，计算机发展的4个阶段：

（1）第1代电子管计算机（1946——1957年）

第1代电子计算机采用电子管作为主要元件，运算速度仅为几千次/秒。

第1代电子计算机体积庞大，造价十分昂贵，主要用于军事领域的科学计算。

（2）第2代晶体管计算机（1958——1964年）

第2代电子计算机的主要零部件采用晶体管，运算速度几十万次/秒。

与第1代电子计算机相比，晶体管计算机体积庞小、省电、寿命长、可靠性大幅度提高。

（3）第3代中小规模集成电路计算机（1965—1970年）

第3代电子计算机的主要零部件采用集成电路，存储容量1-4兆字节，运算速度几十万次-几百万次/秒。

计算机体积进一步减小、可靠性大大提高。

这一时期计算机开始应用于各个领域。

（4）第4代大规模、超大规模集成电路计算机（1971年—现在）

第4代电子计算机的主要元件采用大规模、超大规模集成电路，计算机的体积更小，计算速度为几百万次至几十万亿次/秒。

计算机的发展进入了以计算机网络为特征的时代。

未来的计算机正朝着多媒体化、网络化、智能化、巨型化、微型化的方向发展。

（二）计算机在信息技术中的地位与作用

　　有的同学认为计算机只可以进行高速的运算，仅此而已。

其实除处理高速运算之外，计算机还可以充当生产能手、设计大师、信息管理员、电脑教师……计算机已成为一个名副其实的多面手了。

1．讨论计算机的地位和作用

现在老师让同学们分组比赛讨论计算机的应用，看看哪一个学习小组的同学讨论归纳出的应用最多。

（分组讨论）

2．汇报归纳计算机的地位和作用

各小组汇报本组所列出的计算机的地位和作用。

教师对各小组所列出的计算机应用进行总结。

并归纳成几个方面：

（板书）

（1）获取广泛的信息

（2）使信息的表现形式更加丰富多彩

（3）使信息的存储更方便

（4）使信息的加工更高效、快捷

（5）使信息的传输更快捷

3．计算机地位和作用的讲解

电子计算机具有的运算速度快、计算精度高、具有存储和判断的能力以及自动处理能力等特点，决定了计算机的应用是非常广泛的。

（1）获取广泛的信息

人们从报纸、杂志、广播等媒介中获取信息，还可利用计算机从因特网及电子读物中获取信息。

利用计算机可以将文字、图形、声音、图像等信息处理，可拓宽信息获取的渠道。

（2）使信息的表现形式更加丰富多彩

利用计算机可以把文字、图像、动画、声音等媒体变得更生动、准确。

可展示一些图片、动画等。

（3）使信息的存储更方便

计算机的应用，使得信息的存储具有容量大、准确率高、保存时间长。

给学生展示一些U盘、光盘和硬盘等图片。

（4）使信息的加工更高效、快捷

计算机具有运算速度快、运算精度高等特点。

人们没有计算机的年代要花费长时间来完成计算任务，而现在只要很短的时间就可完成。

利用多媒体向学生展示计算机处理数据的能力。

（5）使信息的传输更快捷

计算机网络是现代计算机技术与通信技术密切结合的产物。

作为信息高速路雏形的因特网，是世界上规模最大的计算机网络，网络是一个取之不尽的信息资源库。

我们通过因特网搜索浏览信息。

学习更多新的东西，我们还可以在网上与同学和老师交流，老师同学不再有空间的距离，学习变得更方便快捷。

我们甚至可以坐在家里上大学完成大学的课程。

（演示网上大学的网站）

三、师生互动

计算机在现代社会的应用非常广泛，请举出你身边的几个例子。

四、小结

通过今天的学习我们知道，计算机的应用非常广泛，随着计算机技术的发展，它在人类的生产生活中的地位将变得更加重要。

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：

一课时 

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）   欣赏法：

通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）   讲授法：

讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3）   练习法：

为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课

1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

A书法文字发展简史：

①古文字系统

甲古文——钟鼎文——篆书

早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

（请学生讨论这几种字体的特点？

）古文字是一种以象形为主的字体。

②今文字系统

隶书——草书——行书——楷书

到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。

狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。

（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？

），教师进行归纳：

它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

B主要书体的形式特征 

①古文字：

甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。

金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。

石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。

②今文字：

隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：

魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。

《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。

《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。

他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。

3、欣赏要点：

先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？

[或如何来欣赏一幅书法作品？

]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。

然后自己要谈一下自己的观点：

书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。

进而得出：

书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。

书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。

四、课堂评价：

 根据本节课所学的内容结合板书。

让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。

让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。