湘潭职业技术学院优秀教学团队建设项目评审表Word下载.doc

湘潭职业技术学院优秀教学团队建设项目评审表Word下载.doc

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1-1组织与措施保证

①系部制定了院级优秀教学团队建设方案，

②制定了具体到个人的院级团队带头人培养计划，可操作性强；

③系主任亲自抓优秀教学团队建设工作；

④采取积极措施，鼓励教学团队人员提高业务能力；

⑤建立了校企合作、产学研结合的教学团队建设模式。

⑤不符

③或④不符

①或②不符

①查系部的教学团队建设方案，带头人培养方案

②查团队个人的培养计划

③查相关文件、会议记录。

二、“双师”结构的团队组成

*2-1团队稳定，结构合理

①团队建设目标明确，队伍稳定，结构合理。

②双师素质教师比例达70%；

③兼职教师来源、数量稳定；

④团队教师全部达本科以上学历，45岁以下教师研究生学历及硕士学位比例达35%。

介于A等与C等之间

②或④低于标准10个百分点

双师素质教师比例低于50%

①查相关文件、人事档案、相关聘书

*2-2专任教师

①高级职称比例达到30%，中级职称比例达50%；

②实验实训教师具有中级专业技术职务或高级职业资格、技能等级证书；

①或②低于标准10个百分点

①查人事档案；

②查相关证书。

*2-3兼职教师

①兼职教师生产经验丰富，学术水平高；

②占专业教师总数的20%—30%；

③参与教学研究，教学效果好。

基本符合

与①或③不符

与②不符

①查兼职教师个人任职资料

②查兼职教师教学资料

三、专兼结合的制度保障

3-1保障机制

与相应单位建立了合作关系，签了有效合同能保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性

不符合

查有效合同和联系记录

*3-2专兼结合，分工协作

专兼职教师能发挥各自优势，分工协作，形成公共基础课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的模式。

①教学人事安排表；

②查实践技能课程原始记录；

四、团队带头人

4-1师德师风

①遵纪守法。

能认真贯彻执行党的路线方针政策；

积极参加学校和系部组织的政治思想教育和各种学习活动；

严格遵守教师职业道德规范，无违法违纪事件发生。

②爱岗敬业。

热爱任教专业，刻苦钻研专业知识和专业技能；

业务考核近三年均为合格以上。

③为人师表。

在思想道德素养和业务素养上率先垂范；

关爱学生，积极做好后进生的转化工作；

奉献精神强，关心关爱同志，具有良好的团队协作精神。

①②③有一项不符

①查近三年专业技术人员年度考核结果；

②查政治思想类获奖证书；

③查近三年教师教学考核结果。

*4-2凝聚力与创造力

①善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力；

②能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业（群）建设与教学改革方向，保持专业（群）建设的领先水平；

③能结合校企实际、针对专业（群）发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展；

②和③不符

①查教学改革项目陈述

②查公开发表的论文；

③团队建设规划和教师职业生涯规划；

4－3业务能力

①对本团队教师专业水平提高进行示范和指导，每学年为团队教师开展专业教学、教研教改、应用技术研究与推广、最新成果专题辅导报告、讲座4次以上；

②每学年为团队教师上示范课、观摩课4次以上；

③教案在校园网上公布，实现资源共享；

④在区域内同专业教师中有一定的影响。

④不符

③不符

①和②不符

①查指导本专业教师业务提高的有关材料；

②查近三年主讲各类专业讲座，专题报告的讲稿和课件；

③查示范课、观摩课的教学评价表，评教记录；

④查在校园网公布的主讲课程的电子教案；

⑤查有关专业学术组织中的任职情况。

。

五、人才培养

*5－1人才培养中团队的作用

①在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带；

②团队实力突出，保障了学生半年顶岗实习的效果，实现高技能人才的校企共育；

③毕业生职业素养好，技能水平高，深受用人单位欢迎，社会认可度高。

①查团队教师近三年的教学任务书；

②查近三年的学生顶岗实习安排表及实习单位考核鉴定

③查毕业生就业档案。

六、教学

研究

*6－1教研教改

①在人才培养模式、专业培养目标、教学内容、教学方法和手段等方面开展了教学研究；

②近三年主持省级以上教研教改课题1项以上，有教研教改成果；

③有省级以上精品课程

④近三年公开发表教研教改论文3篇以上。

②或③不符

①不符

①查教研教改课题立项、审批材料；

②查教研教改成果；

③查省级精品课程申报、审批材料；

④查公开发表的教研教改论文。

*6－2应用技术研究与推广

①有较强的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准的吸收、消化和推广能力，掌握本专业最新发展动态和研究成果；

②近三年，主持过1项以上纵横向的应用技术研究课题，在应用技术研究、产品项目开发中有成果，获得过省级以上教学成果奖励。

③近三年发表专业论文2篇以上。

②不符

①查应用技术研究课题立项审批材料；

②查应用技术研究成果；

③查公开发表的专业论文。

6－3市场研究

①近三年，参加过一次以上专业培训，知识结构及时更新，技能水平不断提高，并在教学中得到充分反映；

②每年进行过一次以上的市场调研，有一篇以上市场调研报告；

③根据就业市场和职业岗位要求的变化，适时调整专业教学内容。

①查专业培训和岗位实践材料；

②查专业就业市场调研报告；

③查根据市场进行专业教学内容调整的证明材料。

七、社会服务

7-1团队实力强，社会影响力大

①依托团队人力资源和技术优势，每年进行过一次以上在职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务；

②具有良好的社会声誉。

①查近三年职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务原始资料；

②良好的社会声誉的佐证材料

注：

加“*”号的是核心指标。