2023四年级科学下册教学参考计划范文文档格式.docx

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4.保持和开展对四周世界的好奇心与取知欲，构成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

5.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关怀现代科技的开展。

三、学生情况分析1.整体学习情况：

四年级我带1、2、5三个教学班，学生整体学习兴趣高，比拟认真，但缺乏灵敏性、学习适应较差。

不擅长设法自主去获取知识并在生活中灵敏运用知识。

因此学生对根底知识的掌握往往只停留在理解上，理解不甚深入，运用才能差。

2.已有知识、经历：

学生由于各种条件的限制，科学常识比拟缺乏，科学探究才能和认识不强。

家长们侧重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能非常好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、开展才能、培养思想情感。

3.儿童心理分析：

在小学阶段，儿童对四周世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。

四、教材分析1.全册内容情况本册是科学教材的第四册。

全册教材包括了"

电"

、"

新的生命"

食物"

、岩石和矿物"

四个单元，由30多个典型活动组成。

教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，协助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些明晰的科学知识和技能。

2.各单元内容和课时情况第一单元"

共9课时，详细包括：

电和我们的生活（1课时），点亮我的小灯泡（1课时），让的小灯泡亮起来（1课时），电路出毛病了（1课时），导体和绝缘体（1课时），我来做个小开关（1课时），里面是怎么样连接的（1课时），我们选择了什么（2课时）。

第二单元"

共7课时，详细包括：

油菜花开了（1课时），各种各样的花（1课时），花、果实和种子（1课时），豌豆夹里的豌豆（1课时）。

把种子散播到远处（1课时），萌发的种子（1课时），动物的卵（1课时），

第三单元"

一天的食物（1课时），我们的身体从食物中获得什么（1课时），吃什么和还吃什么（1课时），生的食物和熟的食物（1课时），面包发霉了（1课时），减慢食物变质的速度（1课时），食物包装上的信息（1课时）。

第四单元"

岩石和矿物"

各种各样的岩石（1课时），进一步观察岩石（1课时），岩石的组成（1课时），怎么样观察描绘矿物（1课时）。

岩石会改变模样吗（1课时），岩石矿物和我们（1课时）。

3.教学重点注重对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

4.教学难点通过动手动脑、亲身实践，在感知、体验的根底上，使学生构成较强的科学探究才能。

特别是实验中操纵变量、采集数据，并对实验结果作出本人的解释，学习建立解释模型，以验证本人的假设。

五、根本措施1.理解学生对所学科学主题的初始办法，特别是一些概念理解过程中出现的办法。

只有充分理解学生在概念的构成过程中的思维变化，才能做出正确的教学推断，并防止客观事实与学生的想象混淆。

2.指导学生对实验结果进展比拟和描绘。

教科书中涉及了大量的观察、比拟活动，这些活动能够协助学生发觉观察对象在属性、构造、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识根底。

3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进展记录。

教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将本人的记录与小组同学的记录进展比拟、修正，老师每周都要对学生的记录进展催促和检查。

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4.引导学生用精确、恰当的词汇描绘观察到的现象和事实。

活动中需要学生进展描绘的内容非常多，有些甚至是实验过程的描绘，这种描绘能够协助学生提高科学思维才能，教学中应耐心引导。

5.指导学生对观察和实验结果进展整理、加工，构成正确的解释。

尤其要注重学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释.