高中阶段学校招生考试语文模拟试题Word下载.docx
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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3、展开合理想象和联想，描绘“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”所展现的画面。
（2分）
4、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了哪两个典故?
其用意是什么？
5、联系全诗，谈谈你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句的理解。
（二）（13分）
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；
牡丹，花之富贵者也；
莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
[乙]余忆年少时，住西湖。
每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。
一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。
少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。
荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。
李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
6.解释下列句中的加点词语：
（2分）
①可远观而不可亵玩焉（
）
②余以为妙绝（
）
7.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（2分）
A．晋陶渊明独/爱菊
B．世人/盛爱牡丹
C．荷花为雨/所洗
D．余忆年/少时
8.将下列句子翻译成现代汉语：
（4分）
①莲之爱，同予者何人？
②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
9.读文赏荷：
（5分）
（1）赏荷，可观其形美。
[乙]段描绘雨中荷花的语句是“
”，描绘雨后荷花的语句是“”。
（用原文填空）（2分）
（2）赏荷，可品其神美。
[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。
你更喜欢哪一种赞誉之辞？
请联系文段内容谈谈你的看法。
（3分）
三、现代文阅读（40分）
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
（一）
①最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样的高级情感。
后来，科学家的研究发现，不少动物也具有这样的情感。
近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。
②所有植物都是喜好颜色的。
各种植物不但自身有美丽的外衣，而且有着良好的视觉，他能辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。
近年来，农业科学家发现，用红光照射农作物，可以增加糖的含量；
用蓝色照射植物，则蛋白质的含量增加；
紫色光可以促进茄子的生长。
所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。
同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物喜好颜色的习性。
一些生物科学家开始研究植物喜好颜色的习性，并由此形成了一门“光生物学”的科学。
③，。
科学家研究发现，植物可以对各种各样的音乐做出不同的反应。
如果植物伴随着音乐成长，根系和叶绿素都会增多。
玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。
不同的植物对音乐的欣赏也是很挑剔的，胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏偏音乐家威乐第、瓦格纳的音乐，而白菜、豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。
有些植物宁愿不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐，为了表示厌恶，他们会付出死亡的代价。
比如玫瑰这种高雅的植物在听摇滚乐后就会加速花朵的凋谢，而牵牛花更为“干烈”，听到摇滚乐的4个星期后就会完全死亡。
④植物也有同情心。
美国某一研究中心曾经用植物做了一些有名的情感实验。
实验之一，科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中，在把一旁“目睹”这一惨剧的植物的叶片和测试仪连接起来。
当小虾快倒入开水锅时，植物的“情感曲线”突然上升，好像被吓了一跳似的，也好像人类悲痛时的表现。
实验之二，在有两株植物的房间进入了6个人，其中一个人掐断了一株植物，然后6个人离开，研究者把测试仪和没有“被害”的植物叶片连接起来，过了一会儿，6个人分别在不同时间段进入房间，其他5个没有掐断植物的人进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动，就像人们发怒一样。
⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。
首先，这些发现提示了所有生物之间的亲缘关系。
另外，这些发现还告诫人类要尊重所有的生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。
如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有的生态环境。
17．通读全文，请你给文章拟一个恰当的标题。
（3分）
18．在第③段划线处，填写恰当的句子。
写在下面的横线上。
（4分）
19．第④段主要运用了哪种说明方法，说说它的表达作用？
20．说说下面句子中划线词语的表达作用。
21．原文第⑤段写到“如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有的生态环境。
”请你结合下面的材料，谈谈你的思考和感悟。
（60字以内）（4分）
美洲印第安人中有一种古老仪式,每当玉米要结出棒子的时候,年长的印第安妇女、老人就到玉米地里去。
他们用商量的口吻与"
玉米妈妈"
交流,以期达成友好共识:
啊!
让你的孩子,玉米种子们养活了我的孩子吧!
我也要让我的孩子养活你的孩子,并且要让我的孩子世世代代都种玉米。
（二）看夕阳（19分）
①这是发生在美国洛杉矶的一个真实的故事。
②一天，两位老人离开旅游团，相携着到山崖上看夕阳。
夕阳无限好，橘红的霞光点燃了西天的云絮，犹如一场缤纷而下的太阳雨溅落在山石草木上，跳动着灿烂无比的光芒。
③两位老人站在崖边，如醉如痴地欣赏着美景。
④突然，她感到有一个东西往下坠落。
⑤她下意识里伸手一拽，拽住的正是她失足的丈夫。
⑥她拽着他实在有些支撑不住了。
她的手麻木了，胳膊又肿又涨，仿佛随时都会和身子断裂开了。
她知道她瘦弱的胳膊禁不住他太沉的身子。
她只能用牙齿死死咬住他的衣领，坚持到最后一刻。
她期望有人突然出现使他们绝处逢生！
⑦他悬空在山涯上，等于把生命之符钉在鬼门关上。
在这日薄西山的傍晚，有谁还会来到山涯上注意到他们这一幕呢？
他说：
“放下我吧，亲爱的。
。
”
⑧她紧紧咬住牙关无法开口，只能用眼神示意他不要吱声。
⑨一分钟过去了。
⑩两分钟过去了。
（11）十分钟过去了。
（12）冥冥中，他感到有热热粘粘的液体滴落在他的脸上。
他敏感地意识到血是从她的嘴巴里流出来的，似乎还带着一种咸咸的味道。
他又一次央求她道：
“亲爱的，放下我吧！
有你这片心意就足够了，面对死亡我不会埋怨你的。
（13）她仍然死死咬住他的衣领，无法开口说话。
她只能用眼神再次阻止他的挣扎。
（14）一分钟过去了。
（15）两分钟过去了。
（16）他感到有大颗大颗热热粘粘的液体，吧嗒吧嗒滴落在他的脸上。
他知道她的七窍在出血了。
他肝肠寸断却又无可奈何。
他知道她在用一颗坚毅的心，和死神对峙、对抗、争夺。
他翻然感悟到生命的分量。
（17）不知过了多长时间，旅游团的人们举着火炬到山涯上救下了他们。
（18）她在洛杉矶的一家医院里住了好长时间。
（19）那件事发生后，她的牙齿整个都脱落了，人再没有站起来过。
（20）他每天用轮椅推着她，走在街上，去看夕阳。
（21）他说：
“当初你干嘛拼命救下我这个老头子呢？
亲爱的，你看你的牙齿……。
（22）她喃喃道：
“亲爱的，我知道我当时一松口，那么失去的就是一生的幸福……”
（23）他推着她向夕阳走去。
（24）人们都看着他俩融在夕阳里成为美丽的一景。
15．你认为文章的标题好不好？
如果好，好在哪里？
（5分）
16．阅读文段，你认为在这场生死考验中，老太太失去了什么？
又得到了什么？
（4分）
17、从内容理解、表达效果等方面，赏析文章第②段中的划线语句。
18、故事的经过危险紧张，故事的结局令人回味。
你读了这个故事后，一定有许多感受和体会。
请写出来与大家分享。
（5分）
四、作文（50分）
19.从下面作文题中任选一题作文。
（1）亲情，是一把斜背着的吉他，越到情深处，越能拨动你的心弦；
亲情，是一挂藤萝，不管你身在何方，它总是紧紧牵着你的手；
亲情，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇幸福的门窗。
亲情，就在眉眼顾盼间浅浅的微笑里，就在那一首抒情的小曲中。
请以“在亲情的阳光下”为题，写一篇600字以上的作文。
xx年济南市高中阶段学校招生考试模拟试题
语文试题参考答案及评分标准
1.①潮平两岸阔②朔气传金柝③萧萧班马鸣
④狐裘不暖锦衾薄⑤只恐双溪舴艋舟⑥云横秦岭家何在
评分意见：
本题共6分。
每小题1分，诗句填写正确且无错别字即可得分。
2.示例：
⑦第一人称叙述
成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师
赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋
⑧她自尊自主、叛逆反抗，追求精神上的自由、平等，感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情，意志坚强，智慧过人
本题共5分。
第⑦题每空1分；
第⑧题性格概括2分。
（一）行路难（其一）（6分）
3、他端起酒杯，却把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。
因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。
他离开坐席，拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。
（评分意见：
本题共2分，每句描绘1分。
）
4、一是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故；
二是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。
诗人的用意是为了表明他虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。
本题共2分，每问1分。
5、尽管前路障碍重重，但我相信仍将会有一天，我一定能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。
也就是说：
总会有一天，能实现自己的远大抱负。
突出了诗人积极乐观的人生态度、对远大理想的执著追求和实现愿望的坚定信念。
本题共2分，诗句大意得1分，诗人的思想感情得1分。
（二）评分标准6.（2分）①亲近而不庄重
②美妙到了极点（或：
奇妙到了极点；
奇妙极了等）
要点与评分：
解释准确，每个1分。
7.
（2分）D
8.
①句：
对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？
（或：
像我一样爱莲的，还有谁呢？
）
②句：
一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。
翻译准确，表达通顺。
每句2分。
（1）.（2分）雨中：
荷花尽作飘摇之态雨后：
鲜妍明媚，袅娜多姿
依照题意，用原文填空。
每处1分。
（2）.（3分）例一：
我喜欢称莲为“花之君子”。
因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……
例二：
因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的……
例三：
我喜欢称荷为“花中仙子”。
因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……
观点明确，联系文段内容，有理有据，2分；
表达1分。
（一）（
（二）（19分）
15、（5分）好。
（l分）理由要点：
①好在“看夕阳”是贯穿全文的一条线索。
②好在它既指两位老人在山崖上看夕阳，又暗示人们行到了一幅由两位老人的恩爱情感构成的“人间夕阳图”，含义丰富而深刻。
（每个要点2分，共4分。
只写出要点②中的两个方面亦可得2分）16、（4分）老太太失去了整个牙齿，失去了站起来的权利，得到了一生的幸福。
（失与得各2分，共4分）17、（5分）示例：
运用比喻，把万点霞光比作缤纷而下的太阳雨，形象生动。
突出了夕阳的色彩美。
或“燃烧”“溅落”“跳动”，一组动词，准确生动，突出了夕阳的动态美。
或这句自然环境描写对下文情节的发展起了烘托、渲染的作用。
（自选角度2分，分析作用3分。
分析作用言之有理即可）18、（5分）示例：
①在突如其来的灾难而前，人的冷静果敢、坚毅的品质多么重要。
②爱（或爱情）的力量是巨大的。
③经过艰苦努力得来的幸福弥足珍贵，患难与共后积累的真情感人至深。
（开放型题，每答一个方面得2分，共4分。
还可以从其他方面考虑，但要与文章主题相符，如写成“旅游必须注意安全”等则不能给分。
语言表达1分。
项目
评分细则
基
础
分
一类文
（30－40分）
思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。
二类文
（20－29分）
思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。
三类文
（0－19分）
思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；
条理不够清晰，语病较多；
书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。
创
新
（1—10分）
思想深刻
构思新颖
语言生动
⑴见解新颖⑵透过现象深入本质⑶能揭示问题产生的原因⑷材料丰富
⑸构思精巧⑹推理、想像有独到之处⑺形象丰满⑻有个性
⑼词语丰富⑽句式灵活⑾善于运用修辞手法⑿文句有意蕴
加
书写
（1—5分）
书写整洁、美观，可视情况加1—5分。
减分
无题目
扣2分。
错别字、标点
每3个字扣1分，最多扣5分。
错别字重复的不计。
字数不足
每少50字扣1分。
说明：
1．基础分从题意、内容、表达、文体（考生所选文体）等方面综合分等评分；
创新分不求全面，其12项指标只要具备一项以上即可按等评分；
怀疑是抄袭的作文，经大组确认，判为三类文，且不给创新分。
2．每份作文实际得分：
基础分＋创新得分＋书写加分－减分；
实得分不得超过50分。
3．每份作文由三人独立评阅，取平均分。
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