高中历史 第8课美国联邦政府的建立教案 新人教版必修1.docx

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高中历史第8课美国联邦政府的建立教案新人教版必修1

山东省冠县武训高级中学高中历史第8课美国联邦政府的建立教案新人教版必修1

标知识目标：

掌握1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，了解美国两党在美国政治中的作用；比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，

能力与过程：

通过情景再现，材料分析，进一步培养学生对相关材料的分析、比较、归纳和概括的能力。

通过探究学习，体会现实，

情感态度价值观：

根据美国从邦联制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。

重难点重点：

对美国1787年宪法中“分权与与制衡”的理解与掌握

难点：

美国政治制度特点

课时一课时时间2013年10月8日

【导入新课】

利用课前导言导入。

课前自主学习

一、独立之初的严峻形势

1．诞生与独立：

①年，美国诞生。

②年，打败英国殖民军队。

③年，英国承认美国独立。

2．邦联制下的严峻形势使人们认识到必须建立

④

（1）美国名义上是一个国家，实际上是⑤。

（2）严重的弊端：

国家权力很小，各州权力很大；各州间互设关卡，造成⑥；各地经常发生骚乱，社会动荡加剧；没有制定统一的⑦，不利于美国与欧洲的贸易。

3．华盛顿等领导人深受⑧影响，希望建立⑨国家。

二、1787年宪法的颁布：

1．地点：

①。

2．内容：

（1）首创联邦制：

规定美国是联邦制国家，①权力高于各州权力。

其积极意义是发挥地方②，避免

③的弊端，④和⑤相结合，有利于美国资本主义发展。

（2）实践启蒙思想的三权分立、权力制衡原则：

①立法权：

由参众两院组成的⑥掌握。

②行政权：

由总统掌握。

总统由⑦选举产生。

总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，总统对宪法负责。

③司法权：

由⑧掌握，对法律拥有最高司法解释权。

大法官由总统提名，⑨——批准，除非犯罪，终身任职。

三者关系：

⑩，但独立平等，以防专制出现。

3．评价：

（1）是第一部比较完整的资产阶级成文宪法。

强调加强①权力，又在权力结构中突出“②”原则，避免权力过于集中，体现了一定的③。

（2）仍然存在着不足，后来陆续以④形式加以弥补。

4．宪法的实施：

①年，第一次总统选举，②当选为美国第一任总统。

不久，第一届③也经选举产生。

美国的④政体开始确立起来。

三、两党制的形成与发展

1．过程：

19世纪①年代末到②年代初美国两党制形成的重要时期。

到19世纪③年代中期民主党与共和党对峙格局最终形成。

2．影响：

在美国政治生活中发挥着日益重要的作用，两党控制了④，也左右着⑤和⑥⑦、⑧，成为美国共和政体的一大特色。

两党在本质上都是⑨。

课堂合作探究

知识点一：

情景激疑

为了反对英国殖民统治，赢得独立战争的胜利，北美英属13个殖民地于1777年通过了《邦联条例》。

华盛顿曾经这样评价邦联制度：

“在我看来，邦联只是个有名无实的空架子，而在其名下的议会亦是徒有其名，其政策措施多不被人们所关注、执行。

我们想要联合成一个国家，但我们又不愿给这个国家的管理者足够的权力去管理国家事务，岂不怪哉！

这说明美国成立之初面临着怎样的严峻形势?

知识归纳

1．美国的独立：

（1）1776年，英属北美13个殖民地宣布独立，美国诞生。

（2）1781年，美国终于打败英国殖民军队。

（3）1783年，英国承认美国独立。

2．独立后的美国面临非常严峻的形势：

（1）政治方面：

①独立之初的美国名义上是一个国家，实际上是13个州的松散联盟，即所谓的邦联。

②国家无权征税，也不掌握军队。

各州的权力很大，有权征兵、征税和发行货币，财政政策更是各行其是。

③各地经常发生骚乱，社会动荡加剧。

（2）经济方面：

①各州之间互设关卡，造成商品流通不畅。

由于没有制定统一的关税，美国在与欧洲各国的贸易中也常常处于不利地位，经济发展受到严重影响。

3．共和制国家建立的可能性：

（1）越来越多的人认识到，必须建立强有力的中央政府，才能建设一个统一而强大的国家，促进美国的繁荣发展。

（2）华盛顿等美国资产阶级领导人也深受启蒙思想影响，不赞成建立君主制国家，希望建立一个统一而强大的共和制国家。

典例剖析【例1】说北美独立战争是一场资产阶级革命，主要是因为（）

A它是英美资本主义之间进行的战争B．它具有反殖反封的双重性质

C它消灭了封建统治阶级D．它的目的之一是为资本主义发展开辟道路

【变式题1】英属北美13个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变联合一致的北美独立战争。

出现这一转变主要是由于（）

A、英国压迫加剧，北美人民反英意识增长B、北部几个殖民地资本主义经济迅速发展

C、各殖民地间初步形成了统一市场D、统一的美利坚民族开始形成

知识点二：

1787年宪法颁布

情景激疑美国独立后，需要建立一个强有力的中央政府，以巩固刚独立的国家；又要防止独裁的出现，以保障资产阶级民主制度。

正如美国“宪法之父"麦迪逊所说：

如果人人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了。

为此，美国制定1787年宪法。

知识归纳

1．1787年宪法的制定：

1787年，各州代表在费城召开制宪会议。

经过几个月的激烈争论，通过了一部联邦宪法，这就是1787年宪法。

2．1787年宪法的内容：

宪法规定美国是一个联邦制国家，联邦权力高于各州权力。

联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权，如征税、募兵、发行钱币、宣布对外和战以及使用武力恢复地方秩序等。

各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权，以发挥地方的积极性，避免过度集权的弊端。

中央集权和地方分权相结合，有利于资本主义的发展。

3．美国联邦政府的构成

（1）国会掌握立法权，由参议院和众议院组成。

（2）总统掌握国家的行政大权，是国家元首、政府首脑和军队总司令。

总统对宪法负责，有权否决国会通过的法律，但国会复议时若以三分之二多数再次通过，即为有效；总统有权提名任命高级官员；总统有权与外国缔结条约，但须得到国会的批准方可生效。

（3）最高法院掌握司法权，对法律拥有最高司法解释权。

（4）国会、总统、最高法院三者独立平等，又互相制约。

4．1787年宪法的意义：

1787年宪法是第一部比较完整的资本主义宪法。

它强调加强国家权力，又在权力结构中突出“分权与制衡"的原则，以避免权力过于集中。

5．美国联邦共和政体确立

（1）1789年，华盛顿当选为美国第一任总统。

（2）第一届国会选举产生，联邦制共和政体开始确立起来。

典例剖析【例2】对美国1787年宪法的评价，不正确的是（）

A、带有种族歧视的烙印B．未能有效地防止独裁和专制

C．具有反封建的进步意义D．没有废除奴隶制度

知识点三：

两党制的形成和发展

情景激疑

美国的“驴象之争”是怎么回事?

美国两党制的由来是怎样的?

两党分别代表谁的利益?

知识归纳

1．两党制的形成

（1）19世纪20年代末至30年代初，是美国两党制形成的重要时期。

（2）19世纪50年代中期，民主党和共和党两大党的对峙格局最终形成。

2．两党制交替执政是美国共和政体的一大特色

（1）1860年，成立不久的共和党开始执政。

（2）共和党和民主党对垒，交替执政。

（3）两大政党在美国政治生活中发挥着日益重要的作用，不仅控制了国会，也左右着总统选举和地方选举。

（4）虽然两党的历史传统和代表的利益集团不尽相同，执政期间的政策也有差异，但在本质上它们都是资产阶级政党。

典型剖析【例3】仔细观察上图：

你能得出什么结论（）

A、政治选举是民主党和共和党激烈争夺的战场B．美国实行政党分赃制

C美国的两党联合执政D．美国两党都是代表资产阶级利益的政党

巩固检测

1、有学者指出：

“那些为17世纪的大部分欧洲人难于理解和在当时的大不列颠尚未获得全胜的原则（自由与平等），已在新英格兰（英国在北美的殖民地）的法律上得到了全部承认，并被订于法律的条款之内。

”对这句话的正确理是……（）

A17世纪的新英格兰已是一个法制国家B17世纪的英国还处于封建势力的统治之下

C美国的民主政治早在．17世纪就开始孕育D欧洲在17世纪时并未受到文艺复兴的影响

2.美国建立之初面临着严重的危机，主要来自于（）

A·邦联政治体制的弊端B·英法等国的军事威胁C·经济发展的极其缓慢D．独立战争的不彻底性

3.清朝福建巡抚徐继畲之语“提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几乎天下为公”的刻石，被镶嵌在某开国者的纪念碑上。

此开国者是……（）

A．拿破仑B．华盛顿C伊达尔哥D．俾斯麦

4.美国两党制中的“两党”是指……（）

A·自由党和保守党B．民主党和共和党C·共和党和保守党D．民主党和保守党

5.1787年宪法中规定，必须由人民投票决定的有（）

①具体的法律②总统的产生，③众议员的产生④最高法官的确定

A．①②③④B．①②③C·①②D．②③

11.阅读下列材料：

材料一：

华盛顿在1787年给友人的信中谈到“新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的各种普遍的低迷消沉情绪，在很大程度上（如果不是完全的话）归咎于最高权力机关的无权。

材料二革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅是与英国殖民统治的分离，而且是与整个旧世界专制主义的分离。

从1776年宣布独立到1789年华盛顿就任总统，美国经过艰难的历史探索和实验，终于找到了最适合自己的道路，一个新型的国家——美利坚合众国正式诞生。

——赵晓兰《美国的诞生》

请完成：

（1）材料一说明了年轻的美国遭遇了怎样的窘境?

（2）美国找到了一条怎样的最适合自己的道路?

12.阅读下列材料：

材料一我们认为下面这些真理是不言而喻的：

一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权改变或废除它……——《独立宣言》

材料二美国的国家职权分为立法、司法和行政三个部门，分别由国会、最高、法院和总统执掌，总统和议员由人民选举产生，各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格。

……（众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。

并包括服役数年之人，但未被课税之印第安人不算）——现行高中世界史教材

请完成：

（1）依据材料一、二，谈谈美国1787年宪法同《独立宣言》相比，有何进步性或保守性?

（2）依据材料二并结合所学知识，对1787年美国宪法作出客观评价。

个性空间

作业：

完成学案

一、独立之初的严峻形势、

二、1787年宪法

1、时间

2、地点

3、内容

4、评价

5、体现原则

三、美国两党制的形成与发展

1、形成与发展

2、特点

本质板书设计

教学反思

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：

一课时 

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）   欣赏法：

通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）   讲授法：

讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3）   练习法：

为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课

1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

A书法文字发展简史：

①古文字系统

甲古文——钟鼎文——篆书

早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

（请学生讨论这几种字体的特点？

）古文字是一种以象形为主的字体。

②今文字系统

隶书——草书——行书——楷书

到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。

狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。

（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？

），教师进行归纳：

它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

B主要书体的形式特征 

①古文字：

甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。

金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。

石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。

②今文字：

隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：

魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。

《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。

《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。

他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。

3、欣赏要点：

先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？

[或如何来欣赏一幅书法作品？

]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。

然后自己要谈一下自己的观点：

书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。

进而得出：

书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。

书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。

四、课堂评价：

 根据本节课所学的内容结合板书。

让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。

让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。