4红领巾的礼物Word下载.docx

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当你第一次戴上红领巾时你想了些什么？

3、小品表演《入队那一天》。

4、教师说：

瞧！

他多么爱惜自己的红领巾呀！

现在我们都已经入队一学期了，我们再来看看我们的红领巾，谁最爱它。

一、走进队史陈列室

1、学生按兴趣，调整自己的座位，分成四个方阵。

第一方阵：

队旗、队徽、誓词、队歌等。

第二方阵：

观看人民领袖和队员们在一起的照片。

第三方阵：

了解队史和队史上的少年英雄们。

第四方阵：

了解校少先队活动的照片和荣誉，然后依次换方阵。

教师依次交换方阵。

教师依次到各方阵作简要介绍。

学生分方阵进行相互交流，了解队史及有关少先队知识。

2、每个方阵派代表交流观后感。

（1）看到我们的少先队有这么长的历史，你有什么感想？

（2）烈士的鲜血染红了队旗，染红了我们的红领巾，我们应该怎样对待队旗和红领巾？

（3）你曾经参加过少先队的哪些活动？

加入少先队后你的生活更开心吗？

（4）跟过去的少年儿童相比，你感到现在生活得怎么样？

你想对他们说什么？

3．总结。

教学反思：

第二课时

1、通过活动，增强学生爱护红领的意识，积极参加“传统雏鹰行动”和学校开展的各种少先队活动，并用少先队的要求规范自己的行为。

2、在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确的系红领巾，掌握敬礼、呼号的正确姿势。

3、引导学生在参观队室、队史和队知识竞赛，缅怀先烈的活动中，学会做个合格的少先队员。

一、队知识小竞赛

1、由学生组织少先队知识竞赛，首先确定竞赛组织形式和评比方法。

2、利用学生课前自编自制的竞赛题，进行少先队知识小竞赛。

3、进行竞赛活动小结，教师作表彰和鼓励。

4、小结：

让我们做一名合格的少先队员。

5、出示队歌、手捧红领巾、面向队旗、齐唱队歌。

二、对歌

1、中队长指挥齐唱《少年先锋队队歌》。

2、男女生赛歌。

男生：

1921—1949年漫漫长夜，为了人民的自由，我们团结在“共产儿童团”的旗帜下，取情报、送鸡毛信，时刻准备着—小合唱《共产儿童团歌》

女生：

直到1949年，祖国母亲站起来了，为了这一天曾有多少革命先辈为光明的到来抛头颅、洒热血—齐唱《中华人民共和国国歌》

3、组织讨论：

上节课后大家自学了不少有关少先队历史的歌曲。

深切感受的今天的幸福生活得来不易，作为英雄的后代我们应该怎么办？

三、“雏鹰行动”设计

1、今天是红领巾几岁的生日。

让我们共同设计出一次“雏鹰行动”计划来作为对少先队生日的献礼。

2、各小队策划“雏鹰行动”方案。

3、各小队向中队汇报“雏鹰行动”方案。

4、落实具体的实施计划，准备实施。

5、秋天到了

第1课时

1、秋雨、秋叶秋果、秋歌秋色，激发学生热爱家乡、热爱自然的情感。

2、通过对天气变化的观察，培养学生良好的生活习惯。

秋风秋雨、秋叶秋果、秋歌秋色，激发学生热爱家乡、热爱自然的情感。

通过对天气变化的观察，培养学生良好的生活习惯。

1、课件《秋的脚步》。

2、通过电视、报纸、电话、广播等多种途经记录1-2个星期的天气情况，包括天气、温度和风力。

3、准备故事《天气变了》。

一、递秋天的信息

1、欣赏秋景。

小朋友，瞧，今天有一位小客人来到了我们中间，他就是

—爱爱鸽（课件演示），他带来的见面礼是什么呢？

原来，他是向我们传递一个新的信息—秋天到了。

秋天已悄悄地来到了我们身边，欣赏了五彩斑斓的秋景图

2、吟秋歌。

秋天到了，秋天到了，我们高兴，我们惊奇，我们欢呼，有一首儿歌正唱出了我们的心声，让我们一起来吟诵吧！

采用多种方式读儿歌。

（教师指导学生在朗读中激情，在朗读中抒情，读出对秋天的热爱，对生活的热爱）

二、寻找秋天的足迹

1、找秋天。

秋天来到了池塘里，瞧，池塘里的荷花怎么样了？

秋天来到了田野里，瞧，田野里的水稻怎么样了？

秋天还到了哪儿去呢？

它又给哪些景物穿上了新装呢？

让我们一起来找秋天吧！

四人小组合作，互相讨论：

秋天来到了我们身边，说说自己看到了秋天的哪些景色，并共同完成一幅“秋色图”。

2．说秋天。

各组派代表交流找到了的秋天，并将图画贴在黑板上，教师给找得好、说得好！

画得好的几个组送上红五星。

3、师总结“找秋天，说秋天”活动的收获和意义。

三、我当“小小气象员”

1、发布气象消息。

请同学发布1-2个星期的天气情况。

2、关心天气变化。

你发现天气有哪些变化呢？

3、坚持做好记录。

四、天气变凉怎么办

1、听故事：

《天气变凉》。

2、学会观察天气：

鼓励学生通过听广播、看电视、上网、看书、向大人询问等多种途经了解秋天的天气特征，学会细心观察，探索研究。

1、通过观察、记录、分辨、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在科学小观察、小种植和小制作等活动中增强动手操作能力。

2、让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法，在通过某次小种植的种、管、收的全过程中体验“一分汗水，一分收获”。

在分辨水果和蔬菜、了解瓜果生长情况的过程中，指导学生学会探究。

通过观察、记录、分辨、制作等活动，丰富学生的生活常识，与秋天有关的自然现象和科学知识。

通过观察、记录、分辨、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识

活动准备：

1、预先布置学生开展小种植活动，人人种一种植物，并准备课上交流。

2、刻有“种植小能手”的奖章若干，枚和荣誉证书一张。

3、收集一些当地的瓜果蔬菜。

4、准备为制作水果拼盘、拼种子画、雕刻萝卜等活动所需要的各种材料。

一、我们共庆丰收

1、种瓜得瓜。

学生把自己以前开展小种植活动所收获的成果一一陈列出来。

2、欢天喜地庆丰收。

面对开展小种植活动以来的这一份份的硕果，你有什么话想说？

二、争当“种植小能手”

1、汇报种植过程。

前一段时间，我们开展了“争做种植小能手”活动，大家都精心地种植了各种各样的小植物，今天我们来现场交流吧！

2、考考你。

你是什么时候下种的？

什么时候搭架的？

你记录了开第一朵花的日期吗？

你在种植过程中还有什么新发现？

3、谁是种植小能手？

三、瓜果蔬菜知多少

1、瓜果聚会。

2、知识竞赛。

将全班同学分成两个队，即乐乐和创创队，竞赛采取抢答形式。

（1）你能分出哪些是水果蔬菜吗？

（2）你知道这些瓜果蔬菜的知识吗？

（答对1种加1分）

（3）你还知道关于这些瓜果蔬菜的知识吗？

四、送给秋天的礼物

1、做礼物。

出示已制作好的水果拼盘，种子画，萝卜雕刻）

那么，我们小朋友也愿意来做一件送给秋天的礼物吗？

学生分小组选其中的一种进行制作。

2、送礼物。

学生以组为单位向秋天送礼物。

请学生扮演秋姑娘接受礼

物，集中展示。

3、师总结。

6、秋游回味

第一课时

1、通过秋游活动去郊外、去公园、去田野、去小山，在家乡美丽的秋色中感受家乡的可爱、祖国山川的美丽。

在观察和收集各种各样的叶片和种子中，激发对大自然的热爱和爱科学、学科学的情趣。

2、在秋游回味中，通过“盘点”自己所带的东西是多了还是少了，怎样做更好，指导学生“学会生活”，体会节俭。

在收集、整理叶子和种子的活动中“学会学习”，体会成功。

在秋游回味中，通过“盘点”自己所带的东西是多了还是少了，怎样做更好，指导学生“学会生活”，体会节俭。

在观察和收集各种各样的叶片和种子中，激发对大自然的热爱和爱科学、学科学的情趣。

1、布置学生收集各种各样的树叶。

2、布置学生收集各种各样的种子。

3、一块纸板，一瓶胶水。

4、活动相关内容的课件。

一、树叶博览会

1、介绍自己收集的树叶，看看我们收集的叶子像什么？

（1）观察叶子的形状，展开想像。

如果枫叶像“手掌”，那么银杏叶、马尾松叶像什么？

其他采集到的叶子又像什么？

（2）观察叶子的边缘有什么不同。

（3）介绍树叶的名称、特点等。

2、互相欣赏美丽的树叶，说说它们美在哪里。

（1）比一比，不同品种的树叶有不同的色彩和形态。

（2）比一比，同一种树叶也有不同的色彩和形态。

3、出示课件。

（秋天的树叶图片、录像）

（目的是让学生了解更多的树叶，增长知识，陶冶情操，热爱秋天。

）

4、学生可以在叶子上结上彩线，用双面胶带粘贴在纸片上，写上一句话，赠送给自己的好朋友。

二、种子俱乐部

1、秋天是丰收的季节，各种各样的种子来聚会了，认识一下种子家族的成员。

（1）分小组，学生各自展示自己收集的各种种子。

（2）认识种子和它的“妈妈”，介绍采集种子时的情况。

（3）观察各种种子、果实的外形，找找它们有什么特征。

把特别奇特的种子介绍给大家。

（4）剥一剥：

看看种子里面有什么。

2、说说种子家族成员的小故事。

（1）种子的名称。

（2）是怎么得来的。

（3）这些种子有什么用途。

教学反思：

1、鼓励学生乐于参加秋游、小调查、小考察等有意义的活动，增强爱护自然资源，保护生态环境、珍爱生命的良好行为习惯。

通过秋游小盘点，培养学生注意节俭，不铺张浪费，生活中不攀比的良好品质与生活习惯。

2、在秋游活动中，丰富社会生活常识和自然科学知识，了解家乡的自然风光。

通过整理收集的叶片和种子，提高学生的观察能力、比较能力、想像能力和动手实践能力。

通过描绘秋色，培养学生的艺术欣赏能力和表达力。

活动重点：

鼓励学生乐于参加秋游、小调查、小考察等有意义的活动，增强爱护自然资源，保护生态环境、珍爱生命的良好行为习惯。

活动难点：

通过整理收集的叶片和种子，提高学生的观察能力、比较能力、想像能力和动手实践能力。

活动过程：

一、拼图游戏

1、构思秋天的图画。

（引导学生回味秋天的美景，发挥创造力，相像一下，根据各种种子的不同形状和颜色可以拼出怎样的图画）

2、让我们用秋天的种子来拼出各种图形，拼出秋天的景色吧！

（可以独自拼，也可以在小组内大家一起拼）

3、交流：

（1）我准备用哪些种子和材料拼贴出什么种子画。

（2）我的种子画的名称是什么？

我为什么要起这个名称？

（3）我在拼画中克服了什么困难，我有什么“小窍门”？

（使用工具和材料等）

4、美丽的种子画展览：

（1）让学生把完成的种子画作品张贴在黑板上，办成一个种子画展览。

（2）分小组上台赏析学生的作品。

（3）评选出最佳的作品，可设各种奖励名称。

5、教师小结。

二、秋游小盘点

1、回忆：

（1）秋游真快乐。

（2）你秋游带了哪些东西？

在书上空白处画出来。

2、想一想：

（1）秋游带的东西谁带多了，谁带少了？

（2）带多的同学后来这些东西是怎么处理的？

（3）为什么会多带、少带？

（4）介绍自己的好经验、吸取的教训。

3、请把想法告诉同学，回家告诉爸爸妈妈。

4、总结交流。