高校学生工作总结报告精选多篇.docx
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高校学生工作总结报告精选多篇
高校学生工作总结报告（精选多篇）
第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：
高校学生干部工作总结报告第二篇：
高校学生工作调研报告第三篇：
高校学生社团年度工作报告第四篇：
高校学生资助工作总结第五篇：
高校学生党建工作总结更多相关范文正文第一篇：
高校学生干部工作总结报告《高校学生干部工作理论与实务》课程总结报告
一、自我介绍
我是来自xxxxx，目前就任于学院分团委办公室。
关于部门职务，作为一名办公室的大一干事，我的主要任务是为组织内的各种活动写详细的策划书，其中最近组织的“分团委总结大会”就是我个人直接策划的；另外，我还会为组织的一些部门例会做会议记录，现已为宣传部、实践部和义工分会做过多次会议记录。
关于收获，对于每次师兄、师姐交代下来的任务，我都会严格要求自己以最短的时间完成，并且以最好的作品交给师兄、师姐。
经过了一个学期的历练，不仅使我懂得了如何分析并且策划某一件事情，更加让我重新认识了自己；不断地改正自身的缺点，使我成为了一个做事井然有序、从不马虎的人。
另外，我还会非常注重细节，对于力所能及的事情，我会不断地追求完美，力求做到最好，虽然有时也会有所疏忽，但是我从不会放弃努力的希望；不能说我是一个非常聪明的人，但我会是一个做事情、想事情非常全面、周到的人。
个性方面，我非常自信，会注重并且把握住每一次锻炼自己的机会，走上不同的舞台，经历不一样的风风雨雨；即使失败了也没有关系，因为今天的失败将会成为明天成功必不可少的基石！
爱好方面，我酷爱考古学，其中我非常着迷埃及学（考古学中的一个分支学派）。
古埃及的各种历史文明遗迹：
木乃伊、金子塔、狮身人面像、神庙等等，无不吸引着我；我从初中开始对考古着迷，直到现在兴趣依旧不减，只要一听到“埃及”这一字眼，我就热血沸腾、激动不已，总会情不自禁地冲上去与人谈论一番，还常常被人当做是傻瓜毫不客气地“羞辱”一下，但这依然没有打击我的自信心和对古埃及的狂热。
现在，对古埃及的热爱，恐怕我只能够用“偏执狂”来形容自己了吧！
二、课程的收获及建议
开学不久，我们便相约在了《高校学生干部工作理论与实务》这一课堂上。
现在，我依然能清晰记得第一堂课上老师那风趣和幽默的讲话；一个学期下来，从最开始的《干部能力、工作技巧和艺术》到《沟通是一种艺术》再到最后的《如何写新闻稿、制作活动海报和摄影》等一系列的课堂学习，我们从老师那里汲取到了许许多多实用又好用的知识。
关于课程收获，就先从第一堂课《干部能力、工作技巧和艺术》说起吧！
我们人是具有社会性的，不同的场合中会扮演各种不一样的角色，但是我们无论运用哪一种身份去从事社交活动——分析事情和做事情，都要先从5个w开始着手，即what（什么事情）、how（怎么去做）、why（为什么这样做）、where（到哪里去做）、who（和谁一起做）；虽然这是一种能贯穿、思考事件首尾的路子，但是只要能在关键时刻谨记住这几条原则，就能将事情所有的要点都充分涉及到，把出错的可能性降到最低！
还有就是能力方面，现在我们人的能力基本可以分为两大部分：
基础能力和专业能力；其中基础能力包括学习能力、管理能力、沟通能力和协调能力等等，专业能力即你所学习专项科目的技能、技巧，是个人用于社会谋生必不可少的一个硬性条件。
在现在这个思想开放的社会里，人与人之间变得更加注重思想和生活上的交流，沟通则显得格外重要，那个光凭一门专业能力就“打遍天下无敌手”的时代已经一去不复返了！
在这个注重“说话”的时代里，沟通便“毫不客气”地成为了一种“艺术”。
“经营好你的人际关系”、“打出自己的名片”和“说话的技巧”等一系列新兴短
语出现在了我们的生活。
人际交往中沟通不是一种本能，而是一种能力，不要以为现在说不好话，就完蛋了；只要愿意学习，在说话沟通之前想清楚沟通的目的、所要沟通的基本问题还有如何去编码、组织好语言，就会发现沟通其实并不难，成为一名出色的演说家更是简而易之的事情。
当然，在沟通过程中，还需要不停的换位思考，想清楚对方是否能听明白你说话的意图和你话语的意思也是至关重要的！
还有就是新闻稿子的书写、宣传海报的制作还有摄影摄像的技巧了，这些都是我以前从未涉及过的内容，所以我一直都听得非常认真，不肯放掉任何一个对我来说会有帮助的内容。
我一直很喜欢使用自己创造的一个词——“能力增长点”来衡量自己究竟能做多少事情；如果假设一个增长点对应一种能力，而且一种能力又客观的只能完成一件事情的话，那么50个增长点就意味着可以顺利地完成50件事情，不多也不少；虽然不太科学，但是我认为还是能反映出一些问题的；所以我会希望自己的“能力增长点”越来越多。
经过了这一堂课的学习，我大致明白了写一份新闻稿、制作宣传海报的关键：
主谓宾要齐全，眼光、角度要独特，重点要突出，还有时间、地点和人物都不能少。
从此，我又多了一个“能力增长点”，也就意味着我的能力又多了一项，又能多做一件事情了；虽是初学，不能说一实践就多么地好，但是我的能力范围又变的宽广了一些，至于以后会如何去运用，后天上我还会不断地继续学习和练习。
一个学期的课程学习，有许多的内容，一一列举是不可能的了，但是还有比如活动策划书书写、面试要点、口才与礼仪和时间管理等等；虽然没有写出来，但是这些东西在生活中却是时时刻刻都在运用着的。
无论如何，都非常感谢老师能为我提供这样一个学习的平台，让我见识到了更多不一样的精彩！
对于课程的建议，老师给我们所上的课程，无论是从内容还是教授方式上，我都非常的满意；但有一点，就是在课程时间的安排上，希望可以将课程安排到上午、下午7、7+节或者是晚上，因为安排在了5、6节课上，有许多同学都是午觉刚刚起来，这样听课的效率自然就不高了；通常上课的时候，我观察到了身边的同学大多数都是精神不振、注意力不集中等等；虽然我没有体会过上课睡觉，但是如果上课的时候注意力不集中，那么“漏斗效应”就自然会漏掉更多的东西了！
三、今后打算
“人无大志不成器”话虽如此，但这句话也存在着许多的问题。
我有自己的远大志向，而且从来都没有变动过；我要做一名大企业家，当然是为了赚更多的钱，但是赚到的这些钱我会用它们去帮助更多的人！
志向虽然远大，却不可一步登天！
我们人是活在当下的，而不是活在幻想之中，人类可以有许许多多的幻想家，但是不可否认——幻想家也是要吃饭的！
所以，我活在当下，我明白自己的志向，我会朝着这个方向去努力，我更会从现在做起！
我上大学的目标，不仅是为了学习更多的知识、技能，让我以后能在社会中谋生；我更是为了理想、未来去学习更多书本以外的东西。
分团委、学生会、律委会和温馨驿站是学院的四大组织，其实它们也是一所所小学校，只是它们不需要教科书，里面的师兄、师姐扮演着老师的角色，他们会手把手的教会你所有课本以外、社会实用的技巧；我现在是一名大一的干事，我近期一年的目标当然是在能保证学习成绩优秀的情况下，成为一名大二的干部——办公室的主任，我希望能在大一下学年的竞选中胜出！
从干事做到干部，这绝对不是一个跨越，只能说这是先前许许多多干事经验的积累和努力吧！
要我说，人生没有终点，从干
事到干部绝对不是一个终点，而是另一种身份的一个起点。
上了这么多节的课，就这样结束了，还真的非常舍不得，希望下个学期我还能继续走入这一课堂！
最后，用我的座右铭结束这近三千字的课程总结吧！
下一秒，让改变发生！
活在当下，从现在做起！
第二篇：
高校学生工作调研报告物理与电子工程系
学生工作管理模式
调查报告
物理与电子工程系
陈曦
XX年5月20日
物理与电子工程系大学生管理模式调查报告
陈曦
高等院校是培养高素质人才的重要基地，高等教育要在全球化背景下全面展开，保证培养目标的实现，一方面必须进一步深化教育改革，努力根据市场的需求办出自己的特色，另一方面必须根据现有大学生的特点，积极探索当代大学生的管理模式，培养出符合新时代要求的高素质人才。
本次调查以我系本科学生为主要对象，通过走访、学生座谈会、辅导员座谈会、文献查阅等多种形式调查学生工作现状，研究我系学生工作管理模式，对现行模式存在的问题进行总结，并针对问题给出建议和措施。
一、我系学生管理现状
我系现有专职辅导员二人，兼职辅导员四人，全部具备研究生以上学历，其中具有博士生学历一人，研究生五人，五人年龄在30岁以下。
我系现有四个本科专业，在校人数约1200人。
我系在学生管理工作方面积累了许多宝贵经验，制定了许多规范化的管理制度，成效显著。
尤其是在校园文明建设、学风建设方面取得过比较好的成绩。
但随着我系规模的逐渐扩大和办学层次的提高以及社会的发展，原有的管理模式、管理理念、方法、手段都需要不断创新和完善，某些管理模式已不适应时代的要求和当代大学生的特点，其突出表现在：
1.在学生日常行为管理中，“以管代导”的现象仍较普遍，强调单一的管理模式；学生因而缺乏个性和适应社会多种变化的能力，缺少创新精神。
2.教学改革与学生管理相互分离，各自为政，未能形成有机的统一体，随着弹性学分制、分级教学的实施，班级的概念日趋淡薄，但建立在班级基础上的管理落脚点并未改变，加之任课教师和辅导员缺乏有效沟通，使学生管理工作出现真空。
3.管理的时效性较短，如在校园学风建设活动月中已基本消失的一些不良行为，如“课桌文化”、早餐进课堂、上课迟到等现象，目前在我系又有回潮，说明在管理中缺乏持续性，管理未能达到唤醒学生自我约束的目的。
4.后勤社会化后，后勤部门与各部门之间的关系有待于进一步理顺，特别是学生公寓管理亟待加强，公寓内学生思想政治工作力度应进一步加强。
5.互联网给学生管理带来严峻挑战。
我系有些学生沉湎于网络游戏，晚上
玩游戏造成白天上课睡觉，学习主动性大大下降，甚至有些同学逃课上网。
随着互联网的普及，上课玩手机的大有人在。
6.我院学生心理健康问题日渐突出，受学习和就业压力、人际交往障碍、家庭和经济贫困等诸多因素影响，许多学生心理健康出现问题，个别学生有严重的自闭倾向，思想过于偏激。
7.我院学生恋爱现象较为普遍，恋爱动机、爱情观及恋人间的行为举止存在诸多问题。
二、加强学生管理的措施和途径
1.更新观念，强调“以人为本”的管理理念
大学生既是管理对象同时又是管理主体，学校管理部门和学生管理工作者要加强民主意识，增强平等、服务、公正、创新意识。
要尊重广大学生在学校中的主人翁地位和他们的民主权利，在工作中应淡化权力意识，多一点感化与引导，少一点生硬与高压教育，尊重学生思想自主，坚持学生自我教育的原则，培养学生的自我认识能力、自我激励能力、自我控制能力。
要正确引导学生个性的发展，不要以一种标准来判断学生。
从事学生管理工作者一定要有创新意识，学生管理工作一定要顺应时代潮流，积极改变以往包办过多，管得过死的管理模式，构建全新的大学生管理理念和体制，牢固树立服务意识，积极营造一个开放、自由、民主的氛围，使学生的主体性和个性得到充分发挥，从而为社会培养具有正确的理念和创新能力，适应知识经济时代的全面发展的高素质人才。
2.坚持教育与管理相结合的原则
学校的主要任务是培养人才，教育是学校的主要职能，学校管理活动必须围绕这一职能来进行，管理过程要与教育过程结合在一起，从本质上讲，管理就是教育，是教育者有意识、有目的、有计划、有组织地促进受教育者身心发展的自觉活动。
要使大学生全面而健康地发展，大学生管理工作必须坚持理论与实践相结合，行政管理与思想教育相结合的原则。
管理与思想教育是相互联系的、相辅相成的。
重教轻管的结果只能使管理工作难以落实，思想教育就会软弱无力。
只管不教，管理就会变成单纯的行政指令，缺乏恒常性。
学生日常的行为管理既是一种管理手段，更是一项重要的教育措施。
如加强学生在校文明行为的教育，就是通过长期推行一种合理的可行的规章制度，使学生产生定势心理，从不自觉到
自觉，从不习惯到习惯，渐渐地使行为取向与管理目标一致，从而养成良好品质。
管理目的达到了，教育效果也实现了。
3.实施分层次的管理模式
大学生的管理是一项复杂的系统工程，学生从入学到毕业的整个大学过程，贯穿着不同层次的教育管理内容，一方面从大学过程的每个学年来看，其不同年级均有着不同的侧重和要求，另一方面，人的特长、兴趣、爱好不一样，发展方向也不一样，在管理中应注意个体的差异，因人而异，使学生的个性和专长得到充分发展，潜力得到充分发掘，应多层次、多方位、多渠道地做好学生的管理工作，防止“一刀切”。
如对一年级的新生，从入学开始辅导员就要坚持不懈地抓好学生日常行为规范、常规管理，把重点放在培养学生的习惯养成教育上，强化校纪校规的教育管理，让学生们知道什么事该做，什么事不该做，从而养成良好的习惯和良好的品质。
各学院应建立院史馆或荣誉室，让新生一进校就亲眼目睹学院的发展史和取得的成果，以增强其责任感和荣誉感，激发学生们的学习积极性和主动性。
对大二、大三学生，由于他们各方面已比较成熟，则应以导代管，尽量给其一个相对宽松的环境，辅导员以指导为主，学生以自己管理自己为主，引导其自我约束，自我管理，并严格执行学校的有关规定。
分层次的管理模式能真正使我们的管理工作做到“管而不死，放而不乱”。
加强了管理，针对性提高了，管理也出效果了。
4.加大寝室建设力度，营造良好的寝室文化氛围
后勤社会化以及教学管理所进行的一系列改革措施、政策都对高校的学生管理模式提出了新的要求，尤其是实行弹性学分制，分级教学以来，原有以班级为单位的管理模式已越来越不适应形势的发展，而作为大学生生活、学习、休息的主要场所——寝室，则对学生成长的影响和作用变得越来越大，它不仅仅是学生生活和休息的场所，更是良好学风形成的最基层单位。
寝室氛围的好坏不但直接影响着一个单元，甚至整个院校的校风校貌，所以学生管理工作的侧重点应从班级转移到寝室。
加强寝室建设首先要建立一套完整的行之有效的规章制度，实行科学化规范化管理是进行文明寝室建设的基础。
学校应明确规定学生租住学校宿舍应享受的权利和承担的义务。
每位新生一入学就应与分院签订一份《自律协议书》，其内容为双方的权利与义务，《协议书》在激励学生主人翁意识的同时，又
对学生不良行为起到约束作用，引导学生进行自我管理。
大学生大多数已年满18周岁，是法律意义上的合法公民，理应承担相应的法律责任，对自己的行为负责。
搞好寝室建设另一重要环节是选好寝室长，寝室长不仅仅是负责安排好寝室的卫生和值日工作，还要管理好寝室成员的各方面表现，带动全体成员积极向上，营造良好的学习氛围。
分院可适当选派团、学干部、入党积极分子担当此职，认真抓好寝室的各项工作，在实践中来考察学生干部和入党积极分子的各方面表现。
院学生会和团委还应积极组织以寝室为单位的各项竞赛活动，如定期公布寝室的卫生成绩、大学英语4、6级考试、计算机等级考试通过率、各项活动的获奖率等，以寝室建设为切入点来不断地提高全院的校风校貌，把寝室真正建设成学生素质教育的重要基地。
针对公寓社会化后入住公寓学生来自不同学校、不同专业的特点，开展有效的思想政治工作，还要在公寓中成立临时党团组织，发挥党团组织的战斗堡垒作用。
以每楼层为单位，成立不分年级、专业的党小组，以每幢公寓楼为单位建立临时党支部。
让学生党员承担责任，成为学生自我管理和教育的核心，在工作中对他们进行考评，在工作中锻炼、教育他们。
目前由于我校宿舍紧张，辅导员进宿舍还有一定困难，但辅导员应定期召开舍长和党小组会议，对宿舍管理进行有效的指导和监督。
5.努力实现思想政治工作“进网络”，把握“网上”主动权
信息网络技术的发展为高校学生管理工作提供了现代化手段，我们要充分认识到网络的优越性和重要性，学院应使学生管理工作信息化、网络化，建立学生信息反馈网络，及时接受和反馈学生信息，不断提高学生管理工作的效率和工作水平。
学院通过信息反馈网站及时公布学生各方面的情况，如学风建设情况通报，校内重大活动安排，学生获奖、处罚通报、热门话题、就业信息等多方面的内容，使学生能随时了解到学校实施教育和管理的措施和要求，自觉规范自己的言行，同时不断完善学生工作决策的准确性，科学性和可行性。
学院通过网络还可以收集学生有关吃、住、行等后勤管理方面的意见和建议，有效地保证了后勤和职能部门的服务质量，同时也提高了大学生参与学院管理的积极性、主动性，大大增强了其主人翁意识，学生通过信息反馈网站与院方领导及有关部门进行交流、沟通，达到共识，化解了学生管理工作中的难点、焦点问题，对提高学生管理工作的效率起到了促进作用。
随着网络的日益普及，信息的安全与高技术犯罪以及学
生沉湎于网络游戏问题也日益突出。
但是不能因为网络的负面影响而不让大学生上网。
客观现实要求大学生思想政治工作者应该注意网络发展的趋势和所产生的社会道德问题，把网络法制教育和网络道德教育作为高校德育的新内涵，甚至可以考虑在网络上以讨论会的形式开课，帮助广大学生增强网络法制和网络伦理道德观念，对沉湎于网络游戏的学生进行正确引导，提高自控能力。
6.加强大学生心理健康和爱情观教育，提高学生心理素质和社会责任感
大学生的心理健康越来越受到社会的广泛关注，学校除采取心理健康进课堂、建立学生心理健康卡片等措施外，分院还应通过专题心理讲座、主题心理报告、心理沙龙等形式，广泛宣传心理健康的基础知识以及心理自我调节的基本方法，增强学生适应社会和心理自我调适的能力，促进学生心理健康发展。
大学生心理健康教育的有效指导，有赖于教育的三级网络--校级心理健康机构、院级心理健康组织、班级学生心理健康小组的完善。
校级心理健康机构应由专职的教育工作者进行管理，组织协调校、院学科教师、思想政治工作者等人力资源，通过对学生的辅导及心理训练活动，有效地为学生提供心理健康的指导。
院级心理健康组织，应由分院主管学生工作的领导、政治辅导员组成，在学校心理健康机构的领导下，有针对性地对学生的心理问题给予及时、必要的服务。
班级学生的心理健康小组，应由志愿为同学服务且心理素质较好的学生组成，在与同学朝夕相处的学习生活中，给予那些心理需要关怀的学生以经常性的帮助，并能将有严重心理障碍学生的情况及时地向分院及学校的心理保健机构与组织反映，避免学生由于心理问题引发恶性事件。
学院的思想教育工作者,应以积极的态度,在明晰了大学生错误的恋爱观产生的原因的基础上,积极疏导大学生感情困惑,引导学生端正事业与爱情之间的关系,建立正确的恋爱观。
随着社会的进步，高校学生管理工作也应随着时代的发展而发展。
要充分重视人的主体性、人的个体差异，充分发挥人的创造性，促进个性和社会性的全面和谐发展。
这是大学管理者管理创新的出发点与归宿。
第三篇：
高校学生社团年度工作报告江西科技学院学工助理中心
XX年年终总结、表彰大会暨元旦联欢晚会
学工助理中心XX年工作报告
（XX年12月28日）
李雅通
同志们：
现在，我代表第三届中心主委团向大会作报告，请全体委员审议。
在这辞旧迎新的时刻，我们欢聚一堂，总结过去，展望未来。
XX年学工助理中心在校党委学工部（处）的正确领导下，在指导老师的悉心关怀和指导下，紧跟时代步伐，转变工作思路，锐意改革，在内部建设、制度完善、机构调整、校园文化建设等方面集思广益、创新工作方法，开创了新学年学工助理中心工作的良好局面。
一、工作回顾
（一）、以“四自教育”方针为宗旨，精简机构、加强干部队伍建设，增强学工助理中心的生命力、组织力和战斗力。
1、整合资源、拓展职能，机构设置更加科学。
XX年中旬在指导老师悉心关怀和指导下，本着“精简机构、务实高效”的工作原则，经过调查研究、集中讨论，正式确立了一处、四部、两社的组织机构设置，原中心秘书处、人力资源部、新闻通讯部保持不变，将原学习创新部、求真湖文化传播中心合并组建文化传播社，将原公益实践部、勤工助学管理中心合并组建勤工助学社，组建了学风督察部、学生事务部和大学生宣讲团，其中大学生宣讲团并入新闻通讯部。
2、理论学习、培训激励，干部队伍。
更加成熟为进一步提高学生干部的自身理论水平和整体素质，强化学生组织的内部建设，学工助理中心全体干部参加了由校党委学工部（处）主办的学生干部经典课堂培训班、大学生品牌中国素质拓展营、学习十八大活动等。
3、加强管理、合理定位，工作机制更加完善。
立足新学期中心工作和发展现状，为更加有效地服务全校广大师生，进一步完善了部门工作机制。
其中包括：
规范日常值班制度；制定中心工作手册；对中心财务工作进行全面、细致的监管；健全中心年度评优评先细则等，通过以上措施，初步实现了中心工作由粗放型向精细型的转变，同时使中心学生干部熟悉了内部工作的开展方法，便于及时了解和掌握中心工作动态。
（二）、以“两个服务”要求为目标，举办活动，丰富校园文化生活，提升学生社团的知名度、凝聚力和影响力。
学生组织作为校园文化建设的重要载体，是第二课堂的重要组成部分，是思想政治教育的重要渠道，在服务学校党政工作大局稳定、服务学生成长成才、成熟成功方面发挥着重要作用。
在过去的一年中，中心干部协助学工处老师开展了XX-XX学年迎新、军训和入学教育；“蓝梦之水”的采集仪式；学校更名揭牌仪式；学校宣传片的拍摄；
开学典礼；高雅艺术进校园；社会实践颁奖典礼；迎新喜乐会；校运动会等一系列校级活动，独立开展了学工助理中心XX级学生干部的纳新工作；分别召开了中队长会议和座谈会；多次召开了膳食委工作会议；成功举办了“喜迎十八大·我为党旗添光彩”系列活动；成功举办了首届“学工杯”足球赛和首届“闪耀学工舞台”主持人大赛等一系列重点工作和大型活动，并通过校广播电台、校园报刊、校园官网等多种渠道对中心活动进行广泛有力的宣传，切实提升了学工助理中心在广大学生中的知名度和影响力。
（三）、以“走出去、引进来”战略为指南，走出校园，发挥组织育人功能，引导学生干部树立正确的世界观、人生观和价值观。
组织的发展需要“走出去，引进来”的战略。
作为高校学生活动中最活跃的分子，组织是联系学校与社会的纽带，是学生走向社会、认知社会、适应社会的桥梁。
随着中心规模日益扩大、组织机构日益健全、各项活动日渐成熟，越来越多的学生开始走出校园，在服务社会基础事业的发展方面做出了力所能及的贡献，同时广大同学干部也通过参与社会实践活动，经受了历练，丰富了经验，增长了才干，在参与社会服务的同时找到了步入社会与实现自我价值的契合点。
勤工助学社组织的百胜招聘工作；杨恒同志组织的大学生品牌中国素质拓展营；学工处主办，学工助理中心承办的“激励新青年·传递正能量”的讲座等，都是学工助理中心坚持“走出去、引进来”战略的重要体现。
二、工作展望
经过三年多的快速发展，目前的江西科技学院学工助理中心组织机构日益完善、管理体系、财务制度日渐成熟、对外交往日益频繁，工作和活动也朝着“精品化”“规范化”“阵地化”的方向不断发展，在肯定成绩的同时，我们的工作仍亟待进一步提高。
主要表现在：
中心内部的组织、管理、执行力度有待进一步加强，对于中心工作的延续、内涵建设引导不足，对于制约中心发展的瓶颈缺乏深入的研究，对中心活动的宣传报道力度不够等。
在今后的工作中，作为校级学生组织，学工助理中心应重视多渠道、多角度、全方位服务全校师生，明确中心的第一任务是发展，核心任务是服务。
把“自我管理、自我教育、自我服务、自我成长”的方针落实到实处。
（一）、关注中心发展趋势，加强三个基础建设。
1、思想建设青年组织是开展大学生思想政治教育工作的良好阵地，作为党委学工部直属的唯一一支校级党委学生组织，中心的党建、团建工作势在必行。
XX年我们要大力推进党组织的“组织覆盖”，通过党建带动团建，团建推动党建，充分发挥基层堡垒作用，将思想政治工作形象化，具体化，为中心干部的成长提供深层次、高质量的服务。
2、制度建设中心的发展暴露出了缺乏行之有效的管理体制、内部民主化建设不足，发展不均衡、活动形式单一和水平不高等弊端，XX年，我们将继续完善《学工助理中心中心干部管理条例》、《中心干部评优评先制度》、《关于对学工助理中心干部转正及提拔规定》和《学工助理中心干部考评制度》等规章制度。
3、队伍建设学生干部队伍是老师开展工作的得力助手,是沟通广大师生的
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