语文九年级上册古文对比阅读.docx
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语文九年级上册古文对比阅读
九年级上册古文对比阅读
一、阅读下面两段文言文，按要求答题。
[甲]吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：
“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳。
王侯将相宁有种乎！
”徒属皆曰：
“敬受命。
”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。
乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之,行收兵。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
（节选自《陈涉世家》）
[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。
其九月，会稽守①通谓梁②曰：
“江西皆反，此亦天亡秦之时也。
吾闻先即制人，后则为人所制。
吾欲发兵，使公即恒楚将”。
是时恒楚亡在泽中。
梁曰：
“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。
”梁乃出，诫籍持剑居外待。
梁复入，与守坐，曰：
“请如籍，使受命召恒楚。
”守曰：
“诺。
”须臾，梁睨nì④籍曰：
“可行矣！
”于是籍遂拔剑斩守头。
项梁持守头，佩其印授。
门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。
一府中皆慑伏，莫敢起。
……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
（节选自《史记·项羽本纪》）
[注释]①会稽守：
会稽郡的郡守。
②梁：
项梁，是项羽的叔父。
③籍：
项籍。
项籍字羽，所以又称项羽。
④睨：
斜眼看。
秦二世元年（前209）七月，陈涉等在大泽乡起义。
当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：
“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。
我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。
我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。
”当时桓楚正逃亡在草泽之中。
项梁说：
“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。
”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候，然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：
“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。
”郡守说：
“好吧！
”项梁就把项籍叫进来了。
呆了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：
“可以行动了！
”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。
项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。
郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。
整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。
项梁召集原先所熟悉的豪强官吏，向他们说明起事反秦的道理，于是就发动吴中之兵起事了。
项梁派人去接收吴中郡下属各县，共得精兵八千人。
又部署郡中豪杰，派他们分别做校尉、候、司马。
其中有一个人没有被任用，自己来找项梁诉说，项梁说：
“前些日子某家办丧事，我让你去做一件事，你没有办成，所以不能任用你。
”众人听了都很敬服。
于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。
1.试解释下列加点词字的意思。
（2分）
①吴广素爱人素：
向来
②比至陈比：
等到
③使公即恒楚将将：
统帅，率领
④恒楚亡在泽中亡：
逃亡
2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（4分）
①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。
吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。
②吾闻先即制人，后则为人所制。
我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。
3.请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。
（4分）
甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。
乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。
4.从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？
陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。
项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。
二、比较阅读。
[甲]吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：
“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
借第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!
”徒属皆曰：
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
[乙]项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁②怒之。
籍曰：
“书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
……秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：
“彼可取而代也。
”梁掩其口，曰：
“毋妄言，族矣！
”梁以此奇籍。
籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
翻译;项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。
项梁对他很生气。
项籍却说：
“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。
我要学习能敌万人的本事。
”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。
项梁曾经因罪案受牵连，被栎阳县逮捕入狱，他就请蕲县狱掾yuàn曹咎写了说情信给栎阳狱掾司马欣，事情才得以了结。
后来项梁又杀了人，为了躲避仇人，他和项籍一起逃到吴中郡。
吴中郡有才能的士大夫，本事都比不上项梁。
每当吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜时，项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。
秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。
项籍说：
“那个家伙的皇帝位置可以拿过来替他做！
”项梁急忙捂住他的嘴，说：
“不要胡说，要满门抄斩的！
”但项梁却因此而感到项籍很不一般。
项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他了。
注释：
①籍：
项羽的字。
②项梁：
项羽的叔叔
1．下面每组中加点词意思、用法相同的一项是（D）
A．吴广素爱人我行我素
B．皆已失期不期而遇
C．学万人敌敌众我寡
D．梁与籍俱观与时俱进
2．对下面加点的字解释有误的一项是（D）
A．夺而杀尉（表示顺接，相当于“然后”）B．尉果笞广（鞭打）
C．梁以此奇籍（因为）
D．虽吴中子弟（虽然）
3．用现代汉语解释下面的句子。
梁掩其口，曰：
“毋妄言，族矣！
”梁以此奇籍。
项梁捂住项羽的嘴，说：
“不要说狂话，要被灭族的。
”项梁因此觉得项羽是个奇才
4．对秦的统治，不同的人表现出不同的态度，请阅读下面材料，对相关历史人物任选一人做一点简要评价。
①陈涉：
“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
”
②秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：
“彼可取而代也。
③高祖（刘邦）常繇yóu咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：
“嗟乎，大丈夫当如此也！
”
1陈涉对暴秦的统治不满，有追求平等的理想；
②项羽对秦充满仇恨，有灭秦的豪情壮志；
③刘邦对秦皇帝充满羡慕之情，流露出对富贵功名的世俗追求。
三、阅读下面文段，完成文后各题。
（15分）
（甲）陈胜者。
阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：
“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：
“若为佣耕，何富贵也?
”陈涉太息曰：
嗟乎！
燕雀安知鸿鹄之志哉！
”……行收兵。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。
弗胜，守丞死，乃入据陈。
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰：
“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
”陈涉乃立为王，号为张楚。
当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
（乙）陈胜王凡六月。
已为王，王陈。
其故人尝与佣耕者闻之，之陈。
扣宫门曰：
“吾欲见涉。
”官门今欲缚之。
自辩数，乃置，不肯为通。
陈王出，遮道而呼涉。
陈王闻之，乃召见，载与俱归。
入宫，见殿屋帷帐，客曰：
“伙颐①!
涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。
客出入愈发舒，言陈王故情。
或说陈王曰：
“客愚无知，颛③妄言，轻威。
”陈王斩之。
诸陈王故人皆自引去。
由是无亲陈王者。
注释：
①伙颐：
伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。
②沉沉者：
富丽深邃的样子。
③颛（zhuān）：
独一，专擅。
1.解释下列句中加点的词语。
（2分）
①比至陈：
等到
②或说陈王曰：
有的（有的人）
2.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（B）
A.其故人尝与佣耕者闻之，之陈复立楚国之社稷
B.客愚无知，颇妄言，轻威而君逆寡人者，轻寡人与
C.自辩数，乃置扶苏以数谏故
D.杀之以应陈涉威天下不以兵革之利
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
①陈涉太息曰：
“嗟乎！
燕雀安知鸿鹄之志哉！
”
译文：
陈胜长叹一声说：
“燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢!
”
②诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
译文：
陈胜的许多老朋友都主动离开了他，从此以后再也没有亲近他的人了。
4.（甲）（乙）两段文字，都是选自司马迁的《史记·陈涉世家》。
（甲）段文字重点叙述的是：
陈胜率众起义，深得民心，建立了政权
（乙）段文字重点叙述的是：
陈胜起义建立政权后丧失民心，丢失了政权。
5.依据上述文字，你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么？
我们能从中得到什么启示？
（4分）
答：
①原因：
顺从民意，深得民心；违背民意，丧失民心。
②启示：
答题不要求面面俱到，能从某个角度言之成理即可。
如：
要把人民群众的利益放在第一位、要以人为本、人不要忘本、要讲诚信、做人要懂得珍惜感情等均可。
四、比较阅读。
【甲文】陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：
“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：
“若为佣耕，何富贵也?
”陈涉太息曰：
“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!
”
【乙文】班超，字仲升，扶风平陵人。
徐（安徽县名）令（县官）彪之少子也。
为人有大志，不修细节，然内孝谨。
居家常执勤苦，不耻劳辱。
有口辩（口才）而涉猎（广泛地阅读）书传。
永平五年，兄固（班固）被召诣校书郎，超与母随至洛阳。
家贫，常为官佣（雇佣）书（写书）以供养，久劳苦。
尝辍业投笔叹曰：
“大丈夫无他志略，犹当效傅介子（西汉武帝时出使西域、保卫边境的英雄）、张骞（西汉元帝时通西域的大探险家）立功异域，以取封侯，安能久事笔砚（砚台）间乎?
”左右皆笑之。
超曰：
“小子安知壮士之志哉?
”
班超，字仲升，扶风郡平陵县人，是徐县县令班彪的小儿子。
他为人很有志向，不拘小节，但品德很好，在家中每每从事辛勤劳苦的粗活，不把干劳苦低下的事为可耻。
班超很有口才，广泛阅览了许多书籍。
汉明帝永平五年，班超的哥哥班固受朝廷征召前往担任校书郎，他便和母亲一起随从哥哥来到洛阳。
因为家中贫寒，他常常受官府所雇以抄书来谋生糊口，天长日久，非常辛苦。
他曾经停止工作，将笔扔置一旁叹息道：
“身为大丈夫，虽没有什么突出的计谋才略，总应该学学在国外建功立业的傅介子和张骞，以封侯晋爵，怎么能够老是干这笔墨营生呢？
”周围的同事们听了这话都笑他。
班超便说道：
“凡夫俗子又怎能理解志士仁人的襟怀呢？
”
（《后汉书·班超传》）
1.甲、乙文都选自史书。
甲文选自《史记》，作者_司马迁；乙文选自《后汉书》，作者范晔。
下列有关这两本史书的叙述正确的是：
（B）
A.甲书是编年体通史，乙书是纪传体断代史。
B.甲书是纪传体通史，乙书是纪传体断代史。
C.甲、乙二书均为纪传体通史。
D.甲、乙二书均为编年体断代史。
2.鲁迅先生所称道的“史家之绝唱、无韵之离骚”是指：
（C）
A.《汉书》B.《后汉书》
C.《史记》D.《左传》
3.比较两文，你能看出传记作品首先应介绍什么吗?
传主的姓名、籍贯
4.陈涉与班超有很多共同之处：
家_贫_；尝为_佣_，胸怀_大志_。
表现在：
陈涉为佣耕时，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：
“苟富贵，无相忘。
”班超为_官佣_时，尝_辍业投笔_叹曰：
“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎_?
”然而，他俩的志向都遭到_左右之人的耻笑。
对此，班超以“小子安知壮士之志哉?
”予以回答。
陈涉与班超意思相同的话是“燕雀安知鸿鹄之志哉?
”_
5.比较两文，甲文写得__简略_，仅介绍了陈涉的出身与抱负；乙文则写得_详细_，还介绍了班超的经历：
兄固被召诣校书郎与母随至洛阳，思想性格：
有大志，不修细节，内孝谨，执勤苦，不耻劳辱_，才学：
有口辩而涉猎书传_。
两文除直接描写了人物的思想性格外，还都运用了侧面衬托_的手法表现人物的宏大志向。
6.下面两句中“而”的用法是：
（C）
（1）有口辩而涉猎书传
（2）佣者笑而应曰：
……
A.承接承接B.并列承接
C.并列修饰D.承接修饰
五、比较阅读：
[甲]出师表
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
[乙]诸葛亮，言家事
初，亮自表后主曰：
“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。
至于臣在外任，无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。
若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。
”及卒，如其所言。
——《三国志·蜀志·诸葛亮传》
翻译:
先前，诸葛亮自己向后主表明说：
“成都有桑树八百株，有不是很肥沃的田15顷，儿子兄弟的穿衣吃饭，他们都会有盈余。
而我在外当官，没有其他的花费，全靠公家的俸禄过活，没有做其他的兼职营生来增加自己的收入。
如果我死的时候，不会出现那种有多余的绸布，多余的钱财这样的状况来辜负陛下。
”到了他死的时候，果真像他所说的那样。
9.解释文中加点词语的意思。
（2分）
（1）卑鄙__身份低微，见识短浅_
（2）悉全部
10、下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是（2分）
A.先帝不以臣卑鄙
B.不别治生,以长尺寸
C.咨臣以当世之事
D.不使内有余帛，外有赢财，以负陛下
11．将下面的句子翻译成现代汉语。
（2分）
受任于败军之际，奉命于危难之间。
在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任
12．由（乙）文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？
你知道后人对诸葛亮有何评价吗？
举出一例即可。
（4分）
围绕“勤俭，清廉”答题即可。
评价：
陆游：
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
杜甫：
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
两表酬三顾，一对足千秋。
六、比较阅读：
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、礻韦、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、礻韦、允等之慢，以彰其咎。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器①之，谓先主曰：
“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？
”先主曰：
“君与俱来。
”庶曰：
“此人可就见②，不可屈致③也。
将军宜枉驾顾之。
”
由是先主遂诣④亮，凡⑤三往，乃见。
因屏人⑥曰：
“汉室倾颓⑦，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信⑧大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶⑨，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？
”
注解：
①【器】重视。
②【就见】到诸葛亮那里去拜访。
③【屈致】委屈（他），招（他上门）来。
④【诣】去拜访。
⑤【凡】总共。
⑥【因屏人】就此叫旁边的人避开。
⑦【倾颓】崩溃。
⑧【信】现在写作“伸”。
⑨【猖蹶】失败。
23.解释下列加点字的意思。
（2分）
先帝不以臣卑鄙（低微鄙陋）
将军宜枉驾顾之（ 拜访 ）
故临崩寄臣以大事也（ 把 ）
由是先主遂诣亮（ 因此 ）
24.甲文中带线句子表达作者的思想感情是（2分）
效忠刘氏父子的一片赤胆忠心。
25.甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
26.将下边两个句子译为现代汉语。
（4分）
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
我本来是个平民，亲自在南阳耕地，只想在乱世中苟且保全自己，不想在诸侯中扬名做官。
②身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
（他）身高八尺，常常把自己同管仲、乐毅相比，当时的人都不认同他。
27.阅读成都武侯祠内的一副对联，回答后边的问题。
（2分）
两表酬三顾，一对足千秋。
对联中“两表”指的是 ，“一对”指的是 。
《出师表》《后出师表》《隆中对》（2分，每空1分。
如将《出师表》写成《前出师表》也给分。
）
七、阅读两则短文，回答问题
甲文
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
乙文
晏子为齐相，出。
其御①之妻从门间而窥。
其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。
既而归，其妻请去③。
夫问其故。
妻曰：
“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。
今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。
今子长八尺，乃为人仆御。
然子之意，自以为足。
妾是以求去也。
”
其后夫自损抑⑦。
晏子怪而问之，御以实对⑧。
晏子荐以为大夫。
注释：
①御：
马夫。
②驷马：
四匹马拉的车。
③去：
离开，这里指离婚。
④相：
担任国相。
⑤志念：
志向和思考的东西。
⑥自下：
谦虚。
⑦自损抑：
克制自己，保持谦卑。
⑧对：
回答。
晏子做齐相的时候，有一次出门，他的车夫的妻子从门缝里窥视她的丈夫：
她的丈夫替国相的驾车,撑着大的车棚，用鞭子赶着四匹（高大的）马，神情得意的样子，自以为了不起。
不久回家后，他的妻子请求与他离婚。
丈夫问她是什么原因，妻子说：
“晏子身长不满六尺，做了齐国的国相，名声显赫于诸侯。
今天我看他出门，见他志向和兴趣很深远，总是态度谦和。
现在你身长八尺，却做人家的车夫，然而你的样子，好像还很满足。
因此我要求离开你。
”后来，丈夫便自觉地控制（自己的骄态），保持谦卑。
晏子感到奇怪，便问车夫，车夫如实地回答，晏子就推荐他做了大夫。
总评：
知错而能改，一个人才能进步，文中憨态可爱的车夫，听从了妻子善意的批评，知错改错，由原来的盲目，洋洋自得而变得谦逊，博得了晏子的赏识，从而改变命运，实现了人生价值。
道理：
做人要谦虚谨慎，不可妄自尊大。
16．解释下列短语。
（2分。
任选4个作答）
（1）简拔：
选拔
（2）裨补阙漏：
弥补缺点和疏漏之处；
（3）优劣得所：
才能高的低的都得到合理的安排
（4）意气扬扬：
趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等
（5）名显诸侯：
在诸侯各国都有很大的名声
17．用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（4分）
（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。
将军向宠，性格品行善良公正，全面了解军事方面的事情。
（2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。
今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。
18．选出理解和分析有误的一项。
（D）
A．甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。
B．乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。
C．甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。
D．乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。
用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。
19．诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。
（4分）
诸葛亮推荐文武大臣的原则：
忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。
晏子的标准则是：
有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。
八、对比阅读
（一）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休
降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
（二）唐雎说信陵君
信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。
赵王自效迎。
唐雎谓信陵君曰：
“臣闻之曰：
事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。
”信陵君曰：
“何谓也?
”对曰：
“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也①；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。
今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。
今赵王自效迎，卒然见赵王②，愿君之忘之也!
”信陵君曰：
“无忌谨受教③。
”
注释：
①不可得而知也：
不可让别人知道。
②卒然：
同“猝”，突然。
③无忌：
即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。
谨受教：
真诚地领受教诲。
信陵君杀死晋鄙，拯救邯郸，击破秦兵，保住赵国，赵孝成王准备亲自到郊外迎接他。
唐雎对信陵君说：
“我听人说：
‘事情有不可以让人知道的，有不可以不知道的；有不可以忘记的，有不可以不忘记的。
’”信陵君说：
“你说的是什么意思呢?
”唐雎回答说：
“别人厌恨我，不可不知道；我厌恨人家，又不可以让人知道。
别人对我有恩德，不可以忘记；我对人家有恩德，不可以不忘记。
如今您杀了晋鄙，救了邯郸，打退了秦兵，保住了赵国，这对赵王是很大的恩德啊，现在赵王亲自到郊外迎接您，我们仓促拜见赵王，我希望您能忘记救赵的事情。
”信陵君说：
“我敬遵你的教诲。
20、解释加点的词
①秦王怫然怒（盛怒的样子）
②亦免冠徒跣（脚）
③以头抢地尔（撞）
④休祲降于天（不祥）
21、将下列句子译成现代汉语
①此庸夫之怒也，非士之怒也。
①这是平庸无能者的发怒，并不是有才能胆识的男子汉的发怒啊。
②怀怒未发，休
降于天。
胸怀愤怒尚未发作的时候，天上就降下了预示吉凶的征兆。
22、文段
（一）秦王的性格特点是_骄横狂妄_；唐雎的性格特点为_沉着镇定；坚强无畏__
23、文段
（一）中唐雎同秦王进行了针锋相对的斗争，秦王以“天子之怒”威胁，唐雎以“布衣之怒”来应对；秦王说“伏尸百万，流血千里，唐雎则言“伏尸二人；流血五步”，矛盾冲突，富有戏剧效果。
24、唐雎说“与臣而将四矣”“天下缟素，今日是也”暗示了他将效法三士，刺杀秦王，也照应下文挺剑而起，说明他言必信，行必果。
25、概括文段
（一）的大意。
唐雎同秦王进行针锋相对的斗争，并以死相拼。
26、试比较
（一）、
（二）两文的异同，可以从写作内容、表达方式、中心等角度来分析。
（1）相同点：
文体上都是记叙文；内容上都是写唐雎的事；形式上都运用了人物对话描写；语言上都具有个性化的特点。
（2）不同点：
主要是两篇文章表达的中心不同。
课文主要写唐雎与秦王进行针锋相对的舌战，表现了唐雎不畏强暴的英雄主义精神，而本文主要写唐雎忠告信陵君：
切忌以恩人自居。
话虽不多，却发人深省。
表现了唐雎的为人处世之道。
九、比较
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