生物学科命题说明文档格式.doc

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一、命题依据

生物学业考试试题命题的主要依据是国家教育部颁发的《生物学课程标准》（2011年版）、《2014年恩施州初中学业考试生物学考试大纲》和《初中生物学七、八年级教材》（北师大版）

以国家教育部颁发的《生物学课程标准》和恩施州教科院下发的《生物学考试大纲》为依据。

二、命题原则

1、导向性原则：

对初中教学和学生的学习具有鲜明的导向性。

2、科学性原则3、全面性原则4、适应性原则

5、原创性原则6、命、审分开原则

坚持能力立意，力求体现学生的生物学科素养，试题的难度符合初原则中的教育教学整体水平，在考察学生基本能力的同时，注重考察考察学生思维能力以及运用生物学知识发现问题、提出问题、分析问题和解决简单实际问题的能力。

2、严格依据考试大纲，不出偏题、怪题。

三、考试内容和分值

考试内容

能力水平

预估难度

七

上

下

八

了

解

理

掌

握

运

用

易

中

难

分值

15

10

14

16

7

13

35

5

四、试题说明

1．试题结构由选择题和非选择题两部分构成，选择题20分，非选择题30分。

2．突出重点，核心知识、主干知识点的覆盖率在80%以上。

3．注重基础知识的考查的试题：

11、12、13、14、17、20、25

（1）

（2）（3）、26

（1）、27

（1）（3）、28

（1）

（2）（5）、29（4）、30（3）（4）

2．注重基本技能的考查的试题：

15、18、19、25（4）①②、26

（1）、27

（2）、27、30

（1）

（2）。

3．注重综合运用知识，分析和解决问题能力考查的试题：

16、25（4）③、26

（2）（4）、27（4）（5）、28（3）（4）、29

（1）

（2）（3）。

4．注重对学生情感、态度、价值观渗透的试题：

13、14、20、25（3）、28（3）（4）。

5．注重实验教学源于课本题材的试题：

12、15、19

6．注重考查学生热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

初步学会生物科学探究的一般方法，在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。