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学前班写字教学计划
篇一：
201X年学前班教学工作计划
201X年学前班教学工作计划
1、201X年学前班教师教学工作计划
“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。
这是孩子们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。
所以我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。
本学期我主要担任了学前
（1）班的《拼音》、《数学》、《写字》、《图画》、《手工》的教学。
我力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，注意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。
下面将主要的学科做简单的教学计划：
一、拼音教学计划
（一）、本学期拼音的教学重点
学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
（二）、措施与方法
1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：
图片、卡片。
2.可借助多媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。
4.注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
6.关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学习好《纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。
互相听课，认真听取同事的意见，改进教学方式。
每天及时写教学反思、总结经验教训。
在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。
充分运用表音表形图。
合理渗透教材的人文性。
让孩子通过
（1）编小故事；
（2）采用歌谣；
（3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。
课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学习。
二、数学教学计划
（一）、教学目的要求
幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行20以内加减运算。
（二）、数学教学的重难点
1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
2、对生活中的物体能有一个基本的认识能力，如认识钟表、学习等分、学习分类等。
3、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。
4、认识钱币及钱币的简单计算。
5、数的连加、连减及加减混合算式。
（三）、教学措施
教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
教学中组织创设各种情景，以有趣的故事和游戏展开，并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题，充分发挥幼儿学习的主体作用。
三、写字教学计划
1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能给生字组词、口头说话。
课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。
2、培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康发展。
要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。
3、体会汉字的优美。
引导幼儿看范字、描红，感知感悟。
再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。
本学期，我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。
将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
2、201X年学前班教学工作计划
本学期我担任学前
（二）班班主任，并任教该班拼音、数学、写字三门课程的教学。
下面是我根据本班孩子的情况制定的教学工作计划：
拼音教学
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄儿童来说，学习掌握它是非常困难的。
在学习过程中小朋友容易出现听觉疲劳，注意力分散，坐不稳，爱做小动作甚至厌学的现象，为了使拼音课上得更生动有趣，我把唱、跳、听、说、读、写、拼融入了拼音课堂中。
一、教学目标
1、学会6个单韵母的发音及四声。
2、学会23个声母的发音，并能拼读和单韵母组成的音节。
（重点区分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法，掌握jqx与v相拼的省写规则及发音和用法。
）
3、书写格式要正确规范。
二、措施与方法
1、采用直观教学，如图片、卡片。
2、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。
3、重视课堂评价机制，善于鼓励和表扬幼儿。
4、关注家庭作业，少布置抄写作业，多布置口头拼读作业。
数学教学
数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，老师要耐心、用心地教好每一位孩子。
一、教学目标
1、是幼儿会认、读、数、写1-10以内的数。
2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分解。
3、认识几种常见的几何立体图形，进一步感知几何体的特征。
4、认识高矮粗细，能够按高矮粗细给10以内的物体排序。
5、认识加减符号及算式，在具体的情境中加深理解加减的意义。
6、学习解答简短的应用题，列出算式并计算结果。
7、认识整点钟和半点钟。
8、学习看日历，知道一个星期有7天。
9、了解相邻数的含义。
10、初步了解分类的方法，学会简单的分类。
11、认识符号﹤﹥＝，会使用这些符号比较数的大小。
12、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。
篇二：
学前班教学计划（上）
201X-----201X学年上学期
学前班教学工作计划
一、学生基本情况分析
学前班一共有学生16人，男生7人，女生9人。
其中有住宿生14人。
他们都来自白龙村委会的栗窝、葛根箐、干箐、双龙潭、猫猫洼、下白邑。
通过近一、二周的观察，这些幼儿对学校生活十分陌生，有一两个幼儿哭叫了两周才算平息。
幼儿没有好的卫生习惯，在校园、教室乱扔垃圾的人大有人在，最基本的礼貌都没有，上课乱吼乱叫，上课下课一个样，连自己爸爸、妈妈的名字都不知道；没有一点安全意识，下课后爬高上低，折树枝、踏草坪、摘花等现象经常发生。
以上的各种坏毛病都有待于老师在平时的工作中去纠正，逐步培养良好习惯，创建优良的班风。
学习习惯
学前班的幼儿根本没有什么学习习惯，还得靠老师一点一滴的培养。
开学第一天，从最基本的常规做起，站、坐、立、走都得有一定的姿势，上课时不准讲话、不准吃东西，不准玩东走西游，听老师的口令做一定的动作，认真写字，执笔姿势要正确。
在校生活习惯
加强幼儿个人卫生习惯的养成教育，要每天早上起床洗脸，饭前便后洗手，睡前洗脚，衣着整洁，勤剪指甲勤理发，不乱吐痰，不乱抹鼻涕，积极做好值日，不准乱扔垃圾，诚实守信。
二、后进生名单及准化措施
三、教材分析
1、教材内容
（1）、认识数字1、2、3、4、5、6、、7、8、9、10，书写数字1——10.
（2）、1和许多、一样多。
（3）、比多少、比大小、比长短、比高矮。
（4）、回家的路。
（5）、谁大、谁小，谁长、谁短。
（6）比较正方形和长方形。
（7）、认识圆形和三角形。
（8）、按大小、长短的正反排序。
（9）、区别上下、前后。
（10）、10以内的数的守恒。
（11）、认识时钟。
（12）、上午、中午、晚上。
（13）、按形状分类。
（14）、10以内的数数。
（15）、下面该排什么。
2、知识目标
（1）、初步感知集合。
（2）、学习并会数10以内的数，掌握10以内数的形成、认读、正确书写阿拉伯数字1----10。
（3）、学习10以内数的组成以及10以内数的加减运算。
（4）、学习10以内数的口头自编应用题。
（5）、了解量的相对性，进行量的排序。
（6）、学习简单的测量方法。
（7）、认识一些几何图形，根据特征进行分类。
（8）、学习认识上、下、前、后、左、右空间方位，并向相应的方向移动。
（9）、认识时间概念上午、中午、晚上。
初步了解时间时间的顺序性、连续性。
（10）、认识时钟，会看正点和半点。
3、能力目标
通过数、看、动手、动脑，培养幼儿具体思维向抽象思维能力的发展。
4、情感目标
幼儿从鲜艳的色彩、图形、数字，从而喜欢学习数学，懂得数学在人们的实际生活中的用处作一些简单的了解。
5、教学重点
认识数字1——10，掌握10以内的加减法，10以内数的组成和分解，能口头自编应用题。
认识一些简单的方位。
认识时钟，会看整点和半点。
6、教学难点
认识一些几何图形，能根据特征进行分类。
认识时间概念，知道一星期有七天。
10以内数的组成和分解。
了解量的相对性。
四、教学中应注意的问题
1、重视幼儿良好习惯的培养。
2、改进教学方法，让幼儿乐学，在学中玩，在玩中学，根据幼儿的特点，科学的掌握作息时间。
3、让幼儿多动手、动脑、、多读、多看，只有这样，才会领会文中的大概内容，加强简单汉字的强化训练。
4、使用好与课本配套的辅助材料，手工卡片和生字卡片，使
幼儿养成勤动手的良好习惯。
五、教改课题如何培养良好的写字习惯
俗话说，良好的开端是成功的一半。
对于大多数刚刚入学的孩子而言，写字基本上还是一片空白。
如果在这个阶段基础打不好，那“别字”、“错字”就会伴随孩子一生。
郭沫若先生对中小学生写好字有过这样的论述：
“培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
”因此，我认为培养一年级学生良好的写字习惯，也不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
而要使生性好动的低年级小学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，做到规范、端正、整洁，并感受汉字的形体美，确实不是一件容易事。
教改措施：
一、培养兴趣
1、必须针对少年儿童心理，培养写字兴趣。
“兴趣是最好的教师”。
教育心理学认为：
每当一个学生对某种学习产生兴趣时，他总是积极主动而且心情愉快地进行学习，不觉得学习是一种沉重的负担。
要让生性好动的孩子喜欢写字，就必须重视学生写字兴趣的培养。
教师在教学中要根据低年级学生固有的心理特点，应用灵活多样的方法，千方百计地激发学生的写字兴趣。
调动他们对写字的积极性、主动性。
2、汉字是美的，在我国的历史长河中，涌现过许许多的书法家。
教师应多收集书法家的书法作品，供学生欣赏，体会书写的乐趣。
3、定期举行作业展览，展评学生的书法作业、作品，给学生提供表现的机会，多表扬，多鼓励，使学生树立信心，调动积极性，让学生自觉、主动参与到练习写字的活动中，提高书写水平。
二，要养成正确的写字姿势和执笔方法。
正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
写字前，指导学生削好铅笔，放好作业本，告诉学生写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，双脚要自然放平，踏稳，两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸。
执笔方法是否正确，对于学生以后的字写得好不好起关键作用。
由于一年级的学生手指力度不够，很多学生刚开始时执笔方法不正确，如果执笔
篇三：
学前班写字计划
学前班写字计划
本学期，学前班的学习写字共分十八周完成，每周都分两个课时，每一课时幼儿学习四个新汉字，以下是每周学期安排如下：
第一周：
学写十二生肖名称
第一课时：
鼠、牛、虎、兔
第二课时：
龙、蛇、马、羊
第三课时：
猴、鸡、狗、猪
第二周：
学写基本笔画：
竖提
第一课时：
比、长、民、衣
第二课时：
针、饱、食、饮
第三周：
学写带“女”的字
第一课时：
妈、奶、姑、娘
第二课时：
看图识字
第四周：
学写带“木”的字
第一周：
林、床、柜、桌
第二课时：
学习基本笔画：
横钩、横撇
买、写、叉、双
第五周：
学写带横钩的字
第一课时：
军、字、对、汉
第二课时：
学写带“虫”的字
虫、蚕、蝴、蝶
第六周：
基本笔画：
弯钩、斜钩、卧钩第一课时：
手、我、心
第二课时：
学写带弯钩的字
家、学
第七周：
学写带斜钩和卧钩的字
第一课时：
找、思
第二课时：
游戏《农场里的动物》
第八周：
学习带“”的字
第一课时：
游戏《动物联欢会》
第二课时：
狐、狸、狮、狗
第九周：
学写反义词
第一课时：
里、外、前、后
第二课时：
多、少、左、右
第十周：
学写带“足”的字
第一课时：
跑、跳、跨、趴
第二课时：
基本笔画：
横折钩、横折弯、横着弯钩月、铅、九
第十一周：
学写带横折钩的字
第一课时：
雨、问
第二课时：
学写带横折弯的字
没、朵
第十二周：
学写带横折弯的字
第一课时：
风、汽
第二课时：
看一看、说一说第十三周：
学写带“”的字第一课时：
打、扶、抬
第二课时：
拍、抱、投
第十四课时：
学写职业名称第一课时：
看一看、说一说第二课时：
工、人、农、民第十五周：
学写“”的字
第一课时：
找一找、剪一剪、贴一贴第二课时：
汁、洒、河
第十六周：
练习写字
第一课时：
游、游、池
第二课时：
长、衣、军、写第十七周：
练习写字
第一周：
双、对、手、学第二周：
我、找、心、思第十八周：
练习写字
第一课时：
月、雨、朵
第二课时：
铅、九、风
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