早教创意思维绘画课程教案.docx
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早教创意思维绘画课程教案
创意思维绘画课程教案
第一阶段
第一课小鸡的新衣
课题：
小鸡的新衣
教学准备：
专业画纸、勾线笔、蜡笔、手脑潜能音乐、教具
活动导入：
儿歌《小鸡的新衣》
小鸡小鸡真神气，穿着美丽大花衣。
勤劳勇敢不算啥，乐于助人是第一。
情商要点：
要做乐于助人的好孩子。
构图要点：
1、连接点的线条要准确。
2、小鸡小伙伴的形状可以自由发挥。
3、整幅作品比例要掌握好，花草等配景要及时加入。
涂色要点：
1、小鸡的颜色可以自由选取，发挥孩子的想象力，但选取颜色要鲜艳。
2、天空和草坪要轻轻的涂，引导孩子不要太用力。
3、小鸡的颜色可以选择平涂也可以由边缘线风吹草动内逐步减淡涂。
教学建议：
1、引导小朋友要助人为乐。
2、调动孩子的互动积极性。
3、帮助孩子建立课堂常规。
思维拓展：
1、小鸡还可以穿什么样漂亮的衣服呢？
2、可以在空白的地方画上草坪、小树等任何自由想象出的场景。
创意作品：
你们喜欢小鸡“咕咕”吗？
你们能编出“咕咕”的其他故事吗？
教学过程：
一、自我介绍
小朋友们你们好，我是X老师，从今天开始，教师就要和小朋友们一起进入一个神奇的世界。
二、画具介绍
小朋友现在看见自己的桌子上都有画纸和画笔，请看（出示勾线笔）这支黑色的，是勾线笔，（出示白纸）这是画纸，（出示蜡笔）这是蜡笔，他们有一个共同的名字叫做画具。
请小朋友先将画具放在桌子的右上角，在老师没有请小朋友拿出画笔画纸之前，不要动他们。
当老师请小朋友拿的时候小朋友才可以拿，不过当老师说请“停下”的时候，小朋友一定要将他们放回原来的位置。
现在老师想看一看哪位小朋友最先把他们放好。
（小朋友真棒）
三、教学过程
1、现在老师要请出两个小伙伴，这是聪明的宝宝（出示宝宝的卡片），这个是勇敢的贝贝（出示贝贝的卡片）他们俩就是带我们进入神奇世界的小导游，小朋友们可要记清楚哦，在我们出发之前请小朋友们伸出小手和老师一起做一个手脑操，这个手脑操里面藏着宝宝和贝贝要介绍给你们的第一个好朋友哦！
2、教师示范手脑操（配有教师示范视频）
3、带小朋友一起做
4、提问：
请小朋友说一说，宝宝和贝贝今天要介绍给大家的第一位好朋友是谁呢？
（小鸡），小朋友真聪明，一下子就猜到了，小朋友们知道小鸡是怎么叫的吗？
（叽叽叽叽）对了，真能干，不过宝宝和贝贝的好朋友是“咕咕”叫的，所以他的名字叫做小鸡咕咕。
从现在开始他就成为我们的好朋友了。
5、小鸡咕咕长的是什么样子呢？
现在老师就把他介绍给你们。
6、请看老师的黑板上有四个小黑点，老师要用一个神奇的小口诀把我们的好朋友变出来，小朋友要仔细看了！
“小线小线向上走，小线小线向下走，小线小线连起来，还有小线拉拉手，画出小嘴和小脚，可爱小鸡出现啦！
”
小鸡的身上好像还缺了点什么？
缺什么啊？
（眼睛、算子、耳朵等），小朋友真棒，老师发现小鸡缺少了鸡冠和尾巴，你们知道小鸡的鸡冠是长在哪里的吗？
（头上）现在请小朋友站起来，伸出小手我们一起来做一做小鸡的鸡冠（动作表示）请看老师，将双手放在头顶上，摆在一起，左右晃动，真棒！
那小鸡的尾巴是长在哪里的呢？
（屁股后面）对啦，我们将手放在身体的后面，握起来，再来动一动，请和老师一起做。
7、现在我们将小鸡的鸡冠和尾巴画上吧！
“小线小线扭扭身，变出鸡冠真美丽，小线小线再扭身，变出神气大尾巴。
”
现在老师要看看哪个小朋友的眼睛又亮又灵活，老师手上有两幅画，谁能最先找出两幅画不同的地方（引导小朋友找出不同的地方）。
小朋友们真棒，你们的小眼睛都这么亮这么灵活，那我们的小鸡呢？
它的眼睛是不是也很灵活啊！
现在也给小鸡加上灵活的小眼睛吧！
老师画的眼睛朝前看，还有漂亮的睫毛，这就是老师的好朋友小鸡“咕咕”小朋友们想画吗？
你们这么聪明可爱，那我就悄悄的把小秘诀教给你们，回家以后你们还可以去教其他小朋友，现在请拿出你们的画纸和画笔，你们看见画纸上四个小黑点了吗？
老师就是用这四个小黑点把小鸡咕咕变出来的。
请小朋友伸出小手，让我们在画纸上先画一画，还记得刚才的口诀吗？
我们的第一句口诀是什么啊？
“小线小线向上走”。
第二句呢？
“小线小线向下走”，小朋友们摸摸自己的小脑袋，是圆的对吗？
那小鸡小脑袋也是圆的，所以“小线小线连起来”的时候我们要画一条小弧线，现在我们画一画，“小线小线连起来”，小朋友们真聪明，那我们的最后一句小口诀是什么呢？
“还有小线拉拉手”最后我们画出鸡冠和尾巴，那鸡冠和尾巴是怎么画的呢？
“小线小线扭扭身，变出鸡冠真美丽，小线小线再扭身，变出神气大尾巴”好，小朋友们现在拿出你们的画笔，在画纸上把小鸡变出来吧！
（口决引导：
小线小线向上走，小线小线向下走，小线小线连起来，还有不线拉拉手，画出小嘴和小脚，小线小线扭扭身，变出鸡冠真美丽，小线小线再扭身，变出神气大尾巴）。
刚才老师带小朋友玩的是什么游戏呢？
小眼睛的游戏，小朋友们请给你们的小鸡咕咕也画上眼睛，想看哪里看哪里，你们可以给他画个像苹果一样的眼睛，还可以画上漂亮的小睫毛，你们的小鸡咕咕变出来了吗？
小朋友们画的真棒，老师要奖励你们一个非常好听的故事。
8、故事：
有一天，小鸡咕咕和兔宝宝一起去参加动物王国的时装秀，她们走啊走，遇到了白云姑娘，白云姑娘说：
“咕咕，咕咕，可以带我一起云吗？
”咕咕和兔宝宝说：
“当然可以啦，我们一起走吧！
”白云姑娘很开心地和他们一起云参加动物王国的时装秀了，他们走啊走啊，忽然，白云姑娘打了个大喷嚏，不好了，下起了大雨，小鸡咕咕看兔宝宝那么小，怕被她雨淋了，伸开翅膀把兔宝宝抱在怀里（引导孩子做拥抱的动作）渐渐的天晴了，太阳公公也出来了，大家发现小鸡咕咕漂亮的衣服弄脏了！
小鸡咕咕很着急，时装秀就要开始了，这可怎么办呢？
白云姑娘很难过，忙说对不起，又想了一想说：
“我带你们去找漂亮的衣服吧”。
于是他们走啊走啊，遇见了小河，小河说，“咕咕，你真是个勇敢的好孩子，这么喜欢帮助别人，我特别喜欢你，你就把我画在你身上做成美丽的新衣服吧。
”小朋友们知道小河怎么画的吗？
请伸出你们的食指，跟老师在空中画一画。
“两条小线弯曲曲，变成小河最美丽”。
老师把小河变出来，小鸡咕咕穿着小河送给她的衣服，特别高兴，他们继续走啊，走啊。
看到了小花，小花说：
“小鸡咕咕你真棒，这么聪明勇敢，你把我也画在你的身上吧。
”小朋友们知道小花怎么画吗？
小朋友伸出你们的食指，跟老师一起在空中画一下。
“一个小圆在中间，许多小圆连成圈。
”
小朋友们会画小花了吗？
老师把小花也画出来，小朋友们觉得什么是最美丽的呢？
好，现在小朋友拿出黑色勾线笔，把你们觉得最美丽的东西画在小鸡咕咕身上。
（老师点评）
小鸡咕咕穿着漂亮的新衣服和兔宝宝、白云姑娘高高兴兴的云参加动物王图的时装秀了。
他们继续向前走，“叽叽叽”，小朋友们听见什么声音了吗？
原来，小鸡咕咕的小伙伴在喊咕咕呢。
他走近一瞧，看到小鸡咕咕身上漂亮的新衣服，特别羡慕，说：
“咕咕，你的新衣服是哪里来的呀？
”咕咕说：
“我的新衣服是小朋友们帮我做的”。
小伙伴说：
“我也想要新衣服，可以让小朋友给我也做一件吗？
”咕咕说：
“可以呀，我们的小朋友都特别喜欢帮助别人，他们一定会帮你做一件最漂亮的衣服的”。
小朋友们，我们一起送给它一件美丽的新衣服吧！
（在老师的引导下画出小鸡咕咕的小伙伴；老师引导孩子在空白处点缀饰物）。
小鸡咕咕和她的小伙伴特别感谢小朋友，就让老师带来一个非常有趣的“手脑游戏”，叫“颜色宝宝拍拍手”。
游戏规则：
1、比赛分成两组，红色宝宝组和蓝色宝宝组。
2、老师说红色宝宝拍拍手，红队小朋友就拍两下手：
说蓝色宝宝拍拍手，蓝队小朋友就拍两下手。
3、老师请家长一起玩，目标是家长孩子共同参与，动手动脑，活跃课堂气氛。
四、涂色环节
老师播放手脑潜能音乐，指导孩子涂色技巧。
1、小鸡的颜色可以自由选取，发挥孩子的想象力，但选取颜色要鲜艳。
2、天空和草坪可以轻轻的涂出来，引导孩子不要太用力。
3、草坪可以用“a、o、e”连起来表示。
4、小鸡的颜色可以选择平涂，也可以由边缘线向内逐步减淡涂。
五、结束语
宝宝和贝贝刚刚打电话来，说小鸡“咕咕”他们表演的非常非常成功，他们已经高高兴兴地走在回家的路上了。
他们在回家的路上又会遇到什么呢？
下次来老师再告诉你们。
六、课程结束：
点评孩子的作品，赏识其与众不同之处。
课后延伸，回家后说出你的画中有什么故事。
第二课送你一只小帆船
课题：
送你一只小帆船
教学准备：
专业画纸、勾线笔、蜡笔、手脑潜能音乐、教具
活动导入：
儿歌手脑操《小帆船》
小河水哗哗流，太阳公公直点头，漂亮帆风吹抖，小小帆船顺水走。
故事简介：
小鸡“咕咕”和他的小伙伴参加动物王国的时装表演后高兴极了。
宝宝和贝贝送小鸡“咕咕”回家，可是他们却遇到了一条小河，小河哗哗啦啦的流着。
小鸡“咕咕”和宝宝贝贝皱起了眉头，他们不会游戏要怎么回家呢？
谁能送他们一只小帆船让他们过河回家呢？
情商要点：
朋友之间要互相帮助。
构图要点：
1、构图主要以直线为主，也可以画其它形状（自由发挥）。
2、海鸥的位置要体现出近大远小的透视关系。
涂色要点：
1、主体的颜色可以用平图的方法。
2、颜色以亮色为主。
3、河的颜色可以自由发挥。
教学建议：
1、建议老师控制好帆船和海鸥的远近大小。
2、注意构图，否则画面容易脏乱。
思维拓展：
1、画出各种形态的帆船，自由想象。
2、帆上画出不同的图案。
3、画出不同的场景，引导学生注意小帆船不一定要在水里。
教学过程：
1、小朋友们好，今天老师要带小朋友们做一个非常非常有趣的儿歌手脑操。
（老师示范，带小朋友一起做！
）
2、小朋友们做的非常棒，所以老师奖励你们一个小帆船的故事。
还记得乐于助人的小鸡“咕咕”吗，你们和他成为好朋友了吗？
小鸡“咕咕”对我说它可喜欢小朋友们啦。
可是呀，当宝宝、贝贝送小鸡“咕咕”因家时，却遇到了一条小河。
小河欢快的流着，小鸡“咕咕”和宝宝、贝贝却皱起了眉头：
我想问问你们，小鸡“咕咕”和宝宝、贝贝为什么皱眉头发愁呢（不能过河）对，小朋友真聪明。
小鸡“咕咕”说：
“我家在小河的那边，没有小船我怎么回家呢？
谁可以送我一只小帆船呢？
”这时蚂蚁弟弟手里拿着一片小树叶跑了过来，（老师手里的这片树叶就是小蚂蚁的）小蚂蚁对小鸡“咕咕”说：
“小鸡咕咕，你别愁，我的叶子给你当小船吧！
”小鸡“咕咕”高兴的说：
“谢谢小蚂蚁，可是这片叶子太小了，我太大了，不能坐呀！
”这可怎么办啊？
这时，小河里的鱼姐姐欢快的游了过来，说：
“小鸡弟弟，你别愁，你跳到我的背上，我背你过河。
”你们知道小鱼是怎么游的吗？
（一起学小鱼游）。
小鸡“咕咕”急忙摇摇头：
“不行，不行，一碰到水，我漂亮的花衣服就没有了”小鸡“咕咕”又伤心了。
小朋友们替小鸡“咕咕”想想办法吧（互动问答）老师有个好主意，要不然我们画个漂亮的小帆船给小鸡“咕咕”好吗？
小朋友看，黑板上有六个点，他们都是好朋友。
老师有个小口诀，只要我说出这个口诀，六个好朋友就可以见面了。
“小线小线向下走，小线小线向上走，小线小线连起来”。
可是还有三个好朋友呢？
那我们把刚刚的小口诀再念一遍，我们的小帆船画好了，可是帆要怎么竖起来呢？
好，我们要画一个小木杆。
那帆船要怎么走呢？
老师告诉你们，帆下面还有只小船哦，那我们就画出小船和小木杆吧！
小朋友们，现在拿出你们的勾线笔和画纸，看看你们的画纸，上面也有六个好朋友，你们还记得老师刚刚说的魔法口决吗？
快让你们的六个好朋友见面吧。
（老师带着小朋友边画边重复口诀）。
小朋友画的真棒，画完小帆，我们再画上木杆和小船吧，你们的小帆船都出现了吗？
小朋友们真聪明，可是小帆船上面空空的，非常不好看，我想让小帆船变得更漂亮一点，我要把小花画在小帆船上，小花怎么画还记得吗？
“一个小圆在中间，许多小圆连成圈”。
小朋友你们想把小帆船装饰成什么样的呢？
可以把你们最喜欢的东西画在上面，小朋友画的都非常漂亮，宝宝和贝贝看见小朋友们送给咕咕的船这么漂亮，可羡慕了。
小朋友们，你们和宝宝、贝贝是不是好朋友啊？
好朋友之间是要互相帮助的，所以我们也送一只漂亮的小帆船给宝宝、贝贝吧。
我想送一只水果船给他们，小帆是用苹果和葡萄做的，下面的小船是用香蕉做的，看！
老师的水果船出来了，你们想送给宝宝、贝贝什么样的船呢？
（互动问答）
小朋友回答的非常好，现在拿出你们的勾线笔，我们开始画吧。
小帆船要带着小鸡“咕咕”、宝宝和贝贝出发了。
小帆船是在哪里走的呢？
（是在小河里走）那我们在画纸上画上小河，小河怎么画的（“两条小线弯曲曲，变成小河最美丽”小河变出来了。
）小河边住着石头家族，石头家族看见这么美丽的小帆船走过来，都高兴地出来打招呼：
石头爸爸是家里最高最大的，因为他要保护我们的石头宝宝。
石头爸爸的旁边站着石头妈妈，石头妈妈比爸爸要矮，长的还胖胖，小朋友看，下面是我们可爱的石头宝宝，他们又蹦又跳的出来啦，可爱的石头宝宝躲在了爸爸和妈妈的怀抱里，这就是我们的石头家族了。
小朋友你们把石头家族也画出来打招呼吧。
这时海鸥也飞来啦，他们听说这里有最漂亮的小帆船，所以他们也想来看看。
海鸥怎么画呢，看看老师的海鸥（一个小对勾，底部画上一横），老师的小海鸥出来了。
我看看哪个小朋友的海鸥画的最漂亮。
天空上还有什么？
（白云姑娘和太阳公公）。
白云姑娘怎么画小朋友还记不记得？
（“小线扭身连一起，白云姑娘笑嘻嘻”）。
给你们的天空也装饰一下吧！
小朋友们都这么棒，就奖励你们一个非常好玩的音乐手脑操。
（老师先示范，孩子再做）小朋友做的真棒。
现在让我们拿出小蜡笔把小帆船变的更美丽吧！
涂色环节：
老师播放手脑潜能音乐，指导孩子涂色技巧。
1、主体的颜色可以用平图的方法。
2、颜色以亮色为主。
3、河的颜色可以自由发挥。
结束语：
小帆船带着他们走啊走，忽然风伯伯打了个大喷嚏，宝宝和贝贝不小心掉到了水里。
小朋友们想知道宝宝和贝贝遇见什么了吗？
老师下次上课再告诉你们。
课程结束：
点评孩子的作品，赏识其与众不同之处。
第三课七彩树
课颗：
七彩树
教学准备：
手脑潜能音乐专业画纸、勾线笔、蜡笔
活动导入：
儿歌、手脑操
小树小树真坚强，风吹雨打不受伤，太阳公公露出脸，片片彩叶放光芒。
故事简介：
小帆船载着宝宝和贝贝向对岸驶云，可是忽然刮起了一阵大风。
宝宝和贝贝不小心掉到了水里，河水托着他们流到了一个不认识的地方。
宝宝和贝贝上岸后看见一棵小树在路边哭，原来几个坏孩子把他身上的树叶摘了，小树觉得自己特别难看，宝宝和贝贝想要和小朋友们一起帮助小树穿上更加漂亮的外衣。
情商要点：
小树和小花都是有生命的，不可以破坏花草树木。
构图要点：
1、注意自由发挥时小树的排列，构图要完整。
2、树的形状可以不一样。
涂色要点：
1、应先涂主体物的颜色。
2、沿着主体物内侧边缘线涂色。
3、背景色不要太深。
教学建议：
1、教学中可以引导孩子多画几颗不一样的树，可以是形状上的不同，也可以是颜色上的不同。
思维拓展：
1、发挥孩子的想象力，在小树上画上不同的花纹。
2、小树的形状可以多画几个。
教学过程：
小朋友们你们好，今天老师又带了一个非常非常有趣的手脑操呢。
现在老师先不告诉你们，上节课小朋友送给咕咕和宝宝、贝贝漂亮的小帆船，他们特别的高兴。
小帆船载着宝宝和贝贝欢快的走着，就在他们非常高兴地时候，忽然刮起了一阵大风，宝宝和贝贝一不小心掉进了河里，河水托着他们来到了一个不认识的地方。
宝宝和贝贝上了岸，他们向前走啊走啊，忽然听见有人在哭。
咦，是谁在哭呢？
宝宝和贝贝随着声音找了过去。
他们看见一棵小树正坐在那里“呜呜”的哭，小朋友，小树长什么样呢？
你们见过哪些树？
（小朋友回答）小朋友见过那么多树，你们现在一定很想知道这棵小树长什么样吧。
小朋友看老师的黑板上有4个小黑点，老师要把他们用魔法口诀连起来，变成我们的小树，小朋友要听清楚喽。
（“小线扭身连一起，小树带帽真欢喜，两条小线排排走，小树站在泥土里”）这就是宝宝和贝贝看见的小树了。
小朋友现在拿出你们的勾线笔和画纸，让你们画纸上的小点也变成小树站在泥土里吧，小朋友画的真棒。
小树为什么在哭呢？
小朋友现在把勾线笔放回原处，听老师继续说故事。
宝宝和贝贝看见一棵小树在路边呜呜的哭着，于是急忙上前问：
“小树，小树你为什么在这里哭啊”，小树伤心地说：
“我本来有一身漂亮的绿叶子，可是有几个坏孩子把我的绿叶子都摘完啦，现在我光秃秃的，真难看，呜呜”小树要是没了叶子是不是很难看啊，那小树是不是也很伤心呢？
所以我们一定要爱护小树，不可以随便去摘小树的叶子。
小朋友都是好孩子。
宝宝和贝贝看见小树这么难过，他们决定要帮助小树。
于是他们对小树说：
“小树你别着急，我们可以帮助你”，可是怎么帮呢？
宝宝说：
“我们的绘画课堂有一群聪明可爱的小朋友，他们特别喜欢帮助别人，小朋友们一定会帮你画出漂亮的新衣服”。
小朋友你们是不是喜欢帮助别人啊，那我们帮上树做件漂亮的新衣服吧。
小朋友你们想给小树做套什么样的衣服呢？
你们可以把自己喜欢的图案，自己喜欢的东西画在小树的身上。
这时候小树的一家都来了，他们有的是圆的，有的是方的，有的长的像胡萝卜一样，（老师在黑板上快速的画出来）他们看见小树的衣服这么漂亮都特别羡慕，小朋友拿出你们的勾线笔画出小树的一家，你们可以把他们画出不同的形状，还可以给他们也穿上漂亮的衣服。
小树一家看着自己的漂亮新衣服高兴极了，白云姑娘和太阳公公也都高兴地出来了。
我们一起在空白的地方画上太阳公公和白云姑娘吧。
儿歌手脑操（老师示范，孩子再跟着做）
小朋友的小手真灵活啊，现在该拿出我们的蜡笔把他们装饰的更加漂亮了。
涂色环节：
老师播放手脑潜能音乐，指导孩子涂色技巧。
1、应先涂主体物的颜色
2、沿着主体物内侧边缘线涂色。
3、背景色不要太深。
结束语：
小树一家非常感谢我们的小朋友。
宝宝和贝贝也很开心。
他们和小树一家说再见，继续向前走去，走着走着忽然听见小树在叫他们，小树对宝宝和贝贝说了几句话，他们就急急忙忙的走了。
小树对宝宝和贝贝说了些什么呢？
下次上课老师再告诉你们。
课程结束：
点评孩子的作品，赏识其与众不同之处。
第四课受伤的小蜻蜓
课颗：
受伤的小蜻蜓
教学准备：
手脑潜能音乐专业画纸、勾线笔、蜡笔
活动导入：
儿歌、手脑操
小蜻蜓，好美丽。
长翅膀，大眼睛。
辛勤劳动抓害虫，
农民获得好收益。
故事简介：
小树穿上了漂亮的衣服课高兴了，可是他忽然想起来小蜻蜓被坏孩子抓走了，宝宝和贝贝答应小树，一定要找到小蜻蜓。
等他们找到小蜻蜓时，它已经被坏孩子折断了翅膀。
没了翅膀小蜻蜓就不能飞了，它很伤心。
宝宝和贝贝向小树借了两片树叶给小蜻蜓做翅膀，可是树叶太大了小蜻蜓飞不起来。
于是他们想要让小朋友帮助小蜻蜓画出美丽的翅膀。
情商要点：
小蜻蜓是益虫，小朋友们不可以伤害小动物。
构图要点：
1、构图时小蜻蜓的位置尽量偏上一点。
2、辅助的图案要分布均匀。
涂色要点：
1、色彩鲜艳，以亮色为主
2、背景的颜色可以随意更改。
3、背景的颜色要按顺序涂。
教学建议：
1、教学时注意孩子的构图
2、启发孩子的思维，引导他想象出更多的场景。
思维拓展：
1、发挥孩子的想象力，比如蜻蜓可以是其他的颜色。
2、蜻蜓的身上的图案可以是些什么。
教学过程：
小朋友们，你们好，上节课小朋友帮助小树穿上了漂亮的新衣服，小树特别的高兴，宝宝和贝贝也很开心。
他们和小树一家说再见，继续向前走去，走着走着忽然听见小树在叫他们，小树对宝宝和贝贝说了几句话，他们就急急忙忙的走了，小树对宝宝和贝贝说了些什么呢？
老师先教小朋友做一个非常好玩的儿歌手脑操，小树对宝宝和贝贝说的话就是跟她有关。
（老师先做，孩子再跟着做）
小朋友做的都很棒，那有没有小朋友能猜出小树对宝宝和贝贝说的话和谁有关系呢？
（小蜻蜓）小朋友老师非常聪明，我们今天要说的就是小蜻蜓的故事。
小朋友有没有见过小蜻蜓长的什么样？
那你们一定不知道老师故事里的小蜻蜓长什么样。
小朋友看我们的黑板上有7个小点，今天老师会用什么样的魔法口决把他们变成小蜻蜓呢？
小朋友可要竖起耳朵仔细的听咯：
“小线小线转一圈，变出蜻蜓小身体。
”“小线小线向上走，小线向下走，变出蜻蜓大翅膀”。
小朋友我们的小蜻蜓有几个翅膀呢？
小蜻蜓一共有4扇翅膀，所以我们要画四个，好，小蜻蜓还有什么呢？
（小朋友回答）小朋友真聪明，小蜻蜓还有一条细细长长的尾巴（“小线小线向前走，小线小线向后走，变出蜻蜓细尾巴”）加上美丽大眼睛，漂亮蜻蜓出现啦，这个呀，就是老师故事里的小蜻蜓了，小朋友想不想画。
现在拿出你们的画纸和画笔，还记得老师的魔法口诀吗？
伸出你们的食指我们先在纸上画一画。
（带小朋友念一遍口诀，再让他们拿出画笔在画纸上画）小朋友的小蜻蜓画的可真漂亮。
宝宝和贝贝到处去找小蜻蜓，他们边走边喊：
“小蜻蜓，你在哪里？
小蜻蜓……”这时候他们听见不远处有人在叫：
“救救我吧，救救我吧”宝宝和贝贝终于在一块石头下面找到了，原来是被坏孩子抓走的小蜻蜓。
他们赶紧把小蜻蜓救了出来：
“小蜻蜓你怎么会在这儿？
”宝宝和贝贝问，小蜻蜓说：
“我刚刚和小树在玩，忽然来了几个坏孩子，他们把我抓走了，那几个坏孩子把我的翅膀都弄断了，还把我压在石头下面，哎哟，疼死我了。
”小蜻蜓是益虫，她保护了农民伯伯的粮食，我们是不可以伤害她的。
小蜻蜓想到自己的翅膀不能飞了，难过的哭了，宝宝和贝贝看见小蜻蜓这么难过决定要帮助他。
于是他们找到了小树，想用树叶给小蜻蜓做翅膀，可是树叶太重了，小蜻蜓飞不起来。
这可怎么办呢？
让我们帮助小蜻蜓换一对更美丽的翅膀好吗？
老师要把白云画在小蜻蜓的翅膀上，还要把她的尾巴也装饰一下：
小朋友，拿了你们的勾线笔给小蜻蜓的翅膀装饰一下吧，小朋友画的可真好，小蜻蜓看见自己更加漂亮的翅膀可高兴了，她开心的飞去找朋友了。
小蜻蜓的朋友长什么样啊？
他们和小蜻蜓都长的一样呢，有长长地翅膀、细细的尾巴、大大的眼睛，但是他们有的像苹果，有的像香蕉一样（老师示范）这就是小蜻蜓的好伙伴了，小朋友画出小蜻蜓的小伙伴们吧，小朋友理出的真棒，我们来夸夸自己吧（嘿嘿嘿，我真棒，耶！
）
1、老师引导孩子在空白处点缀饰物
老师要奖励给小朋友一个非常有趣的手脑游戏，叫“快速反应”
游戏规则：
1、老师准备一个道具，像小球等。
2、老师把道具交给第一个孩子，背过身拍手。
3、孩子就把道具不停的向下传，老师说停的时候，手里拿到教具的孩子就要起来表演一个节目。
1、反复1～3次即可。
涂色环节：
1、色彩鲜艳，以亮色为主。
2、背景的颜色可以随意更改。
3、背景的颜色要按顺序涂。
（老师播放手脑潜能音乐，指导孩子涂色技巧）
结束语：
宝宝和贝贝告别了小蜻蜓，他们继续向前走，他们又会遇到什么事呢？
下次老师再告诉你们。
课程结束：
点评孩子的作品，常识其与众不同之处
家长课堂：
1、赏识孩子，点评孩子画的好的地方。
2、课后练习：
（点线练习及涂色练习，家庭作业7～8页，亲子创意剪贴16页）
3、亲子创意剪贴的方法和过程，拿出示范画。
（老师要事先做好一幅）
4、家长座谈——家长能从学生作品中能得到什么启示
了解孩子的生活所需，观察之细，子解孩子的情感世界的变化，喜怒哀乐，了解孩子的笔触和性格。
综合的说，用色能感觉出孩子的性格，如涂色无耐心的孩子，多数是语言表达能力较强的孩子。
涂色细腻，超有耐心的孩子，多数是性格内向，不善表达的孩子。
（个别情况因人而异）
课后延伸：
回家后说出你的画。
第五课神奇的树叶
课题：
神奇的树叶
教学准备：
各种各样的树叶、胶水、4K画纸、教具（1-3幅树叶做的画），8号水粉笔、水粉颜料
活动导入：
儿歌手脑操
大树妈妈摇摇头，树叶宝宝直摆手。
风儿风儿不要吹，我陪妈妈不想走。
情商要点：
认识各种树叶
教学过程：
小朋友们好，老师现在要和你们玩一个游戏，现在老师把小朋友分成两组，这边是宝宝队，这边是贝贝队。
老师会拿出很多树叶，哪个队答对一个就给那个队画上一面小红旗。
我看看哪队的小朋友得的最多。
（拿出树叶让孩子认，没有认识的就告诉孩子，再解说一下特征，直到他们都认识）小小红旗得的最多的小朋友，我们一起
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