八年级上册语文《群文阅读》.docx
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八年级上册语文《群文阅读》
八年级（上）第一单元
捕风捉影
本议题生发自《语文》八年级上册第一单元，本单元主要学习新闻类的文章。
新闻是我们了解世界的窗口，每天都有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网等渠道来到我们的身边。
你经常接触新闻，注意常见的新闻体裁有哪些，各有什么特点？
知道新闻作品的采编过程是怎样的吗？
有没有想过自己也试着写一写新闻呢？
新闻的基本特性与属性是：
公开性、真实性、针对性、时效性、准确性、显著性、接近性、开放性、广泛性、变动性。
新闻基本要素：
从表达方式上看，新闻以记叙为主，十分讲究真实性。
新闻六要素（也就是记叙要素）：
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
群文议题1
捕风捉影
美文欣赏
光盘行动新闻稿
新时代的青年，有新的潮流，众多优良民族传统，将永久流传。
节约，是我们中华民族的传统美德。
节俭鉴于心，美德始于行。
如今的我们，正处于成长阶段，养成节约粮食的品质，滴水成海，汇集成川，成长的我们用实际行动，播洒节约质朴的品质，传递社会正能量。
本周日，我们XX班开展了以“光盘行动”为主题的活动。
在举行活动之前，我们班开展了如何举行光盘活动的讨论，每个人都积极发言提出自己新颖的想法，并在周六晚上将活动必备的东西准备完成。
清晨，我们整装待发，于三食堂门口张贴海报并准备一系列前期准备，放置了若干个写有关于光盘行动标语的纸卡放于餐桌上提醒同学们“聚点滴之俭，添光盘之彩”，在放置餐盘的地方提供纸巾供用餐完毕的同学使用，最有吸引力要数抽奖箱及礼品红包。
XX班的同学们带着热情饱满的状态积极参加了这项活动，在各自的任务岗位上认真的完成着自己的任务，宣传光盘的意义和利处，遇到参与光盘行动的同学将其热情地带到抽奖处抽奖并给出礼品，给同学送上餐巾纸等都在热火朝天的进行，到处可以看到同学们忙碌的身影，虽然累但却感到充实快乐。
宣传墙上每一张小小的便利贴都流露出大家对于节约粮食的支持，聚点滴之俭，添光盘之彩，同学们积极的为光盘行动努力付出唤醒了同学们对粮食的珍惜，大爱三班，芃博班让我们一起加油，新时代的青年用自己的方式来传递正能量。
捕风捉影
长沙县发布2016年“扶贫日”倡议书
10月11日，长沙县面向全县各级党政机关、企事业单位、社会各界、广大市民朋友发布2016年“扶贫日”倡议书。
倡议书指出，10月17日是我国第3个“扶贫日”，也是第24个国际消除贫困日。
组织开展好“扶贫日”系列活动，对于深入推进全县精准扶贫、整县脱贫和坚决打赢脱贫攻坚战具有重要意义。
今年以来，站在“民生立县”的高度，长沙县坚持“三个需要”“四个不动摇”“五个更加注重”“六个精准”，紧盯“1910人脱贫、12个省定贫困村摘帽”目标，抓实责任、政策、资金、队伍四大体系，扶贫成效进一步凸显。
但是,应该看到，预脱贫人口和已脱贫人口是一个整体，让全县所有建档立卡贫困人口同步迈入小康，是县委、县政府的责任和良心，也是一项需要全县人民共同参与、帮扶、奉献的社会工程。
倡议书要求，全县各级党政机关、企事业单位要策划“扶贫日”相关主题活动，深入开展精准扶贫宣传。
尤其是18个镇（街道）、县电视台、星沙时报等单位，要通过报刊、广播、电视、电子屏和网络新媒体等，深入动员社会各界踊跃参与“扶贫日”活动。
倡导守望相助、乐善好施的社会风尚，着力营造扶贫济困、团结互助的社会氛围。
倡议书强调，全县各级党政机关、企事业单位要认真落实后盾帮扶和结对帮扶责任，单位主要负责人要带头参与，组织扶贫干部、帮扶队员，上门走访建档立卡贫困户，送政策、送信心、送希望。
精准扶贫结对帮扶要做到“八要八不要”：
即要盘清家底，不要马马虎虎;要找准贫因，不要笼统模糊;要一人一策，不要大水漫灌;要平等交流，不要居高临下;要帮扶到位，不要简单慰问;要以心换心，不要敷衍应付;要留下痕迹，不要没有记录;要经常联系，不要一走了之。
倡议书呼吁，社会各界、广大市民朋友在力所能及的范围内，要挤出宝贵时间，伸出援助之手，一起参与到全国第3个“扶贫日”活动中来。
通过上门走访、拉拉家常，慷慨解囊、纾困解难，为全县所有建档立卡贫困人口，献出一份爱心，点燃一盏希望，用温暖护佑羸弱者前行，让阳光照亮贫困者梦想，最终助力全县贫困群众加快脱贫致富步伐，共享改革发展成果，共同迈入全面小康!
教师节活动新闻稿
金黄飘飞的落叶，带我们走进了丰收的九月时节。
在这个月里，有一个特别的节日——教师节，对于我们顶岗实习生来说，有着非同寻常的意义，是实习生人生当中，第一次以教师的身份过教师节。
因此，经小组讨论，**中学实习小组决定将此次的团日活动的主题定为“浓浓尊师意，款款爱生情”。
此次团日活动的时间是在20**年9月7日到20**年9月10日之间，主要有三部分的内容：
1.各班在教师节到来之前，出了一期以“庆祝教师节”为主题的黑板报，让学生在查资料，办板报的过程中，了解老师，了解老师的无私与奉献。
2.各班在教师节，用自己的方式为老师庆祝节日，同学们在号召之下，做到了用朴素、多样的形式表达对老师的感谢之情，如：
亲手做贺卡送老师、写心里话给老师……
3.全体教师开联欢会来庆祝教师节。
老师们表演了形式多样的节目，有歌曲、舞蹈、三句半等，王校长高歌一曲，水平不输专业歌手，而实习生也积极参与，跳了一个开场舞，还参与了三句半的表演，最后，卜校长的一段架子鼓将联欢会推向了高潮。
通过此次活动，学生们感受到了老师的默默耕耘，无私奉献，由衷地向老师表达着他们的敬意，而老师们在身心得到放松和休息的同时，也更加明确了自己的爱心与责任。
庆祝教师节的活动，是学校师生间洋溢着温馨和谐的气氛。
捕风捉影
中考链接
“和平”号成功坠毁
中央电视台3月23日消息①莫斯科时间今天9时0分12秒（北京时间14时0分12秒），俄罗斯地面控制中心 A （宣布、宣告），“和平”号所有残片已成功、安全地坠入预定的南太平洋海域。
至此，坠毁“和平”号的工作圆满地划上了句号。
②莫斯科时间8时44分04秒（北京时间13时44分04秒），“和平”号进入稠密大气层。
在与大气层猛烈摩擦的过程中，“和平”号燃起熊熊大火。
莫斯科时间8时59分49秒（北京时间1 3时59分49秒），“和平”号第一批碎块安全坠入南纬44.4度、西经150.0度的南太平洋海域，位于新西兰与南美洲之间。
23秒后，莫斯科时间时 分 秒（北京间时 分 秒），“和平”号的1500多块残片坠入了指定海域。
③“和平”号的坠毁过程都是按照预定计划进行的。
从莫斯科时间今天凌晨3时31分59秒（北京时间8时31分59秒）开始，控制中心分别向“和平”号发出三次制动信号。
从俄罗斯地面控制中心向“和平”号发出第一次制动信息到“和平”号 B （坠毁、坠落），前后 不到6个小时。
经过漫长的等待，“和平”号最后以这种干净利索的方式结束了它光辉的C （一生、一身）。
④“和平”号空间站是人类历史上第九座空间站，也是迄今体积最大、应用技术最先进、太空飞行时间最长的空间站。
⑤在太空飞行的15年间，“和平”号共接纳了28个长期基本考察组和30个国际考察组，共108名来自12个国家及欧洲航天局的宇航员。
这些宇航员共完成了20多个科研计划和2．2万项科学实验。
通过这些计划和 D （实验、试验），人类熟练掌握了太空舱建造、发射和对接技术、太空行走技术、太空生命保障技术，更加深入地研究了航天医学、生物工程学、天体物理学和天文学。
⑥人类在“和平”号上所获得的丰厚知识财富将在国际空间站的建设和未来的星际载人航行中发挥巨大的作用。
“和平”号的15年风雨历程将成为人类永恒的记忆，“和平”号的功绩将永载史册。
1.找出这则消息的导语、主体部分。
2.这则消息的第②段是按什么顺序组织材料的？
3.结合课文，在第②段横线上填入的时间是， 。
4.在序号处填入适当的词语。
（2分）
A处：
B处：
C处：
D处：
5.经过漫长的等待，“和平”号最后以这种干净利索的方式结束了它光辉的历程。
课文是如何说明“和平”号“光辉的历程”的？
（3分）
八年级（上）第二单元
2
群文议题
那些年华，在挥舞之间律
风吹起，落叶纷飞，你是那一片，我是这一片。
岁月无痕，却在心中刻下斑驳的脉络，每一道脉络记载一段过往。
信手拈起一枚落叶，透过它的斑斑驳驳，往日的种种就会浮现……手执流光，梦里红尘。
细品黎明的清新，感悟暮色的浓郁，置身于时光的长廊，昼看风散，夜听雨眠。
历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以体现。
本议题生发自《语文》八年级上册第一单元，本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀敬仰之情，展现人物品格与精神。
它们是过往时代生活的记录，又可成为未来人生旅途中的宝贵财富，丰富自己的生活体验。
学习本单元，要了解回忆性散文、传记的特点，比如内容真实、事件典型、注重细节描写等。
还可以从中学习刻画人物的方法，品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。
抚今追昔
美文欣赏
中学时代
这一次，我回到了告别已久的中学校园。
来的时候正是假期的时间，所以才显得有些空荡荡的。
很明显走了以后，这里改变了很多，但那些记忆犹新的地点，还依然的伫立着，不停的拨弄着那年的记忆。
事别几年，那种重逢的激动，让人有些克制不住情绪，怀念﹑感叹…或许那些曾经的点点滴滴，在我人生成长的道路上带有些缅怀，也带些点点的忧郁。
但似乎已经注定了我这辈子难以磨去的记忆，牢牢的放在心中的某个位置。
如今在想想却是那么的感慨啊…
我开始怀念校门口的小卖铺！
在那时看来，傍晚总要买上一瓶二两的白酒，然后一涌而尽，潇洒的将瓶子摔打在地，大摇大摆的朝着学校走去，等待着酒性的复发。
那时候没有人知道我为什么要去喝酒，只有我自己知道那时的我是怎么样的状态。
就是酒精所带来的那种一时的昏沉，才可以让人一整晚都感到消魂。
好像似乎只有沾了酒，我才敢进入那个教室。
因此晚自习的时间，老师都离的我远远的。
那时所能想得的词汇也只有‘忧伤’和‘难过’，也不知那时的年纪，哪来这么多烦恼…
在没有酒精麻醉的夜晚，只能趁着晚自习课间的时间，一个人偷偷的在操场上，大野狂奔放肆的奔跑﹑喘息。
累！
或许会让人暂时的忘记一些不快！
抚今追昔
丰富多彩的暑假生活
成长走过无数个美丽的驿站，许多令我终生难忘，其中今年的暑假就是这样丰富多彩。
一天，我到外婆家去玩。
下午了，我突然想起有个同学也住在这个村子，她因溜冰摔成了脚腕骨折，走路都不会，期末考试前一周就休学了，一直没见到她。
她还好吗？
住院了吗？
于是我就让弟弟带路趁便去探望探望她。
远远地看见她家门口有两只狼狗虎视眈眈地盯着，冲我们汪汪直叫，吓得我腿软了，不敢进去。
我们只好回去找外婆，没想到那狗连外婆都不怕，还是那么肆意地叫着。
于是外婆在门口喊同学爸爸的名字。
她姐闻声出来了，喝住了狗，我们才敢进去。
里面还有一条狗，不过是条哈巴狗，我就没那么怕了。
同学的脚还没好，上了石膏，用厚厚的绷带绑着，但看她脸色红润，精神焕发，一副高兴的样子。
我问她痛不痛，她说还可以。
她姐客气地拿出棒冰招待我们，我跟她聊了会儿天，谈了谈班里的事，也就告辞了。
暑假里，我还读了一本书——鲁迅的朝花夕拾，这是初中生必读书之一。
开始，我不知道作者为什么给这本书取这么个怪名字，好听是好听，但似乎没什么意思，很乏味。
于是带着好奇心去读它。
读着读着，就发现这个书名是有意思在里面的而且意义深刻。
它是一本回忆性散文集，书名表面的意思是说：
早晨的花傍晚捡起来。
实际上就是指鲁迅把他青少年时的生活经历在中年时回忆起来，写了一些文章，编成这本书集。
作者还外加了个“小引”和“后记”，我所了解的这些，就是从“小引”上看来的。
读了这本书，我深有体会，千言万语汇成一句话：
鲁迅先生，您真了不起！
这个暑假里，我还和弟弟玩了滑车，跟妈妈逛了逛商场，陪姨娘散了散步……我的暑假生活真是丰富多彩啊！
但愿时间停留在这个暑假！
烟台是我们的！
冰心
夏天的黄昏，父亲下了班就带我到海边散步，在沙滩上，我们面海坐下，夕阳在身后慢慢落下，红霞满天。
对面好像海上的一抹浓云，那是芝罘岛。
岛上的灯塔一会儿一闪地发出强光。
一天，父亲沉默地坐着。
我挨过去用头顶着他的手臂说:
“爹，你说这小岛上的灯塔不是很好看么？
烟台海边就是美，不是吗？
”这些都是父亲平时常说的话，我想以此来引出他的谈锋。
父亲却摇头慨叹地:
“中国北方海岸好看的港湾多的是，何止一个烟台？
你没有去过就是了。
”他用手拂弄着身旁的沙子，接着说:
“比如威海卫、大连湾、青岛，都是很美的……”我说:
“爹，你哪时也带我去看一看。
”父亲拣起一块卵石，狠狠地向海浪上扔去，一面说：
“现在我不愿意去！
你知道，那些港口现在都不是我们中国人的，威海卫是英国人的，大连是日本人的，青岛是德国人的，只有烟台是我们的，我们中国人自己的一个不
冻港！
”
我从来没有看见父亲愤激到这个样子。
他似乎把我当成一个大人，一个平等的对象，在这海天辽阔四顾无人的地方，倾吐出他心里郁积的话。
他说：
“为什么我们把海军学校建设在这海边偏僻的山窝里？
我们是被挤到这里来的呵。
将来我们要夺回威海、大连、青岛，非有强大的海军不可。
现在大家争的是海上霸权呵！
”
他又谈到他参加过的中日甲午海战：
开战的那一天，他身旁的战友就被敌人的炮弹打穿了腹部，肠子都被打溅在烟囱上！
炮火停歇以后，父亲把在烟囱上烤焦的肠子撕下来，放进这位战友的遗体的腔子里。
“这仇不报是不行的！
”父亲看着我说，“我在巡洋舰上的时候，常常到外国去访问。
我觉得到哪里我都抬不起头来！
你不到外国，不知道中国的可爱，离中国越远，就对她越亲。
……”
在这长长的谈话中，我记得最牢，印象最深的，就是“烟台是我们的”这一句。
许多年以后，除了威海卫之外，青岛、大连，我都去过。
英国、日本、意大利……我也到过，那时我没有觉得抬不起头来。
我觉得做新中国的人民是光荣的！
“烟台是我们的”，这“我们”二字，除了十亿我们的人民之外，还特别包括我和我的父亲！
抚今追昔
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安娜之死
[俄]列夫·托尔斯泰
①在火车进站的时候，安娜夹在一群乘客中间下了车。
她想着，如果没有回信就准备再乘车往前走，她拦住一个挑夫，打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。
②她正询问时，那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔，走上来交给她一封信。
她撕开信．还没有看，她的心就绞痛起来。
③“很抱歉，那封信没有交到我手里。
十点钟我就回来。
”渥伦斯基字迹潦草地写道。
④“是的，果然不出我所料!
”她含着恶意的微笑自言自语。
⑤“好，你回家去吧，”她轻轻地对米哈伊尔说。
她说得很轻，因为她的心脏的急促跳动使她透不过气来。
“不，我不让你折磨我了，”她想，既不是威胁他，也不是威胁她自己，而是威胁什么迫使她受苦的人。
她顺着月台走过去，走过了车站。
⑥几个年轻人盯住她的脸，怪声怪气地又笑又叫，从她旁边走过。
站长走过来，问她乘车不乘车。
一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。
“天哪，我这是到哪里去呀？
”她想，沿着月台越走越远了。
她在月台尽头停下来，几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士，高声谈笑着，在她走过来的时候沉默下来，紧盯着她。
她加快脚步，从他们身边走到月台边上。
一辆货车驶近了，月台震撼起来，她觉得自己好像又坐在火车里了。
⑦突然间她回忆起和渥伦斯基初次相逢那一天被火车轧死的那个人，她醒悟到她该怎么办了。
她迈着迅速而轻盈的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶，直到匆匆开过来的火车那儿才停下来。
她凝视着车厢下面，凝视着螺旋推进器、锁链和缓缓开来的第一节车的大铁轮，试着衡量前轮和后轮的中心点，估计中心点对看她的时间。
⑧“到那里去!
”她自言自语，望着投到布满砂土和煤灰的枕木上的车辆的阴影。
“到那里去，投到正中间，我要惩罚他，摆脱所有的人，摆脱我自己!
”
⑨她想倒在开到她身边的第一节车厢的车轮中间。
但是她因为从臂上往下取小红皮包而耽搁了，已经太晚了；车厢中心开过去。
她不得不等待下一节车厢。
一种仿佛她准备入浴时所体会到的心袭上了她的心头，于是她画了个十字。
这种熟悉的画十字的姿势在她心中唤起了一系列少女时代和童年时代的回忆，笼罩着一切的黑暗突然破裂了，转瞬间生命以它过去的全部辉煌的欢乐呈现在她面前。
但是她目不转睛地盯着开过来的第二节车厢的车轮，车轮与车轮之间的中心点刚一和她对正了，她就抛掉红皮包，缩着脖子，两手着地投到车厢下面，她微微地动了一动，好像准备马上又站起来一样，但又扑通跪了下去。
就在这一刹那，一想到自己在做什么，她吓得毛骨悚然。
“我这是在哪里？
我这是在做什么？
为了什么呀？
”她想站起来，闪开身子，但是什么巨大的无情的东西撞在她的头上，从她的背上碾过去了。
“上帝，饶恕我的一切!
”她说，觉得无力挣扎。
一个正在铁轨上干活的矮小的农民，咕噜了句什么。
一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。
（选自《安娜·卡列尼娜》，周扬、谢素台译，有删改）
1.本文前五段写出了安娜的绝望，请简析其具体内容。
2.第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用？
3.安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？
这样写有什么意义？
4.请探究作品结尾画线句的意蕴。
八年级（上）第三单元
群文议题3
山川之美
大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。
地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。
水绕青山山绕水，山浮绿水水浮山。
水平的犹如镜面，应出山峰的优美倒影，有的朦胧，有的清晰。
船行江面，从山峰倒影的画面上驶过，就像从一幅典型的中国水墨画中穿行一般。
怪不得有古人云：
“分明看见青山顶，船在青山顶上行”呢！
“山川之美，古来共谈。
”自然山水，或清幽、或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。
深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。
古代诗文中有很多歌咏山水的优美篇章，阅读这类作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。
本议题生发自《语文》八年级上册第一单元，学习本单元的文章时，要反复朗读，借助联想和想象，进入诗的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。
景秀河山
美文欣赏
石钟山游记
苏轼
至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。
大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人，而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间。
又有若老人欬且笑于山谷中者，或曰：
“此鹳鹤也。
“余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝，舟人大恐。
徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。
舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。
因笑谓迈曰：
“汝识之乎？
噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏献子之歌钟也。
古之人不余欺也。
”
桃花源记
晋太原中,武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日辞去，此中人语云：
“不足为外人道也！
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守说此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。
后遂无问津者。
景秀河山
蝴蝶泉
南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰du波罗村。
其西山麓有zhi蝴蝶泉之异，余闻之dao已久，至是得土人西指，乃令仆担先趋三塔寺，投何巢阿所栖僧舍，而余独从村南西向望山麓而驰。
半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。
有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。
稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。
二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。
泉上大树，当四月初即发花如蝴蝶，须翅栩然，与生蝶无异；又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。
游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。
余在粤西三里城，陆参戎即为余言其异，至此又以时早未花。
询土人，或言蝴蝶却其花所变，或言以花形相似，故引类而来，未知孰是。
山园小梅
林逋（宋）
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。
临江仙
杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中
景秀河山
中考链接
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，来复有能与其奇者。
【乙】印度之人，随地称国，语其所美，谓之印度。
若其封疆之域，可得而言。
五印度①之境，周九万余里。
三垂大海，北背雪山。
北广南狭，形如半月。
画野区分，七十余国。
时特暑热，地多泉湿。
北乃山阜隐轸②，丘陵舄卤③；东则川野沃润畴④陇膏腴南方草木荣茂。
西方土地硗确⑤…。
斯大概也，可略言焉。
（选自《大唐西域记》，有删节）
【注释】①五印度．指当时印度分为东、西、南、北、中五个部分。
②山阜（fù）隐轸【zhěn]很多高山。
③丘陵舄（xì）卤丘陵地带是盐碱地。
舄卤，盐碱地。
④畴∶已耕作的田地。
⑤硗（qiāo）确：
指土地十分贫瘠，多形容沙石之地不适宜耕种。
1.下列句子的节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 山川∕之美，古来∕共谈。
B. 高峰∕入云，清流∕见底。
C. 实是∕欲界之仙都。
D. 西方土∕地硗确
2.请用现代汉语翻译下面句子。
斯大概也，可略言焉。
3.《答谢中书书》是南朝时陶弘景写给谢中书的一封书信，境界清新，《大唐西域记》是千多年前玄奘西行的情况记述，为《西游记》的创作奠定了基础。
请分别用【甲】【乙】两文中的四字短语概括选文的主要内容。
4.甲、乙两文在表达方式上有什么不同之处？
八年级（上）第四单元
群文议题4
散文之美
佛曰：
一花一世界，一草一天堂，一叶一如来，一砂一极乐，一方一净土，一笑一尘缘，一念一清净。
每一篇散文，都有一个世界，都是一个灵魂的呓语。
走进这个世界，就是走进一个心灵，喜欢的是善缘，讨厌的是恶缘。
散文首先是美的心灵，写出的是美的文字。
美，是散文的灵魂，情，是散文的精神。
散文之美
美文欣赏
又见古时秋月明
田毅青
①飘起裙裾，凉爽宜人，不失温和的，是初起的秋风。
②洒满千江，一地银光，满目清澈的，是久别的秋月。
③从喧嚣的马路、霓虹闪烁的街头回到院里，
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