八上语文一课一练答案.docx
《八上语文一课一练答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八上语文一课一练答案.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
八上语文一课一练答案
八上语文一课一练答案
【篇一：
八上文言一课一练】
渊明刘禹锡
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
，。
苔痕上杂树，芳草鲜美，落英纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
阶绿，草色入帘青。
谈笑有，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案之林水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数劳形。
南阳诸葛，西蜀子云亭。
孔子云：
何之有?
十步，然开朗。
，，有良田美池桑竹之属。
爱莲说阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，如外人。
黄发垂，并然自乐。
周敦颐见渔人，乃大惊，问所从来。
答之。
便还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问水陆草木之花，可爱者甚。
。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲讯。
自云先世避秦时乱，率妻子人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知之出泥而不，，中通外直，不蔓不枝，香远益，亭亭，有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹。
，皆出酒食。
停数日，辞去。
可远观而不可玩焉。
此中人语云：
“”予谓菊，；牡丹，；莲，。
噫！
菊既出，得其船，便扶向路，。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
寻向所志，遂迷，不复得路。
一、请按课文顺序，默写选文中横线上的字句
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
二、解释句中加点词的含义
一、请按课文顺序，默写选文中横线上的字句
惟吾德馨谈笑有鸿儒无案牍之劳形．．．．．二、解释句中加点词的含义
可爱者甚蕃。
出淤泥而不染可远观而不可亵玩焉。
．．．．落英缤纷屋舍俨然桑竹之属．．．．．
花之君子者也。
宜乎众矣．．．阡陌交通便要还家来此绝境．．．
无论魏、晋。
皆叹惋便扶向路三、翻译句子．．．．．．1、斯是陋室，惟吾德馨。
诣太守遂迷不复得路。
欣然规往．．．寻病终后遂无问津者2、苔痕上阶绿，草色入帘青。
．．．
三、翻译句子
3、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖1、黄发垂髫，并怡然自乐。
4、香远益清，亭亭净植2、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
5、牡丹，花之富贵者也3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
四、回答问题4、便扶向路，处处志之。
1、《陋室铭》结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么含义？
请你再举出一个“陋室不
陋”的例子。
5、寻向所志，遂迷，不复得路。
四、回答问题
作者在这篇文章中寄托了怎样的社会理想？
这个理想在当时的条件下能不能变成现
2、《爱莲说》通过对莲的特征的刻画，赞扬了君子的哪些优秀品质？
实？
今天我们应当怎样看待这个理想？
5
核舟记
魏学洢
大道之行也
《礼记》
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二许。
中轩者为舱，。
旁开小窗，左右各大道之行也，，选贤能，讲信修。
故人不独亲其亲，不独子其子，
使老有所终，，幼有所长，、、、、废疾者皆有所养，男有四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“”，左刻“”，石青之。
船头坐三人，，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底中。
佛印绝类弥勒，胸露乳，，神情与苏、黄不属。
卧右膝，右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠之。
珠可数也。
舟尾横卧一。
左右舟子各一人。
居右者仰面，左手一木，右手攀右，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉！
一、请按课文顺序，默写选文中横线上的字句
二、解释句中加点词的含义
尝贻．余核舟一长约八分有奇．，高可．二黍许．如有所语．其两膝相比．者矫．首昂视诎．右臂支船珠可历历．．数也。
手倚一衡．
木钩画了了．．而计其长曾不盈．寸盖简．
桃核修狭者为之三、翻译句子
1、罔不因势象形，各具情态。
2、中轩敞者为舱，箬篷覆之。
3、中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左
4、其人视端容寂，若听茶声然。
5、细若蚊足，钩画了了，其色墨。
6、技亦灵怪矣哉！
分，女有归。
，不必藏于己；，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱而不作，故外户而不闭，是谓大同。
一、请按课文顺序，默写选文中横线上的字句二、解释句中加点词的含义大道．．之行也男有分．，女有归．故人不独亲．其亲盗窃乱贼．．而不作．，故外户．．而不闭，是谓大同．．
。
三、翻译句子
1、选贤与能，讲信修睦。
2、故人不独亲其亲，不独子其子
3、货恶其弃于地也，不必藏于己
4、力恶其不出于身也，不必为己
5、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作四、回答问题
1、文章是从哪几个方面来说明大同社会的基本特征的？
2、“人不独亲其亲”在我们今天的社会中有没有？
请举例说明并谈谈你的看法。
6
三峡
郦道元
答谢中书书
陶弘景
山川之美，。
高峰入云，清流见底。
两岸石，五色交辉。
青林翠竹，四时备。
，猿鸟乱鸣；夕日欲，沉鳞跃。
。
自康乐以来，未复有能者。
记承天寺夜游
苏轼
自三峡七百里中，两岸连山，。
重岩叠，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见月。
至于夏水陵，。
或王命急宣，，，其间千二百里，虽乘奔风，不以疾也。
春冬之时，则素绿潭，，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞其间，清荣茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“，。
”
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未，。
庭下如积水空明，水中藻、交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
。
一、请按课文顺序，默写选文中横线上的字句二、解释句中加点词的含义略无阙处不见曦月沿溯阻绝．．．虽乘奔御风绝巘多生怪柏属引凄异．．．．．三、翻译句子
1、两岸连山，略无阙处
2、自非亭午夜分，不见曦月。
3、悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
4、虽乘奔御风，不以疾也。
四、回答问题
1、作者从哪几个方面描写了三峡的自然景观，分别突出了什么特点？
2、《三峡》中写景，可谓有形、有色、有声、有情，请就春冬之景作一赏析。
7
一、请按课文顺序，默写选文中横线上的字句二、解释句中加点词的含义晓雾将歇夕日欲颓未复有能与其奇者．．．念无与为乐者相与步于中庭但少闲人如吾两人者耳．．．．三、翻译句子
1、两岸石壁，五色交辉。
2、夕日欲颓，沉鳞竞跃。
3、自康乐以来，未复有能与其奇者。
4、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
5、但少闲人如吾两人者耳。
四、回答问题1、《短文两篇》都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以分析。
2、你还知道哪些描写山水、明月的诗文？
请各写出两句。
观潮
周密
湖心亭看雪
张岱
浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为盛。
方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，崇五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定，余拿一小船，拥衣炉火，独往湖心亭看雪。
，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，、、、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：
“湖中得更有此人！
”拉余同饮。
余强饮三大而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“，更有痴似相公者!
”
一、请按课文顺序，默写选文中横线上的字句腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
一、解释句中加点词的含义仅．如银线吞天沃．日一舸．无迹随波而逝．饮食百物皆倍穹．．常时而僦赁．．看幕珠翠罗绮溢．目．虽席地不容．闲也。
二、翻译句子
1、方其远出海门，仅如银线
2、既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地
3、倏尔黄烟四起，人物略不相睹
4、吴儿善泅者数百，皆披发文身
5、僦赁看幕，虽席地不容闲也。
四、回答问题
1、《观潮》一文是从哪些方面来介绍钱塘江大潮的？
2、文章突出了钱塘江潮水怎样的特点？
请你从原文中摘录一句，具体分析一下。
二、解释句中加点词的含义是日更定．余拿．一小船上下一白．．湖中焉得更．有此人
三、翻译句子
1、余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
2、雾凇沆砀，天与云与山与水
3、湖中焉得更有此人
4、莫说相公痴，更有痴似相公者!
四、回答问题
本文表达了作者怎样的感情？
8
雾凇沆砀．．
【篇二：
《老王》一课一练（16）八上人教版】
、基础知识
1、请给下列词语中的加点字注音。
取缔（）镶嵌（）伛（）杨绎（）翳（）．．．．．
骷髅（）滞笨（）攥（）愧怍（）荒僻（）．．．．．．
2、解释下列加点词语。
（1）老王常有失群落伍的惶恐。
．．
落伍：
。
（2）载客三轮都取缔了。
．．
取缔：
。
（3）他还能扶病到我家来。
．．
扶病：
。
（4）一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
．．
愧怍：
。
3、指出下列各句运用的描写人物的手法。
（1）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
（）
（2）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
（）
（3）我吃惊地说：
“啊呀，老王，你好些了吗？
”（）
4、根据课文填空。
（1）有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个（偏僻荒僻荒凉）的小胡同。
（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（坍塌塌败塌陷）的小屋。
5、指出下面两个句子中加点的“老实”一词的不同含义。
（1）有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。
．．
老实：
。
（2）胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。
．．
老实：
。
6、读下面的句子，用“也许?
?
也许?
?
反正”仿写一句。
他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
二、整体内容
7、《老王》的作者，是著名的家，文中提到的默存是作者的丈夫的字。
8、本文通过写作者和老王的交往，反映了车夫老王的生活和的品格，含蓄地提出了的社会问题。
9、本文以
成为一个有机整体。
三、重点文段
阅读下文，完成文后问题。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：
“啊呀，老王，你好些了吗？
”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑着说：
“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？
”
他只说：
“我不吃。
”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：
“我不是要钱。
”我也赶忙解释：
“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。
我问：
“老王怎么了？
好些没有？
”
“早埋了。
”
“呀，他什么时候?
?
”
“什么时候死的？
就是到您那儿的第二天。
”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。
我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？
因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？
都不是。
几年过去了，我渐渐明白：
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
10、文中的画线句子运用了什么修辞手法？
怎样理解“老王直僵僵地镶嵌在门框里”？
11、对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，让人感到可怕。
作者什么要这样写？
12、作者说老王送来的鸡蛋“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。
”有限的鸡蛋怎么会数不完呢？
你能说出其中的含义吗？
13、对于像老王这样的不幸者，我们应该怎样对待？
四、拓展训练
探究题
14、课文结尾句子说：
“我渐渐明白：
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
”结合实际，谈谈你对这句话的理解。
15、杨绛的散文从容、大气、睿智、幽默，以散淡之笔叙旧忆人，读来如品尝一杯清淡却又余味无尽的好茶。
试从文中举例并体味。
阅读题
阅读下文，按要求回答问题。
老鞋匠
①在一个墙角上有个鞋摊儿，一个老头儿坐在“马扎儿”上，在为过往的行人和附近的住户们修补鞋。
②他的摊儿上摆着一些不起眼的东西，小钉子、破皮子、前掌、后掌、鞋油、胶水，还有废旧的自行车、汽车的外带和内胎?
?
③他使用的家什，也是顶普通的工具，切刀、锥子、磨石、剪子、铁锤和钉子?
?
④老头儿长年坐在十字路口的墙角边，好使东南西北的行人都能看到他。
他整日不闲地为人修补鞋子。
⑤他的背后，就是一家店铺小货仓的窗子，窗子向南，窗子上摆满了花盆儿。
花盆里的花儿长得十分茂实，可说不上有什么名贵的。
天门冬、金丝荷叶、榨浆草，还有一盆玻璃翠?
?
⑥因为是小货仓，两扇玻璃窗几乎终年都不打开，所以这几盆花都伸长了脖子，使劲、使劲地争取阳光。
因为，无冬历夏地开着，它就自然成了老鞋匠的背景，因为，老头儿也是无冬历夏地在补鞋?
?
⑦摊子上没有字号，也没有人知道老鞋匠的名字。
来修补鞋子的人只是顺口叫他一声老师傅罢了。
墙上贴着一张纸条儿，上边写着：
“快修，当时可取。
”
⑧不停地来人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路，有战士，有工人，也有农民，还有学生?
?
⑨鞋子有各式各样的，更多的是塑料底的。
有的人因为鞋跟磨偏了，有的人鞋一阵子开线了，有的鞋帮裂口子了，有的人因为鞋跟掉了，还有那爱惜新鞋的，没穿就拿来打掌了，还有那矮个众姑娘拿着半高跟鞋来要求老鞋匠再把跟儿加上半寸?
?
⑩人们把刚修好的鞋子，重新穿在脚上，站起身来，抖擞精神，觉得比以前轻快多了。
（11）有的人，接过鞋匠手里的鞋子穿上，在地上轻轻跺了两下，既合脚，又称心，付了款，说声谢谢，便踏步走在路上了。
（12）这个老头儿，曾经托人写“快修”字条儿，他是为了人们方便，因为人都要走路，穿着鞋的脚才能走得远些快些。
老头儿大概为了怕人等得心急，才告诉人们，他这鞋摊儿，能够当时可以修得，马上穿起，立即继续走路。
可是他知道不知道，鞋子修得称心，走路的人加快速度，要节省多少时间、多做多少事呢！
（13）我重新看了这补鞋匠一眼，又向玻璃窗子里面不谢的花儿看了一眼，感到他不只是个修补鞋子的人，他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人。
16、本文从哪几个方面写老鞋匠极普通的？
17、“它就自然成了老鞋匠的背景。
”这句话里的“它”指什么？
有何特点？
18、“因为，无冬历夏地开着，它就自然成了老鞋匠的背景，因为，老头儿也是无冬历夏地在补鞋?
?
”本文写花的作用是什么？
19、请你参照第13段文字，再仿写一句话。
趣味题
20、明代著名文学家、书画家徐谓晚年给子孙们写了一副对联，“好读书，不好读书；好
读书，不好读书”，并把对联挂在正屋的中堂，但好多日子都没读懂。
聪明的你愿意试试吗？
中考同步
阅读下文，完成文后问题。
不落别处
在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。
他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。
平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。
如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的面前，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。
他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。
吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。
到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。
我观察流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。
从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽热的夏天都穿着家乡的厚衣。
对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。
我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但奖券使我感到心安【a】。
．．
记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红红塑料套。
这套子竟是崭新的，和他并不相配。
老人小心地把奖券装进红色塑料套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。
“不用装套子了。
”我说。
“不行的，讨个喜气，祝你中奖！
”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。
他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手，希望无穷”。
后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。
慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。
每次，我总是沉默着耐心【b】等待，看．．．．
他把心情装进红封套，温暖四处流动着。
和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。
老人说：
“你这样会冷吧！
”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。
老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人纯净的善意，在老人为我
【篇三：
八下文言文一课一练《小石潭记》及答案】
/p>《小石潭记》
班别：
姓名：
成绩：
一、解释下列加点的词语
从小丘西行百二十步（走）心乐之（以?
?
为乐）．．
水尤清冽（格外）潭中鱼可百许头（大约）（来）．．．
日光下澈（直射）佁然不动（呆呆地样子）．．．
似与游者相乐（逗乐）斗折蛇行（像北斗星那样）（像蛇那样）．．．
其岸势犬牙差互（像狗的牙齿那样）凄神寒骨（使?
?
感到凄凉）（使?
?
感到寒）．．．．
悄怆幽邃（忧伤的样子）以其境过清（凄清）．．．
不可久居（停留）乃记之而去（离开）．．
★词类的活用：
a从小溪西行百二十步（向西）b心乐之（以?
?
为乐）．．
c皆若空游无所依（在空中）d日光下澈（直射）．．
e斗折蛇行（像北斗星那样）（像蛇那样）f其岸势犬牙差互（像狗的牙齿那样）．．．．
g凄神寒骨（使?
?
感到凄凉）（使?
?
感到寒冷）．．
h下见小潭（向下）．
二、翻译句子
1、隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之
隔着竹林，听见了水声，好像人身上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音，使我心中感到快乐。
2、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
砍掉一些竹子，开辟出一条道路来，往下走就出现了一个小水潭，潭水特别清凉。
3、全石以为底，近岸，卷石底以出以整块的石头作为潭底，靠近岸边，潭底的石头有的部分向上弯曲，露出水面。
4、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂青葱的树木，翠绿的藤蔓，彼此遮掩缠绕、摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
5、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的，阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上
6、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游览的人相互取乐。
7、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见
向石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗七星那样曲折，像长蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
8、其岸势犬牙差互，不可知其源小溪两岸的地势像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道小溪的源头在什么地方。
9、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
八年级语文试卷（共2页）-1-
坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没有其他人，使人感到心情凄凉，寒气透骨，寂静深远，弥漫着忧伤的气息。
10、以其境过清，不可久居，乃记之而去。
因为这里的环境太过于凄清，不能够久留，于是记下这番情景就离开了。
三、填空
1、本文作者是柳宗元，字子厚，唐朝文学家。
本文是他被贬到永州之后写的《永州八记》之一。
2、本文是按照游踪的先后顺序来写景抒情的：
发现小石潭、潭中景物，小潭源流、潭中的气氛。
突出表
现了“小石潭”石奇、水清、鱼活、溪流曲折多姿神秘、环境凄清的特点。
3、写发现小石潭的经过时，作者连用了五个动词，它们是：
隔、闻、伐、取、见。
点明小石潭方位的句
子是从小丘西行百二十步，点明小石潭潭水特征的词语是清冽。
描写小石潭水底的石头的句子是全石以为底。
写这些石头的目的是表明水的清澈透明。
描写小石潭周围极幽极佳的景致的句子是青树翠蔓，蒙络摇
缀，参差披拂。
4、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？
答：
作者写潭水时，通过具体描写游鱼、阳光、影子等景物，是为了突出潭水清澈的特点。
通过具体景物，
用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字正面写到水，只是描绘出一幅画面，
但又无处不在写水。
鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样，这就写出了水的清，清到仿佛透明的
程度；太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了潭水的清澈。
升级会员 