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3.课程目标

(1)掌握在线性编辑平台与非线性编辑平台上编辑视频的技巧。

(2)能够进行视频、音频、动画、字幕等的合成,独立完成作品。

(3)教学要求有三个层次:

了解:

即做到知道,识别;

熟悉:

即能用自己的话复述解释,并能归纳总结。

掌握:

是本课程学习的重点,在理论掌握的基础上能熟练应用于实际

4.教学方法和教学形式

(1)强调知识点讲授、优秀作品赏析、编辑技巧运用及相关软件技术的学习,多者结合的教学方法。

(2)增加实践教学的比重,文字教材、音像教材、面授教学等都要突出典型案例的剖析;

(3)非线编辑是专业领域基本的编辑工具,也是教学中非常重要的环节,每个学生都必须独立完成。

二、课程知识结构

1.基本知识结构

本课程知识由五大块构成:

(1)非线编辑基本知识:

本课程的导入知识,包括非线编辑概述和快速浏览非线编辑软件。

(2)剪辑和切换、视频特效:

本课程的基础知识,包括素材采集、项目管理和基本设置;

剪切操作;

特效应用

(3)字幕应用和音频处理:

本课程的基础知识,包括字幕创建、设置和动画;

获取和编辑音频、美化与混合音频

(4)合成和色彩处理:

非线中的合成应用;

非线中的色彩处理

(5)项目输出和管理:

非线软件和其他软件的搭配使用;

项目输出

这五块知识呈递进态势,在后期编辑的一般原理基础上进入对编辑中的各种特效和相关软件应用的学习,为独立完成影视作品做充分的理论准备。

主讲教师根据本大纲制定具体的授课计划。

2、教学内容学时分配表

章节

内容

理论

实践

合计

非线编辑概念、软件概述、基本剪辑

2

4

6

素材采集、项目管理和基本设置

硬切编辑、切换特效编辑

8

12

字幕和字幕动画

视频特效应用

特殊的编辑工具应用

剪辑基本动画

音频编辑和处理

非线编辑中的合成应用

非线编辑中的色彩处理

十一

非线编辑软件和其他软件的搭配使用

十二

非线编辑项目输出

18

十三

集中实训

30

32

94

126

三、教学内容和教学要求(以Prmiere2.0为例)

一、非线编辑概念、软件概述、基本剪辑

1. 教学目的

使学生了解视频编辑的过去与现在并介绍非编软件怎样适合视频制作工作流及全新修订后的工作区。

了解非编软件常用的编辑功能并为以后的学习做好充分的认识准备。

2. 教学内容

(1)视频编辑的过去与现在

(2)非线性编辑工具概述

(3)软件工作区认知

(4)非编工具的基本工作流程

3.教学要求

教学内容要求:

(1)了解:

非编基本概念和现状

(2)熟悉:

非编工具软件工作区中各个面板的编辑工具

(3)掌握:

非编工具的基本工作流程和方法

作业与实践要求:

(1)能描述出基本视频编辑的工作流并说出Project面板有什么用途

(2)基本流程的剪辑作业训练

4. 教学方法

理论讲授为主,辅以操作演示和讲解,影片欣赏

5. 教学学时

6学时,2学时理论讲授;

4学时上机训练

二、素材采集、项目管理和基本设置

1.教学目的

使学生深刻理解几种非编采集方法;

认知和熟悉项目概念和管理;

理解和掌握非编工具的内部参数设置;

2.教学内容

(1)拍摄基本理论知识概述

(2)采集视频素材

(3)项目创建、设置和素材管理

3.教学要求

有关的基本拍摄专业常识

最基本的非编流程

项目的素材管理和承诺书设置

(1)能应对实际拍摄中突发的各种情况并找出最佳拍摄方式

(2)项目的管理和设置上机训练

4.教学方法

理论讲授与演示操作教授

6学时,其中2理论讲授,4学时实践。

三、硬切编辑、切换特效编辑

1.教学目的

使学生了解编辑中的换面切换方式和基本原则,熟悉非编软件提供的基本剪辑工具使用,掌握常用的切换特效和使用方法。

(1)画面切换的基本常识和理论基础

(2)剪辑工具的功能和使用

(3)硬切剪辑切换效果

(4)视频切换特效使用

画面切换的基本常识和理论基础

剪辑工具的功能和使用

视频切换特效使用

(1)使用硬切效果的剪辑训练

(2)使用视频特效的剪辑训练

四、字幕和字幕动画

使学生通过学习掌握非线编辑中的字幕创建和动画设置

(1)通过字幕来加强项目

(2)改变字幕参数

(3)从零开始创建字幕

(4)将字幕放置到路径上

(5)创建形式

(6)创建滚动字幕和游动字幕

(7)解析特效:

光泽、描边、阴影和填充

字幕应用一般规则和法则

字幕工具栏的基本参数设置和效果

非编字幕的几种动画设置方式

(1)字幕效果和字幕动画作业训练

理论讲授和作业实践

五、视频特效应用

理解视频特效功能,恰当选择特效工具达到预期的调整效果

(1)举例说明一些基本的视频特效

(2)处理关键帧和特效参数

(3)添加关键帧插值和速度

(4)试用一些特殊的效果

3. 教学要求

视频特效的使用一般规则

特效种类和功能差别

最常用的基本视频特效使用

(1)视频特效应用作业一

(2)视频特效应用作业二

理论讲授结合上机训练

12学时,其中4理论讲授,8学时实践

六、应用特殊的编辑工具

熟悉和掌握特殊的编辑工具的高效公用

(1)几种高效的编辑工具

(2)添加电视新闻风格的切除效果

(3)改变剪辑播放的速度和方向

(4)使用带有两种切换特效的图形

(5)切换一部具有4机位的作品

(6)多摄像机和事件拍摄技巧

特殊工具的功能

特殊工具使用方法

多机位画面编辑技巧

特殊编辑工具作业训练

七、剪辑基本动画

理解和掌握剪辑的基本属性和动画设置以及关键帧处理

(1)向剪辑应用Motion特效

(2)修改剪辑尺寸,添加旋转效果

(3)使用关键帧插值

(4)创建画中画效果

(5)用阴影和斜面边缘增强运动效果

(6)其他运动特效,如Transform、Basic3D和CameraView。

剪辑的基本动画属性

基本属性动画设置方式

关键帧的基本操作

(1)motion基本属性动画作业

(2)运动特效动画作业训练

6学时,其中2理论讲授,4学时实践

八、音频编辑和处理

掌握非编中的音频处理和美化调整

(1)声音采集和录音

(2)声音调整

(3)音频美化和润色处理

音频的一般理论常识和数字音频

声音录制和处理

音频的特效处理设置

(2)音频处理作业训练结合完整非编流程训练

九、非线编辑中的合成应用

理解合成概念,掌握常用的合成技术

(1)制作项目的合成部分

(2)使用Opacity(不透明度)特效

(3)使用Alpha通道的透明度

(4)应用色度、色彩和亮度抠像特效

(5)使用蒙版抠像

合成的基本概念常识

合成中键控工具的使用方法

蒙版合成的应用

(1)蒙版合成作业训练

(2)键控合成作业训练

十、非线编辑中的色彩处理

学习非编中的基本色彩调整方式和几种色彩特效使用方法

(1)色彩特效概述

(2)调整和增强颜色

(3)使用嵌套序列

(4)3种快速编辑技术

(5)推荐使用的键盘快捷键

数码色彩基本常识

色彩调整的一般规则

色彩调整的方法应用

(1)色彩处理应用作业训练

十一、非线编辑软件和其他软件的搭配使用

掌握非编软件和常用平面软件、合成软件的搭配应用

(1)PhotoshopCS2介绍

(2)PhotoshopCS2基本功能演示

(3)在Photoshop中编辑EncoreDVD菜单

(4)PhotoshopDV制作技巧

(5)AfterEffects7.0介绍

(6)用AfterEffects制作字幕动画

(7)使用特效和MotionTracker(运动跟踪系统)

非编结合使用的几种常用软件

相互兼容的文件格式

软件结合使用的流程和方法

(1)结合平面软件使用作业训练

十二、非线编辑项目输出

掌握非编输出的基本设置和文件格式选择,dvd设置输出

(1)导出选项

(2)录制到磁带上

(3)制作单帧

(4)创建标准电影、图像序列和音频文件

(5)使用AdobeMediaEncoder

(6)使用编辑决策列表

(7)导出到DVD

输出的软硬件基本常识

非编软件输出的基本设置

非编中dvd数码输出流程和方法

(1)视频输出作业训练

18学时,其中6理论讲授,12学时实践。

四、教材与教学设备

1.教材和参考书

《AdobePremierepro2.0标准培训教材》【美】Adobe公司著

尹仲祺袁鹏飞译人民邮电出版社

参考书1.《premiere6.5入门与提高》中国青年出版社2003年7月北京第一版书号:

ISBN7-5006-5193-7/TP.339

2.《AdobePremiere6.0标准教程》  王伟   中国电力出版社

3.《AdobePremierepro1.5标准培训教材》孙奇人民邮电出版社

4.《AdobePremiere实用技术指南》张佳清华大学出版社

5.《新编Premiere影视剪辑培训教程》吴清华清华大学出版社

6.《影视编辑新利器Premierepro完全实战》中国宇航出版社

7.《突破Premiere6.0影视剪辑实力培训教程》中国水力水电出版社

8.《影视制作快手Premiere6.5完全自学手册》北京希望出版社

2.教学设备要求

多媒体教室电脑机房

电脑机房

丰富的影像资料

五、课程考核

1.考核方式:

按平时作业成绩与期末考试成绩相结合的方法进行评定。

平时成绩占40%,期末考试成绩占60%。

2.平时作业应加大学生了解市场的力度,提升专业实践能力

3.期末试卷以自主考试为主,着重与学生综合能力的考核。

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