江苏省徐州市泉山区教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案Word文件下载.docx

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一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

1、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。

A、有所不同

B、相类似

C、有一定联系

D、没有必然联系

【答案】B

2、学生认识的主要任务是（）。

A、获得直接经验

B、进行科学实验

C、进行社会实践

D、学习间接经验

【答案】D

3、低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。

A、活动定向阶段

B、物质或物质化活动阶段

C、无声的外部言语活动阶段

D、内部言语活动阶段

4、游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有（）。

”

A、伯莱恩

B、贝特森

C、哈森

D、拜登代克

【答案】A

5、对黏液质的孩子，应着重（）。

A、防止粗枝大叶，虎头蛇尾

B、培养勇于进取、豪放的品质

C、培养积极探索精神及踏实、认真的特点

D、防止任性、粗暴

6、主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。

A、传统教育理论

B、现代教育理论

C、形式教育论

D、实质教育论

7、良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（）。

A、必然要求

B、必然结果

C、心理前提

D、必要保证

8、“因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的（）。

A、阶段性

B、个别差异性

C、顺序性

D、不均衡性

9、在河北定县开展的“平民教育”实验是由我国哪个教育家开展的？

（）

A、陶行知

B、梁漱溟

C、晏阳初

D、陈鹤琴

【答案】C

10、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。