材料作文开头教案 11.docx
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材料作文开头教案11
《让材料作文的开头靓起来》教案（附学案）
昆山中学唐琴
教学目标:
1明确材料作文开头的一般要求；
2明确材料作文开头的一般模式；
3学会运用艺术手法使材料作文开头升级；
教学重点:
材料作文开头如何开篇破题准而快
教学难点:
材料作文开头如何运用艺术手法进行升级
教学步骤:
一、导入
阅卷专家有言:
“你寒窗苦读数十载，而我们只有90秒”，短短90秒就将给我们的作文定生死，可见考场作文如何赢得阅卷老师的“芳心”值得思考和研究，而拥有一个靓丽的开头，在第一时间内迅速抓住阅卷人的心，是考场作文制胜法宝之一。
那么材料作文的开头如何才能靓起来呢？
就让我们来共同探讨吧！
二、材料作文开头的一般要求：
（一）开篇破题准而快
1.首先请大家看学案上南通二模作文的三个开头，结合画线词句谈阅读感受。
2．请一位学生读开头一，谈感受。
学生明确：
开头只有两句话，显得简洁；第一句引用名句，显得有文采；第二句话表明立意，明确而破题很快。
是一个很好的开头。
3.教师：
告知学生这是一个反例，尽管形式上具备了好开头的一系列条件，那么问题究竟何在？
明确：
且从内容角度分析。
开头一第一句由名句引出“心灵”，第二句紧接着提出“坚守心灵的纯净，方能折射出耀眼的光芒”的立意，前后过度自然，匹配度高，所以问题不在此。
大家都知道，考场作文的立意应该紧扣命题人给出的题目来提炼，但材料作文是没有题目的，题目要求自拟，所以文章立意只能从材料中来。
开头一中的立意是：
坚守心灵的纯净，方能折射出耀眼的光芒。
那么从材料中能得出这一立意吗？
我们一起来审题材料。
4、审读材料通俗来讲就相当于做一道“概括一句话新闻”式的语言运用题，回顾做法。
明确：
第一步：
划分层次；第二步：
圈划关键词。
第三步：
按照“谁+怎么了”模式加以概括。
5.分析南通二模作文材料。
明确：
一共三段。
第一段石头问，第二段钻石答，根据常识，答要比问更关键。
所以关注答：
钻石说“我……不会发光，但……”显然转折后的是关键，所以关键句是“我懂得如何对待别人的光芒”。
用做现代文时做理解重点句子的方法解读此句，因为语文的能力是想通的。
圈出关键词“别人的光芒”和“懂得对待”。
嵌入原文将这两个词的内涵替换出来。
结合第三段，我们知道“别人的光芒”就是星光，于是我们可以整合出：
钻石本不会发光，但懂得对待星光，而是自己熠熠生辉。
所以“对待”的含义是：
折射,借助。
用一句话概括材料重心：
不会发光的钻石，借助星光使自己熠熠生辉。
一句话提炼立意：
人适时凭借外力，可以成就自我。
6.对照开头一，明确问题所在，开头一表明立意的句子中说钻石折射出耀眼的光芒是因为坚守了心灵的纯净，较之刚刚提炼的材料重心：
钻石因凭借星光而闪耀，显然有失偏颇。
7.明确问题所在：
审题不准，重心偏离。
8.分析开头二偏题，开头三强点别人的长处，异化的材料，偏题。
9.得出启示，明确材料作文开头要求一：
开篇破题准而快。
10.拟题问题：
这里的开篇实际也包括拟题，因为材料作文要求自拟文题，问题处在开头部分，故也属开头工作。
如何拟题，最直接的方法就是紧扣材料重心（立意）开门见山式的题目。
分析三个开头的题目：
开头一题目与立意匹配，可惜立意就偏题了；开头三同理可得；开头二的题目本身较笼统，在立意错时反而中庸了，但我们不能心存侥幸。
本课我们只关注题目准确与否，至于艺术升级问题暂不研讨。
（二）明确材料作文开头要求二：
引述材料简而贴
1.学生看开头四，齐声明确存在问题：
赘述材料，缺乏概括
2.得出启示：
（材料作文开头要求二）：
引述材料简而贴
3.诠释“贴”：
即贴切，与立意的匹配度。
开头四中表明立意的句子为：
借助他们的力量与智慧成就我人生的辉煌!
所以可以将材料概括为：
钻石借助星光，成就自己的光芒。
（三）正确示例：
荀子曰：
“君子生非异也，善假于物也。
”恰如钻石懂得利用星光让自己的生命绽出光彩，聪明的人懂得利用外物让自己成为芸芸众生中出色的一个。
1、师：
如果正确规避以上两大错误，就能得出正确开头，请学生朗读正确示例。
2．对照两大要求分析开头四。
小结：
强调材料作文开头的必备要求，尤其是决定作文生死的第一要求。
明确要求，就要寻求方法。
三、材料作文开头建模：
（一）一般模式：
1、以作文题二为例，用“谁+怎么了”的方法进行材料重心概括：
女妖引诱船只，船只经不住诱惑，船毁人亡。
2.看下列两个开头明确模式一
示例1：
古希腊神话中的塞壬女妖,利用她那充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。
是的，生活中不断上演着深陷诱惑不能自拔，抑或冲破诱惑，成就自我的情节。
面对诱惑请绕道而行，一路馨香！
示例2：
传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑，最终触礁，船毁人亡。
（引）在通往成功的道路中，处处充满诱惑。
（联）我们只有在面对诱惑的时刻保持清醒，拨开迷雾，才能到达成功的彼岸。
（结）
开头模式一：
引入材料重心+联系生活实际+得出明确结论
比较得出启示：
示例一:
整体语言风格：
抒情,婉约。
---适合记叙文
示例二:
整体语言风格：
理性，洗练。
---适合议论文
3模式二：
示例1：
诱惑总是面戴最美丽的面具来到你面前，而怯弱浮华者往往沦为其阶下囚。
（联）古希腊神话中的塞壬女妖正是利用优美的歌声诱惑过往的船只而获取猎物。
（引）因此，抵制诱惑，我们的人生航道才能驶向理想的港湾。
（结）
开头模式二：
联系生活实际+引入材料重心+得出明确结论
4模式三：
示例2：
芸芸众生之中，我们都只是平凡人。
我们都有欲望，那些诱惑我们的东西（联）就像古希腊神话中塞壬女妖的歌声，动听美妙。
（引）可我们若禁不住诱惑（联）就会像寻歌而去的船只，落得个船毁人亡的结果。
（引）生活中，诱惑无处不在。
面对诱惑，我们不能迷失自我。
（结）
开头模式三：
边引边联+明确结论
小结：
变幻材料引入的位置固然稍显灵动，但要赢得阅卷人的青睐，似乎还尚显功利不够，那么我们必须要对引入的材料在不改变原意的情况下进行艺术处理，使之靓丽起来。
下面我就教大家三招。
（二）提升模式：
艺术加工材料法
方法一：
阐释法
开头:
诱惑是居心叵测之人使用的非常手段，使人迷失自我，犯错甚至犯法。
人存于世，首要面对的是物质上的诱惑，然后才是精神上的诱惑。
金钱、地位、名利、权势，这些都是诱惑。
它们洞悉人性的弱点，使意志不坚定的人深陷其中，轻则浪费青春，一事无成，重则身败名裂，家破人亡。
（阐释）一如受到女妖塞壬美丽动听诱惑而无法自拔者，终将招致船毁人亡的恶果。
（引）面对这样的后果恐怕谁都没法承受，所以我们要时刻保持清醒的头脑，坚决抵制诱惑。
（结）
教师强调：
诱惑为材料中的重要概念。
方法二：
修辞法
1.对比
船只行经美丽但周围暗礁遍布的小岛，惊闻优美动听的歌声，有人心生疑惧，多的是一份警觉和倍加仔细的航行监测，以求快速离开这一站，心中只有目的地。
而有人却贪恋一时的美景与悦耳的歌声，迷失最初的航向，最终触礁船毁人亡。
（用对比来引）女妖的歌声充满诱惑，人生又何尝缺少诱惑。
（联）面对诱惑，只有坚定信仰不为所惑，才能达到理想的彼岸，实现最初的梦想！
（结）
2.比喻
诱惑是一株美丽鲜艳的罂粟，外表亮丽却蕴藏着危机，那些经受不住诱惑的船只，只能触礁沉入海底，逃不出死亡的召唤。
（用比喻来引）生活亦然，（联）面对诱惑只有保持清醒的头脑，坚决抵制，才能驶向成功的彼岸。
（结）
3.引用
示例一：
智者说：
“囚禁你前进步履，不是你脚下的泥泞和坎坷，而是来自你身边的花草和彩蝶。
”（名句）船只禁受不住女妖歌声的诱惑，最终只能走向灭亡。
（用名句来引）因此，在我们前行的道路上，我们应抵制诱惑。
示例二：
陶碧华拒绝了别人递来的橄榄枝，抵制了外界的诱惑，才有了如今的“老干妈”品牌，（时事）而航船无法抵制女妖的歌声，只能船毁人亡。
（类举事例）面对诱惑，要细加辨别，英明决断，拿出勇气来拒绝。
（结）
即兴训练：
教师穿插苏州一模作文假如用引用的方法设计开头：
学生明确：
引用名句：
可以引“横看成林侧车高峰”“境由心生”
引用事例：
可以用“同样半杯水，有人悲叹……有人则庆幸”；或者“拿到大橘子有人却只关注它的酸涩，拿到小橘子的人却能发现它的甜美，不同的心态……”
方法三：
悬念法
大海上的船只都是有自己的目标和航向的，为什么这些船只能够战胜狂风暴雨惊涛骇浪，却仍然到达不了终点呢？
（用悬念来引）答案大家都知道：
因为无法抗拒诱惑。
（结）
在人生的航线上，让我们偏离方向的不是肆虐的飓风，而是薄弱的意志；让我们陷入诱惑的不是滔天的巨浪，而是脆弱的情感；让我们彷徨在暗礁的密阵中的不是失灵的罗盘，而是我们迷茫的心。
（联）
拒绝不良诱惑，才能成就完美人生！
（结）（回扣材料，强化立意）
四、课堂练兵：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：
“您已经给过工钱了。
”
船主说：
“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
”
修船工说：
“哦，那只是顺手做的一件小事……”
船主感激地说：
“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
拟写开头：
一句话材料概括：
得出立意：
开头：
教师点评：
1.审题是否准确。
2.是否运用了本节课学的方法将开头升级。
3.语言风格适合的文体，其中应指出议论文开头最后引材料，记叙文开头可引可不引，不过中心事件的设计必须暗扣材料重心。
小结：
好的开头是成功的一半，我们务必铭记要求，熟练掌握材料作文开头的一般模式，适时运用艺术手法使之升级，从而赢得语文的半壁江山，决胜高考！
五、作业布置：
阅读下面的材料，拟写开头。
（《考试说明》第42页90题）
周末，我从学校回家帮着干农活。
今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：
“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！
”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。
咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：
“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。
脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
六、板书设计
材料作文的开头
开篇破题准而快（要求一）
靓丽引述材料简而贴（要求二）
加工材料巧而靓（一般模式）
（升级模式）
《让材料作文的开头靓起来》学案
昆山中学唐琴
一、材料作文开头的一般要求：
1、作文题目一（2013届南通市高三二模）：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
黑暗中，石头愤愤不平地对钻石说：
“我不知道为什么平时人们把你抬得那么高，把你视为宝贝。
现在你跟我有什么两样呢，不都黯然无光吗？
”
钻石说：
“是的，我和你一样，也不会发光。
但我懂得如何对待别人的光芒。
”
这时，天边露出一丝星光。
石头发现，身边的钻石熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题具体步骤：
1、找出关键词句，分析理解。
2、一句话概括材料（注意抓材料重心）：
3、明确立意：
开头一：
顾城曾说：
“温暖的路，通向心灵。
”坚守心灵的纯净，方能如钻石般折射出耀眼的光芒。
（题目：
坚守心灵的纯净）
开头二:
小草得到阳光雨露便会努力生长，钻石感受到微光便让自己愈加灿烂。
而你，只要抓住一个机会，人生道路从此便会大放异彩。
（题目：
钻石的光芒）
开头三：
山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是由于它聚集了千万条小溪流；钻石之亮，是因为它折射了每一屡星光。
如果你想具有高山样的风采和大海般渊博的知识，就应该善于从生活中寻找良师益友，吸取他们的点滴长处化为己有。
（题目：
择善而从之）
存在问题：
得出启示:
（材料作文开头要求一）
开头四:
有这样一个故事：
黑暗中，石头愤愤不平地对钻石说：
“我不知道为什么平时人们把你抬得那么高，把你视为宝贝。
现在你跟我有什么两样呢，不都黯然无光吗？
”
钻石说：
“是的，我和你一样，也不会发光。
但我懂得如何对待别人的光芒。
”
这时，天边露出一丝星光。
石头发现，身边的钻石熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。
是的，日常生活中这样的例子实在很多。
我们每天都要接触许多人，每一个人都有可能成为我们的良师益友,从而借助他们的力量与智慧成就我人生的辉煌!
存在问题：
得出启示:
（材料作文开头要求二）
（三）正确示例：
荀子曰：
“君子生非异也，善假于物也。
”恰如钻石懂得利用星光让自己的生命绽出光彩，聪明的人懂得利用外物让自己成为芸芸众生中出色的一个。
小结：
（材料作文开头的必备要求）
三、材料作文开头建模：
作文题二：
阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章
古希腊神话中有这样一个故事：
在苍茫的大海上有一座美丽的小岛，可周围暗礁遍布，岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱着动人的魔歌引诱过往的船只。
它们的歌声非常优美动听。
每看到有船只经过，它们就在岛上放声歌唱。
而那些船只经受不住歌声的诱惑，前往小岛，结局只能是触礁，船毁人亡，成为妖怪们的猎物。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
（一）一般模式：
模式一：
示例1：
传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑，最终触礁，船毁人亡。
（引）是的，生活中不断上演着深陷诱惑不能自拔，抑或冲破诱惑，成就自我的情节。
（联）面对诱惑请绕道而行，一路馨香！
（结）
示例2：
古希腊神话中的塞壬女妖,利用她那充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。
（引）在通往成功的道路中，处处充满诱惑。
（联）我们只有在面对诱惑的时刻保持清醒，拨开迷雾，才能到达成功的彼岸。
（结）
模式一总结为：
比较得出启示：
模式二
示例：
诱惑总是面戴最美丽的面具来到你面前，而怯弱浮华者往往沦为其阶下囚。
（联）古希腊神话中的塞壬女妖正是利用优美的歌声诱惑过往的船只而获取猎物。
（引）因此，抵制诱惑，我们的人生航道才能驶向理想的港湾。
（结）
模式二总结为：
模式三
示例：
芸芸众生之中，我们都只是平凡人。
我们都有欲望，那些诱惑我们的东西（联）就像古希腊神话中塞壬女妖的歌声，动听美妙。
（引）可我们若禁不住诱惑（联）就会像寻歌而去的船只，落得个船毁人亡的结果。
（引）生活中，诱惑无处不在。
面对诱惑，我们不能迷失自我。
（结）
模式三总结为：
（二）提升模式：
加工材料巧而靓
方法一：
开头:
诱惑是居心叵测之人使用的非常手段，使人迷失自我，犯错甚至犯法。
人存于世，首要面对的是物质上的诱惑，然后才是精神上的诱惑。
金钱、地位、名利、权势，这些都是诱惑。
它们洞悉人性的弱点，使意志不坚定的人深陷其中，轻则浪费青春，一事无成，重则身败名裂，家破人亡。
（阐释）一如受到女妖塞壬美丽动听诱惑而无法自拔者，终将招致船毁人亡的恶果。
（引）面对这样的后果恐怕谁都没法承受，所以我们要时刻保持清醒的头脑，坚决抵制诱惑。
（结）
方法二：
示例1：
船只行经美丽但周围暗礁遍布的小岛，惊闻优美动听的歌声，有人心生疑惧，多的是一份警觉和倍加仔细的航行监测，以求快速离开这一站，心中只有目的地。
而有人却贪恋一时的美景与悦耳的歌声，迷失最初的航向，最终触礁船毁人亡。
（用对比来引）女妖的歌声充满诱惑，人生又何尝缺少诱惑。
（联）面对诱惑，只有坚定信仰不为所惑，才能达到理想的彼岸，实现最初的梦想！
（结）
示例2：
诱惑是一株美丽鲜艳的罂粟，外表亮丽却蕴藏着危机，那些经受不住诱惑的船只，只能触礁沉入海底，逃不出死亡的召唤。
（用比喻来引）生活亦然，（联）面对诱惑只有保持清醒的头脑，坚决抵制，才能驶向成功的彼岸。
（结）
示例3：
开头一：
智者说：
“囚禁你前进步履，不是你脚下的泥泞和坎坷，而是来自你身边的花草和彩蝶。
”（名句）船只禁受不住女妖歌声的诱惑，最终只能走向灭亡。
（用名句来引）因此，在我们前行的道路上，我们应抵制诱惑。
（结）
开头二：
陶碧华拒绝了别人递来的橄榄枝，抵制了外界的诱惑，才有了如今的“老干妈”品牌，（时事）而航船无法抵制女妖的歌声，只能船毁人亡。
（类举事例）面对诱惑，要细加辨别，英明决断，拿出勇气来拒绝。
（结）
方法三：
大海上的船只都是有自己的目标和航向的，为什么这些船只能够战胜狂风暴雨惊涛骇浪，却仍然到达不了终点呢？
（用悬念来引）答案大家都知道：
因为无法抗拒诱惑。
（结）
在人生的航线上，让我们偏离方向的不是肆虐的飓风，而是薄弱的意志；让我们陷入诱惑的不是滔天的巨浪，而是脆弱的情感；让我们彷徨在暗礁的密阵中的不是失灵的罗盘，而是我们迷茫的心。
（联）
拒绝不良诱惑，才能成就完美人生！
（结）（回扣材料，强化立意）
四、课堂练兵：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：
“您已经给过工钱了。
”
船主说：
“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
”
修船工说：
“哦，那只是顺手做的一件小事……”
船主感激地说：
“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
拟写开头：
一句话材料概括：
得出立意：
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