人力资源管理之SWOT职业生涯规划Word格式文档下载.docx
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C:
服从型
S型的行为方式可用友善、亲切、可靠、耐心、忠实、从容、合群、稳定、善于倾听、善解人意等描述。
在实际工作中表现出:
喜欢稳定的工作方式,不喜欢急促多变的工作环境,凡事尽量做好准备,并希望他人按计划行事;
不喜欢我行我素和独断专行,希望得到清楚的指示,然后稳定地、持之以恒地完成工作目标;
性格温和谦逊,做事慢条斯理,经常面带微笑,但不是很自信,不太喜欢表达自己的感受,不愿意成为众人瞩目的焦点;
以大局为重,不争强好胜和意气用事,经常扮演支持者的角色,给别人安全感,自身也需要安全感;
富于同情与耐心,乐于倾听,能设身处地为他人着想,总是让人感到安慰;
高忠诚度,愿意一个目标而奋斗终生,但有时怕出错,不希望伤害到任何人,追求结果圆满,易导致犹豫不决、优柔寡断。
S型人适合从事的职业:
老师、辅导员、社会工作者、助理、顾问、行政人员、秘书、幼教人员、非营利组织人员。
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职业能力倾向测试结果
5
4
3
2
1
测评结果解读:
具体每个能力倾向的特点如下:
T(言语能力) M(数学能力) I(空间判断能力) S(察觉细节能力)
C(书写能力) D(运动协调能力) O(动手能力) L(社会交往能力)
U(组织管理能力)
我最擅长的类型:
L(社会交往能力)。
这项能力得分高,是指这个人善于进行人与人之间的相互交往、相互沟通、相互联系,也容易与陌生人建立良好的工作或合作关系。
霍兰德职业兴趣测试结果:
我是ASE型的,分别是:
A(艺术型):
室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家。
S(社会型):
社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、社会科学教师、学校领导、精神病工作者、公共保健护士。
E(企业型):
推销员、进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商。
二、个人SWOT分析
优
势
性格
开朗,遇事乐观对待,对新环境的适应性很强;
热心,喜欢帮助他人,做一些自己力所能及的事情;
负责,对属于自己的工作具有高度的责任心;
组织能力较强,并且对于人员关系可以调节好;
喜欢创新,有自己很多个性新鲜的想法,对创新兴趣很浓;
自信,敢于尝试没有做过的事情,相信自己的力量;
吃苦耐劳,有耐心和毅力去完成自己的目标。
健康状况
健康状况良好。
家庭条件
家庭经济状况良好,父母开明。
社会经历
在暑假的实习中当过接线生,有良好的沟通能力;
参加专业实训,表现良好;
积极参加学校的文艺活动。
劣势
较感性,容易冲动意气用事;
懒惰,至今无法克服;
个性大大咧咧,对一些自己不感兴趣的事情会不上心。
学历
本科生,有考研或出国的打算。
英语水平
尚未过4级
专业特点
要学数学(微积分、统计学、线性代数)、财务、经济学等课程,和经济管理方面的知识结合比较紧密。
从长期打算来看,我很多同学朋友都会考研,也有考公务员的,不过更多的是直接就业,而且这专业确实很需要工作经验。
实习
尚未从事专业相关的实习。
机会
市场情况
人力资源管理人才已被我国12类紧缺人才之一,很多企业拿出高额的年薪来聘请人力资源总监,能看的出这是在市场经济的作用下也就是竞争的经济下,所产生的产物,归根结底就是人才的竞争。
相对来说这个专业的实用性强,好就业,薪酬高。
英语
要成为一个高级的HR,对于英语要求较高,需要很高的英语沟通能力。
现有资源
1、在学校还有很多的学校机会,身边很多优秀的同学和朋
友,有很多向他们学习的机会,并且有构建良好的人际关系的条件;
2、现在是一个信息爆炸的时代,各种渠道获得的各种类型的信息浩如烟海,资料随手可得;
3、向院校的相关老师积极请教,为以后打基础。
就业前景
我国现处于发展阶段,发展的同时对人才的需求也大为增长。
所以大学生的就业前景是乐观的。
威胁
经济环境
国际化的环境同时也意味着国际范围的竞争和挑战,对个人素质要求也就更高了。
应聘状况
1、虽然HR的资源紧缺,但是要做一个好的HR很难,现阶段我应该好好学习各方面知识,以完善我的知识体系;
2、该行业更需要有经验人才。
而对于刚毕业的我没有任何工作和实践的经验。
三、SWOT策略分析
SO战略
WO战略
1、在学校的现阶段继续努力学习,掌握更多的知识,努力提高自己的竞争力。
2、多参加各企业的招聘活动,为自己的就要创造更多的机会,积累更多的经验。
3、积极参加学校的实训和实习活动,获得经验。
1、积极参加一些就业的培训和招聘企业的宣讲会,锻炼自己提高自己的自信心。
2。
、利用自己乐观积极的工作态度,勇于创新,去尝试更多的不同工作,增加就业机会。
3、通过相关资料,了解相关感兴趣的行业,比了解相关企业文化,选择切合度高的企业为就业目标
ST战略
WT战略
1、现阶段多学习专业知识,特别是自己感兴趣的HR某方面的专业知识,将来可以在此方面有所发展。
2、温故而知新,对相关专业课进行复习。
通过背诵相关文章,阅读资料,提高英语日常运用能力。
1、多参加集体和社交活动,增强与他人的交往和沟通能力,提高自己的自信心,构建良好的人际关系网络。
2、控制自己的情绪,凡事三思而后行,必须通过慎重思考,但是一旦决定的事情,就要全力以赴去做。
四、大学四年规划
大学一年级
知识方面
能力方面
·
准备CET-4考试。
陆续开始准备准备雅思考试。
选修2~3门选修课。
提高英语口语和听力能力。
参加当地外教辅导班。
通过计算机等级考试。
提高领导和组织能力。
锻炼自己的当众表达能力并克服怯场的坏习惯,同时增强自信心。
从别人身上吸取经验教训,并形成良好的交际圈。
大学二年级
通过CET-4考试和CET-6
选修2~3门选修课,读书10本(阅读专业课相关书籍)。
进一步提升英语听说能力。
.保证每一门课程成绩高于80分。
开始学习写学术论文,搜集感兴趣的课题。
参加雅思考试,准备留学事项。
(不确定)
进一步提高领导和组织能力。
准备暑假社会实践。
·
与专业老师建立良好的关系。
进一步锻炼自己的写作和口头表达能力。
学习驾车。
大学三年级
准备GMAT/GRE考试。
为考研做准备。
开始写一些专业论文,找老师参与项目的研究。
每门课成绩高于90分。
读专业书籍20本。
参加一些证件的考试
积极参加院里组织的活动,与院里的同学多交流。
做一些社会兼职,与社会接轨,增长经验。
开始查阅并且准备芬兰大学研究生院的信息。
(不确定)
大学四年级
运用自己的专业知识对自己以后的事业进行再规划。
实习。
准备考研。
继续写专业论文,与老师共同完成项目的研究。
准备和撰写毕业论文,准备毕业。
参加GRE考试,看看是否可以去欧洲芬兰上研究生。
继续做一些社会兼职,与社会接轨,增长经验。
为大学留一些美好的回忆。
积极参加学院和学校的活动,珍惜最后一年与大学同学在一起的时光。
总结大学四年的得失,再制定未来的发展路线。