广播稿征文活动方案及评分标准.docx
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广播稿征文活动方案及评分标准
“文明礼仪伴我行”广播稿征文活动方案
教育部在《中小学文明礼仪纲要》中指出：
文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。
结合本学年我校开展的《弟子规》诵读践行活动，特举行本次广播稿征集活动。
一、指导思想与目标
讲述“二十四孝故事”，交流诵读感受，能够结合自身经历，进行生活反思，并积极到生活中去实践。
二、征文主题
文明礼仪伴我行
三、参赛对象
龙王庙希望小学二至五年级学生。
四、征文要求
征文要求内容真实，结合身边人、身边事；可以从身边朋友、个人的成长感受，表达出自己实践文明礼仪的收获，抒发自己的真情实感。
1、征文文体不限，题目自拟，字迹要求工整规范，必须是本人真实作品，篇幅要求具体分为小学组300--500字。
2、征文须为作者本人创作，严禁剽窃抄袭，一经发现，即取消参赛资格。
3、以班为单位选送作品，学校将组织人员进行评选表彰。
五、活动事宜
1、写作阶段（9月5日——9月15日）。
各班班主任和语文学科老师将写作要求给学生要求、强调和指导。
要求学生积极参与。
2、评选阶段（9月19日——9月24日）。
学校广泛征集优秀文章，并认真组织评审老师将征文进行审阅评比，最终按方案中的奖项设置比例评选出各奖项名次。
六、参赛地点：
龙王庙希望小学学校操场
七、评委：
曹春风安悦歌王忠臣徐铁军
八、统计：
宋文奎
九、评选的基本标准
项目
分值
具体评分标准
主题
内容
30
主题鲜明，具有思想价值和现实意义；
内容符合比赛主题要求，富有启迪性和前瞻性；
感情真挚，标题醒目、新颖。
体裁
结构
20
文体明确，文眼明显，线索脉络清晰；
文章层次分明、结构合理；
布局严谨、自然、完整。
语言
表达
20
语言通顺流畅、符合逻辑；
写作技巧运用出色合理；
详略得当。
创新和亮点
30
材料构思新鲜，见解独特；
章法架构具有独到之处；
文章文采洋溢。
评委打分具体要求
1、评分采取100分制，评委各自评分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为参赛人员的最后得分。
评分等级标准及相关说明如下：
优秀（86—100分）
良好（71—85分）
一般（60—70分）
2、有抄袭嫌疑的，经多数评委一致确认后取消比赛资格；
3、结构混乱，语病不断，内容空洞的征文判40-60分；
十、奖项设置如下：
此次征文设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
十一、投稿方式和地址
各班班主任或语文老师将学生征文以纸质文本或电子文档两种方式投到绿风文学社，文章均要注明年级、班级、作者姓名、指导教师姓名，来稿一律不退还，请参赛者自留底稿。
龙王庙希望小学
2012年9月16日
评分表
班级
姓名
主题内容
题材结构
语言表达
创新亮点
总分
3.1
徐茂芮
3．1
袁天楚
3.2
蒋一林
3.2
朱会阳
4．1
郑雅琦
4.1
翟晓铎
4.2
袁敏思
4.2
王涵
5.1
李海博
5．1
王春丹
5.2
李媛媛
5.2
田兴阳
统计表
班级
姓名
评委评分汇总
总分
平均分
名次
3.1
徐茂芮
3．1
袁天楚
3.2
蒋一林
3.2
朱会阳
4．1
郑雅琦
4.1
翟晓铎
4.2
袁敏思
4.2
王涵
5.1
李海博
5．1
王春丹
5.2
李媛媛
5.2
田兴阳
获奖作品
《成长——在经典的引领下》
五年级一班王春丹
开场：
金色的童年，阳光灿烂，我们是中华少年。
童年时光，我们亲近经典。
金色的童年，如梦如幻，我们是新一少年。
校园内外，我们诵读经典。
今天，我们与圣贤为友，
今天，我们与经典同行。
亲爱的同学们，从今天起，《成长——在经典的引领下》广播节目将在每周一到周四中午1：
00——1：
15分和你们在空中相会。
在这里，我们一起读圣贤书，学做有德人，学立君子品。
本学期，我们将一起来学习古代蒙学经典《弟子规》。
有一位外国哲学家曾经说过“好书开卷引人入胜，终卷使人获益。
”《弟子规》就是这样一本好书。
《弟子规》原名《训蒙文》，是清朝康熙年间的秀才李毓秀根据至圣先师孔子先生的教诲写成的一本关于青少年道德修养的书籍。
书中告诉我们应该如何孝敬父母，如何与兄弟姐妹和睦相处，如何对待朋友，对待他人，如何讲究谨慎，讲究诚信，如何与社会相融合，努力行动，并且学习有用的东西。
全书共分为八部分，分别为总叙、入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文。
今天，我们先来学习第一部分：
总叙。
先听老师来读一读：
弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信
泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
下面老师读一句，大家跟着读一句。
再来一遍。
《总叙》部分告诉我们，在日常生活中，首先要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。
其次要小心谨慎，要讲信用。
和他人相处时，要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要，非做不可的事。
如果做了这些之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。
结束语：
琴声淡去，余音袅袅；诗词吟罢，口留清香。
这就是我们中华民族的优秀文化，这就是我们中华民族的精神食粮。
美好的人生是文采人生，美好的人生是诗意人生。
亲爱的同学们，让我们的人生多一些文采，让我们的人生多一些诗意！
让我们的校园充满朝气，让我们的心灵沐浴书香。
今天的节目到此结束，谢谢大家收听，明天同一时间我们再见！
《培育礼仪之花，点亮精彩校园》
给你的天空划一道绚丽的亮色，给你的世界奏一曲动听的欢歌。
传播校内外新闻，抒发学子心声，繁荣校园文化，丰富课余生活。
各位老师，各位同学，大家好！
这里是龙王庙希望小学红领巾广播站。
（曲目）
伴随着这熟悉的乐曲，聆听着这动人的旋律，
“红领巾”广播站现在开始播音。
我是主持人…
今天是2012年x月x日，星期x，欢迎收听今天下午的节目！
亲爱的同学们：
文明礼貌是什么？
文明就是路上相遇时的微笑，是同学困难时的热情帮助，是平时与人相处时的问候，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰或恣意践踏草坪时的主动制止……一个讲文明的学生才有一颗洁净的心；一个懂礼貌的学生，才会从知识中升华做人的道理。
然而，在这美丽的校园里，总有一些不和谐的音符：
绿色的操场上总有我们随手扔下的包装纸、塑料袋；长长的走廊里总响起不和谐的争吵声……这些破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，谦恭礼让的礼仪之邦。
一位名人说过：
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋；如果你失去了礼仪与文明，你就彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
在21世纪,礼仪已经等于我们的第二张脸。
就算你长得再漂亮,穿得再好,如果你的言行举止粗鲁,没有半点礼仪的话,那么你还是会遭人讨厌,你的形象也会非常失败。
记得老师说过：
一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。
在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。
这是一个不遵守社会文明的历史教训。
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。
但是看见校园中随处丢弃的垃圾，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不叫人痛心疾首呢！
难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”吗？
那么，我们怎样才能更好地做到，让生活充满文明礼仪的气息呢？
首先，我们应现严于律已，做到穿戴整洁，朴素大方。
穿着校服可以端正学生的思想作风，抵制攀比等不良风气。
对待他人应彬彬有礼，用语文明。
一声谢谢，等于一次情感的交流；一声对不起，能化解剑拔弩张的冲突；一个不要紧，等于给人吹去一阵温暖的春风；以礼待人，你会发现天很蓝，花很红，其他的人也很友善，世界是多么的美好，这就是礼貌的魅力所在了。
其次，生活经验告诉我们,笑也是一种礼仪。
笑是柔和的和平武器,笑是自信心的表现,笑是沟通人与人心灵之间的纽带,笑是鼓励的,笑是温馨的。
校道上，同学们向老师的一声声问好，那一张张可爱的笑脸，使冬季从此不再严寒；课堂上，老师的一个笑容，让课堂的气氛变得更活跃了起来；早晨，对着镜子给自己一个微笑，让一天的学习生活不再枯燥……
最后，作为学生，不随地吐痰，不乱扔废弃物，爱护公共财物，不人为损坏桌椅，节约水电是最基本的行为要求。
积极主动地参加大扫除，为洁净校园奉献自己的一份力量。
上课、做操、就餐都应该自觉遵守纪律，铁一般的纪律才能造就一个优秀的集体，才能营造良好的学习氛围。
随时随地，我们都应该牢记并坚决做到尊敬师长，团结同学，互相帮助，礼貌待人，自觉使用礼貌用语。
课间要文明休息，不奔跑打闹，以免产生不必要的伤害。
革陋习，讲文明，不是一时的风采，而应是长久的风景。
红旗飘飘，迎风展，文明礼仪记心间。
亲爱的同学们，让我们携起手来！
从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，争做一个讲文明、懂礼仪的学生。
愿我们共同生活在一个更加整洁优美的校园环境中，愿文明礼貌之花开遍我校的校园！
青春在这里飞扬，心灵在这里交织，不变的相约，让我们相约在每天的电波中！
您的喝彩就是我们的精彩！
同学们，老师们，感谢你们的收听！
本次播音到此结束！
明天同一时间，再见！
《做文明学生、创和谐校园》广播稿
AB：
你的声音，我的声音，龙小之声。
聆听龙小之声，聆听你我的声音。
A：
敬爱的老师，
B：
亲爱的同学们，
AB：
大家上午好！
A:
红领巾校园广播站又和大家见面了。
我是主持人XXX
B：
我是主持人XXX，今天校园广播的主题是《做文明学生、创和谐校园》。
A：
同学们，人们常说“言为心声，行为心表”。
讲文明，懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立“自我”形象的重要手段。
B：
是啊，讲礼仪的结果是推崇自己，尊重自我。
我们要从我做起，人人讲文明、懂礼貌，在校园中形成“讲礼仪光荣，讲文明被人尊重”的氛围。
A：
说的好！
那么文明是什么？
B：
文明就是路上相遇时的微笑，是同学困难时的热情帮助，是平时与人相处时的问候，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰或恣意践踏草坪时的主动制止……一个讲文明的学生才有一颗洁净的心；一个懂礼貌的学生，才会从知识中升华做人的道理。
然而，在我们这美丽的校园里，总有一些不和谐的音符：
绿色的操场上总有我们随手扔下的包装纸、塑料袋；长长的走廊里总响起不和谐的争声……这些举动不仅违反了《小学生日常行为规范》，也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。
A：
做文明学生，创和谐校园，因此这里我们向全校师生发出以下倡议：
一．要做到心中有学校。
学校是我们学习生活的重要场所，爱校护校是我们每个人的责任。
二．要做到心中有纪律。
铁一般的纪律才能造就一个优秀的集体，才能营造良好的学习氛围。
三，要做到心中有他人。
随时随地，我们都应该牢记并坚决做到尊敬师长，团结同学，互相帮助，礼貌待人，自觉使用礼貌用语。
B:
创文明校园，从我做起，具体要求做到：
一、讲文明语言 文明的语言是一个人内心精神世界的物质外壳，文明的语言可以使两个陌生人微笑着开始一段美丽的旅程，文明的语言可以温暖三九的严寒，可以化干戈为玉帛，因此，做文明学生，让我们从讲文明语言开始。
生活学习中，常用“请多关照、谢谢！
您好！
给您添麻烦了，对不起，请原谅”等礼貌用语。
二、行文明举止 行为举止是折射个人的心灵的最亮丽的一面镜子，是一个人内心精神世界的最好展 示。
俗话说：
行动不给思想保密。
行文明举止就是要做到：
光明正大，坦荡磊落，尊师敬长，友爱同学，关心他人，扶弱济困，要自尊自信自爱，不自卑自暴自弃，不寻衅滋事，不斤斤计较，不打架斗殴，不违犯校纪。
三、创文明班级 班级是我们学生阿
A：
同学们，让我们从生活细节做起，从生活的点滴细节中追求文明，发现文明，创造文明。
B：
文明校园中有你匆匆的脚步，文明校园中有你劳动的硕果，文明校园中有你精彩的瞬间。
AB:
同学们，让我们携起手来！
从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
A:
每一次相聚都是那么短暂
B:
每一次怀想都是那么香甜
A:
让我们在快乐的海洋里翱翔
B:
让我们手牵着手
A:
让我们肩并着肩
合：
同学们下次再见！
《文明礼仪》
（开播音乐）
A：
尊敬的老师
B：
亲爱的同学
AB：
大家好！
龙王庙希望小学红领巾广播站与您相约！
A：
我是印豪
B：
我是杨康
A：
欢迎收听红领巾广播站位您带来的《文明礼仪》栏目。
B：
首先请听《文明礼仪之歌》
A：
我是文明小学生，行为规范记心中；家长送到校门口，进了校园自己走；见到老师有礼
B：
大大方方问声好；道德早餐吃得饱，书声朗朗效益高；读后摘抄不能忘，日积月累有文化
A：
上课听讲要专心，遇到困难走在前;课间活动要做好，不打不闹不奔跑；上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳；
B：
爱护整洁讲卫生，果皮纸屑不乱扔;上学放学要排队，紧紧跟随不落下;班车规则要遵守，先后顺序排队走；
A：
过马路要左右看，必须要走斑马线；互相帮助齐努力，各项活动争第一；好习惯要早养，有教养呀益终生。
B：
听完了文明礼仪之歌，让我们放松一下心情，听一首好听的歌曲《左手右手》。
（播放歌曲）
A：
一段音乐之后，欢迎继续收听我们的广播。
接下来为您带来的是礼仪小故事《千里送鹅毛》
B：
故事发生在唐朝。
当时，云南一少数民族的首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。
A：
路过沔阳河时，好心的缅伯高把天鹅从笼子里放出来，想给它洗个澡。
不料，天鹅展翅飞向高空。
缅伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。
缅伯高急得顿足捶胸，号啕大哭。
随从们劝他说：
“已经飞走了，哭也没有用，还是想想补救的方法吧。
”缅伯高一想，也只能如此了。
到了长安，缅伯高拜见唐太宗，并献上礼物。
B：
唐太宗见是一个精致的绸缎小包，便令人打开，一看是几根鹅毛和一首小诗。
诗曰：
“天鹅贡唐朝，山高路途遥。
沔阳河失宝，倒地哭号啕。
上复圣天子，可饶缅伯高。
礼轻情意重，千里送鹅毛。
”唐太宗莫名其妙，缅伯高随即讲出事情原委。
唐太宗连声说：
“难能可贵！
难能可贵！
千里送鹅毛，礼轻情意重！
”
A：
这个故事体现着送礼之人诚信的可贵美德。
今天，人们用“千里送鹅毛”比喻送出的礼物单薄，但情意却异常浓厚。
B：
礼仪伴我成长
A：
文明常在我心
A：
今天的文明礼仪栏目到这里就结束了。
B：
最后希望每个人都成为我们兴隆场小学的文明礼仪之星。
AB：
我们下期节目再见。
（结束音乐）
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