粤教版三年级下册道德与法治全册教案.docx
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粤教版三年级下册道德与法治全册教案
粤教版三年级下册道德与法治
教
案
2019年春季版
粤教版三年级下册道德与法治目录
第一单元我会保护自己
1、爱护我们的身体
2、平安每一天
3、自护自救训练营
第二单元快乐的学习时光
4、时间的力量
5、学习智慧树
6、天天在进步
第三单元我在集体中
7、瞧，我们这一班
8、处处有规则
9、合作力量大
第四单元可爱的家乡
10、这就是我的家乡
11、谁不说俺家乡好
12、有了你，家乡更美好
课题
1、爱护我们的身体
课时
日期
教学目标
1、引导学生了解生命的孕育过程，体会到生命的奇妙，懂得父母为了我们的生长付出了无数的信息，我们要珍惜和爱护自己的生命。
2、了解自己身体各部分器官的位置、特点及作用，知道人的身体就像一台奇妙的机器，每个器官各司其职，使我们健康的生活，所以我们要保护好这些器官。
3、知道生活中的一些坏习惯会使我们的身体变得脆弱，我们要养成良好的、健康的生活习惯。
教学重点
引导学生了解自己身体各部分器官的特点及作用，知道我们要呵护自己的身体，养成健康的生活习惯。
教学难点
引导学生摒弃生活中不良的生活习惯，养成良好的生活习惯，真正做到呵护自己的身体。
教学准备
多媒体课件。
预习要求
与爸爸妈妈交流，了解孕育我们的一些事情；查阅资料，了解我们身体各部分的器官的特点及作用。
教学过程
旁注
一、导入新课
1、同学们，我们每个人的生命只有一次，因此在成长的过程中，我们要爱惜自己的身体，珍惜自己的生命，健康安全的生活。
从今天开始，我们就来学习第一单元。
揭示课题：
第一单元我会保护自己。
2、这节课我们先来学习第一课。
板书课题：
1、爱护我们的身体
二、奇妙的小胚胎
1、教师引导：
同学们，你们知道妈妈是怎样把我们生下来的吗？
课前老师布置大家回家跟妈妈交流，了解爸爸妈妈是怎样生下我们，又怎样把我们抚养大的。
2、出示课本图片，教师一边指着图片，一边引导学生了解我们在妈妈肚子里面的情况。
3、教师相机补充婴儿在妈妈在妈妈肚子里面生长发育的一些知识，引导学生体会妈妈怀孕的辛苦以及对肚子中新生命的期待，进一步感受妈妈对我们的爱。
4、教师引导：
同学们，我们是爸爸妈妈生命的延续，从妈妈孕育我的那一天起，他们就对我们有着许多美好的期待。
在妈妈怀孕期间，爸爸妈妈就已经做好了充分的准备，迎接我们的到来。
从我们出生的那一刻起，爸爸妈妈和所有的亲人就盼着我快点儿长大，他们把所有的爱都给了我们。
三、它们真重要
1、教师引导：
同学们，在我们身体中有各种各样的器官，这些器官共同组成了我们的身体，使我们的身体像一台奇妙的机器，在不停的运转。
2、出示课本第四页的图片，引导学生看一看，了解我们身体有哪些器官？
这些器官有什么特点和作用？
学生分小组活动，交流我们身体的器官的名称、位置及其特点和作用。
3、全班交流，教师引导学生了解我们身体有哪些器官，了解这些器官在我们身体的哪个位置，这些器官有什么特点和作用。
4、小结引导：
同学们，我们身体里面有很多器官，这些器官每一个都很重要，少了其中任何一个，我们的身体就不会完整，不会健康。
所以我们要学会呵护我们的身体。
你知道哪些保护身体器官的好办法吗？
5、学生分小组交流，说一说自己知道的保护身体各部分器官的好办法，把本小组交流的办法记录在课本相应的位置。
全班交流，教师引导学生说一说保护身体器官的办法，进一步引导学生认识到保护身体的重要性，引导学生养成保护身体各部分器官的习惯。
6、小结：
同学们，通过刚才的交流，我们认识到我们身体的各部分器官都很重要，所以我们在平时的生活中要学会保护我们的器官，这样我们才能拥有一个健康的体魄。
四、健康好习惯
同学们，通过刚才的学习，我们认识到了生命是宝贵的，我们要爱惜自己的生命，那么怎样才能爱惜自己的生命呢？
1、找出生活中的不良习惯，了解它们的危害
（1）教师引导：
珍爱生命，我们要从呵护身体开始。
那么怎样才能呵护身体呢？
这就要从我们的生活习惯开始谈起。
老师先给大家讲一个小故事，故事的主人公是一个小老虎。
他天天吃爆米花，肉和蔬菜他都不愿意吃，爸爸妈妈想了很多办法，都没有用。
有一天，他去参加夏令营，在爬山的途中，大家都高高兴兴的往山上爬，只有小老虎累的气喘吁吁，头昏眼花，没过多久，小老虎就体力不支，晕倒了……
（2）教师相机询问：
同学们，你知道小老虎为什么会晕倒吗？
（3）学生分析小老虎晕倒的原因，教师相机引导并小结：
其实小老虎晕倒的原因非常简单，他每天只吃爆米花，不吃蔬菜和肉，这是挑食引起的营养不良。
挑食是一个不良的生活习惯，我们有很多同学也有挑食的毛病，大家知道挑食有什么危害吗？
（4）教师相机引导学生仔细看一看插图，说一说我们生活中有哪些不良的生活习惯，这些不良的习惯又会给我们的身体带来哪些危害。
（5）引导：
同学们，除了书上提到的不良生活习惯之外，我们在生活中还有哪些不良的生活习惯？
这些不良的生活习惯对我们的身体产生了哪些危害？
2、坚持锻炼不懈怠
（1）教师引导：
要想呵护好我们的身体，光光有一个良好的生活习惯还不够，我们还要坚持锻炼身体。
坚持锻炼身体有哪些好处呢？
（2）教师相机出示坚持锻炼好处的一些资料。
运动的好处就是在于让我们的身体保持在健康的状态中。
运动可促进孩子身体成长，对于处在长身体的孩子们来说，运动可以促进骨骼长长，变粗，增加骨密度，增加骨重量。
通常爱做运动的孩子们，他们的肌肉都长得很结实，这是因为运动让他们的肌纤维得到了生长，增加了肌肉的力量和耐久力。
运动可以提高呼吸及循环系统的功能，经常运动的人，心脏体积比一般人的心脏体积大，平静时每分钟的脉搏次数比不爱运动的人脉搏次数少。
运动对神经系统也有益处，体育锻炼能让神经细胞获得更充足的能量和氧气的供应。
运动还会让我们天天有个好心情，数据表明经常运动能够让人类大脑保持兴奋，从而达到消除疲劳，让头脑保持清醒的目的。
（3）学生读一读这段文字，了解坚持锻炼的好处，树立坚持锻炼身体的意识。
五、课堂总结
教
后
记
课题
2、平安每一天
课时
日期
教学目标
1、通过课前了解，课中讨论，认识到学会保护自己，每天平平安安，是全家人的幸福。
2、通过课前收集，课中交流，认识有关安全标志，了解有关安全常识，培养初步的安全意识和自护自救的能力。
3、通过辨析、找错、模拟实践等活动，进一步树立自护自救意识，在生活中能与他人合作，学会镇定、科学地应对危险，自我保护。
教学重点
了解不注意安全带来的危害，帮助学生树立初步的安全意识，知道有关自护自救常识。
教学难点
树立自我保护意识，在平时生活中能运用自护方法，发展学生的自护、自救能力。
教学准备
根据学生收集资料的情况制作自救、自护常识答题卡；安全保护卡；平安书签。
预习要求
收集各种安全标志（或网上查找、或自己制作）；收集关于儿童自护、自救的资料。
教学过程
旁注
一、新闻报道导入，揭示主题
1、请同学们看大屏幕。
电脑出示反映少年儿童安全事故（数据和事实）的一段文字。
（请同学们默读）
少年儿童安全事故（数据和事实）的报道
据《华西都市报》消息，2004年9月12日，四川省简阳市4名小学生在当地水库游泳时，其中一名学生遇到危险，其他三名学生急忙救援，不幸一同沉入水中，最终四人全部溺水而亡。
据了解，我国每年约有1、6万名中小学生非正常死亡。
中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。
安全事故已经成为少年儿童的第一死因。
2、看了这些数据，你们有什么感想？
（生发表看法）。
（“他们不注意安全”；“发生了很多安全事故”；“他们不知道保护好自己”；“可能他们缺少安全常识”……）
3、我们身边有时存在着危险，要提高警惕，避免安全事故的发生。
一旦发生了象这样的悲剧，会给家人造成什么影响呢？
（生发表看法）。
（“爸爸妈妈会很难过”；“他们会很着急，很担心。
”……）
4、是啊。
如果我们能平安每一天，那就是全家人的幸福。
我们只有学会自我保护，才会让家人放心。
板书课题：
“平安每一天”
设计意图：
通过客观的数字、事实反映少年儿童身边存在诸多的安全隐患，由点及面，使学生认识到各类事故给人们带来的危害实在太大，同时反映他们安全意识较薄弱，缺乏自护、自救的常识，明白学会自护自救是非常重要的。
二、学文明理，学会自护。
（一）、结合实际，发现生活中的危险，增强安全意识。
1、请同学们看屏幕，认真仔细看看图中的小朋友做得对吗？
（投影显示）
a、一个男孩在“禁止游泳”的水塘里游泳；
b、一个男孩爬在高楼阳台上，上半身露在窗外；
c、一个女孩用湿手插插销；
d、一个男孩在马路上翻越护栏；
e、校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口。
设计意图：
通过展现几个较容易出现的危险场面，使学生认识到在家里、在学校，在其它场所都存在安全隐患。
2、指生说说书中的同学们做法对吗？
存在什么安全隐患？
生：
a可能溺水身亡；b容易从楼上摔下；c容易触电；d容易发生交通安全事故；e容易出现踩踏事故，造成人身伤害。
3、你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事？
（生发表看法）。
（同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤、砸伤、撞伤；在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤；节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾；家用电器使用不当可能造成人身伤害；天黑后独自在外玩耍或在荒凉、偏僻处逗留可能遇上歹徒……）
4、你们都是细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患（师板书：
安全隐患），面对这些安全隐患，我们一定要时刻注意（师板书：
时刻注意）。
除了可能导致危险发生的事，还有一些危险的人（师板书：
危险人物）。
请看这个小女孩遭遇的故事……
（二）、学会保护自己，提高自护能力。
1、播放视频——遇生人闯门怎么办？
a、如果你是这个小女孩，当你身边出现了不怀好意的人，你有什么高招对付吗？
b、生分小组讨论，将小组讨论得出的妙计献给全班。
c、师生共同评价哪些办法妙。
（如：
锁好防盗门；门铃响时，先看清楚来客是谁，不认识的人不要开门；来访者提出问题时，隔着门和他说话；有陌生人来电话，不告诉对方家中只有自己；晚上开灯后，拉上窗帘，防止别人从窗外看到只有一个孩子在家；如果发现有人隔窗偷看，尽快打电话给亲友或拨叫“110”。
）
师：
当你独自在家时，请记住这招：
“不速之客来敲门，开门迎接太愚笨，盲目反抗很危险，保护生命有学问”。
2、如果在路上你遇见了一个陌生人向你问路，需要你帮助时，你该怎么办？
在校门口，有人主动提出要送你回家，你会怎么办？
假如陌生人要送你小礼品或给你吃的东西，你能接受吗？
为什么?
师：
助人为乐是少先队员应该做的事，不接受礼品和吃的东西则是保护自己的必要做法，大家应当提高警惕。
（师板书：
提高警惕）
设计意图：
以学生情境表演的形式设置问题情境：
在没有成人陪伴的情况下，独自在家，有人不怀好意试图侵犯时，该怎么办？
什么是正确的做法？
什么是错误的做法？
各会产生什么后果？
让生在模拟情景中学习应对不速之客的具体办法，以此抛砖引玉。
三、小组竞赛，合作交流。
“自护自救大闯关”
1、当我们看到危险的苗头，应该采取措施及时防范；生活中有些标志常常警示我们要远离危险。
课前老师让大家搜集一些安全标志，现在各小组请出示标志，其他组抢答并要说出标志表示的意思。
2、危险还没有发生的时候，我们要树立“自我保护”的意识（师板书：
自护）；当危险已经来到了，我们又该怎样对待呢？
现在进行自由抢答题目，由老师出题目各小组抢答题目。
回答正确或演示正确，顺利闯关。
表现优秀者，可以得到安全书签奖励。
题目展示：
·
⑴被烫伤了，应该怎么办？
a：
先用凉水把伤处冲洗干净，然后把伤处放入凉水浸泡半小时，一般来说，浸泡时间越早，水温越低（不能低于5℃，以免冻伤），效果越好、但伤处已经起泡并破了的，不可浸泡，以防感染。
b：
用淡盐水轻轻涂于灼伤处，可以消炎。
C：
如果伤口起泡但没有破损的小面积烫伤情况下，可以抓一些活的地龙（即：
红蚯蚓）清洗干净上面的泥土，用白糖使之化成糖水，用棉签沾取涂抹于伤口上。
可止痛并有一定疗效。
d：
用鸡蛋清、熟蜂蜜或香油，混合调匀涂敷在受伤处，有消炎止痛作用。
e：
切几片生梨，贴于烫伤处，有收敛止痛作用、
f：
皮肤被油或开水烫伤后，可用风油精、万花油或植物油（如麻油）直接涂于伤面，皮肤未破者，一般5分钟即可止痛。
g：
用金霉素眼药膏涂在伤处，数分钟后可以消肿止痛。
h：
烫伤后，马上抹些肥皂，可暂时消肿止痛。
⑵火警电话、报警电话、急救电话号码是多少，要说清哪些情况，可以举例说明。
火警电话119，说清地点、起火原因、火势；报警电话110，要说明发生什么事情、事情地点；急救电话120，要说清病情、地点。
⑶路遇“小霸主”勒索钱财，应该怎么办？
小朋友们如果遇到高年级同学索要钱财时，不要慌乱，要随机应变，想办法逃走。
如果实在不能逃走，也不要逞强去和他们搏斗。
为了自身安全，可以把钱给他们，但是一定要记牢对方的显著特征，事后要告诉家长和老师。
如果情况比较严重，还须到公安机关报案。
⑷不慎落水时，应该怎么办？
在落入水后，千万不要惊慌，要迅速采取自救措施：
头后仰，口向上，尽量使口鼻露出水面，进行呼吸，不能将手上举或挣扎，以免使身体下沉。
要设法发出声响，或者发出别人容易看到的视觉信号，以便岸上或其他船只发现。
如有人跳水相救，自己要尽量放松，不可紧紧抱住拯救者。
⑸看到他人被电击伤了，怎样帮助？
立即切断电源或用木棒、竹竿等绝缘物使患者脱离电源。
心脏停搏或呼吸停止者必须立即进行心脏按摩和口对口呼吸。
⑹被沙尘迷了眼怎么办？
把眼睛闭起来，头稍低下，眼睛受到沙尘的刺激后会流出大量眼泪，这时再眨动眼皮，沙尘就会随着泪水冲到眼角而流出来。
如果眼内飞入小飞虫等异物，眼泪无法将异物冲出时，可请人翻转上眼睑寻找异物，用消毒棉签或干净手绢叠出一个棱角轻轻拭出异物，并及时点几次抗菌素眼药水以预防感染。
如果发现异物在角膜上，应立即到医院必须用消毒器械取出角膜异物，不要自己随便取，一旦创伤面扩大或感染，会发生角膜炎，就成了大问题。
⑺耳朵里进了小虫子怎么办？
可以滴点油在耳朵里，让它窒息而死。
或者把耳朵对准很亮的地方，小虫就会顺着光爬出来。
⑻家里发生煤气泄漏时怎么办？
首先要关闭煤气的总阀门，停止煤气的继续泄露，同时要绝对禁止一切能引起火花的行为，一旦发现煤气泄漏，不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。
在关闭角阀的过程中，必须要戴上湿过水的布手套，或用湿围裙、毛巾、抹布包住手臂，防止被火烧伤。
如果家中备有灭火器或干粉灭火剂，一定要先把火扑灭，然后再将钢瓶角阀手轮拧紧。
关闭完煤气阀门后，要马上用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开门窗，跑到空气新鲜的地方。
⑼遇到火灾烟雾时怎么办？
逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒、预防窒息。
为了防止火场浓烟呛入，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离的办法。
烟气较空气轻而飘于上部，贴近地面撤离是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法。
穿过烟火封锁区，应配戴防毒面具、头盔、阻燃隔热服等护具，如果没有这些护具，那么可向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头、身裹好，再冲出去。
请记住：
多件防护工具在手，总比赤手空拳好。
⑽遇到陌生人跟踪怎么办？
一定不要慌张，同时要不露声色地运用一切智慧与跟踪者巧妙周旋。
首先，是要确认对方是不是跟踪者，可以走走停停，如故意在一些小店里逗留，若你走他也走，你停他也停，就基本上可以确定了。
在确认是跟踪者后，若是正在往家里的方向走，可逐渐地偏离这个方向，向人多的大马路或超市等地方走。
同时找机会，打一个电话给爸爸妈妈，也可直接拨打110报警，告诉他们这里发生的事情，并停留在一个安全的地方，等待上述求助人员的到来。
若是跟踪的人要把你带走，千万不要惊慌，要大喊“救命”，拼命挣脱，跑向人多的地方。
3、当危险已经发生的时候，我们千万不要慌张，关键是冷静地采取正确的方法。
4、小结：
刚才，大家想了很多好办法应对各种危险情况。
不过，老师提醒大家一句：
当危险真正降临到我们身边的时候，最重要的是我们的反应够不够快，能不能在最短的时间内做出正确的判断。
也就是说，我们如果能够在实际生活中灵活运用所学到的自护、自救方法，才能保证平安。
（师板书：
自救）
5、出示安全小儿歌：
校园内，教室里，学习活动有秩序。
走楼道，不跑跳，注意安全不打闹。
上下楼，靠右边，不推不挤不抢先。
同学间，要谦让，团结友爱好风尚。
体育课，课间操，坚持锻炼身体好。
小零食，不卫生，饮食安全记心中。
放学了，排整齐，不跑不玩守规矩。
过马路，左右看，要走人行横道线。
游戏厅，小网吧，影响身心不进它。
小女生，遇坏人，智斗勇敢不慌张。
出门时，打招呼，活动地点告父母。
高压线，基建地，危险地段不要去。
陌生人，别害怕，巧用智慧摆脱他。
找警察，打电话，想方设法找到家。
家电话，校电话，心里牢牢记住它。
迷了路，不要怕，巧用方法解决它。
进校门，不外出，有事出门要请假。
美校园，大家庭，规章制度要记请。
爱生命，要珍惜，自救自护要牢记。
设计意图：
通过大闯关游戏，让学生在快乐中巩固安全自护自救知识，以安全小儿歌的形式，提醒学生注意日常生活安全。
四、课后延伸，落实行动。
出示“安全卡”。
课后，同学们可以制作自己的安全卡，希望大家发挥自己的设计天才，根据自己的情况设计一些内容，可以请父母给你参考参考。
然后把它随身携带或贴在醒目的位置，时时刻刻提醒自己，也让家人放心！
设计意图：
让学生自己动手制作安全卡，既锻炼动手能力，又加深学生对安全知识的理解和运用，时刻提醒自己注意安全。
教
后
记
课题
3、自护自救训练营
课时
2-1
日期
教学目标
1、引导学生掌握在火灾、踩踏事故中的自救方法，在灾难面前最大限度保护自己的身体。
2、引导学生认识到在生活中可能会遇到一些意外，学会基本的自护自救知识，增强自护自救能力，才能在意外和危险来临时减少避免伤害。
3、引导学生知道身体权利神圣不可侵犯，无论是男孩还是女孩，都要了解自己身体的特征，懂得保护自己的身体不受侵犯，避免自己受到伤害。
教学重点
引导学生掌握火灾、踩踏事故中的自救办法，树立安全第一，生命至上的意识，同时注意保护自己的身体不受侵犯。
教学难点
引导学生加强防范意识，提高自救自护的能力。
教学准备
多媒体课件、安全提醒卡。
预习要求
观察生活中存在哪些用火方面的安全隐患；查阅资料了解自己的身体特征，初步认识到要保护自己的身体不受侵犯。
教学过程
旁注
一、导入新课
同学们，自救自护训练营开始了，让我们去看看吧！
提示课题：
3、自护自救训练营
二、安全用火，杜绝火灾
1、教师引导：
同学们，在日常生活中，我们要注意用火安全，杜绝火灾隐患。
一旦发生火灾，我们要尽快逃离现场，并及时报警。
2、学生自由看一看书本插图，初步了解安全用火，杜绝火灾隐患的重要性。
知道在火中火灾发生的时候，生命是最重要的，在紧急情况下，我们不要在乎财物，保护自己的生命安全才是第一位的。
3、教师特别引导学生了解在火灾发生的时候，我们该怎样逃离火灾现场？
教师强调逃离火灾现场的动作要领及注意点：
教师设置情境：
火灾发生了，请同学们迅速的逃离教室。
学生按照老师的要求，迅速逃离火灾现场，在逃离的过程中注意用湿毛巾捂住口鼻，尽量压低身子，逃生的时候不要惊慌，要听从指挥，有秩序的撤离。
4、学生在老师的组织下，进行火灾疏散演练。
演练之后，请同学们自己进行自我评价，看看自己哪些地方做的比较好，还有哪些地方做的不太好，应该怎样做？
三、预防踩踏事故
1、教师引导：
在公共场所，很容易遇到一些踩踏事件，那么遇到这些踩踏事件，我们该怎么做呢？
2、出示课本插图，引导学生看一看，想一想，公共场所出现踩踏事件，我们该如何去做？
3、全班交流讨论，教师相机引导学生联系自己的生活实际说一说，我们该怎样避免这些踩踏事件？
学生从自己的生活实际谈起，对这些踩踏事件提出自己的解决方案。
过渡：
同学们，如果哪一天公共场所发生了踩踏事件，我们该怎么做呢？
4、出示一些踩踏事件的图片，引导学生看一看，初步了解公共场所发生安全事故时的混乱的场面，然后了解在这种情况下，我们该如何去做，才能确保自己的安全？
5、全班交流讨论，教师相机指导：
在公共场所，如果发生踩踏事件，首先一定要保持冷静，听从工作人员的指挥；其次要掌握正确的方法，才能够让我们顺利的脱离危险。
6、引导学生踩踏事件中保护自己的正确方法。
7、教师小结：
总之，在公共场所，如果发生踩踏事件，要时刻记住“安全第一，生命至上”，一定要保持冷静，还要掌握正确的方法，这样才能够顺利的脱离危险。
四、保护我们的身体
1、教师引导：
同学们，身体权利神圣不可侵犯，无论你是男孩子还是女孩子，都要了解自己身体的特征，当我们受到侵犯时，要学会勇敢的保护我们的身体，使自己免受伤害。
下面我们先一起来做一做“身体红绿灯”的游戏吧。
2、教师讲解“身体红绿灯”游戏的规则：
将你认为是身体上隐私部位的圆圈亮起红灯，也就是涂上红色，将你认为不是身体隐私部位的圆圈亮起绿灯，也就是图上绿色。
3、学生自己动手做一做“身体红绿灯”的游戏，并且在小组内交流，看看自己身体的哪些部位是隐私部位，哪些部位是非隐私部位。
4、全班交流，教师进一步引导学生认识自己身体的隐私部位，明白这些部位不可以让别人触碰，我们要保护好自己身体的这些隐私部位。
5、引导学生交流：
当我们受到别人侵犯时，我们该怎样保护自己呢？
全班交流，教师相机引导学生明白，当发生这种情况的时候，我们可以用非常肯定或严肃的语气清楚的对他说：
“不要碰我！
”并且想办法尽快离开。
同时，尽快的将发生的事情告诉父母或者你信任的成年人，寻求他们的帮助。
6、小制作
要求：
制作一张安全提醒卡，随时随地的注意安全。
学生分小组讨论交流，制作一张安全提醒卡，并且把交流的结果填写在安全提醒卡上。
7、小结：
同学们，如果我们真的遇到了这些情况，一定要树立安全第一，生命至上的意识，最大限度的保护自己的安全，使自己免受伤害。
教
后
记
课题
3、自护自救训练营
课时
2-2
日期
教学目标
1、引导学生掌握防触电、防溺水的自救方法，在安全事故面前最大限度保护自己的身体。
2、引导学生认识到在生活中可能会遇到一些意外，学会基本的自护自救知识，增强自护自救能力，才能在意外和危险来临时减少避免伤害。
3、了解生活中可能会遇到的一些安全事故，提高学生的安全意识，掌握一些自护自救的基本技能。
教学重点
了解生活中可能会遇到的一些安全事故，提高学生的安全意识，掌握一些自护自救的基本技能。
教学难点
引导学生加强安全意识，提高自救自护的能力。
教学准备
多媒体课件。
预习要求
观察生活中存在哪些安全隐患，初步了解我们该如何避免这些安全隐患。
教学过程
旁注
一、复习导入
同学们，通过上节课的学习，我们知道了在火灾和踩踏事件发生的时候应该怎样自护自救，同时知道保护我们的身体不受侵犯，这节课，我们将继续学习第三课，进一步学习自护自救方面的知识。
二、防止触电
1、教师引导：
同学们，电给我们的生活带来了很多方便，不过，电也有一定的危险性，一旦发生触电事故，会对人体造成严重的伤害，甚至于会发生触电而亡的惨剧。
我们该怎样避免触电呢？
2、出示图片，引导学生看一看图片描述的是什么地方？
存在着什么用电安全隐患？
该怎
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