高考妙招.docx
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高考妙招
我是一山东考生，现在高三，在年级里还不是最好的，一般不出前三。
我写出我学习的经验来，让大家共勉。
为了让大家能更快的提高成绩，其中对别人的经验也有所归纳借鉴， 一）语文：
每天练笔十分钟，二百字，坚持一年，下笔如有神！
作文练习的最佳方法是熟悉模式，模仿满分作文，背诵精美语段，非常有效！
写作文要先写提纲。
二）数学：
《十年高考》做五遍，不会的就看答案，不要强做，强做只会浪费时间，要注意一题多解，这点十分重要。
课本至少要做三遍，这比做很多的资料都有用！
高考考的就是课本！
大多数题高考都是课本上的题演变出来的 千万不要跳进题海，只会淹死。
三）英语：
找一本语法书或单选书，把答案全填上，不要做，反复看这些题，直到看得非常顺眼为止。
完型与阅读理解，要大量阅读，及时把不会的单词和一时看不懂的长句记下来，记在笔记本上，反复记忆。
每天写作二百词，用上新学习的词。
阅读要有整体意识和中心意识，先看题再做题。
听力，凡是对话里谈论的事一般都向坏的方面发展，如男方问女方考试难不难，女方肯定说难。
男方邀请女方去吃饭，女方一般不会去。
关于阅读理解的答题技巧：
选项中照抄原文或者是似乎照抄的不是答案，而用同义词替换了的是答案。
选项中表达意义较具体，也就是句子比较长的不是答案，而概括性的，抽象的是答案。
选项中有绝对语气的可能不是答案，如never.must.merely（仅仅）。
而含could.might等的是答案。
考察词义或同义词的题，选项中含义与被考单词相近的一般不是答案，因为考的多是被考单词的偏僻词义 关于阅读理解，每天要两篇，一篇精读一篇泛读，所谓精读就是把每个单词的意思都要弄明白，泛读就是理解大意，讲求速度，捉摸技巧。
完型也要一篇。
单词，这个不要拿出整块的时间去背，而是要用零碎时间去背，背了之后要回顾。
每天都要阅读一定量的英语短文，不是看，是读，这样可以培养语感。
语感强，则英语强！
四）理化生：
总之要记住，基础要牢固，课本要翻烂，做题以中档题为主，记住，熟能生巧，要多总结。
多做题可以见识很多的题型，还可以提高做题质量和做题速度。
每天早上要五点起床，一定要锻炼活动五分钟，跳一跳或者做几个俯卧撑，这个和跑步的效果一样，非常有助于一天精神清爽。
其实，每科只要做精一本资料就行了。
语文：
十年高考 数学：
十年高考 英语：
五年高考三年模拟 物理：
五年高考三年模拟 化学：
五年高考三年模拟 生物：
模块总复习
记住：
不付出，永远也得不到回报。
现在开始拼上还可能创造奇迹，错过了这一点时间，后悔都来不及！
现在苦点累点换回的是一生的安逸，如果现在不努力，以后不会有好结果。
不要与任何人斗气，影响的只会是自己！
也不要嫉妒别人，别人有的自己努力也可以得到。
面对别人的挖苦与讽刺不要上心，自己的事还用别人管？
他们说的算个毛？
总之一句话，如果真的想学习，那么就开始吧，不要让自己成为遗憾，不要让自己后悔一辈子！
不要让现实成为悲剧！
关于复习时的心里状态：
1.让优势学科更有优势，争取所有的学科不拉腿。
2.不要和别人盲目攀比，每个人有每个人的情况，超越了自己，也就超越了别人。
3.善待别人，帮助别人也是帮助自己。
4.审题要认真，答题要表达准确。
5.考试时不要看别人做到哪里了，只管认真做自己的。
v给高一高二的孩子们
还有，我以外的在这个帖子里发现了很多高一高二的同学，很抱歉我会把高三生的提问优先回答，那只能单独先给你们讲一下你们现在应该做的事。
这些都蛮重要的，希望高一高二的孩子认真看。
都是我很后悔当初没有做的事情，现在告诉你们，希望你们能够做好这些事情。
到了高三，一定会很厉害！
（高三同学可以适当无视）：
高一高二的同学，你们现在最要重视的是数学，高一高二数学思维不养成，到了高三会很痛苦（像我一样），那种次次考试挣扎在及格线边缘但是有无能为力的痛苦。
而且，我可以很负责的告诉你们，没有不好的数学老师，只有不听课的学生。
上面有同学说，老师一节课只讲一题，其实这种课才是最有价值的！
老师的课时有限，他所讲的题目，很多情况下都是高考题型的题目，他会讲很多方法，而这些方法，我们平时在书上是看不到的！
学数学，最重要的就是听课，这是我血的教训。
另外，如果你们不是数学天才，希望你们养成做数学课堂笔记的习惯。
用一个大的活页本，把老师上课讲的题目，分门别类抄在活页本上。
注意，我说的分类是分知识块，比如分成函数、导数、三角函数、立体结合、解析几何等等。
不论老师讲的是选择题还是填空题，都当解答题来记。
尤其注意的是，老师讲的每一种方法，都要把每一个步骤都写清楚。
这样三年或者两年下来，你们会发现，这本笔记是你到了高三最大的财富。
高三学数学，很多都是大题不会做，但那些大题地方法都是老师讲过但是书上没有的。
我就是错过了老师讲的东西，到了高三不得不通过大量的练习，再根据答案，自己一步一步摸索方法。
但如果你记了笔记，等于这些方法不用你自己总结，老师都告诉你们了！
当然，平时练习中，不会做的题目，也可以抄进去。
最主要把方法写清楚，只写答案是没用的。
很重要的是，高一的孩子们，你们已经下学期了，一定要开始明确自己要选文科或者理科。
高一的理科是很简单的，如果你连高一物理化学都搞不定，我建议你去学文科。
尤其是女生。
而且提前告诉你们把，立刻到了高考，一来难拿高分，二来专业相当杯具。
我报志愿的时候，就后悔的要死，为什么都能给出不报文科。
一旦明确了自己的方向，就要立刻主攻所选的科目了，把它们当做语数英一样重视起来，除了老师的作业，自己要适当增加其他练习。
其他不考的科目，合格就可以了。
说到英语的话，高一高二的孩子们，你们一定要背单词。
记住，英语最重要的永远是单词！
到了高三，我英语最杯具的地方就是词汇量太小。
而到高三补单词，说实话，已经来不及了。
而你们时间很充足，除了课本的单词之外，你们每天背10到20个个单词及其短语词组，一两年下来，你们的词汇会很不了。
而这些单词从哪里来呢？
说实话，我不太赞成买本词汇表，从abandon开始背。
你们最好买个厚点单词本。
高一的孩子每天可以看两篇英语课外文章，挑自己感兴趣的，难度适中的。
比如《21世纪报》、《星火英语》杂志都是很不错的选择。
高二的孩子就要开始每天做2篇高考阅读，这个不用拘泥本省。
然后把里面不会的单词，查到它的意思和用法，以及相关的词组，写在单词本上。
然后写上日期，今天背完之后，隔天再复习。
其实这个过程不用花多长时间，用午休的时间就可以完成。
但效果非常非常好，最可惜的就是我没有时间做这个功课。
把这个方法教给你们，希望你们坚持下来，到了高三，英语绝对没问题了！
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解答题的前三题，数学想要上120的同学，这三题一定要几乎拿满分。
而后面三题，也许就不是我们所能控制得了。
但是，想上130的同学，在这三题里，也要保证能拿到25分。
这三题一般是解析几何，以及函数导数综合应用。
先讲解析几何，这个题型是我最头疼的。
计算量大，运算复杂，有的题目非常难想到方法。
在这里我就以此为例，教你们如何应对自己无法克服的弱项。
当时我为自己定下的目标，数学就是130，我数学基础不好，再往高我可能就很难做到了。
这个目标实际，但离当时的90几也有距离。
我把130拆分开来，综合自己的能力，得到下面的计划：
选择+填空满分不能错；前三道大题不能扣分；而压轴题我大概只能拿到6分，也就是扣8分；倒数第二题能做两问，扣4分。
而算到解析几何，一般是两问，就算我不做第二问，也不会影响130。
为什么要这么大方放弃解析几何第二问的7分呢？
我前面说过了，这是应对不可克服障碍的方法。
当时我没少练过解析几何，但是练得再多，我发现到了考试的时候，我还是没有办法在15分钟内做完整道题。
而解析几何第一问一般简单，3分钟就可以做完，但第二问浪费了我太多时间，还不一定做对。
所以我以后联系解析几何的时候，全部不练第二问。
考试时，若是第二问不是简单的吐血，我都不会去做它，免得浪费时间。
这就是我的另一个方法，确定不可克服的弱点，放弃它。
我说的放弃，是绝对要有针对性的放弃。
比如我的目标是130，我就可以在保证其他题目会的情况下，固定的放弃2小题，平时就不练习确定放弃的题型了。
这样做是为了提高时间和提分的比率。
毕竟时间有限，要把时间放在提升快的部分。
下面讲讲重头戏——函数、数列、导数的综合应用。
这一部分题目往往是难度比较大的，但我不主张大家放弃它。
它的特点就是难想，但是一旦想到，解题就比较快。
而“想”，却是我们平时可以训练的。
比如一题以数列为主的综合应用题，做多了题目的同学应该都知道，往往第一问就是求通项公式，这是数列题中最典型的一种题型，也是高考热点。
就算是压轴题，第一问一定都不难。
而这种通向公式的求法，高考中会考的方法只有几种。
至于哪几种方法，我告诉了你们，你们也不会用。
只有自己找出来的规律，才能在解题中运用自如。
那么如何去自己寻找解题方法呢？
我就可以在这两天，把手上所有套题中涉及求通向公式的题目全部找出来。
只做那一问，其他不做。
也许第一题你不会，好，看答案。
之后绝对不是把答案抄上去就可以，而是要一步步的看，去理解。
第一步做了什么，为什么要这样做，第二步又做了什么，为什么这样做...直到整个过程都明白了，再把答案盖上，自己再做一次。
自己都能做出来了，那么你就已经理解这一题了。
但是不够，最后你要做的是总结，不依赖这道题，用文字把你整个解题的思维写下来，比如第一步干什么，第二步干什么。
比如当时我总结的一条：
在题目出现一个双数列项关系等式的时候，求通向公式的方法就是1、求出一个较明显通向公式（一般是等差或者等比数列），2、把第一个求出来的数列项合并到一边，3、把1中的通向公式带入等式，求得第二条通向公式。
当然我这个只是一个示例，不一定对，但是要你们能够把经典题型总结成这种文字的普遍规律。
下一次再遇到这种题型，把规律往里面套，就可以了。
这种总结方法不仅适用于数学，而且在化学大题更广泛的适用，在讲到化学的时候我也会再次提到它。
有不少同学问，什么时候该作总结。
这这里就做出回答了，当你发现一种新的题型的时候。
当然很多同学会觉得这样做题非常浪费时间。
没错，当时我试过一题做了一整个晚修。
而我之所以让你们做套题，就是要你们有对高考题型的敏感度，知道哪种题型有可能考，哪种不会考。
这种总结方法，一定要有针对性，就是要用在高考常考的题型上。
尤其是三角函数，概率问题，立体几何，解析几何中的求解析式，数列问题中求通向公式以及求和，这几种高考次次必考又搞不出新意的题型，屡试不爽。
但是你要说那些综合性强，难度大，又没见过重样的压轴题最后一问。
我告诉你，我也没办法，这种题目我平时也不会练。
花一晚上时间搞懂一个难题，好有成就感啊，但是有什么用呢，你又撞不上原题。
4、细化目标分数（重点）
我刚在提到了一个细化目标分数的方法，现在我来详细说一下这个贯通了我高三的方法。
考试成绩出来，很多同学都是关注排名，来确认自己的进退。
由于持这种观点的人太多，我就不反驳了，但是我觉得，名次其实不是自己能直接控制的东西，决定名次的因素太多了。
所以太过关注名次就会导致会产生没有办法控制自己成绩的无力感。
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（原谅我的破描述能力吧）
但是，分数却是我们可以直接控制的！
每一分的得失，都是完全取决于自己！
分数才是我们能够掌控的！
所以，我们应该关注自己的分数的进退。
高三的每一次考试，应该来说难度相差不会极大。
当然会有难度差距，但同样高考的难度我们也无法掌控。
能够让自己在简单和难的考题中都能收发自如，只能靠控制分数！
排名么，扫一眼参考下就好了。
之所以这么说，就是为了我上面提到的细化目标的方法。
以自己为例。
我当时给自己定的目标是650，细化5科下来，总和我自己的能力水平，定下了下面这个目标：
语文125，数学130，英语120，化学135，理综140。
每一科的目标都是我思考后，认为自己通过适当的努力就可以达到的。
下面，就要将每一科再细化，比如英语，我就定了听力选择26分，听选信息3分，完形填空10.5分，阅读理解22分，信息匹配10分，小作文11分，大作文21分。
这样，将每科，每一个板块的目标分数都算出来。
你就可以很明显的看到，自己在某一方面离目标的差距。
然后合理安排时间和练习的程度。
只有这样的目标，才是有意义的，根据自己现实情况和目标，通过分数的差距，直接反映自己在复习过程中的轻重缓急。
随便在课桌上刻个复旦中大，是没有实际效果的。
这个目标细化法是很有用的。
我们不是尖子生，每一科的目标不是140，不需要每一题都会做，我们所要做的，就是要找出哪些地方还能够最大限度的提分。
而这个方法，就是告诉我们，自己哪里还有提升的空间，以及提升这部分所需要努力的程度。
同样，也会让我们练习有针对性很多。
再说一下我自己，我在高三刚开始的时候，相对强项是语文（110）、化学（115）、理综（130）。
弱项是英语（90），数学（8X）。
差不多就是这个档次。
高考时，变成：
强项数学、化学、理综，弱项：
英语（我英语一直都不太好），语文
我三次模拟考试的成绩分别是61X，64X和65X。
而且这次广东高考一本线585，我们三次模拟考所画出的一本线都是560左右。
不怕告诉大家，高考我发挥失常了。
要问为什么我也不知道，大概的确是平时太懒，太靠投机取巧了，天理难容。
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我改变一下刚才的说法，每如果一项满分是10分的话，9分努力+6分方法，才能取得高考成功。
我们宿舍当时就有一个同学，很努力，效率很高，成绩一点一点往上升。
可能方法没有我好，所以提分速度不如我快，每次都比我低10来20分。
但她很踏实，到了高考，就看出来了，成绩就比我好。
所以，我用血的教训告诉大家。
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天道酬勤，努力刻苦才是最重要的！
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语文
1、语文不好提分，学好它有两条路
语文算是我高考中最意外失常的一科，但平时我的语文非常好，除了作文离题的情况之外。
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，高一到高三上学期，每次都是全班第一。
首先将将语文这一科考试的特点：
高分不容易，低分也低不到哪去。
其实到了二模之后，大家语文成绩已经差不多定型了，那时就看得出，全班最高分和平均分之间，差距不过15分左右。
语文高分有两种途径：
1、课外书看得多，2、课内知识，考试专题训练
而且语文提高非常慢，很需要根底。
想要通过课内途径提分，120上下是极限。
那些语文130以上的人，绝对是课外书看得很多，而且课内也很扎实的人。
所以，我建议大家不要把太多的时间放在语文身上。
90分以下的同学，提到105就够了，而现在90以上的，提到115也就够了。
再往上，提个5分10分，要花很多时间，不如把这个时间放在数理化生上，总分提高多得多。
语文平时不要用整块的时间。
利用早读20来分钟，中午半个小时，这种零碎的时间。
周末的时候练习一篇作文，足够。
首先讲一讲提分的两种路线：
1、课外书看得很多很多，很杂很杂，很快很快。
并且看完之后对其有一定思考。
不是在网上看几本小说就可以的啊，这个很多很多是什么概念呢，我举几本书，如果其中有两本以上没看过的同学，就不算看得很多很多（必须是没有缩写过的，整本完整看下来，略略翻过不算）：
《红楼梦》（第五回的判词要能熟悉的背下来），《平凡的世界》，《昆虫记》，《哈姆莱特》，安意如的至少一本书，周国平的至少一本书
我是从小就很喜欢看书的，而且看书速度很快。
比如明朝那些事儿，那么多本，我三天全部看完了（在校时间）。
但是我自己并不知道我看书很快，而且喜欢的地方还会反复看几次。
只是每次问别人借书，然后还回去的时候，它们就对我的速度表示极大的惊讶。
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我之所以要强调速度，是因为这是一个对你阅读量的一个很准确的反应。
如果你不经意之间，阅读速度超群，那么你基本也算是阅读量超群的人。
这种方法的确是可以提高语文成绩的，你要问我科学原因我也不知道。
我只知道我自己是这个原因，语文到高三下学期之前一直是第一名。
而当时坐在我后面的某男，高二上学期之前一直是纯理科男，数理化很好，天才那种。
语文奇差，次次80几分（150满分）。
后来在高二下学期到高三期间，狂看课外书。
上课看下课看晚修看。
我是亲眼看着他思想变得越来越深刻的，并且语文成绩到了高三也就一直稳定在115了。
但这种方法途径也是相当多的。
耗时长，实施困难，提高的成绩不稳定，并且收效不快，想短时间使用是不可能的。
而且就我的教训来看，它还有一个最大的弊端：
容易让人看不起高考语文，成绩自然就杯具了。
所以这种方法我只推荐给高一的学生。
高二高三的学生可以以此作辅助，对提高语感和阅读的还是很有帮助的的。
当然一定还是要把课内知识当做最主要的东西。
而对于一些已经靠着阅读量超群而语文成绩很好的高三同学，在此告诫你们，不要忽视课内知识，一定要辅以第二种路线的方法。
上课不一定要听，但老师发的练习也一定要选取一些必要的做。
另外，不要歧视高考语文，否则你会死的很惨。
不知大家注意到没有，我前面一直强调，我的语文是在高三上学期之前一直很拔尖。
但是到了高三下学期，虽然我还是语文尖子，但和第二名的差距只是一两分了，而且还不时被超过。
因为绝大多数同学走的路线——课内练习路线，效果出来了。
这条路线很枯燥，但是见效相对第一种快（但语文提高成绩是所有科目里最慢的），而且提高的成绩很稳定，比较有针对性。
下面我就来详细讲第二种路线：
上课听课做笔记，下课自觉练习总结
我下面讲的所有东西，都是针对想通过课内途径来提语文成绩的同学。
为了避免有同学说很乱，我以广东卷的题型为例，一块一块的讲。
其他省的高考卷我没有看过，但题型应该都是这几种之内的。
2、第一块：
基础知识。
包括字音、字形、成语、语病、语序、标点的选择题，以及诗词古文的背诵填空。
不要忽视这几题选择题，语文拉分不如理科多，10分的差距就算很大了。
选择题就是奠定你语文分数基础的一块。
4题里面错个两三题，总分绝对高不了。
这一块方法真的没什么好讲，纯粹的平时积累。
大家可以利用早读时间，来看看练习册上总结出的字音成语，默写一篇必备诗词古文。
但是我想提醒你们一点，高考字音字形和成语，不乐意考生僻的，你们也一看看本省5年的高考题，感受一下它考的都是什么类型的字音成语，一般而言都是常用并且容易弄混的。
还有，除了看之外，更重要的是练习。
做题是提高这一块最快的方法。
把你手上所有有基础题的练习拿出来，每个语文早读做15题左右。
最重要的是，当遇到你不会的或者是做错的，一定要把那个词抄在笔记本上，写上日期，隔天复习。
记住，不是抄题目，只抄你不会的那个词。
这种方法，语病题可以不用。
每个星期只做一种题型。
第一个星期字音，下一个星期成语等等。
轮完了之后，再来一轮。
直到能保证基础题只错1个以内为止。
比如一模之前，我的早读时这样安排的（我说了我不理英语早读，英语我下午做，早读全部给语文）,仅供参考
前10分钟，默写一篇必背古诗词古文，并改错。
中间15分钟，先复习昨天做题错的或不会的字音或成语，然后做20题字音/成语/语病题
最后5分钟，对答案，把不会的和做错的，查字典，抄在本子上
3、文言文
语文提分慢，除了文言文。
如果是有同学文言文还很差的话，应该优先提高这一部分。
要提高文言文，上课听课是很重要的，平时练习也很重要。
而那些语文练习册里，总结的实词意思，看看就好，你记不住，也没办法灵活运用。
你们应该准备一个语文笔记本（最好活页本），然后在平时练习文言文的时候，把平时做题见到和上课老师讲到的古文字词和它的意思写下来。
然后下次如果再见到同样的古文字词，但是又有不同的意思，就在第一次写的之后再补上去。
我的笔记中，有很多古文实词，它们往往有很多种意义，但这不是我一次就写全的，而是通过做题遇到的含义，一次一次补全的。
这样的笔记，记忆深刻，而且自己能运用到做题之中。
各位发现了没有？
这就是我在前面化学中提到的第二种总结方法，在语文就是这样运用的。
前面讲的是实词，而一些虚词和顾问句式结构，自己很难总结，就一定要看练习册上的总结。
一般他的总结后面都是有例子的，尽量去理解和记忆。
我中午的时候，会有20来分钟的时间，利用这个时间，我做一篇文言文。
这样做了一个月，以后考试中的文言文，所向披靡。
在此顺便介绍几个考场技巧。
在考文言文的时候：
1、如果你们看到后面选择题中有类似于“下面对于原文的描述，不正确的是”这种问题，先看一看选项，下面4个选项中只有一个不对，其他的就可以帮助你理解原文
2、先看让你翻译的句子和字词，然后再回去看原文，看的时候把需要翻译的地方划出来，一来提醒自己注意，二来往往需要翻译的句子都是本文故事情节的关键所在。
高一高二的同学，我推荐你们两本书《史记》《古文观止》，都是不枯燥的古文书。
原著太长，推荐市面上的精华版，薄很多，有翻译。
看完之后你的古文语感会好很多。
如果有兴趣有时间的同学，还可以看看《三国志》（不是三国演义啊！
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），我个人非常喜欢，但是比较难懂，对基础好的同学推荐。
4、诗词鉴赏。
其实这一部分是整张语文卷子难度设定最高的地方，一般第二问都是E级难度的题目。
老实说，这一块这的没什么可以稳定保证高分的办法，纯粹是为了让文学素养很高的同学有发挥自己才能的地方。
所以呢，它的分值也是很少的，一般都是6到7分。
而走课内途径的同学，能拿到4分算不错。
都说语文提分慢，诗词鉴赏就是其中最慢的。
同学们就不要太纠结于这一快了，付出的时间和得到的分数不成正比。
但是也是有几个诀窍的，用上它们，至少保证你4分。
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第一、其实大概做多了诗词鉴赏会发现，问的题目不外乎那几种。
手法、意境、中心思想、炼字，这几种是考的频率最高的。
这一部分由于太死板了，练习册上都已经帮我们总结了这几种问题的答题模式，就不用我们自己通过练习来总结了。
当然，首先要把诗词鉴赏的基础背下来。
艺术手法的分类和定义，常见意象所反应的中心思想等等，这些练习册上都会有所总结。
然后再做适量的练习，练习使用这些答题模式和基础概念。
第二、读诗的时候，首先要能准确的掌握它的中心思想。
如果这一点弄错了，但题目肯定就答不对。
一般诗词的中心思想比较好确定，但是高考。
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其实就喜欢考中心思想不明确的。
下面我来介绍一下，当无法明确确定作者想通过作品表达什么感想的时候，可以通过以下步骤确定。
1、看诗词的名字和后面给的注释。
比如，如果题目写什么“送别某某某”那肯定表达的就是惜别之情。
如果注释写“某某年，作者被贬谪到某地”，那么作品一般就是表达壮志未酬的痛苦之情（当然可能是表现自己遇到挫折后仍然和关豁达的心态）。
2、看作品整体感情基调。
这个一般看了些诗词的人都能感觉出来大概是喜是悲。
这一步主要是做奠定基础。
比如两首诗都出现了春花或新柳，我们就可以凭借感情基调判断出是赞美春天赞美大自然，还是以女子的语气，感叹春光易逝红颜易老。
3、看作者。
这个肯定是要针对有名的作者了。
如果这个作者是我们所熟悉的，看一看诗词的大概方向和感情基调，联系作者的经历和写作习惯，中心思想和手法风格都八九不离十了。
比如温庭筠，基本不用看诗词，一看
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