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思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。

三、高考作文命题之道

从自然、社会、人生三个方面来选取材料，看考生对自然、社会和人生的感受和思考。

四、《考试大纲》对写作的要求以及对等级的划分

1、写作：

能写论述类、实用类和文学类文章。

2、作文等级划分：

作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

【基础等级】

（1）符合题意

（2）符合文体要求

（3）感情真挚，思想健康

（4）内容充实，中心明确

（5）语言通顺，结构完整

（6）标点正确，不写错别字（每一个错别字扣1分，重复的不计）

【发展等级】

（1）深刻：

透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。

（2）丰富：

材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

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（3）有文采：

用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

（4）有创新：

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

第二节高考改卷老师对高考作文的解读

一、高考作文注意事项

1、要体现文体特征，不能写成四不像。

2、缺少题目扣2分。

3、错别字1个扣1分，扣完5分为止，重复不计。

4、错别字太多，超过5个，可在表达上酌情扣分。

5、标点错误太多，酌情扣分。

如一逗到底、句号为实点、滥用感叹号、省略号挤一格或占六格、破折号占一格等。

6、考生“准考证”上《考试规则》第七条中有一句话“考生必须用现行规范的语言文字答题”，网络新词按错别字算。

如“有木有”“童鞋”等。

7、不足400字，在内容栏内打一总分，20分以下，表达和特征不给分。

8、超过400字不足600字，20多分，特征为0分

9、600字——800字，30多分（一般不超过40分）

10、合适的字数是950字左右。

二、高考阅卷老师看什么

1、看作文是否扣题：

扣题之处在（题目、开头、中间每一段、结尾）。

2、看思路是否清晰：

脉络层次如何谋篇（布局、结构、层次）。

3、看表达是否精彩：

看语言是否有极强的感染力表现力（修辞、句式、技巧）。

三、高考作文的八大亮点：

1、写好字

一篇内质不错的文章，如果“面目”（字迹）可憎，其分值往往不理想。

为何？

其一，字和卷面差，按评分要求要扣分，其二，试卷的“面目”在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪。

美观整洁的书写是文章最好的“外衣”，它对阅卷者评分印象的形成是直观有效的：

首先，笔划要清楚。

字迹笔划清楚，字体端正，就能给阅卷者留下好印象。

相反，

龙飞凤舞，一路狂草，难以辨认，就算文章写得好，也难以让人欣赏。

其次，字体要适中。

字体过大，卷面有拥挤繁乱之感，观之不雅。

字体过小，阅读起来如觉蚁行，极其费神。

再次，尽量少涂改。

要涂改也须规范地涂改，切忌乱涂乱画，在卷面留下醒目的墨点，造成凌乱之感。

2、拟好题

题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。

由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。

议论文拟题的基本要求是：

在准确的基础上力求醒目、舒畅。

具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。

总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。

3、开好头

高尔基说过：

“（开头）好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。

”议论文的开头要讲究“短、快、靓”。

短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。

开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。

快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。

因为评分标准中有“中心明确”的细则。

开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。

靓，即要精彩。

这也是传统文论中所说的“凤

头”。

精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。

文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事等来导入话题。

4、中间段写好首句和末句

议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。

而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。

常见的论述模式是：

首句为小论点或承上启下的过渡词句；

中间围绕小论点，恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；

最后结合论述内容写一两句小结的话语。

其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。

另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。

许多道理只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。

在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失

误，节省时间。

同时，它可使阅卷者能便捷地依据评分标准，在中档以上分项计分，避免不利于考生的个人评分因素出现。

5、典型而鲜活的论据

论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。

一个人要丰满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。

同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。

典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。

它首先要求真实，切合题旨。

其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。

有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万金油。

其实，这些论据就算典型，滥用也不能引人注目。

相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。

另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。

最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。

6、结好尾

结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。

现代著名作家师陀曾说：

“写文章不管长短，首先要考虑好结尾。

有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而

解了。

”好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。

如鲁迅的《论雷锋塔的倒掉》

，结尾只有两个字：

“活该！

”短短两字，可谓简洁之至，力透纸背。

7、语言形象畅达

语言项是作文评分的重要标准。

议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。

有些同学写议论文，常摆出说大道理的架式，将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来，以求说理的充分、透彻，但效果适得其反。

一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。

要显形象生动之效，除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少。

如一篇评论加入WTO后中国文化将怎么样的文章，其引语：

“WTO之后，全球的文化随着雄厚的资本入境，迎接或抵抗着民族主义的情绪，中国文化人需要学习的，是如何享受资本之中的快乐。

”这段话虽简明，但失简朴，如果稍加修饰，顿觉满目光华：

“WTO之后，全球的文化携资本的

凌厉之风而来，迎接或抵抗着不再具有史诗般英雄色彩的民族主义情绪，中国文化人需要学习的，是在资本之中快乐地舞蹈。

”同是说理，修饰之后，用语虽繁，但神秀意满，令人赏心悦目，毫无枯燥之感。

修饰议论文的语言，注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞，使文章形成华美流畅感；

注意运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。

修饰语言之功，虽不是一朝

一夕可成，但只要积久成习，自然会有长进，写出让人如仰巍巍高山，如逐滔滔江河的说理雄文、美文。

简而言之，就是题目新颖有诗意，

开头排比句式要多彩，材料丰富新颖典型，结尾简短有力，语言优美流畅，思想比较深刻，字体秀美飘逸。

8、恰到好处的字数

高考作文要求“不少于800字”，但实际评卷操作则不然。

刚刚写满800字，阅卷人会默认为文章“材料不够丰富”而暗扣印象分。

我们以为，高考作文一般写到850——900字比较适宜。

字太少，容易被暗扣分；

字太多，时间上划不来，何况在紧张的评卷中，谁也不会喜欢懒婆娘的裹脚布。

第三节高中语文教师对高考作文的解读

一、高考作文积累要三做到：

1、做到积累素材。

2、做到积累语言。

3、做到积累思想。

二、高考作文积累的四大途径

1、来自课本。

2、来自课外阅读。

3、来自社会生活。

4、来自自己的经历与感受。

三、2016年高考作文备考启示

1、加强分析说理的科学训练。

2、记叙文写作追求“活”而“小”。

3、反复修改，用心打磨几篇代表作。

4、多读书、会读书，修炼写作内功。