PEP人教版五年级英语上册《Unit2_B_Let’s_learn教学设计》Word格式.docx
《PEP人教版五年级英语上册《Unit2_B_Let’s_learn教学设计》Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP人教版五年级英语上册《Unit2_B_Let’s_learn教学设计》Word格式.docx（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
（一）重点
能听、说、读、写单词“wash”，“watch”，“do”，“read”，“play”和词组“washmyclothes”，“watchTV”，“dohomework”，“readbooks”，“playfootball”。
能用句型“Doyouoften...ontheweekend?
（二）难点
1.新词汇和新词组的学习。
2.能灵活运用所学句型介绍自己的周末活动。
三、教学准备
教师准备多媒体课件、单词卡片、BLet’slearn课文情景动画或音频MP3。
这些资料都可以在平台上找到，老师可以收藏或下载整理使用。
四、教学过程
（一）课前热身（Warm-up）
1.课堂口语练习。
T:
Goodmorning,boysandgirls.Ss:
Goodmorning,Mr/Miss...
Howareyoutoday?
Ss:
Verywell,thanks.
Whendowehaveclasses?
OnMonday,Tuesday,Wednesday,ThursdayandFriday.T:
Whendoyouhavefun?
OnSaturdayandSunday./Ontheweekend.
2.检查作业。
先让学生同桌练习表演改编的对话，然后请两三对学生上讲台表演。
（二）课前预习（Preview）
1.教师播放歌曲“Daysoftheweek”的录音，全班学生一起跟着录音大声唱歌曲。
2.学生四人一组玩“句子接龙”游戏，如：
S1:
WhatdoyouhaveonMondays,S2?
S2:
IhavemathsonMondays.WhatdoyouhaveonTuesdays,S3?
S3:
IhaveartonTuesdays.WhatdoyouhaveonWednesdays,S4?
S4:
IhavecomputeronWednesdays.WhatdoyouhaveonThursdays,S1?
S1:
IhavescienceonThursdays.
设计意图：
用“句子接龙”的形式让学生在小组内谈论自己一周的课程，为下面学习周末活动奠定铺垫。
（三）新课呈现（Presentation）
1.B.Let’slearn.
（1）教学新单词和词组。
①教师问：
“Whatdoyoudoontheweekend?
”，全班学生说一说自己的周末活动，然后教师说：
“NowI’llshowyousomepicturesaboutwhatstudentsoftendoontheweekend.”。
教师用多媒体课件分别出示洗衣服、看电视、做家庭作业、读书和踢足球的情境图，引出新单词和词组。
用形象的画面引出新单词和词组，既直接又有效。
②教师带领全班学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组比赛读、分男女生比赛读。
③30秒记词。
给学生30秒钟时间，让学生快速记忆单词和词组，然后教师随机说出一个单词或词组，学生立刻说出相应的汉语意思。
④教师发指令，全班学生做相应的动作，如教师说“playfootball”，学生就做“踢足球”的动作。
用形式多样的活动帮助学生记忆学习的新单词和词组，学生手脑并用，记忆效果良好。
（2）教师播放教学录音，全班学生跟着录音读。
NowI’llplaythetapeandyoushouldreadafterit.
（3）学生同桌合作，用情境图中的词组替换对话中的关键词组编写新对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。
2.B.Groupwork.
（1）教师问：
“WhatdoesWuYifan/ChenJie/Oliverdoontheweekend?
”，学生根据三人的自述回答。
（2）将全班学生分成四人—组，—人问：
”，其他二人根据自己的实际情况回答。
分组合作能有效地培养学生的合作意识，加强学生之间的了解。
（四）巩固延伸（Consolidation&
Extension）
根据实际情况，用适当的词或词组完成下列句子。
OnMondaysI .OnTuesdaysI .OnWednesdaysI .OnThursdaysI .
OnFridaysI .OnSaturdaysI .OnSundaysI .
学生写一写自己一周七天的活动，对自己的日常活动有一个清晰的认识。
（五）课堂小结（Summary）
师生一起总结本节课所学的词汇和句型，说说本节课的重难点，教师评价学生的表现。
（六）布置作业（Homework）
1.登录，完成网上作业。
2.将本节课学习的新单词和词组在四线三格内抄写五遍。
3.登录，查看BLet’slearn部分的动画或音频，跟读两遍。
板书设计
Unit2MyweekBLet’slearn
wash—washmyclothes watch—watchTVdo—dohomework read—readbooksplay—playfootball
Doyou...ontheweekend?
Yes,Ido.
Whataboutyou?
Ioften...
（七）
【教学反思】
升级会员 