部编版语文四年级上学期《期末考试题》含答案解析Word下载.docx

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iwěi）

3.比一比，再组词。

吼（）指（）详（） 

侧（） 

膨（）

孔（） 

脂（） 

祥（） 

测（）澎（）

4.补充词语，并试着说说词语的含义。

左（）右盼　　大（）大样　　一丝不（）从容不（）

扬（）而去不（）其烦（）（）如也供养（）（）

1．向左右两边看。

（）

2．形容傲慢、满不在乎的样子。

3．非常镇静、不慌不忙的样子。

5.选择关联词填空。

不但……而且……虽然……但是……

既……又……如果……就……即使……也……

1.我（）只考了六十一分，（）我已尽了力。

2.（）你尽了力，（）

确没关系。

3.学写字（）要观其形，（）要悟其神，心神领会，才能写好。

4.（）雨再大，路再滑，我们（）要按时报到。

5.我发现妈妈只为了洗我的两件内衣就开动洗衣机，（）费水，（）费电。

6.按要求完成句子练习。

（1）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

（改成反问句）

________________________

（2）大峡谷犹如好似一幅神奇美丽

画卷。

（修改病句）

（3）我们永远告别了破旧的茅屋。

（缩句）

_________________________

（4）忙人做事怎么可能那么从从容容？

（改成陈述句）

7.根据课文内容填空。

1．《扁鹊治病》一文中，表示故事发展先后顺序的时间线索有:

过了十天→（）→（）→（）→（）。

由蔡桓侯的行为，我会想到”________”这个成语。

这个故事告诉我们:

____________________。

2．扁鹊对蔡桓侯的病共有___次诊断，分别是:

病在__________，病到__________，病至_____________，病入____________。

3．《纪昌学射》中，飞卫要求纪昌先下功夫练眼力，并且做到两点:

一是___________________；

二是___________________________；

这个故事告诉我们

道理是:

________________________。

4．本课两则故事中的人物均个性鲜明，蔡桓侯_______，扁鹊________；

纪昌_________________；

飞卫__________________。

课外阅读

大自然的色彩是迷人的。

红的花，绿的叶，湛蓝的天空，蔚蓝的海洋，都是一幅幅美妙的图画。

当你流连于湖光山色之中，对大自然的斑斓色彩欣喜感叹之际，你是否想过，大自然的色彩是怎样形成的？

为什么天空是蓝的，树是绿的？

而当夜幕降临后，不管是远山还是近树都成了黑色？

大自然的这些色彩都与太阳光有关。

阳光是复色光，它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成，不透明的物体反射某一些单色光，而吸收另一些单色光，物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。

譬如，红苹果只反射红光，看上去就是红的；

绿叶只反射绿光，看上去呈绿色；

雪对阳光是全反射，哪一种也不吸收，因此是白色的；

所谓黑色，其实是将七种光全部吸收。

当七种光既不被物体反射，也不被物体吸收，而是全部通过物体的时候，这个物体就是透明的。

水晶和水晶般的冰都是这样。

天空所以呈现蓝色，道理也与此相类似。

在七种单色光中，蓝色的光波长很短，极易被大气中的微粒反射。

当阳光通过地球周围的大气层时，其他波长较长的光，不受大气中的碳粒、尘埃、水蒸气的影响，而蓝色不断被这些微粒反射和折射，因此我们看见天空是蓝的。

日落以后，物体没有阳光可反射，大自然就沉睡在黑色的夜幕之中了。

8

这篇短文围绕中心，主要从哪三方面来说明？

（1）________________。

（2）________________。

（3）________________。

9.第二段画直线的句子运用了____________的说明方法。

10.给这则短文拟一个小标题:

________

11.文中画波浪线

句子运用_______修辞方法，其作用是_______________。

12.天空呈现蓝色的原因是:

13.习作。

我们都爱自己的校园。

它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；

它也许有几座假山，几棵老树，几座小亭子…在可爱的校园里，我们度过了许许多多欢乐的日子。

请你选取校园里的一处景物，仔细观察，再把观察到的按一定顺序写下来，350字左右。

参考答案

1.看拼音，写词语

【答案】繁星集中拥挤躲到

交叉指挥教练朦胧

【解析】

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意容易写错的。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

【答案】huōzhuōnì

fēnzhè

ngwé

i

【分析】

【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

本题注意豁、氛、违字音的掌握。

【答案】①.吼叫②.指示③.详细④.侧面⑤.膨胀⑥.孔雀⑦.脂肪⑧.吉祥⑨.猜测⑩.澎湃

【详解】本题考查的是形近字的组词，要注意有些字虽然长得像但是读音不同，含义不同，组词也要注意区分，选择合适的字组合适的词。

故答案为:

吼叫；

指示；

详细；

侧面；

膨胀；

孔雀；

脂肪；

吉祥；

猜测；

澎湃

【答案】①.顾②.模③.苟④.迫⑤.长⑥.耐⑦.空⑧.空⑨.不⑩.周⑪.左顾右盼⑫.大模大样⑬.从容不迫

2.（）你尽了力，（）的确没关系。

【答案】①.1.虽然②.但是③.2.如果④.就⑤.3.不但⑥.而且⑦.4.即使⑧.也⑨.5.既⑩.又

【详解】1.这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。

应该用”虽然……但是……”

2.前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果，属于假设关系。

所以用”如果……就……”

3.后一个分句表示的意思比前一个分句进一层，如程度更深，数量更大，范围更广等，属于递进关系，所以用”不但……而且……”

4.这句话句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果，是假设关系，所以用”即使……也……”

5.句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，属于并列关系，所以用”既……又……”

（2）大峡谷犹如好似一幅神奇美丽的画卷。

（3）我们永远告别了破旧

茅屋。

【答案】①.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，难道不好看吗？

②.大峡谷犹如一幅神奇美丽的画卷。

（或:

大峡谷好似一幅神奇美丽的画卷。

）③.我们告别茅屋。

④.忙人做事不可能那么从从容容。

【详解】

（1）本题考查把陈述句改为反问句，陈述句改为反问句的方法:

①判断陈述句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词”不”。

如有，将陈述句中的肯定词前的否定词去掉；

如没有否定词，要在肯定词（能、是、会等）前加否定词”不”；

②在肯定词或否定词前加”怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；

③在结尾加上疑问助词”呢、吗”等，句号改为问号。

根据上述方法，可将句子改写为:

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，难道不好看吗？

（2）本题考查修改病句。

作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。

常见病句类型包括:

成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。

修改病句的方法是增、删、调、换。

”大峡谷犹如好似一幅神奇美丽的画卷。

”这句话中属于重复啰嗦，句中”犹如”与”好似”重复，可任意删去一个。

句子修改为:

大峡谷犹如一幅神奇美丽的画卷。

）

（3）本题考查缩写句子。

缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。

缩句方法是:

①抓住主干来缩简。

②”的”前修饰都删去。

③”地”前限制要删去。

④”得”后补充说明也删。

⑤数量词语照样删。

⑥删掉”在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。

⑦句子中的”不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

⑧句子中谓语后面的”着、了、过”和宾语后面的”啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。

根据缩句的方法，可将句子缩写为:

我们告别茅屋。

（4）本题考查把反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法:

①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；

如果没有则在肯定词前加上否定词”不”。

②删去肯定词或否定词前

“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。

③删去结尾的疑问助词”呢、吗”等，问号改为句号。

忙人做事不可能那么从从容容。

1．《扁鹊治病》一文中，表示故事发展先后顺序

时间线索有:

这个故事告诉我们的道理是:

【答案】①.十天后②.又过了十天③.五天之后④.不久⑤.讳疾忌医⑥.要正视自己的缺点和错误，不要拒绝批评和帮助⑦.四⑧.皮肤⑨.皮肉之间⑩.肠胃⑪.骨髓⑫.眼睛牢牢地盯住一个目标，不眨眼⑬.把极小的目标看得极大，把模糊难辨的东西看得很清楚⑭.大本领要从小处练起，严格遵循老师的教诲，刻苦练习，持之以恒，才会成功。

⑮.高傲固执⑯.医术高明⑰.勤学苦练⑱.教导有方

【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答即可。

注意不要写错别字，不要写混课文的内容。

（1）本题出自课文《扁鹊治病》，《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。

写扁鹊拜见蔡桓公，多次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬,到最后的不高兴，致使延误了病情，乃至于生病死了的故事。

警示人们不要讳疾忌医、要防微杜渐，善于听取别人正确的意见。

（2）本题出自课文《扁鹊治病》，写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。

蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。

故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取意见。

（3）本题出自课文《纪昌学射》，《纪昌学射》原文见《列子汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭的故事。

飞卫告诉他先要下功夫练眼力,一是”眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨”；

二是”练得能够把极小的东西,看成一件很大的东西”。

纪昌一一照做，等他练好了眼力,飞卫才开始叫他开弓放箭。

后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。

纪昌把飞卫的功夫全部学到手以后，觉得全天下只有飞卫才能和自己匹敌，于是谋划除掉飞卫。

纪昌和飞卫都互相朝对方射箭，飞卫赶忙举起身边的棘刺去戳飞来的箭头，把箭分毫不差的挡了下来。

于是两个人都扔了弓相拥而泣，互相认为父子，发誓不再将这种技术传给任何人。

（4）本题考查的是课文内容的理解，结合课文内容进行填空即可。

要对学过的课文内容及时巩固复习，不要写错别字即可。

8.这篇短文围绕中心，主要从哪三方面来说明？

11.文中画波浪线的句子运用_______修辞方法，其作用是_______________。

【答案】8.①.大自然②.太阳③.天空

9.举例子10.大自然色彩的奥秘

11.①.设问②.引出主题

12.在七种单色光中，蓝色的光波长很短，极易被大气中的微粒反射。

而蓝色不断被这些微粒反射和折射，因此我们看见天空是蓝的。

【详解】1．整体感知短文内容可知，第1自然段主要从大自然的色彩方面来介绍的。

第2自然段主要从太阳光方面来介绍的。

第3自然段主要从填空的色彩方面来介绍的。

2．这是对说明文说明方法的考查。

学生应了解常见的说明方法，①举例子；

②分类别；

③打比方；

④列数字；

⑤作比较；

⑥下定义；

⑦列图表；

作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

第二段画直线的句子（譬如，红苹果只反射红光，看上去就是红的；

当七种光既不被物体反射，也不被物体吸收，）运用了举例子的说明方法。

3．考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

可以结合第一题来概括。

4．第1自然段画波浪线的句子（大自然的色彩是怎样形成的？

）运用设问，其作用是引出主题。

5．由第3自然段可知，天空呈现蓝色的原因是在七种单色光中，蓝色的光波长很短，极易被大气中的微粒反射。

【答案】校园里的蒲公英

在校园的一角，草坪上有一处景物，是蒲公英。

在它没有开花的时候，人们认为它们是一棵棵小草，夏天，一旦开花，它是那么美，美的朴实。

它没有迷人的芬芳，更没有牡丹的雍容华贵，但它有朴实的笑颜。

它们一个个像是一个个的小孩，静静的躺在妈妈的怀里。

它们像透在绿毯上的装饰，那么纯洁，美丽。

但当我看见地上被人们踩来踩去的蒲公英，我又觉得悲伤。

蒲公英就像一个个无私奉献的工作者，它们没有一点回报。

难道我们还要将它采下，玩弄它们吗？

保护!

这些无私奉献

花吧!

那些花不但美观，而且在无私奉献，还在美化环境，有了它们，你会发现空气变得清新，变的无暇，变得让人感叹。

它们的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节。

百花凋落，它就会变成一团白色的毛茸茸的东西，到处飘落，到了哪里明年春天就会开花。

蒲公英土生土长，无所需求，却默默无私向人们奉献。

我喜爱它的平凡，它的朴素，它的顽强。

我觉得人更需要它的精神，无私的奉献。

【详解】从题目要求来看，本次习作是写景作文。

写景作文要注意以下几点:

一、仔细观察，抓住景物特点。

第一要抓时序的特点。

第二要抓场所的特点。

第三要抓景色的特点。

二、动静结合，写好景物特点。

三、以情观景，借景抒情。

结构完整，表达出真情实感。

语言表达要准确、生动，语句完整、通顺没有错别字。

习作中要抓住校园独有的一两处景物，按照一定的顺序，写出独特的美，写景过程中融入自己的情感，随时抒情，情景交融。