关于老师的月考作文五篇精选Word文档格式.docx
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关心过我的班主任不该谢吗?
两位虽不教我们，但付出过汗水的老师不该谢吗?
一直用微笑感染我们的英语老师不该谢吗?
谢谢是的谢谢，即然是教师节，那么真心的说声谢谢以外，还要在12点最后来临前，我临睡前说声“老师节日快乐!
”
路还很长，我要一步一步走下去，我要记住我很幸运，一路上我的机会很多，帮过我的人很多，我该说谢谢的人还有很多，并持续增加。
篇二：
我心目中的好老师
当你转身后，我就明白下次的遇见便只剩清淡的寒暄。
走廊上被拼得粉碎的地板花案静默着被我微带迟疑的脚压过。
一件事情的结束，就意味着另一件事的开始。
或多或少的离别，依稀渐远的背影，我已释然。
打开我记忆的闸门，推开通往新生活的大门。
面前的她穿着一袭连衣裙，发式是中年妇女惯梳的盘发，鼻梁上挂着一副眼镜。
手中拿着一支笔，低头在纸上写着什么。
听到推门声，她放下手中的笔，转头看向我，莞尔一笑，“你来了。
这是什么情况?
“你来了”，莫非她认识我?
可是我们今天才第一次见面。
正当我对这个纳闷的时候，她又开口了，“过来签到吧。
”我点点头，走完既定的报到程序，站在原地不知道接下来该干什么。
“你可以随便找个座位坐下来。
”她见我站在在原地不动，指示我接下来怎么做。
我找到一个相对偏僻的位置坐下来，整理了一下东西，一只手托着下巴，抬头看着讲台上的一举一动。
她低头，笔在她手中快速地转动。
每当有一个新生来报到，她都会放下手中的笔，接待新生的到来。
她，就是我高一的班主任，一位数学老师。
那是期末考后的第三天，我按照约定来到办公室。
她交给我一把钥匙，让我去教室里搬一把椅子来坐。
从教室搬来椅子在她旁边放置，接着坐下。
她递给我一张纸，上面打印着全班同学的期末成绩。
眼睛从第一个快速向下扫去，当看到自己的名字时停下来仔细查看，我是第九名，笑意从我嘴角流露出来。
觉察到我的高兴，她再一旁说道：
“这次你考的不错，不过还需努力。
”我点点头，继续看，这次我比对着成绩好的一起看。
她拿出一叠成绩单，“等下你就把那些成绩报给我，我来记。
”两个人在办公室奋斗了一个多小时。
我站起身，向她询问，“老师，还有其它什么事吗?
”“没有了，谢谢你帮我，不然我一个人完成要好长时间呢!
这些东西你带回家吧!
”说着从抽屉里拿出一袋水果递给我。
我再三推让，最终还是收下了老师的好意。
这件事曾轰动一时，具体怎么发生的我并不是很清楚。
那节下课，一位男同学捂着自己的左眼，血从指缝里流淌出来。
当时我们都惊呆了，还是班长反应快，立即出教室往办公室方向跑去。
没过多久，走廊外响起一阵咔嗒声，她出现在了教室门口，带走了那位男同学。
第二天，那位男同学出现在了自己的座位上，这次他左眼被纱布包着。
第一节上完英语课，她出现在了教室后面，和他旁边的男生嘀咕了几句。
随即教室里桌椅摩擦地面的声音响起，那些男生拖着他的桌椅走向靠近讲台的位置。
他也带着他的书包来到第一排坐下。
她走到讲台边上，“同学们今后要小心陈栋同学的伤口，要照顾好他。
”说罢，走出教室。
时间一眨就到了中午。
午休开始，她来了，把两位当事者叫了出去。
掀起窗帘向外偷望，听不清他们的谈话内容，只感觉他们的谈话好似静水一样平静。
挡不住困意来袭，我趴在桌子上开始午睡。
等我醒来，看后面的时钟，已将近下课。
看到那两位同学的座位上还不见他们的身影，再次掀起窗帘，他们仍在继续谈话。
转眼已是星期三最后一节班队课。
这次班队主题是《关于校园内的打架事件》。
介绍完ppt上的内容，肇事者拿着一张纸走上前去。
他承认了自己犯下的错，向受害者道歉，向老师、同学道歉，并劝告我们不要因为自己一时的充电而造成对他人，对自己的伤害。
受害者也走上前去，他表示自己也有错，向肇事者也道了歉。
事情圆满解决，不得不承认这里面应该有她的功劳。
老师走出教室，教室里立马沸腾起来。
“你在几班了”这句话被许多人传用。
我也加入了这个队伍，想到新班级就感觉很兴奋。
再想到这个即将分散的班级，老师刚刚与我们讲的话：
同学们，你们就要离开四班去新班级了，老师希望你们能在新班级和老师同学相处融洽，一定要好好学习，最后祝你们两年之后能考上理想的大学。
想到这，心里泛起一阵酸。
我想我该好好地向她去道别。
走出教室，踏上去办公室的路。
阳光撩过左肩，放慢脚步前进着。
心里踌躇着，见到她该说些什么呢?
推开门，径直走到她的办公桌旁。
手攀着桌沿，许久才从嘴里吐出两个字，“老师。
”她朝我微微一笑，“你来了啊!
找我什么事?
”我点点头，又摇摇头，“我没事。
”她说，“你考上传媒班很不错啊，要好好学习哦!
以后会很辛苦的。
”我点头，谢过老师的劝告。
辞别老师，走出办公室，阳光还是老样子，只是这次撩过的是右肩。
虽然我们仅仅相处一年，您留给我的记忆十年都不会忘。
谢谢您在我生病时对我的关心，谢谢您在我困难时提供的帮助。
古人云：
“一日为师，终身为父”，无论我在哪里，您永远都是我心目中的好老师!
篇三：
如果说“妈妈”是我们步入人生的第一声呼唤，那么“老师”便是我们开始成长时的第一个台阶。
是他们，把我们从懵懂带向成熟，从无知变得学有所长;
也是他们，领着我们看到了天有多高，地有多深，梦想可以有多大!
一名好老师，首先就要有爱心。
热爱教育首先要热爱学生。
要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。
用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。
伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持她们一步步长大。
他们只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通，赢得学生的信赖和敬重，才能在潜移默化中培养学生的爱心。
一名好老师，其次对教学工作要细心。
严谨的教学质量是每一个老师的基本要求。
虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。
细心更体现在另一个方面：
关爱每一个学生。
要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。
孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。
所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。
一位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。
伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”它在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。
真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。
真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一门艺术。
这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。
是自心底里流出，而非虚伪的作秀。
孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。
真心----重德博学，尚美树人。
一位好老师，一位德高望重的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。
他们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术。
我清楚的记得一位老教师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。
”她的话让我感慨万千。
她是一个平凡的教师，但对工作十分“挑剔”、“严格”。
高标准、高要求诠释了她完美主义的理念。
还曾记得电影《一个也不能少》，一个性格直率的山村女教师到城市苦苦寻找失学的学生，路途的艰辛，电台的感人诉说，让我们历历在目，一位朴实的山村女教师，用纯朴、善良表白了教师对工作的无限热爱。
真心----启迪智慧点化生命。
一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。
我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧!
同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。
一位好老师明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的坚强，有的脆弱，我们决不能轻易伤害和践踏。
当同学们遇到困难时，我们可以和他们谈心，用善意的行动去支持他们。
一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。
这点滴感动也会深深烙在孩子们心中。
这种感动会在同学之间相互传递和发扬。
真心----追求卓越，富于创新。
创新是一个国家和民族发展的不竭动力。
一位深受学生喜爱的好老师，体现着对教学的精益求精，体现着对教学的锐意创新。
课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、规范教学的缩影。
分析学生，教学反思，亲身实践是他们精益求精、治学严谨的真实写照。
实验小学有这样一群教师，他们有着扎实的教学能力，有着独特的教学风格，有着以书为伴不断充实自我的科研精神。
他们对待工作胜过家庭，他们早到校晚回家。
学生失败时，会看到他们失望和叹息背后的经验总结与科学举措。
学生取得成绩时。
他们总会露出会心的微笑。
是他们的治学严谨改变着学生的学习态度。
真心----带着静心，伴着童心。
一位好老师，他会静心、快乐同在，他不会整天板着脸训斥学生，他知道学生的天性喜欢搞笑，特别乐于轻松自然的学习氛围，好老师不会吝惜幽默，他明白幽默能调节紧张的情绪，能增进师生的友谊，能促进教学的最优化。
能收获意外的惊喜。
百年大计教育为本，教育大计教师为本。
中国教育群星璀璨，随着教育改革的不断深入，中国教坛上涌现了一大批以优秀教师为代表的师德表率、育人模范、教育专家。
好教师在付出着，也在收获着，收获着孩子们的那份真诚与渴望，收获着家长的热情与期待，收获着社会的认可与尊重，收获着桃李芬芳的教育之春。
篇四：
老师，你是我们的守护神
他，是今年即将退休的一位老人;
他，更是一位师德高尚的老师;
他，便是我们中心小学人人都敬佩的高老师，他，更是我们学校的守护神。
高老师总是笑眯眯的，让人感觉和蔼可亲，实际上也确实如此。
他身穿一件朴素的白上衣，一条黑裤子，出门带顶草帽，这样朴素的衣着，第一眼看到他谁也想不到他会是老师，就像一位普通的农民，他也一直保持着农民身上最大的特点----善良、勤快。
高老师今年正值花甲之年，还有很多这个年龄段的疾病--高血压，平时身上都带着药。
听其他老师说本来教办安排他看守大门，不再担任教学了，可是我们中心小学因搬迁问题分为东西校区，本来老师人员就紧张，这下就更安排不过来。
所以高老师不仅在学校担当一年级的数学教学工作，还承担起了后勤职务，什么脏活、累活，他从未抱怨过，还乐此不疲，全心全意为学生和学校服务。
记得那年夏天，蚊虫叮咬的厉害，高老师每天早上的第一件事就是拿着从家里带来的花露水给各个班级、办公室喷洒一遍，为了防止蚊虫叮咬影响大家的学习成绩，期末考试时还给各个班级点了蚊香，高老师对每个人无微不至的关怀令我感动。
如果问我们学校最忙的人是谁，当之无愧要数高老师，如果缺少什么东西了，老师就会说：
去找高老师吧!
如果班里的桌椅工具坏了，同学们会说：
找高老师吧!
学校的花草树木需要浇水了，校长会说：
高老师呢?
印象最深刻的是：
记得有一次，学校一楼的蹲厕堵住了，高老师还是和往常一样，第一个去疏通，用夹子夹出脏污，用马桶吸吸，用钢丝捅，几乎是用尽了各种办法，却还是无济于事。
很多同学、老师下课上厕所，看到厕所堵了，都怨天尤人，捂着鼻子走开了。
而这时，高老师做出了一件令在场所有人都目瞪口呆的事情：
高老师半跪在地上，竟然用手去掏......这是怎样的一种震撼啊!
在场所有的人不禁肃然起敬，还有的人热泪盈眶，而高老师的笑容却依然如故。
老师，我无法用言语说出我的感动，我无法用笔一一记录您做过的所有的事，但我的确用心感受到了一位平凡老师的伟大。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;
您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
老师，感谢您，感谢您这么多年来，一直默默守护着学校，我向您致敬!
篇五：
说说我的老师
三年的学习生活，在刘庄二中的日子，怎么说呢，怀念吧。
季顺如老师初一初二都是我的语文老师，他是一位经验很丰富的语文老师，我相信，他的教学方法肯定令很多同学难忘，呵呵。
顺如老师注重基础知识的牢固，因此，会让我们花很多时间背那些一眼看去根本不可能背完的知识。
当然，这让很多同学都痛不欲生，直到现在想起季老师的时候，很多同学第一想到的就是他可怕的教学方式。
不过，我很感谢季老师如此严格得要求我们，他也让我明白了：
不可能是不可能的事。
最让我记忆深刻的，是老师的茶杯。
季老师注重养生，喝茶是他的习惯，枸杞茶是他爱喝的一种。
记忆中老师坐在电脑前，手中握着鼠标，镜片上倒映出电脑荧屏上的文字，另一只手端起茶杯，轻抿一口，继续他的课程。
那时喜欢看着杯中悬浮沉降的红色枸杞发呆，然后，被老师点名的几率是80%，呵呵。
关于季老师的事太多，是说不完的，我敬爱他。
顾大亚老师，超级厉害的英语老师，很多没被他教过的同学都很怕他，而被他教过的才知道，顾老师是一只披着狼皮的羊。
顾老师的第一堂课，令我不得不敬佩他，一开始是敬畏，而后来则变成了爱戴。
顾老师的性格使我们不得不产生自发的爱戴之情，我们犯错的时候，他是一只狼，不一样的是，这只狼凶狠地教训过你后还会向你道歉。
顾老师初二没有教我们，这使我觉得蛮遗憾的。
初三顾老师是我的班主任，照顾毕业班，送我们去中考。
顾老师那时鼓励过我们的话，我一直没忘。
每次小考下来，我们班总是最差，我感到焦急，最后干脆彻底失去信心。
可顾老师虽也发过火，却一直对我们笑，我知道，笑容背后藏着忧愁，藏着无奈。
说实话，他的笑容确实激励了我。
顾老师也很幽默，这也许也是我们喜爱他的原因之一吧。
欧晓庆老师是一位年轻的女老师。
初二时教我们英语。
一开始我不喜欢她，可能是心理上的原因吧，觉得她不如顾老师。
可是，时间长了，我感觉到了她的努力，她长的小小的，因此我总感觉欧老师很累。
欧老师也总跟我们谈心，每次都令我很感动。
虽然她只教了我们一年，可我却很难忘记她。
我们升初三了，住在女生宿舍二楼，欧老师管理宿舍。
记得那天很冷，我们洗头后没有充到水。
那么冷的天气，没有水犹如晴天霹雳。
欧老师无意知道后，用电磁炉一锅一锅地烧热水给我们。
一个宿舍的热水，我不知道欧老师烧了多少锅，但每只茶瓶都是满满的，温暖从脚传到了心。
葛海霞老师，与顾老师是夫妻。
在学校里我唯一害怕的就是葛老师。
其实她并不狠，只是她有一双洞察一切的眼睛，可以杀死人的那种。
葛老师教语文，她也有自己独特的教学方式。
每个被他教过的学生都会有一本笔记本，很厚，很有条理。
她注重教我们学习方法，要背的不是很多，大部分在课堂上就可以完成。
可以说那本笔记本就是整个初三必须掌握的所有知识，正因为葛老师，使我爱上语文。
终于写完了，只是我写这篇日志的时间远没有三年初中生活那么长，可它还是流逝得那么快。
多少年后，老师们可否还记得我，我不知道;
但我确信，多少年后，坐在轮椅中，我还能遥想当初......
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