小学六年级英语下册Unit3WhosThatMan教案1陕旅版.docx
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小学六年级英语下册Unit3WhosThatMan教案1陕旅版
Unit3Who'sThatMan?
共有4课时第1课时
教学内容:
Who'sThatMan?
教学目标:
1.学习有关职业的单词。
2.会用英语询问和回答职业。
3.“四会”词句：
Pupil.Student.Actor.Actress.SingerReporter.Scientist.
Policeofficer.Basketballplayer.
教学重点：
能够听说读写单词:
Pupil.Student.Actor.Actress.SingerReporter.ScientistPoliceofficer.Basketballplayer.
教学难点：
通过学习，能够熟练掌握有关职业的单词。
教法：
高效课堂教学模式
学法：
自主探究合作交流
教具准备：
小黑板教学资源包
教学环节：
一．学习目标
（一）出示学习目标：
1．能够听说读写单词：
Pupil.Student.Actor.Actress.SingerReporter.ScientistPoliceofficer.Basketballplayer.
2.学习“四会”词语：
PupilActorSingerReporterScientistPoliceofficer.Basketballplayer.
（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
二．自主学习
（一）温故知新
复习有关食物和饮料的单词
（二）阅读方法
对照课本第18页，边看边练习拼写描述职业的单词。
（三）互助释疑
同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
三．展示交流
（一）小组展示
小组内练习用英语描述有关职业的单词
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人的职业。
四.新授课文
（一）听录音并回答下列问题:
1.Whoistheyoungwoman?
2.Whatdidthewomando?
3.Whoisthatman?
4.Whatdoeshedo?
5.Whereishefrom?
（二）重点讲解
1.Setup.Getup.Pickup.Goup.Takeup.
2.Whatdoeshedo?
Whatishe?
3.Inthepastfortyyears
4.Poorchildren.
5.Onthegrassland.
6.Beveryhelpfulto...
五.点拨升华
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）讲解动词变为动作执行者的方法。
六.课堂作业
挑战自我:
出示图片（课本17页第1和2题），完成填空练习。
1.Lookandchoose.
Farmer_____Worker_____Teacher._____
Driver.______Doctor______Nurse_______
2.Talkaboutthepicturesabove.
--Whatisthisman?
--Heisa_____.Whataboutthiswoman?
--Sheisa_____.
板书设计：
课后反思：
Unit3Who'sThatMan?
共有4课时第2课时
教学目标：
一．学习短语Attheageof.Makesomebodydosomething.
Stayatschool.Learntodosomething.haveto…
Starttodosomething.
二．学习句型Howdifficultitis!
Iwanttobea/an…
教学重点：
熟练掌握短语和句型，并进行简单的对话。
教学难点：
过去式的运用。
教法：
高效课堂教学模式
学法：
自主探究合作交流
教具准备：
小黑板单词卡片录音机
教学环节：
∙学习目标
（一）学习短语Attheageof.Makesomebodydosomething.
Stayatschool.Learntodosomething.haveto…
Starttodosomething.
（二）学习句型Howdifficultitis!
Iwanttobea/an…
自主学习
（一）温故知新
老师叫个别学生上来听写单词。
（二）阅读方法
自主读句子（课本20页），理解课文意思。
（三）互助释疑
同桌间交流课文意思。
（四）探究出招
∙回答下列问题:
1.WhatdidlittleLiuWeiwanttobe?
2.Whatdidhedoattheageofnine?
3.Whatdidhehavetodowhenhewasnineteen?
4.WhatdidhestarttodoIn2006?
课文重点讲：
1.Attheageof…
2.Belost.
3.Howdifficultitwas!
4.Whatanicewatch!
5.Makesomebodydosomething.
6.Startedtodosomething.
∙展示交流
指名学生上台有感情地朗读课文，全班交流。
∙点拨升华
（一）教师放录音，学生跟读。
（二）学生开火车读课文。
（三）指名Retellthestory。
∙课堂作业
Chooseandtalk.
A:
Heisadoctor.HeisfromHongKong.Heisinmanyfilms.Hisfilmsmakepeoplelaugh.Guesswhoishe?
B:
Ithinkheis…
JackieChanYaoMingYuanLongpingHanHong
板书设计：
课后反思：
Unit3Who'sThatMan?
共有4课时第3课时
教学目标：
一．学习英语字母组合oo的发音规则。
二．能够正确地读有字母组合oo的单词。
三．学会下列短语：
Somany.Somuch.Stayatschool.Teachsomebodybyoneself.Becomeinterestedin…
教学重点：
掌握短语：
Somany.Somuch.Stayatschool.Teachsomebodybyoneself.Becomeinterestedin…
教学难点：
掌握字母组合oo的发音规则。
教法：
高效课堂教学模式
学法：
自主探究合作交流情景表演
教具准备：
小黑板单词卡片录音机
教学环节：
∙自主学习
（一）温故知新
Retellthestory.
（二）学生自读单词。
OoToo.Room.School.Noodle
OoLook.Good.Cook.Foot.
（三）同桌交流并读更多的单词。
OoMoon.Soon.ChooseBamboo.
Oohook.Wood.Stood.Bookcase.
（四）探究出招
小组合作归纳出英语字母组合oo的发音规则。
∙展示交流
（一）Readandthink.
1.WhatdoyouthinkofEdison?
2.Whydidhehavetostayathome?
（二）重点讲解
Somany.Somuch.Stayatschool.Teachsomebodybyoneself.Becomeinterestedin…
（三）Listenandmatch.
点拨升华
Lookandtalk.
Whatdo/did/doessomebodylooklike?
课堂作业
（一）．Readandchoose.
（二）．Lookandwrite.
拓展延伸
Knowledgeispower.
Indoingwelearn.
Lookbeforeyourleap.
Betterlatethannever.
板书设计：
课后反思：
Unit3Who'sThatMan?
共有4课时第4课时
教学内容:
复习巩固本课内容。
教学目标:
熟练掌握本课内容。
教学准备:
练习资料。
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
教学过程:
（一）复习热身
1、听写单词、短语和重点句子。
2、背诵课文。
（二）操练
1、学生练习，合作探究。
2、教师指点，互相评价。
3、指导完成《配套练习》所剩内容。
（三）作业
1、小组听写。
2、背诵所学课文。
3、预习下一课的单词和对话。
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