高中逆袭励志故事Word文档格式.docx
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高一考试班级垫底郭雨齐高中考入清华大学附属中学，她形容自己从小学到初中的学习还是以玩为主，没有在学习上下太大的功夫。
她有个爱好是画漫画、插画，在自己的小圈子里小有名气。
上初中时，老师还常常向郭雨齐的家长投诉她上课画漫画。
到了高中，郭雨齐进入了学校的龙班，很多学霸们汇集在一起，学习上以玩为主的郭雨齐在高一考试时遭遇了滑铁卢。
高一年级大考，她所在的班有40多人，她排名就在40多名。
从初中以玩为主的学习方式，一下子过渡到高中紧张的学习状态，郭雨齐并不适应。
她说，那时候的自己不会学习，特别是班里学霸云集，这让她有了危机感。
她从内心希望改变这种现状，好好学习。
父亲决定给她报辅导班提高成绩。
自主学习劳逸结合
郭雨齐说，经过了同学的刺激，她自己想好好学习的意愿特别强烈，但是苦于没有找到方法，所以一对一的辅导对她来说帮助很大。
从高一开始，郭雨齐便在辅导班进行一对一的辅导，长达3年。
她觉得自己的英语非常薄弱，便主攻英语。
整个高中三年，她几乎每个周末都会去辅导机构上课，即使没课，她也愿意去上自习或者找老师答疑。
最开始，她的英语成绩属于中等偏下，学校排名100名左右。
在英语老师的帮助下，她的成绩不断提高并得以巩固，20名、10名在今年的高考中，她的英语分数为132分。
郭雨齐的父亲说，虽然没有预想的那么高，但是经过几年的学习，她的英语成绩一直稳定在一个高位。
学校为郭雨齐制订了复习手册，辅导老师则协助她寻找薄弱点，再进行针对性练习。
郭雨齐觉得自己在词汇量方面不足，在一些英语题上，因为世界观不同，无法准确把握出题者的思路。
英语老师便会重点在这方面给她讲解，同时培养她的猜词能力，让她进步很大。
我从不刻意背单词，不会学习到很晚，郭雨齐说，自己到了高二学习上才开窍，找到了方法，也没有一门心思死读书。
在高三学习紧张的时候，她偶尔还会画张漫画调节情绪。
郭雨齐的学习效率很高，她说，班里的同学对她促进很大，她会充分利用上课时间，提高学习效率，往往上课时学到的知识比课下能节省几倍的时间。
同时，她也会利用辅导机构提供的答疑机会进行提高。
高考超常发挥锁定清华
今年高考，郭雨齐的总分达到了700分，成为年级第二名，而年级第一则是今年的区理科状元。
她形容自己的高考是超常发挥。
她在理综上表现突出，考到了288分的高分。
对于今年学生们普遍反映的数学难的情况，郭雨齐提前20分钟就做完了题，她认为数学有些简单，自己反而没有太多优势。
今年高考，她的数学取得了142分的高分。
郭雨齐说，在以往的模拟考中，她总会有一门出现低级错误，这次表现反倒不错。
她的父亲说，以郭雨齐平时在班里的成绩冲击清华还是有些悬，但今年北京实行平行志愿，于是父女俩决定试一次。
郭雨齐有个习惯，考试后不与同学对答案，考试完了就不想了，甚至连查分她都不想查。
最后，还是学校告诉她，自己的成绩是700分，被清华大学建筑专业录取。
谈及上清华，郭雨齐说这是自己的夙愿。
上学时，她每天都要从清华经过，同学们也会结伴去清华的图书馆自习，学校的氛围很好，她又对美术感兴趣，因此报考了清华大学，并被最钟爱的建筑专业录取。
她用近朱者赤，近墨者黑来形容高中三年的生活。
从班级40多名，一举成为年级第二名，郭雨齐完成了逆袭。
她说自己不是学霸，我认为学霸都是死读书的，我不是。
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【篇三：
差生逆袭成功的励志故事篇1：
在这里我来说说我自己的高考经历。
我高中是在市重点中学。
当时以为进了重点中学就有了保障。
于是我开始上网,看小说。
基本上每节课都拿着个电子词典躲在后面看小说。
放学了,先去网吧玩一个小时再回家。
高二分班了。
我是学理科的。
当时学校一共16个理科班。
还有8个文科班。
头两个班是班。
号称清华班。
虽然是这么说。
每年考起清华的也就那么3~5个人。
毕竟我这里不是什么大城市。
当初我被分进了最后5个班中。
也就是全年级最差的几个班。
但我并没有意识到什么。
继续看小说,上网。
一直持续到了高三。
我那时的成绩是200多分。
从来没超过300。
一直到了离高考还有260多天时。
那时老师也不对我们抱任何希望。
只是每天跟我们说,你们加油吧,考个三本就行了。
你们不要把目标定的太高,要实事求是。
那时我也不知道为什么,我特别喜欢香港。
于是我就跟我的同学说我想去香港上大学。
当时什么情况你们应该想得到。
一个200多分的人想去香港。
所有人都笑我,说你这个样子,能进大学就不错了,还香港。
我也在网上查了一下香港。
的确很难。
而且学费要40万左右。
我就跟我父母说我想去香港,香港的学费好象要40万。
我家也不是很有钱。
当时我妈妈听了我说想去香港,非常高兴,她认为我终于想学习了。
于是对我说,只要你考起香港,我就算把房子卖了也要让你去读。
当时我听了十分感动,想起以前那么不爱学习,实在太对不起父母了。
我把自己关在房里痛哭了一场。
下定决心一定要好好学习。
要创造一个奇迹。
我找了一个星期天,去书店买了大量的资料。
开始认真学习了。
那时离高考还有230天。
我开始每天只睡7个小时。
晚上12点到6点。
中午在睡一小时。
我在手机上设了闹钟,每天不停的提示自己要考香港。
我把手机的背景也换成了香港。
我就这样不停的学习,同时也忍受同学们的嘲笑。
他们笑我装正经,天天拿本书不知再看什么。
他们的话我选择一概不理。
一个月后,考了一次月考。
我依然200多分,没有任何起色。
同学们更加嘲笑我了。
我依然不理。
两个月后,有一次月考,我考了280多。
同学们继续嘲笑我,但我知道我已经有了进步,因为我以前一直是240左右。
由于我落后的太多,所以开始进步实在慢了点。
直到第三个月。
我终于突破了300分。
同学们继续嘲笑我,说,不错啊,从哪抄来的啊。
考了300分啊。
我继续不理。
那时真的非常苦。
几乎除了吃饭睡觉,我都呆在教室里。
（我是住宿的）
第四个月,离高考还有100天左右。
这次月考我考了400多,由于我这个班是最差的,所以400分排在了前5名。
这时,同学们不再嘲笑我了,都惊讶我的进步。
差班就是差班,全班似乎除了我没一个人进步了。
200多天前第一是400多分,现在,第一名还是400多。
老师找到我说,你进步很快,加点油,争取考个二本。
这话我听都懒得听,在老师看来,差班的人似乎只配上二本。
虽然我进了班上前5,但我知道我不能骄傲,这是差班,在这个班上即使第一也丝毫不能证明什么。
离高考还有100多天,我开始减少自己的睡眠时间,由以前的7小时变成6小时。
我是十分不赞同熬夜的。
每天必须保证最少6小时的睡眠时间。
最后30天。
学校组织最后一次模拟考试。
我考了590分。
全班都惊呆了。
老师也大为吃惊。
也许她从没见过差班的学生能上500的吧。
但我知道我不能放松,我的目标是香港。
590什么都不能证明。
最后一个月,我选择了在家自习。
这样可以省下去食堂走路用的时间,还可以省下洗衣服的时间,我有了更多学习的时间。
高考结束了。
我最后成绩641。
当我知道成绩时,我在笑,我在狂笑。
我就这么躺在地上笑了一整天我证明了我自己。
我让所有人都看到了,差班一样可以出好成绩。
差生逆袭成功的励志故事篇2：
我是理科生，我来说说理科逆袭的。
我的谋略：
高三，8月补课。
在普通班里数中下水平了，、理科三科有上高中的人知道的知识都比我多。
语文英语是两年没有学，语感大跌，想速度找回来已不太可能，故这两科暂时搁边。
理四科的超低分，就不是能力问题了，把知识学会去就可以恐怖地提升分数。
然而数学又难又坑爹，所以我选择了强攻理综。
语文：
1、【背诵就是最大的误区】红色警告，万万不要把学习语文的时间浪费在一再的背诵诗文上，不要以为语文就是复习背诵。
不知道为什么那么多学校都重视这个，在笔者看来，简直坑爹坑祖宗。
偷偷跟你们讲，高考的默写，6分，4句选3句，1句中分为2小句，一共6小句，每个一分。
这8个，都是名句，经典句，而不是偏的，字难写的。
非常之容易把他们秒杀的，不要太认真，认真就输了。
是要背，但语文哪里只是背这些。
2、语文最关键的地方就是【看自己喜欢看的书】
（包括作文书，不过，不喜欢看就不要看，没事的）提升修养的同时，有意识主动性地积累些好词、好句。
不是说做什么摘抄，而是把做摘抄的时间用来用心享受领悟沉浸在书中作者开创的世界当中。
这样，你才能真正提升你的语文灵气。
什么摘抄，误人子弟不浅呢。
3、【古文课文的学习不能靠课本】这也是坑爹的。
想提升古文?
练练吧，不过，练太多你还是输，交给语文的时间要无私奉献给看书，你不觉得看书很休闲很爽吗?
古文的话，推荐四大名著，选一本喜欢看的看看。
4、【阅读占的分比较多】，不过看多了书，你阅读能力必然超群。
剩下就是，主动忆答题技巧方法。
还是那句，语文的一切技巧，练，要适可而止，有所收获，就行了。
别死命攻击它，它比较难比较烦，不然很快会失去信心的。
5、【作文最大的难度在于审题】审题需要你在高中里琢磨下，可以向老师讨教一下。
高中生，除非你是大神，不然不要写。
高考改卷，议才是王道才是主流。
高分要求【审题准，中心突出，立意好，逻辑清晰，说理清楚，文笔较好】
笔者推荐一种议：
第一段，两句话之后，引出你的中心观点，比如，做人做事，要适可而止。
第二段，分论点摆在段首，比如，分论点能让我们把握收益，先写详细事例，再进行深刻剖析，说理，这段是文章的腹部，最长。
第三段，分论点摆在段首，略写事例，最好四个例子，古今中外各一个，然后再来剖析，说理。
第四段，分论点摆在段首，这一段反面论证，反面例子+分析。
第五段，辩证分析，即说说自己的观点也不是绝对的，有些时候又该怎样怎样，比如，不是做所有事都该适可而止，好比学习，学海无涯，怎么能适可而止呢?
我们该做的，只是学会在恰当的时候适可而止。
第六段，结尾，有能力造些美句升华一下当然好，不能的话就算了。
这个格式写好了能有54分。
54分以上的作文太难太，全省没几篇，自认为不是大神的话，绝对可以采用这个格式。
我广州一模就用的这种格式，53分。
顺便说一下，我语文是两年没学，没错。
但我看小说，从一直迷恋到高二。
文字的功底，肯定是有的。
补充上文，还要练一下前四题选择题，不用多，两天练四题，很快你就能成为前四题大神。
英语：
我不知道背《3500》有什么用，我好像就被动地背了20几30页，大概十分之一吧。
然而在这次相当简单的高考里面，考了126，不过如果考往届难一点的也有110多点。
我就是在高三，对英语也很不上心，作业基本没做，练的选择题也是同学的一半还少一点。
但我每天会做一篇阅读或者完型填空。
做完之后，不是拿着红笔对着答案打钩打叉，而是拿着红笔，很认真地思考，为什么答案会是这样，英语文章里的逻辑是怎样的，把语言问题，转换成逻辑问题。
当然，不少的文章，读起来都非常得吃力。
但是高三，一年，还不够你克服阅读的吃力感?
说不过去了吧。
英语选择题最核心的还是思考，思考多了，英语做题也就出来了。
如果你还有余力，你可以把一些啊课文啊甚至阅读文章，读出声来，增强自己的语感。
语感，就是应对英语的武器。
只不过，每个人的武器有强弱之分罢了。
单词，因为我懒，更因为时间实在太紧缺，毕竟只有一年，所以没有刻意去背。
我觉得勤奋点的背了又记得住的同学当然是主动背了单词好。
尽管没有主动背单词，但高三阅读量那么大，很多单词都出现过在眼前两三次以上了，翻一下《3500》知道一下意思就好了，这就能应对起码广东高考的阅读的词汇量需求了。
背单词最大的作用是在作文上，但作文词汇量的不足可以通过漂亮的写作专用句型来弥补。
楼主也属于投机取巧，这也是为什么这次英语这么简单也只有126了。
如果同学们挤得出时间来背重点单词，当然好，但也不要用太多时间，平均每天10到15分钟就不错了。
再说一句，时间真的很紧很紧，把绝大多数的时间投入到理综数学上，成效要大得多多多。
理综：
整个高三，我从未在家中学习一分钟。
八月，每天，我都强硬地把自习课扯出20来分钟去专注理解记忆书的内容，速度很慢，从必修一开始，努力往第一轮正在复习的进度靠拢。
用了两三个星期，所强攻的章节，跟上了复习的进度，而后也一直都有拼生物。
之后测了一次必修一，从40分变成80多分接近90分。
生物，课本，就是王道。
没有做过一次笔记和错题，上课时，别人做笔记的时间，我就抓紧时间，非常非常努力地用心地思考理解规律，为什么它会这样它会那样。
就这样，物理越来越强大，之后一直没有考低过班前五。
一开始真心弱，真心累，内容太繁杂，但必须啃，没。
最重要的是那本绿色的厚厚的备考，前面的内容，就是基础，非常很重要，我做满了，有些章节，每一个选项每一行字都自己去思考推敲。
市调研之前，复习了三分之一多点的备考，一考，全市20几名。
理综，在学习的时候，核心就是思考，记忆反而次之。
差生逆袭成功的励志故事篇3:
每个人的成长之路，或早或晚会遇上一段黯淡时光，而学会在困境中生存下去，才能适应未来的竞争社会。
我班里有一个男生，学业不好，一度极其自卑，又违反校规，差点儿被学校开除。
而最后从种种挫折中找到了自信，最终逆袭进入北京大学。
有一天夜里11点，我突然接到刘彭芝校长从办公室打来的电话。
原来，有一个男生想转到我班。
接不接这个同学?
我感到有些顾虑。
我知道这个学生表现之差，在年级都很有名气。
他学习成绩在普通班都不够中游，如果来到我们班，不仅学习跟不上，他那些不良习气，很可能会把班级搞乱。
大。
到了期中考试，他居然伙同其他同学作弊，被监考老师发现。
此事发生后，班主任和年级组长，还有家长共同对该生进行了批评。
可以说，没有不愿意配合学校的家长，没有不希望孩子成才的家长。
看到孩子如此不争气，回到家后，他的家长便继续对孩子进行教育。
孩子听不进去，家庭战火再次点燃。
学生感到痛不欲生，深夜12点离家出走，家长及亲朋好友找了一夜也没找到。
可是，第二天课间操时间，蒸发了一夜的他，突然回到了班级。
这件事惊动了学校领导。
考虑到他只是个借读生，毛病很多，所以校方劝其退学。
为了慎重处理好这件事，刘校长把学生及其家长，请到了办公室谈话。
从下午5点，一直谈到晚上11点。
而在谈话过程中，校长发现这个学生还有一定特长，还有教育的余地，便决定再最后给他一次机会。
但他在原班已没法再待下去，便考虑转到我的班里。
校长在电话中一再强调：
学校是育人的地方，只要学生还有一线希望，就不该采取极端。
人大附中的校训是尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞。
这个学生有较突出的个性，理应得到尊重。
当时，被校长大教育家的胸怀所感动，被校长对我工作的一再肯定所迷惑，便稀里糊涂地答应了下来。
当然我也知道，咱一个普通教师，一旦被校长盯上肯定逃脱不了，干脆痛快一点，还违心地说出感谢校长重视，能为学校分忧是我的责任之类的话。
其实谁都知道班里进一个这样的学生，会给班级工作增添几倍的负担。
第二午，这个学生便转到了我班。
我怎么跟班里同学说呢?
利用课间时间，我先是召集班干部，后又在班里了该生的情况。
开始，我先讲了一个故事：
有一天,托马斯.杰斐逊先生（美国《独立宣言》起草人），带孙子乘马车外出。
路上，他们遇上了一个陌生的奴隶，奴隶脱帽向他们行鞠躬礼，老人举起帽子还了礼，但他的孙子忙着和别人讲话，没有理会那个奴隶。
老人严肃地对孙子说：
你不觉得一个奴隶比你更有绅士风度吗?
我接着说：
这个学生确实有很多弱点，可俗话说，揭人不揭短。
每个人心中都有一块敏感地带。
既然你知道了他的过去，就不该再提起，如果背后再议论此事，你就把你自己摆到了比你议论的人更低的位置上。
这件事对咱们班团队精神是一次检验。
后来，我还真没听到有同学对该生说三道四的。
进我们班之前，我与这位男生进行了第一次谈话。
我首先要消除他对原班级老师的怨恨。
我说：
你怨恨别人，但被你怨恨的人毫无感觉，你的怨恨只是让自己长期生活在心灵的阴暗中，这本身是对自己的一种惩罚。
更何况，因为你的诸多缺点，给原来班级造成了很大的混乱，给老师们带来了很多负担。
现在，学校不仅没有抛弃你，还特意把你安排在了最好的班级里。
如果再没有感激，还怀有怨恨，那么人间真情何在?
做人的良知又何在?
这番话给他很大触动。
之后，我又就纪律问题征求他的。
他表示一定严于律己。
别人是不允许迟到，考虑到你的特殊情况，我允许你每周违犯两次纪律。
人是希望被尊重的。
如此让步，他就感到有点儿受宠若惊，一再表示，他会用行动证明自己，报答学校。
可是，事情没有这么简单。
进了我们班之后，这个男生发现更大挑战在等着他。
由于他的基础差，虽然也挺努力，可还是跟不上。
这时候，这个男生又提出回山东济南实验中学，从基础学起。
可是，他回到济南后，缺少了父母的照顾和监督，不但没有恢复他期待的自信，相反，他的学业更是一塌糊涂。
后来，在我的建议下，这个男生又回到了北京，回到了我的班里。
此时，这位学生的心态是又自卑，又痛苦，又脆弱。
落后的学生，心理负担其实是很最重的。
比如每次考试都考倒数的，同学可能会瞧不起他，甚至老师也瞧不起他，回家家长再批评训斥，再唉声叹气，你说这学生的心理折磨是不是要比好同学要多得多?
所以说，学习落后的同学，他们是同龄人中最痛苦的学生。
你不要看他们不学习，不要看他们学习不在状态，其实他们内心很痛苦。
他们也非常想学好，你说一个高三的孩子，谁不想学好呢?
你以为他闲着舒服啊?
在班里他老是落后，他内心有一种自卑，所以心理负担最重。
高三第一次考试前，这位男生说自己生病了。
你看，他都不敢参加一次普通的考试了。
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